精品解析：吉林省长春市吉林大学附属中学2025-2026学年九年级上学期期中化学试卷

化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Ca-40 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) 1. 下列气体中能供给呼吸的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】氧气能供给呼吸，是呼吸作用必需的气体；氮气、二氧化碳和稀有气体均不能供给呼吸。 故选A。 2. 我国的下列古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 煅烧石灰 B. 烧制陶瓷 C. 发酵酿酒 D. 活字印刷 【答案】D 【解析】 【详解】A、煅烧石灰，即碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、烧制陶瓷有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、发酵酿酒有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、活字印刷没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选：D。 3. 下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故B不符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、该实验无需用电，故D符合题意。 故选D。 4. 下列实验操作中不正确的是（　　） A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 检查装置的气密性 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A正确； B、不能用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，要用火柴点燃，故B正确； C、将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，有气泡冒出，说明气密性良好，故C正确； D、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，而图中液体超过三分之一，故D错误。 故选：D。 5. 天水麻辣烫火遍大江南北，花椒是麻辣烫中常见且重要的调料。花椒麻素是花椒呈麻味的主要成分，其化学式为，下列说法正确的是 A. 花椒麻素由43个原子构成 B. 花椒麻素由碳、氢、氮、氧四种元素组成 C. 花椒麻素中氢元素的质量分数最小 D. 花椒麻素中碳、氧元素的质量比为16：1 【答案】B 【解析】 【详解】A、花椒麻素由花椒麻素分子构成，1个花椒麻素分子由16个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和1个氧原子共43个原子构成，选项错误； B、根据花椒麻素的化学式，花椒麻素是由碳、氢、氮、氧四种元素组成，选项正确； C、花椒麻素中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：(12×16)：(1×25)：14：16=192：25：14：16，则花椒麻素中氮元素的质量分数最小，选项错误； D、花椒麻素中碳、氧元素的质量比为: (12×16)：16 = 12∶1，选项错误。 故选B。 6. 学习小组设计了自制净水器，原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是 A. 石英砂能除去部分不溶性杂质 B. 活性炭能吸附色素和异味 C. 烧杯中的水为软水 D. 离子交换树脂能杀菌消毒 【答案】D 【解析】 【详解】A、石英砂间存在空隙，起过滤作用，能除去水中的不溶性杂质，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故选项说法正确； C、通过离子交换树脂能除去水中的钙镁化合物，能降低水的硬度，故选项说法正确； D、离子交换树脂能除去水中的钙镁化合物，能降低水的硬度，不能杀菌消毒，故选项说法错误。 故选D。 7. 下列物质用途与性质对应关系合理的是 A. 金刚石用于裁玻璃——硬度大 B. 一氧化碳用于冶炼金属——氧化性 C. 石墨用于制作电极——有滑腻感 D. 氧气用于气割气焊——可燃性 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石是自然界中硬度最大的物质，由于其硬度大，所以能够用于裁玻璃，故选项用途与性质对应关系正确； B、一氧化碳用于冶炼金属是利用了一氧化碳的还原性，而不是氧化性，故选项用途与性质对应关系不正确； C、石墨用于制作电极是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为有滑腻感，故选项用途与性质对应关系不正确； D、氧气用于气割气焊是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故选项用途与性质对应关系不正确。 故选A。 8. 游戏《王者荣耀》中沈梦溪有句台词：“一硫二硝三木炭，解构你轰轰烈烈的人生。”已知火药爆炸的方程式为：，下列说法不正确的是 A. X的化学式为KNO3 B. X属于化合物 C. 化学反应前后各元素化合价不变 D. 该反应前后原子总个数不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有2个X、3个碳原子和1个硫原子，反应后有2个钾原子、1个硫原子、2个氮原子、3个碳原子和6个氧原子，则2个X中含有2个钾原子、2个氮原子和6个氧原子，则1个X中含有1个钾原子、1个氮原子和3个氧原子，则X的化学式为，说法正确，不符合题意； B、由A选项分析可知，X的化学式为，是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，说法正确，不符合题意； C、，该反应中氮元素化合价由+5价变为0价，碳元素化合价由0价变为+4价，硫元素化合价由0价变为-2价，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子数目不变，说法正确，不符合题意。 故选：C。 9. 下图为某化学反应的微观反应示意图。下列说法正确的是 A. 图示中的数值为2 B. 催化剂在反应前后质量和性质不变 C. 反应中物质乙和丁的质量比为 D. 反应物中，氢元素质量分数较高的是物质乙 【答案】C 【解析】 【详解】A、由反应的微观反应示意图可知，该反应为甲烷和水在800℃~900℃和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为，则n为3，故A错误； B、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故B错误； C、根据可知，反应中物质乙和丁的质量比为，故C正确； D、甲为甲烷，其中氢元素的质量分数为，乙为水，其中氢元素的质量为，则反应物中，氢元素质量分数较高的是物质甲，故D错误。 故选C。 10. 将一定质量炭粉在密闭容器中，加热铁丝引燃(如图1)，一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强(同温下，容器内压强与气体分子数成正比)随时间的变化关系如图2。下列分析正确的是 A. AB段炭粉开始燃烧 B. 反应生成的CO2导致CD段压强增大 C. E点气体的成分是CO2和CO D. E点压强大于起始压强是因为发生了放热反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、AB段电热丝放热，使容器内气体受热膨胀，压强变大，但温度没有达到碳粉的着火点，炭粉没有燃烧，A错误。 B、CD段碳粉达到着火点，燃烧放热，使气体迅速膨胀，所以CD段容器内压强迅速增大，B错误。 C、碳和氧气反应生成二氧化碳和一氧化碳的化学方程式分别为：、，因为一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，生成二氧化碳的过程中氧分子和二氧化碳分子的分子个数比为1：1，所以生成二氧化碳的过程中气体体积不变；生成一氧化碳的过程中氧分子和一氧化碳的分子个数比为1：2，生成一氧化碳的过程中气体体积增大；若完全转化为一氧化碳，气体分子个数变为原来的2倍，压强也变为原来的2倍，但图示中显示压强为原来的1.4倍，所以没有完全生成一氧化碳，即反应后的气体应该为一氧化碳和二氧化碳的混合物，所以E点气体的成分为一氧化碳和二氧化碳的混合物，C正确。 D、E点压强大于起始压强是因为生成的气体分子数多于消耗的氧气分子数，而非放热反应（反应结束后温度恢复，压强变化由气体分子数决定），D错误。 故选C。 二、非选择题(本题共6小题，共40分，Ⅱ题(1)3分，Ⅲ题(2)1分，Ⅳ题(3)2分，Ⅴ题(5)，Ⅵ题(7)2分，其他每空1分。) 11. “格物致知，叩问苍穹”，化学助力我国航天事业飞速发展。 （1）能源供给：空间站的供电主要依赖太阳能帆板。光伏太阳能电池板的基板材料是玻璃纤维。玻璃纤维中含有氧化钙、氧化镁、二氧化硅(SiO2)等。用化学用语填空： ①氧元素：___________。 ②2个氧原子：___________。 ③标出二氧化硅(SiO2)中氧元素的化合价：___________。 （2）航天材料：铪可用作航天材料，在元素周期表中的信息如图所示。请写出三点信息___________。 （3）生命保障：在太空中，宇航服中的废气处理系统保障着航天员的生命，让呼吸产生的废气进入装有活性炭的滤网，这是利用活性炭的___________性。 【答案】（1） ①. O ②. 2O ③. （2）铪的原子序数为72；铪的元素符号为Hf；铪的相对原子质量为178.5 （3）吸附 【解析】 【小问1详解】 ①氧元素的符号为O。 ②氧原子的符号是O，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，2个氧原子表示为2O。 ③二氧化硅（SiO2）中氧元素的化合价为-2价，标注为。 【小问2详解】 从元素周期表中铪的信息可得出：铪的原子序数为72；铪的元素符号为Hf；铪的相对原子质量为178.5。 【小问3详解】 活性炭疏松多孔具有吸附性，可用于吸附废气中的杂质，保障航天员生命。 12. 碳在人类社会发展史中起到了重要作用。 （1）第一次工业革命时期，煤炭在锅炉中直接燃烧，蒸汽机热效率很低，因为此时大部分碳发生___________(填“完全”或“不完全”)燃烧。 （2）第二次工业革命时期，内燃机的发明使燃料热效率显著提高。内燃机革命将汽车燃料升级为汽油，其原材料石油属于___________能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （3）第三次工业革命时期，石墨烯成为多领域的明星物质。科学家把石墨烯制成单层纳米孔薄膜如图1，从微观角度分析，该膜允许___________通过，达到海水淡化效果。 （4）第四次工业革命聚焦智能化。石墨相氮化碳/碳量子点的纳米复合物是一种新型的复合光催化剂，它可以利用太阳光实现高效分解水，其原理如图2. ①环保角度：与电解水法相比，该方法的优点是___________。 ②微观角度：反应Ⅰ消耗的水分子的个数___________(填“大于”或“等于”或“小于)反应Ⅱ产生的水分子的个数。 【答案】（1）不完全 （2）不可再生 （3）水分子 （4） ①. 节能环保 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 煤炭在锅炉中直接燃烧时，由于氧气供应不足等原因，大部分碳发生不完全燃烧，导致蒸汽机热效率很低。 【小问2详解】 石油是经过漫长地质年代形成的，使用之后短期内无法重新生成，属于不可再生能源。 【小问3详解】 从微观角度分析，石墨烯单层纳米孔薄膜允许水分子通过，从而达到海水淡化效果（阻挡钠离子、氯离子等杂质离子）。 【小问4详解】 该方法利用太阳光分解水，与电解水法相比，无需消耗电能，减少能源消耗和污染，优点是节能环保； 根据微观示意图，反应Ⅰ是水在催化剂、光照条件下反应生成过氧化氢和水，即；反应Ⅱ是过氧化氢在催化剂、光照条件下反应生成水和氧气，即，反应Ⅰ可变形为，对比可知反应Ⅰ消耗的水分子的个数大于反应Ⅱ产生的水分子的个数。 13. 科普阅读。 制氢：目前制氢方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。由化石能源制得的H2中含有CO，利用液氢的低温可将CO液化分离，从而获得纯净氢气。 储氢：氢化铝AlH3是一种储氢、释氢材料，白色粉末状固体，其释氢原理是利用氢化铝与水反应生成氢氧化铝Al(OH)3和氢气。 用氢：通过P2G技术(工作原理如图)可实现综合能源系统中电到气的转换。随着科技发展，氢气可成为主要能源之一。 （1）利用液氢分离CO与H2，说明H2的沸点比CO___________(填“高”或“低”)。 （2）氢化铝与水反应的化学方程式为：___________。 （3）电解水制氢中能量转化主要方式是：___________→化学能。 （4）甲烷反应器中参加反应的氢元素___________(填“有”或“没有”)完全转化为CH4。 【答案】（1）低 （2） （3）电能 （4）没有 【解析】 【小问1详解】 利用液氢的低温可将CO与H2液化分离，说明H2的沸点比CO低（液氢温度下，H2液化，CO仍为气态）。 【小问2详解】 氢化铝与水反应生成氢氧化铝和氢气，化学方程式为。 【小问3详解】 电解水制氢过程中，电能驱动电解反应，生成氢气和氧气，储存化学能，是将电能转化为化学能。 【小问4详解】 甲烷反应器中，氢气（H2）与二氧化碳（CO2）反应生成甲烷（CH4）和水（H2O），部分氢元素转化至水中，因此参加反应的氢元素没有完全转化为CH4。 14. 二氧化碳是我们身边的一种重要的气体，人类对二氧化碳的探究从未停止。 【二氧化碳发现史实】 （1）公元3世纪，西晋学者张华所著《博物志》记载“烧白石(CaCO3)作白灰(CaO)”，同时产生石灰窑气(主要成分为CO2)。该反应属于的基本反应类型是：___________。 （2）17世纪初，比利时化学家海尔蒙特发现木炭燃烧之后产生一种气体(二氧化碳)，烛火在该气体中会自然熄灭，则该气体具有的化学性质是___________。 【实验室制取二氧化碳】 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是：___________。 （4）仪器甲的名称是___________，实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是___________(填字母序号)。若用F装置收集气体，气体从___________(填“a”或“b”)通入，检验二氧化碳是否集满的方法是：___________。 （5）上述实验中若要得到8.8 g CO2，理论上需要消耗大理石中的碳酸钙质量为___________g。 【农业上应用二氧化碳】农业的塑料大棚里，常需要施用二氧化碳作为气体肥料，因为二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 【答案】（1）分解反应 （2）不燃烧也不支持燃烧 （3） （4） ①. 试管 ②. B ③. a ④. 将燃着的木条放在导管口b，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （5）20 【解析】 【小问1详解】 CaCO3分解生成CaO和CO2，由一种物质生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问2详解】 烛火在二氧化碳中自然熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质。 【小问3详解】 实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为。 【小问4详解】 根据图像，仪器甲是试管； 实验室制取二氧化碳是固液不加热型反应，可选择的发生装置是B； 二氧化碳密度比空气大，可采用向上排空气法收集，用F装置收集时，气体从长管（a端）通入，将空气从短管（b端）排出； 检验二氧化碳是否集满的方法是：将燃着的木条放在导管口b，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 【小问5详解】 设理论上需要消耗大理石中的碳酸钙质量为x x=20g 15. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】燃烧的条件 （1）东汉郑玄《礼记注》：“金燧”，可取火于日……木燧，钻火也。“木燧”是指通过摩擦引燃木屑，以达到燃烧的条件之一___________。 【任务二】定量探究 （2）用凸透镜聚光对准蜡烛的烛芯照射几分钟，蜡烛被点燃，一段时间后熄灭，此过程中白磷始终不燃烧原因是___________。将燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射，白磷燃烧。 交流讨论：小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能燃烧的现象产生疑问，利用数字传感器分别测定了足量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图所示。 （3）根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度(x)范围是___________。 （4）通过分析图中数据，谈谈你对燃烧需要氧气的新认识___________。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）没有与氧气接触 （3）5.1%<x<15.4% （4）不同的可燃物燃烧所需的氧气最低浓度不同 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到可燃物的着火点。 “木燧”是指通过摩擦引燃木屑，摩擦生热，使温度达到木屑的着火点。 【小问2详解】 白磷是可燃物，温度达到了白磷的着火点，但白磷在水下，没有与氧气接触，所以白磷始终不燃烧。 【小问3详解】 由图中数据可知，蜡烛熄灭时氧气浓度为15.4%，白磷熄灭时氧气浓度为5.1%。 所以白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度（x）范围是5.1%<x<15.4%。 【小问4详解】 由图中数据可知，蜡烛和白磷燃烧所需的最低氧气浓度不同，说明不同的可燃物燃烧需要的氧气浓度不同。故填：不同的可燃物燃烧所需的氧气最低浓度不同。 16. 某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。 任务一：了解“碳减排”的含义 【查阅资料】“碳减排”就是减少二氧化碳等温室气体的排放量。 【交流讨论】 （1）“碳减排”中的“碳”是指___________，“碳减排”有利于缓解的环境问题是___________加剧。 （2）为实现“碳减排”，我们可以做到___________(写一条)。 任务二：探究吸收CO2的试剂 【查阅资料】二氧化碳可以和氢氧化钠溶液发生反应，生成水和碳酸钠，碳酸钠溶液是一种无色溶液。方程式如下：。 【进行实验】甲、乙、丙三组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡 ________ CO2能被水吸收 乙组 向盛有饱和的澄清石灰水的试管中通入适量的CO2 澄清石灰水变浑浊 ______ 丙组 向盛有氢氧化钠浓溶液的试管中，通入适量的CO2 无明显现象 CO2不能被氢氧化钠浓溶液吸收 【解释与分析】 （3）甲组实验现象为___________。 （4）乙组实验的结论是___________。 （5）你认为丙组的实验结论是否合理？并说明理由___________。 任务三：探索碳捕捉的效果 【进行实验】同学设计下图所示实验、甲、乙、丙注射器内的试剂按顺序分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液，装置中a端均连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图所示。 【表达交流】 （6）丙中，x的数值为___________。 （7）分析曲线图、“捕捉”二氧化碳效果最好的是哪种试剂并说明理由___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 温室效应 （2）乘坐公共交通工具出行##积极植树造林（合理即可） （3）软塑料瓶变瘪 （4）CO2能被饱和澄清石灰水吸收 （5）不能，CO2与氢氧化钠浓溶液反应无明显现象 （6）30 （7）氢氧化钠浓溶液，因为相同时间内，氢氧化钠浓溶液使烧瓶内压强下降得最明显，说明其吸收CO2的效果最好 【解析】 【小问1详解】 “碳减排” 中的 “碳” 指的是二氧化碳，因为导致温室效应加剧的主要气体是二氧化碳（CO2）； 二氧化碳过量排放会导致温室效应加剧，“碳减排” 有利于缓解这一环境问题。 【小问2详解】 为实现 “碳减排”，可以从减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收入手，例如乘坐公共交通工具出行、积极植树造林等。 【小问3详解】 结论是二氧化碳能被水吸收，则软塑料瓶内压强减小，实验现象为软塑料瓶变瘪。 【小问4详解】 乙组中澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，结论是CO2能被饱和澄清石灰水吸收。 【小问5详解】 丙组实验结论不合理。因为CO2与氢氧化钠浓溶液反应无明显现象（），不能仅通过无明显现象就判断CO2不能被氢氧化钠浓溶液吸收。 【小问6详解】 实验中要控制变量，甲、乙、丙注射器内试剂体积应相同，因此丙中x的数值为30。 【小问7详解】 分析曲线图可知，氢氧化钠浓溶液对应的曲线压强下降最明显，说明相同时间内，氢氧化钠浓溶液吸收CO2的量最多，因此 “捕捉” 二氧化碳效果最好的试剂是氢氧化钠浓溶液。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Ca-40 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分) 1. 下列气体中能供给呼吸的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 我国的下列古代发明及应用中不涉及化学变化的是 A. 煅烧石灰 B. 烧制陶瓷 C. 发酵酿酒 D. 活字印刷 3. 下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 4. 下列实验操作中不正确的是（　　） A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 检查装置的气密性 D. 加热液体 5. 天水麻辣烫火遍大江南北，花椒是麻辣烫中常见且重要的调料。花椒麻素是花椒呈麻味的主要成分，其化学式为，下列说法正确的是 A. 花椒麻素由43个原子构成 B. 花椒麻素由碳、氢、氮、氧四种元素组成 C. 花椒麻素中氢元素的质量分数最小 D. 花椒麻素中碳、氧元素的质量比为16：1 6. 学习小组设计了自制净水器，原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是 A. 石英砂能除去部分不溶性杂质 B. 活性炭能吸附色素和异味 C. 烧杯中的水为软水 D. 离子交换树脂能杀菌消毒 7. 下列物质用途与性质对应关系合理的是 A. 金刚石用于裁玻璃——硬度大 B. 一氧化碳用于冶炼金属——氧化性 C. 石墨用于制作电极——有滑腻感 D. 氧气用于气割气焊——可燃性 8. 游戏《王者荣耀》中沈梦溪有句台词：“一硫二硝三木炭，解构你轰轰烈烈的人生。”已知火药爆炸的方程式为：，下列说法不正确的是 A. X的化学式为KNO3 B. X属于化合物 C. 化学反应前后各元素化合价不变 D. 该反应前后原子总个数不变 9. 下图为某化学反应的微观反应示意图。下列说法正确的是 A. 图示中的数值为2 B. 催化剂在反应前后质量和性质不变 C. 反应中物质乙和丁的质量比为 D. 反应物中，氢元素质量分数较高的是物质乙 10. 将一定质量炭粉在密闭容器中，加热铁丝引燃(如图1)，一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强(同温下，容器内压强与气体分子数成正比)随时间的变化关系如图2。下列分析正确的是 A. AB段炭粉开始燃烧 B. 反应生成的CO2导致CD段压强增大 C. E点气体的成分是CO2和CO D. E点压强大于起始压强是因为发生了放热反应 二、非选择题(本题共6小题，共40分，Ⅱ题(1)3分，Ⅲ题(2)1分，Ⅳ题(3)2分，Ⅴ题(5)，Ⅵ题(7)2分，其他每空1分。) 11. “格物致知，叩问苍穹”，化学助力我国航天事业飞速发展。 （1）能源供给：空间站的供电主要依赖太阳能帆板。光伏太阳能电池板的基板材料是玻璃纤维。玻璃纤维中含有氧化钙、氧化镁、二氧化硅(SiO2)等。用化学用语填空： ①氧元素：___________。 ②2个氧原子：___________。 ③标出二氧化硅(SiO2)中氧元素的化合价：___________。 （2）航天材料：铪可用作航天材料，在元素周期表中的信息如图所示。请写出三点信息___________。 （3）生命保障：在太空中，宇航服中的废气处理系统保障着航天员的生命，让呼吸产生的废气进入装有活性炭的滤网，这是利用活性炭的___________性。 12. 碳在人类社会发展史中起到了重要作用。 （1）第一次工业革命时期，煤炭在锅炉中直接燃烧，蒸汽机热效率很低，因为此时大部分碳发生___________(填“完全”或“不完全”)燃烧。 （2）第二次工业革命时期，内燃机的发明使燃料热效率显著提高。内燃机革命将汽车燃料升级为汽油，其原材料石油属于___________能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （3）第三次工业革命时期，石墨烯成为多领域的明星物质。科学家把石墨烯制成单层纳米孔薄膜如图1，从微观角度分析，该膜允许___________通过，达到海水淡化效果。 （4）第四次工业革命聚焦智能化。石墨相氮化碳/碳量子点的纳米复合物是一种新型的复合光催化剂，它可以利用太阳光实现高效分解水，其原理如图2. ①环保角度：与电解水法相比，该方法的优点是___________。 ②微观角度：反应Ⅰ消耗的水分子的个数___________(填“大于”或“等于”或“小于)反应Ⅱ产生的水分子的个数。 13. 科普阅读。 制氢：目前制氢方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。由化石能源制得的H2中含有CO，利用液氢的低温可将CO液化分离，从而获得纯净氢气。 储氢：氢化铝AlH3是一种储氢、释氢材料，白色粉末状固体，其释氢原理是利用氢化铝与水反应生成氢氧化铝Al(OH)3和氢气。 用氢：通过P2G技术(工作原理如图)可实现综合能源系统中电到气的转换。随着科技发展，氢气可成为主要能源之一。 （1）利用液氢分离CO与H2，说明H2的沸点比CO___________(填“高”或“低”)。 （2）氢化铝与水反应的化学方程式为：___________。 （3）电解水制氢中能量转化主要方式是：___________→化学能。 （4）甲烷反应器中参加反应的氢元素___________(填“有”或“没有”)完全转化为CH4。 14. 二氧化碳是我们身边的一种重要的气体，人类对二氧化碳的探究从未停止。 【二氧化碳发现史实】 （1）公元3世纪，西晋学者张华所著《博物志》记载“烧白石(CaCO3)作白灰(CaO)”，同时产生石灰窑气(主要成分为CO2)。该反应属于的基本反应类型是：___________。 （2）17世纪初，比利时化学家海尔蒙特发现木炭燃烧之后产生一种气体(二氧化碳)，烛火在该气体中会自然熄灭，则该气体具有的化学性质是___________。 【实验室制取二氧化碳】 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是：___________。 （4）仪器甲的名称是___________，实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是___________(填字母序号)。若用F装置收集气体，气体从___________(填“a”或“b”)通入，检验二氧化碳是否集满的方法是：___________。 （5）上述实验中若要得到8.8 g CO2，理论上需要消耗大理石中的碳酸钙质量为___________g。 【农业上应用二氧化碳】农业的塑料大棚里，常需要施用二氧化碳作为气体肥料，因为二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 15. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】燃烧的条件 （1）东汉郑玄《礼记注》：“金燧”，可取火于日……木燧，钻火也。“木燧”是指通过摩擦引燃木屑，以达到燃烧的条件之一___________。 【任务二】定量探究 （2）用凸透镜聚光对准蜡烛的烛芯照射几分钟，蜡烛被点燃，一段时间后熄灭，此过程中白磷始终不燃烧原因是___________。将燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射，白磷燃烧。 交流讨论：小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能燃烧的现象产生疑问，利用数字传感器分别测定了足量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图所示。 （3）根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度(x)范围是___________。 （4）通过分析图中数据，谈谈你对燃烧需要氧气的新认识___________。 16. 某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。 任务一：了解“碳减排”的含义 【查阅资料】“碳减排”就是减少二氧化碳等温室气体的排放量。 【交流讨论】 （1）“碳减排”中的“碳”是指___________，“碳减排”有利于缓解的环境问题是___________加剧。 （2）为实现“碳减排”，我们可以做到___________(写一条)。 任务二：探究吸收CO2的试剂 【查阅资料】二氧化碳可以和氢氧化钠溶液发生反应，生成水和碳酸钠，碳酸钠溶液是一种无色溶液。方程式如下：。 【进行实验】甲、乙、丙三组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡 ________ CO2能被水吸收 乙组 向盛有饱和的澄清石灰水的试管中通入适量的CO2 澄清石灰水变浑浊 ______ 丙组 向盛有氢氧化钠浓溶液的试管中，通入适量的CO2 无明显现象 CO2不能被氢氧化钠浓溶液吸收 【解释与分析】 （3）甲组实验现象为___________。 （4）乙组实验的结论是___________。 （5）你认为丙组的实验结论是否合理？并说明理由___________。 任务三：探索碳捕捉的效果 【进行实验】同学设计下图所示实验、甲、乙、丙注射器内的试剂按顺序分别是水、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液，装置中a端均连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图所示。 【表达交流】 （6）丙中，x的数值为___________。 （7）分析曲线图、“捕捉”二氧化碳效果最好的是哪种试剂并说明理由___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $