冀少版八年级生物下册第六单元第一章 第二节 二、两栖类、鸟类的生殖和发育-资源包【教学设计 +课件+练习 +素材 】 （10份打包）

二、两栖类、鸟类的生殖和发育 次实君溪边步月韵 清 查慎行 雨过园林暑气偏, 繁星多上晚来天。 渐沉远翠峰峰淡, 初长繁阴树树圆。 萤火一星沿岸草, 蛙声十里出山泉。 新诗未必能谐俗, 解事人稀莫浪传。 思考 1、通过雌雄蛙的抱对，对青蛙的生殖有什么意义？ 2、青蛙是体内受精还是体外受精？ 3、青蛙的发育过程一共经历哪几个时期？ 4、蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？ 5、为什么把青蛙的发育称变态发育？ 思考： 有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”该观点是否符合科学道理？试发表自己的见解。 一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 两栖动物包含了两个含义： 二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 一般在干旱的沙漠很少有两栖类动物的踪迹，这是为什么？ 想一想 两栖动物的生殖过程离不开水，幼体发育必须在水中进行，沙漠地区干旱少雨，不利于两栖动物的生殖和发育，也不利于它们的生存。 青蛙的发育过程 受精卵→有外鳃的蝌蚪→有内鳃的蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙 变态发育 鸟的生殖和发育 一、观察鸟卵的结构 二、鸟的生殖和发育过程 小实验：观察鸡卵的结构 以一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。 胚盘 卵黄 卵壳膜 卵壳 卵黄系带 卵黄膜 气室 卵白 6 1 2 3 5 4 8 7 鸟卵的结构 卵壳：上面有气孔，能进行气体交换，保护内部结构 卵壳膜：保护卵白、卵黄 卵白：含丰富的营养物质和水分，供胚胎发育需要 卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供养料 胚盘：卵黄内白色小圆点，里面细胞核，未受精卵 胚盘色浅而小，已受精卵胚盘色浓而略大 卵黄膜：保护卵黄 气室：为胚胎发育提供氧气 系带：固定卵黄 从卵的结构分析，为什么说鸟类是真正的陆生脊椎动物？ 想一想 坚硬的卵壳和内部的壳膜起保护作用，卵白提供水环境，气室提供了氧气，卵黄提供营养物质，使鸟的胚胎发育受到了良好的保护。 鸟类胚胎的发育已完全摆脱水环境的限制，从而增加了对陆地复杂环境的适应性，是真正的陆生脊椎动物。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱话渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 孔雀开屏 丹顶鹤在跳舞 鸟类繁殖过程中的一些行为 求偶 雌雄翠鸟在交配 交配 体内受精 织布鸟与它的巢 筑巢 鸟在孵卵 产卵孵卵 亲鸟在给雏鸟喂食 育 雏 求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏 鸟的生殖和发育过程 分析青蛙与鸟的生殖和个体发育过程，比较哪种生殖方式的后代成活率高？为什么？ 体外受精 水中 体内受精 母体内 自然孵化 有筑巢、孵卵、育雏等行为 低 高 受精方式 受精场所 育雏行为 成活率 蛙 鸟 应用： 1、保护青蛙、保护蝌蚪、保护益鸟、保护它们的生存环境。 2、人工孵卵大大提高孵化的效率。 $$《二、两栖类、鸟类的生殖和发育》教案 教材分析 本课是初二生物下第一章第二节的内容，主要介绍的是两栖类、鸟类的生殖和发育过程。通过对两栖类、鸟类生殖和发育的探究，明确这两类生物的生殖方式都是卵生（产卵繁殖后代），但是它们之间又有所不同：两栖类是体外受精，卵没有卵壳保护，卵自然孵化；鸟类是体内受精，卵有卵壳保护，卵由亲鸟用体温孵化。两种生殖方式的不同导致后代的成活率也不同。 学情分析 学生在平时生活以及之前的学习生活都有一些相关的知识积累，对于本节课的学习是有一定帮助的。 教学目标 1、描述两栖类、鸟类的生殖和发育过程 2、描述鸟卵的结构 3、归纳总结两种生物生殖发育过程的异同 4、逐步形成爱护生物、关爱生命的情感 教学重点 两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程、鸟卵的结构。 教学难点 两栖类的生殖和发育过程、鸟类的生殖和发育过程。 教学方法 板书法、讨论法、提问对话法。 教学媒体 黑板、多媒体课件。 教学过程 导言：故事导入法。 师：大家在小学时都学过《小蝌蚪找妈妈》这节课吧？ 生：学习过…… 师：有哪位同学简单的帮大家回忆一下课文的主要内容呢？ 生：…… 师：非常好，回答的很具体，请坐。小学时，我们是从语文的角度在学习小蝌蚪找妈妈；今天呢，我们要从生物学