9.2 家庭电路 教案--2025-2026学年教科版物理九年级下学期

该教案聚焦家庭电路组成、元件作用及安全用电常识，通过“家用电器连接方式”等生活问题导入，结合问题链与“左零右火上接地”等方法口诀，搭建渐进式学习支架，引导学生构建知识。 资料以自学互研结合对学群学，通过开关控制火线的科学推理（科学思维）和漏电保护器作用探究（科学态度与责任），落实核心素养。口诀化模型建构降低认知难度，教师易实施，学生能联系实际提升解决问题能力。

第2节　家庭电路 【学习目标】 1．了解家庭电路的各组成部分及其作用，有初步的安全用电常识。 2．认识量电装置和配电装置。 3．了解低压断路器、漏电保护器和安全用电的关系。 ———————— 行为提示： 1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。 情景导入　生成问题 我们家里有很多的用电器，这些用电器之间是怎样连接的呢？家庭电路中除了这些家用电器还有哪些电路元件？这些电路元件是怎样接在家庭电路中的？让我们带着这些问题一起来学习本节课的内容：家庭电路。 自学互研　生成能力 自主阅读教材P7～8的内容，回答下列问题： 多媒体展示图片： 方法指导： 螺口灯座的安装：相线中性线并排走，中性线接进灯座螺口接线柱，相线接进开关里，经过开关接灯座中心接线柱。 三孔插座的接法：左零右火上接地。 1．家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器、导线等组成。 2．从图中可以看出，电能表、总开关、漏电保护器串联在干路中；插座与灯泡之间并联；控制灯泡的开关接在火线上。 3．相线和中性线有何区别？ 答：用试电笔检验，相线能使氖管发光，中性线不能使氖管发光。 4．开关控制用电器，应控制火线还是零线？ 答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态。 5．电能表的作用是什么？如何连接？ 答：测量用户在一定时间内消耗的电能。通常装在家庭电路的户外干路上。 6.总开关的作用？ 答：接通和切断电源，方便检修。 归纳总结： 家庭电路中各种用电器是并联接入电路中的，插座与灯座是并联的，控制各种用电器的开关与用电器是串联的。 自主阅读教材P8～9内容，回答下列问题： 7．现代家庭电路中，低压断路器(空气开关)的主要作用是什么？当电路出现什么情况时，它会自动切断电路？ 答：主要作用：低压断路器同时具备过载保护功能，保障家庭的用电安全(或“控制整个家庭电路，并在电路异常时切断电路”)。自动切断电路的情况：当电路中电流过大或发生短路时，空气开关会自动切断电路。 8．家庭配电箱中的漏电保护器有什么作用？用户每月如何通过试验确认它是否工作正常？ 答：作用：当设备发生漏电故障、人身发生触电事故时，漏电保护器能自动断电。试验方法：用手按动标有“T”字的试验按钮，此时漏电指示按钮应弹起，同时空气开关跳闸切断电路，说明漏电保护器工作正常。 自主阅读教材P10的内容，回答下列问题： 9．现代家庭中由于常用电器较多，负载功率较大，一般采用多回路配电线路。 独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。 对学 分享上面1～9题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。 群学 研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。 教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 交流展示　生成新知 方案　(多选)如图所示，在使用试电笔的几种做法中，正确的是 (AC) 【解析】使用试电笔时，应该构成相线→金属探头→弹簧→氖管→高值电阻→金属挂钩或金属片→人体→大地的通路，氖管才会发光，否则不会发光。 课后反思　查漏补缺 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我还存在的疑惑是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $