9.3 安全用电 教案--2025-2026学年教科版物理九年级下学期

该资料聚焦“安全用电”核心内容，涵盖家庭电路电流过大的原因、安全电压等级、常见触电类型、基本用电原则及触电急救方法。通过“雷电击人”情景导入引发思考，结合自主阅读问题链（如电流过大原因、触电类型）、对学群学互助等学习支架，引导学生从生活现象到原理规律逐步构建知识体系。 其亮点在于立足真实生活情境培养科学态度与责任，如雷电案例强化安全意识；通过“自主阅读提炼要点—对学互查纠错—群学研讨疑难”的科学探究流程，以“触电急救方案设计”等问题驱动科学思维，助力学生掌握实用技能。对学生而言，提升安全用电实践能力与风险防范意识；对教师，提供“目标—探究—展示—反思”的结构化教学路径，便于高效落实核心素养。

第3节　安全用电 【学习目标】 1．明白家庭电路电流过大的原因及危害。 2．记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险。 3．知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法。知道用电保护。 4．了解火灾、爆炸和其他安全用电方面的知识。 ———————— 行为提示： 1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。 情景导入　生成问题 如图所示，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤。观察如图所示的雷电发生时的情形，这对我们预防雷击有哪些启示？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P12～13的内容，回答下列问题： 1．家庭电路中，电流过大的原因有哪些？ 答：电流过大的原因：①过载：家庭电路中各用电器是并联的，总功率过大时，根据公式I＝(电压220 V不变)，总电流会过大。②短路：电路中相线和中性线直接连通造成短路。 自主阅读教材P13的内容，回答下列问题： 2．电流对人体造成伤害的两个关键因素是什么？ 答：一是电流的大小，二是通电时间的长短。 3．安全电压值与环境条件有很大关系。 易错提醒： 并不是说只要有电流通过，就会对人体造成伤害。 知识链接： 安全电压额定值分五个等级：42 V、36 V、24 V、12 V、6 V。 自主阅读教材P14－15的内容，回答下列问题： 4．常见的触电事故有哪几种呢？ 答：常见的触电类型： 自主阅读教材P15～16的内容，回答下列问题： 5．为确保安全用电，日常生活中需要遵守哪些基本用电原则？(至少写出3条) 答：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；更换灯泡、搬动用电器前应断开电源开关；不弄湿用电器，不损坏绝缘层；保护装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 独立完成知识板块一、二、三、四，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三、四，其他同学补充或纠错。 教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对学 分享上面1～5题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。 群学 研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案　如图所示，发生触电时应怎么办？ 答：发现有人触电，应立即切断电源，用干燥的木棍将导线拨离人体。 课后反思　查漏补缺 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我还存在的疑惑是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $