精品解析：云南省曲靖市会泽县实验高级中学校2025-2026学年高一上学期第二次月考历史试题

高一年级2025年10月第二次月考高一历史试卷 试卷共6页，19小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.考查范围：部编版中外历史纲要上（1—2单元）。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡定位直上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 在良渚文化中，有的墓地规模大，有葬具和丰厚的随葬品，甚至有人祭、人殉现象；有的墓地规模小，没有葬具，随葬品也很少。这两类墓地处于不同区域，形成鲜明对比。这反映当时（ ） A. 新时器时代早期 B. 具备了成熟的国家形态 C. 处于旧石器时代 D. 出现了明显的阶级分化 2. 《战国策》中记载：“禹传益，而以启任为吏。及老，而(禹)以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益而夺天下。”这反映的是（ ） A. 禅让制完善 B. “家天下”局面开始 C. 分封制形成 D. 嫡长子继承制的确立 3. 古代的棺，指盛放死者的木制葬具；椁指套在棺外的木制封闭式结构。《庄子·杂篇》记载：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重”。与材料描写的制度相符合的是（ ） A. 分封制 B. 井田制 C. 宗法制 D. 礼乐制 4. 《孟子・滕文公上》载“方里而井，井九百亩，其中公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事”。材料反映了（ ） A. 土地公有制度 B. 井田制的经营方式 C. 封建土地私有制 D. 农业生产效率低下 5. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 华夏认同观念逐渐增强 B. 统一多民族封建国家建立 C. 国家管理实行内外服制 D. 世袭制开始代替了禅让制 6. 战国时期，各种钱刀的流通区域，出现了越来越严重的相互重叠与交叉。大小参差、轻重不等、成色各异的钱刀，完全无视诸侯国的疆界，日益频繁地跨界流通。这反映出（ ） A. 国内统一市场初步形成 B. 工商食官制度遭到破坏 C. 各国货币范式趋于统一 D. 经济发展孕育统一因素 7. 有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措施是（ ） A. 废除井田制 B. 奖励耕织 C. 推行县制 D. 奖励军功 8. 秦始皇统一全国后，采纳了李斯的建议，把全国分为三十六郡，郡由中央政府直接管辖，一郡之内又分为若干县，主要官员由皇帝直接任免。这些举措（ ） A. 强化了君主专制 B. 加强了中央集权 C. 消除了地方割据 D. 形成了机构间的分权制衡 9. 有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（ ） A. 巩固了大一统体制 B. 促进了疆域的不断扩展 C. 避免了分裂割据现象 D. 有利于国家认同的构建 10. 汉景帝时期，民间流传“田租轻，徭役省，仓廪实，何以不护刘氏天”的说法。胶东王太后对其子说：“景帝仁德，赐田免税，方有吾家富足，当为朝廷守土。”这反映出（ ） A. 军事征伐强化中央集权 B. 郡国并行体制彻底终结 C. 休养生息政策成效显著 D. 盐铁官营促进经济繁荣 11. 下表为汉武帝实施的系列政策，这些政策旨在（ ） 时期 政策内容 公元前127年 颁布“推恩令”，要求诸侯王将封地分给所有子弟 公元前112年 实行“酎金夺爵”，以诸侯王献祭黄金成色不足为由废除106位列侯爵位 公元前106年 设立刺史制度，将全国划分为十三州部，由刺史监察郡国守相 A. 加强中央集权 B. 打击诸侯势力 C. 废除郡国体制 D. 完善监察体系 12. 张骞通西域后，汉朝的使臣、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷至沓来。中国的丝和纺织品，经新疆，运往西亚，再转运到欧洲，西域各国的奇珍异宝也进入中国内地。经此通道实现了物种和产品的大交换，各民族得以分享文明成果。由此可见，这条通道（ ） A. 促成中国成为世界贸易中心 B. 成为中西方畅行无阻的桥梁 C. 推动了沿线国家经济一体化 D. 促进了中外经济文化的交流 13. 晋室南迁，衣冠南渡，琅邪王氏“一动而天下倾”，出现了“王与马，共天下”的局面。这说明（ ） A. 琅邪王氏夺得了皇位 B. 高门士族掌控了政权 C. 士族推翻了东晋统治 D. 王马两家平分了天下 14. 三国时期，扬州由东汉时的3个郡分为8个郡级行政区，属县由40个增至近80个；赣江流域原东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区，属县由21个增至58个。据此可以推知，当时（ ） A. 割据势力不断发展 B. 行政区域根本变化 C. 