Unit 4Time to celebrate Presenting ideas教案 2025-2026学年外研版英语七年级上册

该教案聚焦节日/假期海报制作与口头介绍，通过图片复习已知节日知识，梳理名称、日期等信息要素及表达，搭建语言与海报要素支架，衔接单元所学与实践应用。 亮点为任务驱动的小组合作实践，分工制作海报、互评量表提升学习能力与思维品质，视频介绍作业强化语言能力。落实核心素养，助学生内化知识、提升合作表达，为教师提供复习与应用整合方案。

Unit 4 Time to celebrate Presenting ideas 一、教学内容分析 本课时是综合任务课，主要学习内容为小组合作制作一张关于介绍节日或假期的海报。学生们需要将各部分信息进行梳理整合，并用本单元所学语言对海报内容进行口头介绍。通过本课时的学习，学生可以对本单元所学主要内容进行复习、巩固，同时在情境中运用、内化语言知识，提升口头表达能力、合作学习能力。 二、学情分析 通过本单元的学习，学生们掌握了如何正确、全面地介绍节日，能够用所学语言阐释某地区庆祝节日的原因以及庆祝活动。然而学生们还不了解如何正确制作一张节日主题海报，因此在教师的引导下，通过组织小组活动，让学生们分工合作完成海报制作。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 识别并了解典型节日，并从节日名称、日期、庆祝地区、庆祝原因以及庆祝活动等方面梳理节日信息； 2. 总结介绍节日庆祝地区、庆祝原因以及庆祝活动的表达； 3. 在小组内分工合作完成海报制作； 4. 呈现小组海报，并根据评价量表对各组海报进行评价。 四、教学重难点 【重点】 1. 总结介绍节日庆祝地区、庆祝原因以及庆祝活动的表达； 2. 在小组内分工合作完成海报制作。 【难点】 在小组内分工合作完成海报制作。 五、教学活动设计 环节一：复习所学，导入话题，激活已知。（5 mins） 教师引导学生复习所学，激活已知。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students look at pictures and answer the questions. 学习理解之感知与注意 观察学生回答问题的情况，了解学生对典型节日的掌握情况。 环节设计意图：复习所学，导入话题，激活已知。 环节二：创设情境，搭建支架，进行制作海报的准备工作。（15 mins） 教师出示海报图片，之后创设情境，引导学生分组进行讨论和总结活动。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students look at the picture and answer the question. 3. Students read the notice about the poster competition. 学习理解之感知与注意、概括与整合 应用实践之分析与判断、描述与阐释 观察学生的反馈，了解学生对本课时任务的了解情况。 4. Students work in groups to discuss. 5. Students organise their ideas and summarize the useful expressions. 学习理解之概括与整合 观察学生的任务完成情况，了解学生对于介绍节日或假期表达方式的掌握情况。 6. Students look at the picture and answer the question. 7. Students think and answer. 学习理解之获取与梳理、概括与整合 观察学生回答问题的情况，了解学生对海报各要素的获取和理解情况。 环节设计意图: 通过各项活动，帮助学生总结梳理海报要素与语言支架，锻炼学生的合作能力、分析能力的同时，为开展海报制作做好准备。 环节三：小组成员分工合作，完成海报的制作与评价。（25 mins） 教师引导学生小组合作完成海报的制作，之后在班级分享海报，其他同学根据评价量表对海表评分，选出最好的海报。 教学活动 活动层次 效果评价 8. Students work together to make a poster about festivals or holidays. 9. Students share their posters with the class. Students from different groups evaluate each other’s work based on the criteria. Then students vote for the best poster. 应用实践之内化与运用 迁移创新之批判与评价、想象与创造 通过观察学生的海报制作与呈现情况，了解学生对于目标语言的运用情况与合作学习能力。 环节设计意图: 培养学生将所学知识迁移运用到实际生活中的能力。 作业与拓展 1. Polish your poster and record a video to introduce it. 2. Complete the Reflection on page 77. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $