精品解析：重庆市长寿川维中学校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

重庆市长寿川维中学校2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治期中试题 注意事项： 1．闭卷、与历史合堂考试，共用90分钟，满分50分 2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，对下面图片理解正确的是（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我和老师是地缘关系 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、社会关系的类型。 ①：图片中“我”与爸爸、妈妈、同学、老师的关系，体现了人们在社会交往中形成各种社会关系，故①符合题意； ②：“我”在家庭中是子女、在学校是学生，说明人的身份是在社会关系中确定的，故②符合题意； ③：业缘关系是基于职业或学业的关系（如同学、同事），我和老师应该是业缘关系，故③说法错误； ④：“我”在不同关系中具有子女、同学、学生等不同身份，说明不同社会关系中身份不同，故④符合题意； 故本题选B。 2. 行人过马路时，自觉等待绿灯，不闯红灯；在超市、车站等场所，主动排队，不插队；乘坐高铁时，轻声交流，不喧哗。这些现象说明（ ） A. 遵守社会规则需要自我约束 B. 只有通过他律才能克服不良行为 C. 建立规则的目的是限制自由 D. 违反社会规则必须承担刑事责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 A：题目中列举的行为（如自觉等待绿灯、主动排队、轻声交流）均体现了个体在没有外部强制的情况下，主动遵守社会规则。这反映了社会规则的有效遵守不仅依赖外部监督（他律），更需要个人内在的自我约束（自律）。故A符合题意； B：他律固然重要，但题干强调“自觉”“主动”，未体现“必须通过他律”。故B说法错误； C：社会规则旨在维护公共秩序和保障自由，而非“限制自由”。故C说法错误； D：违反规则可能承担民事责任或道德责任，但“刑事责任”仅适用于严重违法行为（如犯罪），故D说法错误； 故本题选A。 3. 在公园里，大家一起欣赏美丽的风景，使用公共健身器材锻炼身体；在图书馆里，人们安静地阅读书籍。这表明社会生活具有（ ） A. 封闭性，人们只在固定场所活动 B. 随意性，不需要遵守任何规则 C. 公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序需共同维护 D. 独立性，每个人只关注自己的事情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中人们在公园、图书馆等公共场所活动，这些场所具有开放性而非封闭性，故A说法错误； B：人们在公共场所遵守规则（如安静阅读、有序使用器材），说明需要规则约束，而非随意性，故B说法错误； C：公共场所的资源由大家共享，体现了社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序需共同维护，故C说法正确； D：题干强调公共活动中的共享与秩序，而非个人独立行事，故D说法错误； 故本题选C。 4. “搭子”是近年来十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”,运动有“运动搭子”,做好事还有“公益搭子”。一些人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、实现情绪价值。另一些人认为，人不需要搭子，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，意味着我们拥有不同的角色 B. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是从社会中获得物质支持 C. 结成“公益搭子”,有助于我们能够更好地获得相应的回报 D. 有些人不需要“搭子”,说明在社会生活中，我们不一定要与其他人产生联系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的身份在社会关系中确定。 A：人的身份在社会关系中确定，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，拥有不同的角色，承担不同的责任，因此题干中，在不同的“搭子”关系中，意味着我们拥有不同的角色，故A说法正确； B：人们通过“搭子”体现情绪价值，是从社会中获得精神支持，故B说法错误； C：结成“公益搭子”,有助于我们能够更好地服务社会，奉献社会，承担责任不能以获取回报为目的，故C说法错误； D：在社会生活中，我们总会与他人产生一定的联系，故D说法错误； 故本题选A。 5. 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列漫画中的行为属于亲社会行为的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③④：由所学知识可知，亲社会行表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，分析四个选项义务植树、给老人让座、观看新闻联播属于亲社会行为，故①③④符合题意； ②：看到有人喊救命，认为与自己无关，是冷漠的表现，不是亲社会行为，故②说法错误； 故本题选C。 6. 近年来，“网红景区”已成为热词，让人心动的“种草”帖子，必到打卡点的精美照片，有趣的景区互动小视频等层出不穷。到“网红景区”走走看看，已成为不少人节假日的休闲方式。我们从中可以看出（ ） ①网络不断促进民主政治的进步和发展 ②网络让信息传递和交流变得方便迅捷 ③网络为我们的经济发展注入新的活力 ④在网络世界中，个人隐私容易被侵犯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对网络作用的认识和理解。 ②③：近年来，“网红景区”已成为热词，“种草”帖子，必到打卡点的精美照片，有趣的景区互动小视频等层出不穷，到“网红景区”走走看看，已成为不少人节假日的休闲方式，这告诉我们网络让信息传递和交流变得方便迅捷，同时网络为我们的经济发展注入新的活力，故②③说法符合题意； ①④：网络不断促进民主政治的进步和发展；在网络世界中，个人隐私容易被侵犯，在题干材料中均未能体现，故①④说法不符合题意； 故本题选C。 7. 随着移动互联网的发展，追剧、听音乐、刷视频、打游戏成为很多人乘坐地铁时打发时间的首选，外放声音引发的“民怨”在近年来迅速升温。对此，国内多个城市先后颁布地铁“消音令”。自2020年12月1日起，新修订的《上海市轨道交通乘客守则》正式实施，其中明确乘客不得将手机、平板等电子产品声音外放。从社会规则的角度看，这说明（ ） A. 社会秩序规定社会规则的内容 B. 社会规则需要不断调整和完善 C. 社会规则的制定必经法律部门 D. 社会规则的修改需要广纳贤言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 B：题文中，《上海市轨道交通乘客守则》的修订，说明了规则不是一成不变的，社会规则需要不断调整和完善，B正确； A：社会规则明确社会秩序的内容，A错误； C：“必经”的说法过于绝对，C错误； D：广纳贤言在题文中没有体现，排除D； 故本题选B。 8. 在拒绝他人时，有些人会采取直接的方式，但这种方式可能会让对方感到不舒服。而有的人则会在拒绝的同时，表达出自己的关心和考虑。例如，你可以说：“我非常感激你的邀请，但我今天家里有生日聚会，不能和你一起去踢球了。”这样的表达（ ） ①体现了对他人的尊重，使社会生活和谐美好②是包容他人的表现，懂得换位思考 ③是文明有礼的表现，有助于融洽人际关系④是欣赏他人的表现，有助共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、文明有礼。 ①③：题文中的表达体现了对他人的尊重以及文明有礼，因此这样的表达有利于融洽人际关系，使社会生活和谐美好，所以①③符合题意； ②④：题文未涉及包容他人、欣赏他人，②④不符合题意； 故本题选B。 9. 2025年“全国校园文明建设专项行动”要求学校建立“同学互助调解机制”，针对课间活动中因碰撞产生的小摩擦，引导学生用宽容心态处理。这一要求与教材中“宽容待人”的哪一观点相符（ ） A. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅​ B. 宽容只适用于成年人，中学生无需学习宽容 C. 面对他人摩擦，必须“以眼还眼，以牙还牙” D. 拥有宽容的心，能在面对他人无心之失时更加大度、不计较​ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查“宽容待人”的正确理解。 D：课间碰撞多为无心之失，以宽容心态处理能避免矛盾升级，体现对他人处境的理解。宽容并非软弱，而是以大度化解小摩擦，有助于营造和谐校园氛围，符合人际交往的积极原则。故D符合题意； A：宽容并非无原则纵容，错误行为仍需纠正，故A说法错误； B：宽容是人际交往的基本素养，中学生正处于价值观形成关键期，更需学习宽容以培养健全人格。故B说法错误； C：报复心态会激化矛盾，违背校园文明建设目标，与宽容的包容性背道而驰。故C说法错误； 故本题选D。 10. 近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A. 对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B. 收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C. 遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D. 增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求的相关知识。 A：诈骗分子常通过非法渠道获取个人信息（如姓名、电话、地址等），以此获取信任。轻易因 “信息准确” 降低防备，会直接落入圈套。无论对方掌握多少个人信息，涉及转账、验证码、下载软件等操作时，必须高度警惕，不随意配合，故A说法错误； B：诈骗手段可能利用伪造的 “官方信息” 或尚未被广泛曝光的新型骗局，仅靠网络搜索无法完全辨别真伪。对可疑信息应通过官方渠道核实，而非仅凭搜索结果行动，故B说法错误； C：遭遇诈骗后，沉默只会让骗子继续作案，且损失可能无法挽回。立即停止操作，保留证据，第一时间向家长、老师反映，并拨打 110 或前往派出所报案，争取冻结资金、追查骗子的机会，故C说法错误； D：网络诈骗的前提往往是获取受害者的个人信息或信任。无论何种场景，不向陌生人和不明平台透露身份证号、银行卡号、验证码等敏感信息，是最基本的防骗手段。平时多学习防骗知识，树立 “不轻信、不转账、不点击陌生链接” 的意识，从源头降低受骗风险，故D说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，11题6分、12题10分、13题14分，共30分） 11. 阅读下面的漫画，运用网络生活新空间、社会生活讲道德相关知识，谈谈你对漫画中人物行为的认识。 【答案】①小张同学利用“写作文App”完成老师布置的写作任务是没有合理利用网络的表现。网络有利于解决工作、学习、生活等方面的问题，但不合理利用网络会带来负面影响，影响我们的学习和生活。我们要正确认识网络，用其所长、避其所短，发挥网络对学习的积极促进作用。②小张同学利用“写作文App”完成写作任务欺骗老师是一种缺乏诚信意识并且对自己不负责任的行为。只有诚实才能赢得信任。在学习、工作、生活中不负责任须承担相应的后果，因此我们要努力做一个负责任的人。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的积极影响、做诚信的人、做负责任的人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络、网络的积极影响、做诚信的人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：利用“写作文App”完成老师布置的写作任务→可链接没有合理利用网络的表现及这样做的危害性； 关键词②：利用“写作文App”完成写作任务欺骗老师→可链接缺乏诚信意识并且是对自己不负责任的行为；诚信做人的意义； 关键词③：小张利用软件写作文，还向老师撒谎是自己独立完成的→可链接在学习、工作、生活中不负责任须承担相应的后果，因此我们要努力做一个负责任的人。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 支起帐篷、架起烤架、打开折叠桌椅。。。。。近年来，露营已成为一种流行的休闲方式。中学生小明利用周末的时间和家人一同来到一个刚刚开放的公园露营。以下是他在公园里的所见所闻。请阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 社会生活______ 镜头一 有人因图方便，就近选择路边空地停放私家车，导致公园景区出入口和邻近交通主干道的位置拥堵，影响了车辆的正常通行，想进公园的私家车也排起了长队，有的车主因为车辆加塞引发矛盾，争吵不断…… 镜头二 有的人在露营地烧烤时乱扔垃圾；有的人用音响外放歌曲；有的人在未开放的危险地带露营；有的人遛狗时未拴狗绳，且放任狗狗随地大小便…… （1）请根据以上两则镜头内容，补充标题。 （2）根据镜头一，请你向公园管理部门提建议。 （3）为了打造良好的露营环境，公园发布了一份“文明露营指南”，请你完善其内容，并说明理由。 文明露营指南 第一：不得私自闯入未开放的区域露营，因为未开放的区域存在安全隐患，威胁生命安全。 第二： 第三： 【答案】（1）需要秩序。 （2）①在公园各个出入口附近增设管理人员，及时处理车辆乱停乱放的问题。②在路边空地增设禁止停车标志。 （3）①不乱扔垃圾，因为这是爱护环境、遵守社会公德的要求。②公共场合不得外放电子产品声音，这是公共场所应该遵守的规则。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、遵守社会规则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会秩序的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：镜头一中因为私家车乱停导致交通拥堵，引发矛盾冲突；镜头二中烧烤乱扔垃圾、音响外放歌曲、在未开放的危险地带露营等→社会生活需要秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会秩序的有关知识，从建议类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：镜头一中因为私家车乱停导致交通拥堵，引发矛盾冲突→在公园各个出入口附近增设管理人员，及时处理车辆乱停乱放的问题；在路边空地增设禁止停车标志等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查文明露营指南，属于开放性试题，言之有理即可。 13. 【树立法治信仰学会依法办事】 材料一 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。 （1）结合所学知识，谈一谈我们应如何树立法治观念？ 材料二 林先生发现某设计平台未经授权出售其数字绘画作品用于商业海报制作。与该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权、共赔偿林先生28万元经济损失。 （2）结合案例，运用所学知识，谈谈当我们合法权益遇到侵害时，我们应该怎样维权？ 材料三 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 （3）结合上述三则材料，运用所学知识，谈谈我们应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事？ 【答案】（1）①敬畏和信仰法律。要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律。我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 （2）当合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3）①依法办事，自觉守法，就要遵守各种法律、法规。②遇事找法。在合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织或机构。③解决问题靠法。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、依法办事的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查树立法治观念的知识，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权→可链接要勇于依法维权；维权时要通过合法的途径+寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $