抵制校园欺凌，守护阳光心灵！课件--2025-2026学年高二上学期预防校园欺凌主题班会

抵制校园欺凌 守护阳光心灵 防校园欺凌主题班会 什么是校园欺凌 校园欺凌的危害 如何预防校园欺凌 遇到欺凌怎么办 01 02 03 04 目录-CONTENTS PART 01 什么是校园欺凌 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条第（三）款规定，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 网络安全防诈骗 什么是学生欺凌 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成校园欺凌。 1、仿冒身份诈骗 哪些行为属于校园欺凌 这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。 1、仿冒身份诈骗 肢体欺凌 是指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。 1、仿冒身份诈骗 语言欺凌 指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。 1、仿冒身份诈骗 社交欺凌 指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。 1、仿冒身份诈骗 网络欺凌 PART 02 校园欺凌的危害 欺凌行为使被欺凌者遭受严重的精神创伤和生理、 行为不良反应。 多数被欺凌者会出现紧张、 焦虑、 难过、 害怕等不良情绪反应， 出现头痛、 肚子痛、 尿床、 抽搐、 失眠、 做噩梦、 口吃等不良生理反应， 出现少言寡语、 逃学、 自伤、 自残等不良行为反应。严重者可能出现自杀行为。 （一）对被欺凌者的危害 欺凌行为易助长欺凌者的攻击性倾向， 导致欺凌者形成攻击性、 破坏性等不良人格， 阻碍其与同学的正常交往。久之， 会产生孤独、 焦虑等消极情绪， 增大其反社会行为发生的可能性。有追踪调查显示， 中小学时期的欺凌者进入社会后， 其犯罪概率高于平均水平。 （二）对欺凌者的危害 学生欺凌事件中的围观者也是欺凌行为的受害者。无论是哪一种类型的围观者都会同样因受到欺凌行为的刺激而产生不良心理反应。即便没有直接参与围观的学生， 也会因听到事件的过程或看到欺凌的视频、 图片而受到不良影响。有的学生会以某种方式推动甚至效仿欺凌行为。 （三）对围观者的危害 学生欺凌对学校文化环境的消极影响也是显而易见的。学生欺凌现象的存在与创建和谐文明的校园环境相冲突， 影响正常教学秩序， 使学校对部分学生来说成为一个不安全的地方， 导致学生对学校产生消极态度和行为， 失去学习兴趣， 影响全校的风气。 （四）对学校氛围的危害 欺凌行为的发生也会对家庭和社会产生较大的负面影响， 破坏家庭环境，危害社会安定， 形成不良社会风气。 （五）对家庭和社会的危害 PART 03 如何预防校园欺凌 （1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开泄露自己的财物。 （2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。 （3）与同学友好相处，宽容、理性、平和地解决矛盾，不采用过激方式。 （4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 01.不做受害者 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。我校也会对校园欺凌的加害者，通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以惩处。 02.不做欺凌者 （1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 （2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。 （3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。 （4）及时向老师和家长报告。 03.不做起哄者和冷眼旁观者 讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。 不打架，不骂人，不说脏话不造谣。 与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。 以强凌弱不可取，团结友爱最重要。 玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。 情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。 有益活动勤参与，良师益友多结交。 懂法守法能自律，身心健康乐逍遥。 预防校园欺凌口诀 PART 04 遇到欺凌怎么办 一、遇到校园欺凌 学生应该这样做 1、保持镇静，采取迂回战术尽可能拖延时间，争取机会求救。必要时，向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人的注意。 2、受到欺凌后，不管遭遇了怎样的恐吓，都要及时跟家长或老师沟通情况，不要独自承受身体和心理上的创伤。若遇到生活、心理、教育、人际交往问题不知道该怎么处理，除了向老师、家长求助外，还可致电12355青少年综合服务热线，向心理老师寻求心理疏导。 一、遇到校园欺凌 学生应该这样做 3、人身安全永远是第一位。当对方与自己力量并不悬殊时，可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 4、若欺凌行为已经造成人身伤害，如殴打、被拍摄不雅视频等，可及时拨打110报警，公安机关将根据情况联动教育、民政、街道、妇联等部门介入，共同整治校园欺凌。 二、遇到校园欺凌 家长、学校应该怎么做 1、寓教于常。家长、老师在平时应该反复教育引导孩子们，在遭遇校园霸凌后必须第一时间向老师和家长反映，以便尽早发现、遏制欺凌行为，绝不能让孩子因害怕、恐惧而默默忍受。 2、理智耐心。在得知孩子受到欺凌时，家长可能会感到愤怒、焦虑或悲痛，但过度的情绪化反而不利于解决问题。家长需要保持冷静和理智，仔细倾听孩子的诉说，第一时间给予孩子充分的支持和安慰。如果发现孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，要尽快寻求专业的心理辅导和心理危机干预。 二、遇到校园欺凌 家长、学校应该怎么做 3、积极应对。家长需要采取行动，与老师沟通和确认情况，商议共同寻求解决办法，必要时寻求法律手段保护孩子的权益。此外，还可以引导孩子学会自我保护和防范欺凌的技能，鼓励孩子参加一些社交活动和体育运动，增强自己的社交能力和身体素质。 4、防微杜渐。校园欺凌事件的不良后果在于，不只是被欺凌者会受到身心创伤，对欺凌者的人格发育也有负面作用。正在成长发育中的青少年，人格发育并不完善，家长和老师要对其进行正确的引导教育，提醒其敬畏法纪远离放纵，帮助其树立正确的“三观”，防止其在错误的道路上越走越远。 二、遇到校园欺凌 家长、学校应该怎么做 5、及时处理。学校和老师在发现苗头时，要及时通知双方家长共同处理、共同教育，合理处置欺凌事件，让欺凌者为自身行为负起责任。绝不能将其当作小事而置若罔闻，更不能遮遮掩掩。遇到性质恶劣的欺凌行为，老师和学校更要向公安部门报警处理，以此鼓励受害者勇敢站出来维护自身权益，让中小学生内心有一把明辨是非的“尺”，这对于防范、遏制校园欺凌更为重要。同时对于校园欺凌受害者，校方还应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。 寄语 新学期同学们要学会自我保护坚决向学生欺凌说“不”！愿每一个孩子都能在阳光下健康成长！ $