江南经济得到开发 D. 民族融合趋势加强 15. 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，积极学习汉族文化，统治者们崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度。《魏书》中记载、北魏孝文帝改革后举行祭典按华夏礼制，由皇帝亲祭。这反映出（ ） A. 民族交往推动文化认同 B. 人口内迁推动南北间交流 C. 民族交往促进经济发展 D. 民族之间的隔阂已经消除 16. 对下图工程的修建解读不正确的是（ ） A. 促进南北经济和文化交流 B. 成为南北交通的大动脉 C. 成为王朝长治久安基础 D. 给人民带来了沉重负担 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比，有其自身的特点，……（它）是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合；汉化仍然是隋唐时期民族融合的主流。 ——周伟洲《试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括这一时期民族交融的特点并简析北魏孝文帝改革对社会发展产生的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝统治阶级如何“同化、融合周边各族”。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国民族关系发展史的认识。 18. 【民族关系和对外交往】阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。……乌孙使既见汉人众富厚，归报其国，其国乃益重汉。其后岁馀，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，於是西北国始通於汉矣。然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二 如图所示为《唐朝的民族关系和对外交往示意图》。 材料三 隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。该文化圈因中国汉字所承载的中华文明，也被称为“中国文化圈”。 ——袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析汉代丝绸之路开通的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝民族关系和对外交往的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出隋唐文化的世界地位，分析其形成的主要原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制度的影响是深远的，科举制度在中国毕竟存在了1300年，这本身就说明它有一定的合理性。科举制度不仅仅在中国历史上留下了厚重的一笔，还对世界产生了深远的影响。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 美国学者顾立雅认为：“中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明，现代的由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征，而中国科举制在建立现代文官制度方面扮演过重要角色。可以明确说，这是中国对世界最大的贡献。” ——张互助、张琳《论中国古代科举制的历史地位及现代启示》 根据上述材料并结合所学知识，以“科举制对历史的进步作用”为主题，自拟论题，并结合史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一年级2025年10月第二次月考高一历史试卷 试卷共6页，19小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.考查范围：部编版中外历史纲要上（1—2单元）。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡定位直上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 在良渚文化中，有的墓地规模大，有葬具和丰厚的随葬品，甚至有人祭、人殉现象；有的墓地规模小，没有葬具，随葬品也很少。这两类墓地处于不同区域，形成鲜明对比。这反映当时（ ） A. 新时器时代早期 B. 具备了成熟的国家形态 C. 处于旧石器时代 D. 出现了明显的阶级分化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料并结合所学知识可知，良渚文化中，部分墓地规模大、葬具和随葬品丰厚甚至有人殉，部分墓地规模小、缺乏葬具且随葬品少，这种墓葬规格的显著差异，反映出当时社会成员在财富、地位等方面存在不同，出现了明显的阶级分化，D项正确；良渚文化属于新石器时代晚期，排除A项；良渚文化虽具备城市、水利工程等复杂社会结构，但“成熟的国家形态”需更明确的中央集权、官僚体系或文字系统等证据，排除B项，良渚文化处于新石器时代，并非旧石器时代，排除C项。故选D项。 2. 《战国策》中记载：“禹传益，而以启任为吏。及老，而(禹)以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益而夺天下。”这反映的是（ ） A. 禅让制的完善 B. “家天下”局面开始 C. 分封制的形成 D. 嫡长子继承制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。依据材料“启与支党攻益而夺天下”可知，材料反映的是启与益争夺王权的斗争，结合所学可知，这反映了王位世袭制取代禅让制，“家天下”局面的开始，B项正确；材料反映的是王位世袭制取代禅让制，而非禅让制的完善，排除A项；材料没有涉及分封制，而且分封制出现在西周时期，排除C项；材料反映的是王位世袭制取代禅让制，没有涉及嫡长子继承制的确立，排除D项。故选B项。 3. 古代的棺，指盛放死者的木制葬具；椁指套在棺外的木制封闭式结构。《庄子·杂篇》记载：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重”。与材料描写的制度相符合的是（ ） A. 分封制 B. 井田制 C. 宗法制 D. 礼乐制 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学可知，周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，材料反映周代墓葬通过棺椁的重数的反映墓主人身份地位，D项正确；分封制是中国古代分封诸侯的制度，与通过棺椁的重数的反映墓主人身份地位无关，排除A项；井田制是奴隶社会的土地国有制，与通过棺椁的重数的反映墓主人身份地位无关，不符合题意，排除B项；宗法制强调血缘关系，与通过棺椁的重数的反映墓主人身份地位无关，排除C项。故选D项。 4. 《孟子・滕文公上》载“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事”。材料反映了（ ） A. 土地公有制度 B. 井田制的经营方式 C. 封建土地私有制 D. 农业生产效率低下 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据题干“方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田”可知，描述的是井田制的特点，井田制是商周时期的土地制度，土地归国家所有，贵族占有，分为公田和私田，劳动者集体耕种公田以履行义务，剩余时间耕种私田，B项正确；井田制下土地名义上归国家所有(如公田)，但私田由农户长期耕种，实际具有私有权属性，因此“土地公有”不准确，排除A项； 封建土地私有制出现在战国时期，材料未强调土地私有制的出现，排除C项；材料主要描述的是土地分配和劳动组织方式，而不是生产效率低下，排除D项。故选B项。 5. 中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（ ） A. 华夏认同观念逐渐增强 B. 统一多民族封建国家建立 C. 国家管理实行内外服制 D. 世袭制开始代替了禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期中国。春秋战国时期，周边民族认同华夏、融入华夏族，有利于促进民族融合、增强华夏认同观念，A项正确；统一多民族封建国家建立的标志是秦朝建立，排除B项；商代国家管理实行内外服制，排除C项；夏朝世袭制开始代替了禅让制，排除D项。故选A项。 6. 战国时期，各种钱刀的流通区域，出现了越来越严重的相互重叠与交叉。大小参差、轻重不等、成色各异的钱刀，完全无视诸侯国的疆界，日益频繁地跨界流通。这反映出（ ） A. 国内统一市场初步形成 B. 工商食官制度遭到破坏 C. 各国货币范式趋于统一 D. 经济发展孕育统一因素 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。战国时期，各个诸侯国虽然仍然存在政治上的割据，但在经济方面，各国的交往和贸易逐渐增加，货币的流通区域开始有重叠现象，不同货币跨界流通，反映了经济活动的频繁以及不同地区对外交流的加强，这是各诸侯国在经济上越来越一体化的表现，这种经济上的联系预示着未来的政治统一即将到来，因此，这种现象反映的是经济发展孕育了统一的因素，D项正确；战国时期诸侯割据，没有形成统一市场，排除A项；材料体现的是经济活动的频繁不同地区交流加强，没有涉及工商食官制度遭到破坏，排除B项；据所学知识可知，战国时期各国货币的形制多样，并未趋于统一，排除C项。故选D项。 7. 有人说：“商鞅治秦，一夜之间，草根与贵族的界限消失了，取而代之的是一视同仁的公平竞争。平民有可能成为达官显贵，达官显贵则有可能跌落为平民。”与之相关的变法措施是（ ） A. 废除井田制 B. 奖励耕织 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料可知，商鞅变法推行奖励军功，按照军功大小授予不同的爵位和田宅，贵族凡是没有立军功的就没有爵位，不能享受特权，严重地打击了奴隶主贵族的特权，促进了社会阶层流动，D项正确；废除井田制，实行土地私有制，国家承认土地私有，允许自由买卖，有利于小农经济的发展，排除A项；奖励耕织促进了小农经济和农业生产的发展，排除B项；推行县制，由国君直接派官治理，从而加强了中央集权，排除C项。故选D项。 8. 秦始皇统一全国后，采纳了李斯的建议，把全国分为三十六郡，郡由中央政府直接管辖，一郡之内又分为若干县，主要官员由皇帝直接任免。这些举措（ ） A. 强化了君主专制 B. 加强了中央集权 C. 消除了地方割据 D. 形成了机构间的分权制衡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦统一六国后开始在全国推行郡县制，县及县以上长官均由皇帝直接任免，这些举措便于中央垂直管理地方，即加强了中央集权，B项正确；郡县制的推行有利于加强中央集权而非君主专制，排除A项；“消除地方割据”的说法过于绝对，与史实不符，排除C项；郡县制下是中央管理地方，而不是中央与地方相互制衡，排除D项。故选B项。 9. 有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（ ） A. 巩固了大一统的体制 B. 促进了疆域的不断扩展 C. 避免了分裂割据现象 D. 有利于国家认同的构建 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦统一后，中国代表的内涵明显加强，突出国家和民众，说明秦统一有利于国家认同的构建，D项正确；材料未涉及大一统体制的巩固，排除A项；材料不光是疆域的扩大，还涉及制度、民众等，排除B项；避免的说法过于绝对，排除C项。故选D项。 10. 汉景帝时期，民间流传“田租轻，徭役省，仓廪实，何以不护刘氏天”的说法。胶东王太后对其子说：“景帝仁德，赐田免税，方有吾家富足，当为朝廷守土。”这反映出（ ） A. 军事征伐强化中央集权 B. 郡国并行体制彻底终结 C. 休养生息政策成效显著 D. 盐铁官营促进经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：材料反映的是汉朝初期在国家轻徭薄赋的影响下，农业得到恢复和发展，百姓生活有所改善，地方得到了发展，这说明休养生息政策成效显著，C项正确；材料未涉及军事斗争的问题，排除A项；材料未涉及地方行政体制的变化，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期的经济政策，与材料时间信息不符，排除D项。故选C项。 11. 下表为汉武帝实施的系列政策，这些政策旨在（ ） 时期 政策内容 公元前127年 颁布“推恩令”，要求诸侯王将封地分给所有子弟 公元前112年 实行“酎金夺爵”，以诸侯王献祭黄金成色不足为由废除106位列侯爵位 公元前106年 设立刺史制度，将全国划分为十三州部，由刺史监察郡国守相 A. 加强中央集权 B. 打击诸侯势力 C. 废除郡国体制 D. 完善监察体系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。根据材料和所学知识可知，汉武帝时期，实行“推恩令”通过分割诸侯封地，削弱其力量；实行“酎金夺爵”，以之为借口剥夺列侯爵位，直接打击诸侯势力；设立刺史制度，监察地方官员，防止权力膨胀。这些政策均围绕削弱地方势力、以加强中央集权展开，A项正确；“打击诸侯势力”仅涉及前两项措施，而刺史制度的监察作用针对的是郡国，排除B项；汉武帝未废除郡国并行制，而是逐步削弱诸侯，排除C项；“完善监察体系”仅对应刺史制度，无法概括全部政策，排除D项。故选A项。 12. 张骞通西域后，汉朝的使臣、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷至沓来。中国的丝和纺织品，经新疆，运往西亚，再转运到欧洲，西域各国的奇珍异宝也进入中国内地。经此通道实现了物种和产品的大交换，各民族得以分享文明成果。由此可见，这条通道（ ） A. 促成中国成为世界贸易中心 B. 成为中西方畅行无阻桥梁 C. 推动了沿线国家经济一体化 D. 促进了中外经济文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料“张骞通西域后，汉朝的使臣、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷至沓来。中国的丝和纺织品，经新疆，运往西亚，再转运到欧洲，西域各国的奇珍异宝也进入中国内地”可知，中国古代丝绸之路的开通，促进了东西方之间的经济文化交流，D项正确；从题干信息可知，丝绸之路主要围绕欧亚大陆之间，世界市场此时尚未形成，排除A项；丝绸之路是东西方交通的要道，但历史上由于该地区民族关系复杂，民族政权兴替，也会受此影响，出现中断，如汉朝的匈奴、唐朝的突厥等，排除B项；推动“沿线国家经济一体化”表述错误，不符合史实，排除C项。故选D项。 13. 晋室南迁，衣冠南渡，琅邪王氏“一动而天下倾”，出现了“王与马，共天下”的局面。这说明（ ） A. 琅邪王氏夺得了皇位 B. 高门士族掌控了政权 C. 士族推翻了东晋统治 D. 王马两家平分了天下 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：东晋时期的中国。根据材料可知，“王与马，共天下”反映了东晋时期门阀士族与皇权共治的政治格局，说明这一时期高门士族掌控了政权，B项正确；琅琊王氏通过王导、王敦兄弟掌控朝政和军队，并未夺取皇位，排除A项；公元420年，刘裕废晋恭帝，建立宋国，东晋灭亡。题干强调的是士族对东晋政治的控制，并未推翻东晋政权，排除C项；材料体现了高门士族实际把控国家权力，而非王马两家平分天下，排除D项。故选B项。 14. 三国时期，扬州由东汉时的3个郡分为8个郡级行政区，属县由40个增至近80个；赣江流域原东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区，属县由21个增至58个。据此可以推知，当时（ ） A. 割据势力不断发展 B. 行政区域根本变化 C. 江南经济得到开发 D. 民族融合趋势加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是三国时期（中国）。根据材料可知，在古代，行政区划的设置通常和人口数量、经济发展水平紧密相关。随着江南地区经济的逐步开发，人口日益增多，原有的行政区划已经难以满足管理需求，所以才会出现不断细化的情况，C项正确；题干中仅呈现了行政区划的变化，并没有任何线索表明这与割据势力的发展存在关联，排除A项；虽然三国时期扬州和赣江流域的行政区划数量有所变动，但本质上仍然是郡、县这样的传统行政架构，并非发生了根本性的改变，排除B项；三国时期江南开发主要与汉人南迁有关，民族融合并非题干焦点，排除D项。故选C项。 15. 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，积极学习汉族文化，统治者们崇尚儒学、制定礼仪与政治法律制度。《魏书》中记载、北魏孝文帝改革后举行祭典按华夏礼制，由皇帝亲祭。这反映出（ ） A. 民族交往推动文化认同 B. 人口内迁推动南北间交流 C. 民族交往促进经济发展 D. 民族之间的隔阂已经消除 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是魏晋至北魏时期的中国。内迁各族人民与汉人错居杂处，积极学习汉族文化，北魏孝文帝改革后按华夏礼制举行祭典、皇帝亲祭，这些现象体现了内迁民族在文化习俗、政治礼仪等方面向华夏文明靠拢，是民族交往过程中文化相互影响、最终推动华夏文化认同的直接反映，A项正确；题干是内迁各族与当地汉人的民族交往及文化融合，没有“南北间交流”，排除B项；题干聚焦文化学习、礼制遵循等文化层面的融合，没有说明农业、手工业、商业等经济领域的发展情况，排除C项；魏晋至北魏时期民族之间仍存在一定隔阂，文化融合是渐进过程，并非完全消除隔阂，排除D项。故选A项。 16. 对下图工程的修建解读不正确的是（ ） A. 促进南北经济和文化交流 B. 成为南北交通大动脉 C. 成为王朝长治久安的基础 D. 给人民带来了沉重负担 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据图片信息“永济渠”“通济渠”等可知，该工程是隋朝开凿的大运河，结合所学可知，修筑大运河，增加了人民的负担，激化了社会矛盾，加速了隋王朝的灭亡，C项符合题意；根据所学可知，大运河成为南北交通的大动脉，促进南北经济和文化交流，但修筑大运河给人民带来了沉重负担，是隋朝暴政的表现之一，A、B、D三项关于大运河的评价是正确的，不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 隋唐与魏晋南北朝时民族交融相比，有其自身的特点，……（它）是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合；汉化仍然是隋唐时期民族融合的主流。 ——周伟洲《试论隋唐时期西北民族融合的趋势和特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括这一时期民族交融的特点并简析北魏孝文帝改革对社会发展产生的积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝统治阶级如何“同化、融合周边各族”。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国民族关系发展史的认识。 【答案】（1）特点：主动融合；附带同化；汉化为主；相互学习、相互影响。 积极影响：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。 （2）用军事击败东西突厥；设置安西都护府和北庭都护府，加强对西域管理；通过与吐蕃和亲，促进了汉藏友好交往；册封回纥、靺鞨等少数民族首领，加大对西北和东北的管辖。 （3）认识：国家统一和民族团结是中华民族繁荣发展的必然趋势；各民族相互学习、相互交流、共同进步，有助于中华文明的发展；民族交往交流是中华民族自我完善发展的强大推力等。 【解析】 小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：北魏（中国）。特点：根据材料“这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”“汉族影响少数民族是主流”可知，主动融合、附带同化、汉化为主、相互学习、相互影响。 积极影响：根据材料“北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合成果，又促进了这一融合进程的迅速发展”可知，促进民族融合；结合所学知识可知，其影响还包括有利于北方经济恢复与发展、为隋唐时期重新统一奠定基础。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：唐朝（中国）。表现：根据材料“是在统一政权下内地汉族统治阶级通过各种政令、措施，逐渐同化、融合周边各族，或周边各族与邻近汉族和其他民族的自然融合”结合所学知识可知，从军事击败东西突厥、设置安西都护府和北庭都护府加强对西域管理、与吐蕃和亲、册封回纥靺鞨等少数民族首领等措施加强对边疆地区的管辖来回答。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是：古代中国。认识：根据材料“从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”结合所学知识可知，可以从国家统一和民族团结是中华民族繁荣发展的必然趋势、各民族相互学习交流共同推动中华文明的发展、民族交往交流是中华民族自我完善发展的强大推力等方面来回答。 18. 【民族关系和对外交往】阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。……乌孙使既见汉人众富厚，归报其国，其国乃益重汉。其后岁馀，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，於是西北国始通於汉矣。然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二 如图所示为《唐朝的民族关系和对外交往示意图》。 材料三 隋唐统一之后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。该文化圈因中国汉字所承载的中华文明，也被称为“中国文化圈”。 ——袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析汉代丝绸之路开通的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝民族关系和对外交往的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出隋唐文化的世界地位，分析其形成的主要原因。 【答案】（1）意义：①加强了汉朝与西域各国的联系，促进了东西方经济文化交流。②推动了丝绸之路沿线地区的经济发展和民族交融。③拓展了汉朝的疆域，巩固了汉朝的统治。④为后来中国与中亚、西亚乃至欧洲的交流奠定了基础。 （2）特点：①民族关系：民族政策开明，通过和亲、册封、设置机构等方式加强与少数民族的联系；少数民族内迁，民族交融加强。②对外交往：对外交往范围广泛，与亚洲、欧洲、非洲等地区都有往来；对外交往形式多样，有使节往来、贸易往来、文化交流等；唐朝文化对周边国家产生深远影响。 （3）世界地位：隋唐文化成为光芒四射的世界文化中心，形成了东亚文化圈。主要原因：①国家统一，社会稳定，为文化发展提供了良好的环境。②经济繁荣，为文化发展提供了物质基础。③统治者开明的文化政策，鼓励文化交流与创新。④文化自身的传承与发展，汇聚南北内外多种文化，融合创新。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是汉朝的中国。根据材料一“骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，於是西北国始通於汉矣”结合所学知识可知，加强了汉朝与西域各国的联系，促进了东西方经济文化交流；推动了丝绸之路沿线地区的经济发展和民族交融；根据材料一“是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之”结合所学知识可知，拓展了汉朝的疆域，巩固了汉朝的统治；根据材料一“其后岁馀，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，於是西北国始通於汉矣”结合所学知识可知，为后来中国与中亚、西亚乃至欧洲的交流奠定了基础。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是唐朝的中国。第一小问民族关系，根据材料二“《唐朝的民族关系和对外交往示意图》”的图片信息可知，民族政策开明，通过和亲、册封、设置机构等方式加强与少数民族的联系；再结合所学知识可知，少数民族内迁，民族交融加强。 第二小问对外交往，根据材料二“《唐朝的民族关系和对外交往示意图》”的图片信息可知，对外交往范围广泛，与亚洲、欧洲、非洲等地区都有往来；再结合所学知识可知，对外交往形式多样，有使节往来、贸易往来、文化交流等；唐朝文化对周边国家产生深远影响。 【小问3详解】 本题是特点题、背景题。时空是隋唐时期的中国。第一小问世界地位，根据材料三“中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础、以汉字为表征形成了东亚文化圈。”结合所学知识可知，隋唐文化成为光芒四射的世界文化中心，形成了东亚文化圈。 第二小问主要原因，根据材料三“隋唐统一之后”结合所学知识可知，国家统一，社会稳定，为文化发展提供了良好的环境；根据材料三“汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。”结合所学知识可知，文化自身的传承与发展，汇聚南北内外多种文化，融合创新；根据材料三“向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。”结合所学知识可知，统治者开明的文化政策，鼓励文化交流与创新；再结合所学知识可知，经济繁荣，为文化发展提供了物质基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制度的影响是深远的，科举制度在中国毕竟存在了1300年，这本身就说明它有一定的合理性。科举制度不仅仅在中国历史上留下了厚重的一笔，还对世界产生了深远的影响。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 美国学者顾立雅认为：“中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明，现代的由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征，而中国科举制在建立现代文官制度方面扮演过重要角色。可以明确说，这是中国对世界最大的贡献。” ——张互助、张琳《论中国古代科举制的历史地位及现代启示》 根据上述材料并结合所学知识，以“科举制对历史的进步作用”为主题，自拟论题，并结合史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例： 论题：科举制是古代选官制度的一大进步。 阐述：科举制度是中国古代通过考试选拔官吏制度。从选官标准来看，相比以血缘关系为标准的世官制，及以家世门第为标准的九品中正制，科举制强调考生的学识才能，选官标准更科学，从选官方式来看，世官制采用世袭方式，察举制采用推荐方式，科举制则实行公开考试择优录取，选官方式更公正。从选官权力来看，察举制选官权在地方，科举制选官权则集中到中央和皇帝手中，符合中央集权与皇权加强的趋势。从选官范围来看，九品中正制将选官范围局限在社会上层，而科举制则将选官范围扩大到社会中下层，范围更广。 结论：科举制实行公平竞争，因而具有顽强的生命力。 （“示例”仅为阅卷参考，不作为唯一答案） 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代中国。要求：观点明确，史论结合。 首先，确定论题，以“科举制对历史的进步作用”为主题，根据材料“中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明，现代的由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征，而中国科举制在建立现代文官制度方面扮演过重要角色。可以明确说，这是中国对世界最大的贡献。”可知，科举制度的影响深远，不仅仅在中国历史上留下了厚重的一笔，还对世界产生了深远的影响。据此可以提炼论题为：科举制是古代选官制度的一大进步。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识以及材料信息，从科举制的选官标准、选官方式、选官权力、选官范围等角度进行说明，如：科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。从选官标准来看，相比以血缘关系为标准的世官制，及以家世门第为标准的九品中正制，科举制强调考生的学识才能，选官标准更科学，从选官方式来看，世官制采用世袭方式，察举制采用推荐方式，科举制则实行公开考试择优录取，选官方式更公正。从选官权力来看，察举制选官权在地方，科举制选官权则集中到中央和皇帝手中，符合中央集权与皇权加强的趋势。从选官范围来看，九品中正制将选官范围局限在社会上层，而科举制则将选官范围扩大到社会中下层，范围更广。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：科举制实行公平竞争，因而具有顽强的生命力。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $