精品解析：2025-2026学年河北省邢台市南和区史召乡中心学校等多校联考统编版四年级上册11月第二次学情分析道德与法治试卷

2025-2026学年度第一学期第二次学情分析 四年级道德与法治(部编版) 时间：60分钟满分：100分 一、选一选。(将正确答案的序号涂黑。每小题2分，共30分) 1. 我当上了图书管理员，( )。 A. 我主动把书摆放整齐 B. 没有我的允许，谁也不能动书 C. 想看多久我就看多久，不在乎别人 2. 其他班值得我们学习的地方有( )。 A. 爱打架 B. 课上不遵守纪律 C. 积极向上 3. 有同学在教室踢球，( )。 A. 说明同学爱运动，无需限制 B. 不安全，要把不能教室踢球写成班规 C. 显示班级活力，应鼓励 4. 用餐文明不挑食，对待公物如( )。 A. 敌人 B. 草芥 C. 珍宝 5. 调查其他班的情况，不可以( )。 A. 问问他们班的同学 B. 问问教他们班的老师 C. 偷听他们班同学的谈话 6. 保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾，( )写入班规 A. 可以 B. 不可以 C. 不适合 7. 弟弟缠着妈妈，要跟妈妈去上班，我应该( )。 A. 也跟着妈妈去 B. 主动带着弟弟玩，让妈妈去上班 C. 让妈妈别上班，在家带弟弟 8. 我们班的优点是( )。 A. 地脏了会有人自觉清扫 B 清扫工具摆放不整齐 C. 把班里其他同学的东西带回自己家 9. 以下说法错误的是( )。 A 我们天生就会做各种家务 B. 要想做好家务，就需要不断尝试，乐于学习 C. 做家务要每天坚持做，不能心血来潮 10. 了解了父母的辛苦，我们可以对他们说( )。 A. 那是你们应该做的 B. 我长大了会帮你们 C. 你们辛苦了，我爱你们 11. 使用不正当手段获胜，( )。 A. 那也是获胜，是光荣的 B. 只要别人不知道，就没关系 C. 那是不光彩的，还有可能产生不良后果 12. 如果大人嫌家务事烦，( ) A. 就不干了 B. 让孩子干 C. 也要坚持做 13. 以下说法正确的是( )。 A. 老师提出的班规都必须通过 B. 每一条班规都应由大家表决通过 C. 老师不同意的内容不能加入班规 14. 父母的辛苦体现在( )。 A. 既要做家务，又要上班 B. 每天都可以做自己喜欢吃的 C. 晚上玩手机玩到很晚，才去休息 15. 没有规矩，不成( )。 A. 体统 B. 方圆 C. 规则 二、判断。(每小题2分，共30分) 16. 我们要坚定其他班都不如我们班的想法。（ ） 17. 如果大人不放心我们做家务，我们就不要去做了。（ ） 18. 班徽的设计要主题明确、简洁美观。（ ） 19. 妈妈工作很辛苦很累，回到家我主动帮妈妈做饭。（ ） 20. 每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 21. 承担家庭责任需要有负责任的精神，坚持负责到底。（ ） 22. 别人违反班规，我也可以违反。（ ） 23. 我们要慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活。（ ） 24. 我每天放学后负责喂金鱼，为此我提前了解了金鱼的生活习性。（ ） 25. 参加学校活动积极报名，是我们班的不足。（ ） 26. 在爸爸妈妈工作的时候，随时可以向他们提问。（ ） 27. 家里的沐浴露快用光了，我提醒妈妈及时买一瓶。（ ） 28. “为他班喝彩”要落实到每一次班级间的活动中。（ ） 29. 做家务可以提高生活技能，让人自卑。（ ） 30. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。（ ） 三、合作与竞争。(10分) 31. 以下学校活动，哪些属于班级合作，哪些属于班级竞争，连一连。 读书交流会 班级间的合作 拔河比赛 郊游 班级间的竞争 歌唱比赛 卫生评比 四、观点碰撞。(每小题5分，共10分) 32. 下面这些同学的观点，你赞同吗？说一说你的想法。 1.每天回家我要写作业、看书，有时间还玩一会儿手机，哪有时间做家务。 2.做家务活又烦又累，我才不做。 五、为家庭负责。(每小题5分，共10分) 33. 在家里，你有一直承担的家务事吗？与大家分享一下。 34. 通过做这些家务事，你收获了什么？ 六、我们的班规。(每小题5分，共10分) 35. 上课预备时，速进教室坐。文具摆放齐，静心等开课。 听讲需专注，发言手先举。课间守文明，不追不打闹。 爱护公物品，损坏速上报。同学互谦让，矛盾莫争吵。 按时来上学，请假提前说。值日认真做，教室净又齐。 1.上面的班规包含了哪些方面的内容？ 2.对照上面的班规，看看你还有哪些地方没有做好，需要以后继续努力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第二次学情分析 四年级道德与法治(部编版) 时间：60分钟满分：100分 一、选一选。(将正确答案的序号涂黑。每小题2分，共30分) 1. 我当上了图书管理员，( )。 A. 我主动把书摆放整齐 B. 没有我的允许，谁也不能动书 C. 想看多久我就看多久，不在乎别人 【答案】A 【解析】 【详解】选项A我主动把书摆放整齐，正确，这是认真负责的表现。 选项B没有我的允许，谁也不能动书，不正确，图书是供大家阅读的，这种做法不符合图书管理员的职责。 选项C想看多久我就看多久，不在乎别人，不正确，图书管理员应优先保障大家的阅读需求，这种做法 是自私的表现，不符合职责要求。 故选：A 2. 其他班值得我们学习的地方有( )。 A. 爱打架 B. 课上不遵守纪律 C. 积极向上 【答案】C 【解析】 【详解】选项A爱打架，属于违反学校纪律，不值得我们学习。 选项B课上不遵守纪律，属于违反班级纪律，不值得我们学习。 选项C积极向上，值得我们学习。 故选：C 3. 有同学在教室踢球，( )。 A. 说明同学爱运动，无需限制 B. 不安全，要把不能在教室踢球写成班规 C. 显示班级活力，应鼓励 【答案】B 【解析】 【详解】选项A说明同学爱运动，无需限制，虽然爱运动是好事，但教室不是运动场所，不加限制可能带来危险，影响班级秩序。 选项B不安全，要把不能在教室踢球写成班规，正确。 选项C显示班级活力，应鼓励，不正确，班级活力值得鼓励，但活力应体现在学习、合作等安全行为上，教室踢球容易引发事故，不是合适的表达方式。 故选：B 4. 用餐文明不挑食，对待公物如( )。 A. 敌人 B. 草芥 C. 珍宝 【答案】C 【解析】 【详解】班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。我们可以制订一些班规，如用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 故选:C 5. 调查其他班的情况，不可以( )。 A. 问问他们班的同学 B. 问问教他们班的老师 C. 偷听他们班同学的谈话 【答案】C 【解析】 【详解】选项A问问他们班的同学，正确，这是一种正当、礼貌的调查方式。 选项B问问教他们班的老师，正确，是合理的调查途径。 选项C偷听他们班同学的谈话，不正确，这种行为是不礼貌、不道德的，侵犯了他人的隐私。 故选：C 6. 保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾，( )写入班规。 A. 可以 B. 不可以 C. 不适合 【答案】A 【解析】 【详解】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规，班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。比如保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾，可以写入班规。 故选:A 7. 弟弟缠着妈妈，要跟妈妈去上班，我应该( )。 A. 也跟着妈妈去 B. 主动带着弟弟玩，让妈妈去上班 C. 让妈妈别上班，在家带弟弟 【答案】B 【解析】 【详解】我们虽然年龄小，但是也是家庭的一员，也应该承担相应的家庭责任。我们可以做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。比如弟弟缠着妈妈，要跟妈妈去上班，我应该主动带着弟弟玩，让妈妈去上班。 故选:B 8. 我们班的优点是( )。 A. 地脏了会有人自觉清扫 B. 清扫工具摆放不整齐 C. 把班里其他同学的东西带回自己家 【答案】A 【解析】 【详解】选项A地脏了会有人自觉清扫，正确。 选项B清扫工具摆放不整齐，不正确，这描述了班级管理中的一个问题（如工具乱放），属于缺点，不符合“优点”的定义。 选项C把班里其他同学的东西带回自己家，不正确，这描述了一个不当行为（如未经允许拿走他人物品），违反道德规则，属于缺点，甚至可能涉及法治问题（如侵占他人财物）。 故选：A 9. 以下说法错误的是( )。 A. 我们天生就会做各种家务 B. 要想做好家务，就需要不断尝试，乐于学习 C. 做家务要每天坚持做，不能心血来潮 【答案】A 【解析】 【详解】选项A我们天生就会做各种家务，不正确，家务技能是通过后天学习和实践获得的，并不是天生就会的。 选项B要想做好家务，就需要不断尝试，乐于学习，正确。 选项C做家务要每天坚持做，不能心血来潮，正确。 故选：A 10. 了解了父母的辛苦，我们可以对他们说( )。 A. 那是你们应该做的 B. 我长大了会帮你们 C. 你们辛苦了，我爱你们 【答案】C 【解析】 【详解】选项A那是你们应该做的，错误；这样做否定了父母的无私付出，会让父母感到寒心，不符合题意； 选项B我长大了会帮你们，错误；我们现在就能做些力所能及的家务事，不用等到长大，不符合题意； 选项C你们辛苦了，我爱你们，正确；符合题意。 故选:C 11. 使用不正当手段获胜，( )。 A. 那也是获胜，是光荣的 B. 只要别人不知道，就没关系 C. 那是不光彩的，还有可能产生不良后果 【答案】C 【解析】 【详解】选项A那也是获胜，是光荣的，不正确，使用不正当手段获胜并非真正的胜利，也不光荣。 选项B只要别人不知道，就没关系，不正确，即使别人不知道，不正当竞争的行为本身也是错误的，会违背道德和规则。 选项C那是不光彩的，还有可能产生不良后果，正确，可能引发信任危机、破坏公平竞争。 故选：C 12. 如果大人嫌家务事烦，( )。 A. 就不干了 B. 让孩子干 C. 也要坚持做 【答案】C 【解析】 【详解】做家务有助于形成良好的生活习惯，如果大人嫌家务事烦，也要坚持做，不能让孩子干或者直接不干了。 故选:C 13. 以下说法正确的是( )。 A. 老师提出的班规都必须通过 B. 每一条班规都应由大家表决通过 C. 老师不同意的内容不能加入班规 【答案】B 【解析】 【详解】选项A老师提出的班规都必须通过，不正确，班规的制定不是老师单方面的决定，而应该通过班级讨论或表决，体现学生的参与。老师可能提出建议，但必须经过集体同意才能通过。 选项B每一条班规都应由大家表决通过，正确 选项C老师不同意的内容不能加入班规，不正确，班规的制定应以集体意见为主，老师作为指导者可以提出建议，但不能单方面否决学生表决通过的内容。如果老师有异议，应通过讨论协商解决，而不是直接禁止。 故选：B 14. 父母的辛苦体现在( )。 A. 既要做家务，又要上班 B. 每天都可以做自己喜欢吃 C. 晚上玩手机玩到很晚，才去休息 【答案】A 【解析】 【详解】选项A既要做家务，又要上班，正确，是父母辛苦的体现。 选项B每天都可以做自己喜欢吃的，不正确，并非辛苦的体现，反而偏向享受。 选项C晚上玩手机玩到很晚，才去休息，不正确，是不合理生活习惯，不是父母辛苦的体现。 故选：A 15. 没有规矩，不成( )。 A. 体统 B. 方圆 C. 规则 【答案】B 【解析】 【详解】选项A体统，不正确，“体统”指秩序或礼仪，但不符合这句俗语的固定搭配。 选项B方圆，正确。 选项C规则，不正确，虽然意思相近，但俗语中固定使用“方圆”，不能替换。 故选：B 二、判断。(每小题2分，共30分) 16. 我们要坚定其他班都不如我们班的想法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】每个班级都有自己的特点、优势和独特之处，也都有值得学习的地方。我们应该尊重其他班级，以欣赏和学习的心态看待不同班级的优点，而不是盲目地认为自己的班级是最好的，甚至贬低其他班级。班级之间可以相互交流、相互促进，共同进步，这样才能营造积极健康的校园氛围。所以我们坚定其他班都不如我们班的想法是不对的。故题干错误。 17. 如果大人不放心我们做家务，我们就不要去做了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】做家务能培养独立能力、责任感和生活技能，是学习的重要途径，不应轻易放弃。如果大人不放心我们做家务，我们应该和大人好好沟通，说服大人。故表述错误。 18. 班徽的设计要主题明确、简洁美观。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】班级的班徽是班级的象征，设计班徽的时候，有两个要点要注意：一是主题应该明确，二是需要简洁美观，这样设计出来的班徽才会更好。故表述正确。 19. 妈妈工作很辛苦很累，回到家我主动帮妈妈做饭。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】主动帮辛苦工作的妈妈做饭，体现了对妈妈的理解、关心和孝顺，有助于分担家庭责任，促进家庭和谐，也是培养自身生活技能和责任感的好方式。故表述正确。 20. 每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。每个班级会有不同的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。故表述正确。 21. 承担家庭责任需要有负责任的精神，坚持负责到底。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们虽然年龄小，但是也应该承担相应的家庭责任，可以做一些力所能及的家务事。但是承担家庭责任需要有负责任的精神，坚持负责到底。故题干正确。 22. 别人违反班规，我也可以违反。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班规是用来规范班级成员行为、维护班级秩序的，每个人都应该自觉遵守，不能因为别人违反就跟着违反，我们要树立正确的规则意识，做遵守班规的模范。故表述错误。 23. 我们要慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们虽然年龄小，但是也应该承担相应家庭责任。我们要锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活。故表述正确。 24. 我每天放学后负责喂金鱼，为此我提前了解了金鱼的生活习性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们尝试着做家务，不仅可以减轻家人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获呢！比如我每天放学后负责喂金鱼，为此我提前了解了金鱼的生活习性。故题干正确。 25. 参加学校活动积极报名，是我们班的不足。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】参加学校活动积极报名，是我们班的优点，而不是不足。故表述错误。 26. 在爸爸妈妈工作的时候，随时可以向他们提问。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】爸爸妈妈工作时需要专注，我们应该尊重他们的工作时间，避免随时打扰。可以选择在他们工作间隙或者休息的时候再提问，这样既体现了对父母的理解和尊重，也能让沟通更有效。故表述错误。 27. 家里的沐浴露快用光了，我提醒妈妈及时买一瓶。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】主动关注家里的生活用品情况，提醒妈妈及时购买，体现了对家庭生活的关心和责任感，有助于家庭生活的有序进行。故表述正确。 28. “为他班喝彩”要落实到每一次班级间的活动中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。每个班级会有不同的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。“为他班喝彩”要落实到每一次班级间的活动中。故题干正确。 29. 做家务可以提高生活技能，让人自卑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们做家务时，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有很多收获。做家务能够提高生活技能，让人自信。故表述错误。 30. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们可以对不合理的班规提出异议，让班级全体成员进行商议修改。修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。故表述正确。 三、合作与竞争。(10分) 31. 以下学校活动，哪些属于班级合作，哪些属于班级竞争，连一连。 读书交流会 班级间的合作 拔河比赛 郊游 班级间的竞争 歌唱比赛 卫生评比 【答案】 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 读书交流会、郊游，属于班级间的合作； 拔河比赛、歌唱比赛、卫生评比，属于班级间的竞争。 四、观点碰撞。(每小题5分，共10分) 32. 下面这些同学的观点，你赞同吗？说一说你的想法。 1.每天回家我要写作业、看书，有时间还玩一会儿手机，哪有时间做家务。 2.做家务活又烦又累，我才不做。 【答案】我不赞同这两位同学的观点。 首先，做家务是家庭责任的一部分，也是我们成长过程中学会自理、培养责任感的重要途径。虽然学习和休息很重要，但合理安排时间，做一些力所能及的家务，比如整理房间、洗碗等，并不会占用太多时间，还能让我们体会到父母操持家务的辛苦，增进对家人的理解与爱。 其次，做家务并不只是“烦”和“累”，当看到通过自己的劳动，家里变得整洁舒适，会有一种成就感和满足感。而且，长期坚持做家务，还能锻炼我们的动手能力和解决问题的能力，对个人成长大有益处。 【解析】 【详解】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞成这些同学的观点，然后从合理安排时间、可以做一些力所能及的家务、做家务的好处等方面写出想法即可。 五、为家庭负责。(每小题5分，共10分) 33. 在家里，你有一直承担的家务事吗？与大家分享一下。 【答案】我每天负责整理自己的书桌，周末帮妈妈给阳台的花浇水。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你一直承担的家务事有哪些，可以从自己的事情自己做、帮助做家务等方面进行阐述。 34. 通过做这些家务事，你收获了什么？ 【答案】掌握了更多实用的生活技能，比如做饭、整理收纳等，能够更独立地打理自己的生活； 明白家务是家庭中每个人的责任，通过参与家务，更清晰地认识到自己在家庭中的角色，责任感得到了培养； 亲身体会到家务劳动的辛苦，从而更加尊重每一位劳动者的付出，也会更珍惜整洁的生活环境； 和家人一起分担家务时，能增进彼此的交流与理解，让家庭氛围更加和谐温馨。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。做家务的收获可以从生活技能的提升、责任感的增强、对劳动的尊重和家庭关系融洽的角度阐述。 六、我们的班规。(每小题5分，共10分) 35. 上课预备时，速进教室坐。文具摆放齐，静心等开课。 听讲需专注，发言手先举。课间守文明，不追不打闹。 爱护公物品，损坏速上报。同学互谦让，矛盾莫争吵。 按时来上学，请假提前说。值日认真做，教室净又齐。 1.上面的班规包含了哪些方面的内容？ 2.对照上面的班规，看看你还有哪些地方没有做好，需要以后继续努力？ 【答案】1. 班规包含的内容方面:课前准备，如上课预备时速进教室坐好、文具摆放整齐并静心等开课；课堂纪律：听讲要专注，发言需先举手；课间行为：遵守文明，不追逐打闹。公物与同学关系：爱护公共物品，损坏及时上报；同学之间互相谦让，不争吵。出勤与值日：按时上学，请假提前说明；认真做值日，保持教室干净整齐。 2. 自身需努力的地方:①在课堂发言方面，有时候会因为紧张或者怕出错，没有第一时间举手，以后要更积极地参与课堂互动，勇敢举手表达自己的想法；②课间休息时，偶尔会和同学追逐玩耍，没完全做到“不追不打闹”，后续会时刻提醒自己遵守课间文明纪律，选择更安全、文明的课间活动方式；③值日的时候，偶尔会有偷懒或者不够细致的情况，导致教室清洁程度不够，以后会认真对待值日工作，把教室打扫得更干净整齐。 【解析】 【详解】1.本题考查学生的描述能力，学生写出班规包含课前、课堂、课间等方面的内容即可； 2.本题考查学生的描述能力，学生从课堂发言、课间休息、值日等方面写出需要改进的地方即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $