精品解析：四川省西充中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

西充中学高2024级高二上期期中考试历史试题 一、选择题（每题2分，共48分） 1. 有文献记载，盘庚要迁都于殷，人民不肯，盘庚“命众悉造于庭”，反覆晓谕；周太王要迁都居于岐，“属其父老而告之”。此即所谓“询国迁”。这说明商周的政体（ ） A. 蕴含原始民主传统 B. 依靠血缘纽带维系 C. 是典型的贵族政治 D. 君主权力不断加强 2. 秦汉时期各级机构制作了大量的考绩管理文书，如吏卒名籍、功劳簿、钱谷出入簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府间政务往来又产生了檄书、牒书、府书、记、爱书、奔命书、报书等行移文书。这表明，秦汉时期（ ） A. 文书传送体系完善 B. 利用文书推行行政管理 C. 地方行政效率低下 D. 建立严密文书管理制度 3. 周振鹤在《中国地方行政制度史》中指出：“汉代刺史本为监察官，后演变为州牧成为地方长官；唐代道最初为监察区，宋代路则兼具监察与行政职能；元代行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙’，但官员任用、财赋、兵权均受中央节制。”学者意在强调，汉至元（ ） A. 地方行政权力呈现膨胀趋势 B. 地方分层治理体系趋向瓦解 C. 监察与行政职能逐步相融合 D. 中央对地方的控制不断强化 4. 有学者指出：“清代督抚制度的演变，是中央集权与地方分权博弈的缩影——初期为防范地方割据，督抚任期短、调任频繁；中期因镇压内乱需求，督抚权力大幅扩张；后期面对近代危机，督抚又成为推动地方新政的核心力量。”据此可知，清代督抚制度的动态调整反映了（ ） A. 地方行政长期服务于君主专制 B. 时代治理需求促使了制度调整 C. 督抚权力扩张对中央造成挑战 D. 地方新政推行削弱了中央集权 5. 有文章描述道：经过长期的历史实践，他们确立了以执政官为核心的行政长官制度，以政界精英为基础的元老院制度以及以全体公民为主体的公民大会制度。这可用来说明（ ） A. 雅典政治实行直接民主 B. 斯巴达政体具有贵族寡头特色 C. 罗马共和国的制度建设 D. 古希腊城邦政治制度的差异性 6. 13世纪，欧洲一些城市积极活动，努力追求城市自治，建立独立于封建领主的城市自治议会；同时，城市中的市民阶层还联合国家君主共同对付贵族，谋求特权。这些活动（ ） A. 促进了人文主义的传播 B. 巩固了封君封臣制度 C. 表明西欧近代民族国家兴起 D. 为近代民主政治积累经验 7. 1907年12月，《神州日报》刊登了一幅漫画作品：《立宪之将来》（如图画面中一人水中捞月亮）。据此可知，漫画旨在（ ） A. 借喻农民生产劳动艰辛 B. 预测政治民主化的成功 C. 揭露专制统治根深蒂固 D. 提倡漫画创作要求写实 8. 下面1928年国民党《训政纲领》指导下南京国民政府党政机构关系示意图。这反映出当时国民政府（ ） A. 践行了三民主义理论 B. 维护了资产阶级民主制度 C. 利用训政行一党专政 D. 政党政治得到一定的发展 9. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 10. 商鞅变法时，“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵宗室非有军功论，不得为属籍。”这些措施（ ） A. 利于促进国家实力的增强 B. 激发了地方强宗大族斗志 C. 阻碍了社会阶层间的流动 D. 旨在提高平民的社会地位 11. 王安石变法期间，朝廷设立“市易务”，规定：“平价收购商贩滞销货物，待市场短缺时再平价卖出。”这一措施的主要目的是（ ） A. 增加政府财政收入 B. 打击富商大贾垄断 C. 减轻农民负担 D. 加强军事力量 12. 1908年《钦定宪法大纲》规定：“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。君上神圣尊严，不可侵犯。”同时又规定“臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由”。这一矛盾规定反映的本质是（ ） A. 清政府顺应民主潮流 B. 维护君主专制的同时假意改革 C. 资产阶级的妥协性 D. 法律至上原则确立 13. 下图所示是1990年、2016年我国地级以上城市三大产业增加值的比重变化情况。这最能够说明我国（ ） A. 经济体制改革促进了产业结构优化 B. 市场经济体制建立释放了经济活力 C. 科教兴国战略实施提高了经济增速 D. 社会主义新时期经济质量全面提升 14. 宋代科举考试中，考官阅卷时“一切以程文为去留”，应试者必须“代圣贤立言”，行文格式有严格规定。但同时，科举录取人数大幅增加，且“取士不问家世”。这反映了宋代科举（ ） A. 兼顾公平与规范 B. 强化思想控制 C. 促进阶层流动 D. 注重创新精神 15. 唐朝御史必须具有担任过地方州县的资历，“郎官御史，先与县令三考以上，有政绩者取”。唐肃宗时规定，“不历州县不拟台省”，要求监察官吏必须熟悉吏治民情和管理业务。这体现出唐朝（ ） A. 重视监察官员任职素养 B. 官员考核注重政绩 C. 地方治理能力得以提高 D. 监察职权的广泛性 16. 明朝设六科给事中“掌侍从、规谏、补阙、拾遗”。明成祖曾说，如果皇帝“所行有未合理，亦当直谏”。但实际上给事中“不过代天子以察百事，乃其耳目手足耳，绝不足以言谏天子”。明世宗时，以勋臣代行祭祀之礼，给事中张选因力谏此举而被廷杖、削籍。材料表明明朝（ ） A. 设立厂卫，对官民言行实施严密监视 B. 专制皇权强化，给事中言谏职能受限 C. 法律体系完善，有效避免了行政失误 D. 中央集权加强，地方受到监控和节制 17. 美国文官制度规定：“文官在任职期间，不得参与政党竞选活动，不得发表支持或反对某一政党的公开言论。”这一规定体现的文官制度特征是（ ） A. 公开考试录用 B. 职务常任 C. 政治中立 D. 权责明确 18. 中国近代两次学制改革的中学课程内容设置见下表，这两次学制改革( ) 学制 中学课程设置 癸卯学制(1904年) 修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理，算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画，体操。 壬子学制(1912年) 修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物，物 理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操，女子中学加课家事、园艺，缝纫 A. 为现代文官考试制度建设培养人才 B. 适应了政府选官制度改革的需要 C. 助推西学的传播和洋务运动的开展 D. 贯彻了中学为体西学为用的思想 19. 1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明（ ） A. 加强了对公务员队伍监管 B. 杜绝了政府官员不作为行为 C. 法律法规推进制度建设发展 D. 提高了公务员岗位的吸引力 20. 《法经》是战国时期李悝制定的法典，其中《盗法》《贼法》列为首篇，规定“盗符者诛，籍其家；盗玺者诛，议论国法令者诛”。这反映《法经》的核心目的是（ ） A. 维护社会秩序 B. 保护私有财产 C. 巩固君主专制 D. 打击贵族特权 21. 《唐律疏议·名例》序疏云：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成也。”这体现了中国古代（ ） A. 以“礼制”维护君主专制政体 B. 以“法治”维系国家社会基础 C. “礼法结合”的法律文化特点 D. 唐朝开始推行儒法思想的融合 22. 《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定体现《十二铜表法》的核心作用是（ ） A. 维护奴隶制度 B. 保护私有财产 C. 确立民主原则 D. 规范司法程序 23. 陪审团制度最早可追溯到古希腊罗马时期，英国在12世纪确立了陪审团制度；律师制度的起源也可追溯到罗马共和国时期，近代资产阶级革命后，各国颁布法律支持被告自己辩护或聘请律师辩护。材料意在说明，古希腊罗马的法律文化（ ） A. 迎合了市民阶级的价值需求 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 促进了资本主义的蓬勃发展 D. 是欧洲法律文化的源头 24. 人们生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有的节日都与基督教有关。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。这反映了基督教（ ） A. 让人们忍耐顺从，死后进入极乐世界 B. 教会训诫凌驾于法律之上 C. 具有引导人们积极向善的教化功能 D. 教会不允许任何质疑的声音存在 二、非选择题（25题20分，26题12分，27题20分，共52分）； 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一敦孝悌，以重人伦；二、笃宗族，以昭雍睦；三、和乡党，以息争讼；四、重农桑，以足衣食；五、尚节俭，以惜财用；六、隆学校，以端士习；七、黜异端，以崇正学；八、讲法律，以儆愚顽；九、明礼让，以厚风俗；十、务本业，以定民志；十一、训子弟，以禁非为；十二、息诬告，以全良善；十三、戒窝逃，以免株连；十四、完钱粮，以省催科：十五、联保甲，以弭盗贼；十六、解仇忿，以重身命。 ——康熙帝颁布的“圣谕十六条” 材料二 “江楚会奏”27条：设文武学堂；酌改文科（变科举）；停罢武科；奖劝游学；崇节俭；破常格；停捐纳；课官重禄；去胥吏；去差役；恤刑狱；改选法（变选官之法）；筹八旗生计；裁屯卫；裁绿营；简文法；广派游历；练外国操（西法练兵）；广军实（兴办军事工业）；修农政；劝工艺（讲求工商、造机器等）；定矿律、路律、商律、交涉刑律；用银元；行印花税；推行邮政；官收洋药；多译东西各国书。 ——据张之洞、刘坤一《江楚会奏变法三折》（1901～1905年清政府主要根据其基本精神开展改革） 请回答 （1）根据材料一并结合所学知识，概述康熙帝“圣谕十六条”所体现的治国思想，并据此分析其影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出与康熙帝的治国思想相比，“江楚会奏”的治国思想有何变化，并说明变化的原因。 26. 【政治制度的发展演变】 材料 罗马共和国与其他国家的政体构成最不同的地方在于，它不是某个或某些哲学家的理想设计的结果，而是在漫长的政治和战争实践中逐渐磨合与变革而来的，它建立了多民族和多阶级政治对话的渠道。罗马是一个懂得妥协和对话的民族。罗马共和国历来就是贵族和平民相互抗衡的政治家园，但在漫长的历史中，两大阶级并没有出现你死我活不可共存的对抗，当每次激烈的冲突可能演化为（暴力）斗争的时侯，他们都能运用谈价还价的政治妥协技巧来化解。 ——摘编自刘圣中《共和制的精神及其启示——以罗马共和国的历史经验为例》 围绕材料，结合中外历史相关史实，提炼一个主题，并就主题进行阐述。（要求：明确写出主题，阐述须史论结合） 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 材料三 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。 （1）根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。 （3）根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同原因是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西充中学高2024级高二上期期中考试历史试题 一、选择题（每题2分，共48分） 1. 有文献记载，盘庚要迁都于殷，人民不肯，盘庚“命众悉造于庭”，反覆晓谕；周太王要迁都居于岐，“属其父老而告之”。此即所谓“询国迁”。这说明商周的政体（ ） A. 蕴含原始民主传统 B. 依靠血缘纽带维系 C. 是典型的贵族政治 D. 君主权力不断加强 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料内容可知，“询国迁”是指国都的迁徙要征求人民的意见，这说明了商周政体蕴含原始民主传统，A项正确；材料体现的不是商周政体维系的纽带，而是政体的特征，排除B项；材料强调的人民的对迁都的态度问题，C项与材料无关，排除C项；材料不涉及到君主权利问题，排除D项。故选A项。 2. 秦汉时期各级机构制作了大量的考绩管理文书，如吏卒名籍、功劳簿、钱谷出入簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府间政务往来又产生了檄书、牒书、府书、记、爱书、奔命书、报书等行移文书。这表明，秦汉时期（ ） A. 文书传送体系完善 B. 利用文书推行行政管理 C. 地方行政效率低下 D. 建立严密文书管理制度 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。材料描述了秦汉时期各级机构制作大量考绩管理文书和行移文书，涉及吏卒名籍、功劳簿、钱谷出入簿、檄书、牒书等，说明文书在行政管理中的重要性。考绩文书用于内部考核，行移文书用于政务往来，直接体现文书是行政管理的工具，B项正确；材料仅提及文书种类多，未涉及传送体系的完善性（如流程、渠道等），排除A项；材料仅涉及考绩管理文书和行移文书种类多，并不能说明地方行政效率低下，排除C项；材料强调文书的用途，未涉及文书管理制度（如分类、归档等），排除D项。故选B项。 3. 周振鹤在《中国地方行政制度史》中指出：“汉代刺史本为监察官，后演变为州牧成为地方长官；唐代道最初为监察区，宋代路则兼具监察与行政职能；元代行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙’，但官员任用、财赋、兵权均受中央节制。”学者意在强调，汉至元（ ） A. 地方行政权力呈现膨胀趋势 B. 地方分层治理体系趋向瓦解 C. 监察与行政职能逐步相融合 D. 中央对地方的控制不断强化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：汉至元（中国）。据材料“汉代刺史本为监察官，后演变为州牧成为地方长官；唐代道最初为监察区，宋代路则兼具监察与行政职能；元代行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙’，但官员任用、财赋、兵权均受中央节制”和所学知识可知，汉至元时期中央通过监察区向行政区的演变及对地方权力的多重节制（如元代行省三权分立），实现了对地方控制的制度化强化，D项正确；据材料可知地方权力虽扩大，但始终受中央节制，未呈现“膨胀趋势”，排除A项；据材料可知地方分层治理体系（州、道、路、行省）始终存在且被中央调控，未“趋向瓦解”，排除B项；据材料可知监察与行政职能的融合（宋代路）仅为阶段性现象，元代行省已明确分离行政与监察（御史台监察行省），排除C项。故选D项。 4. 有学者指出：“清代督抚制度的演变，是中央集权与地方分权博弈的缩影——初期为防范地方割据，督抚任期短、调任频繁；中期因镇压内乱需求，督抚权力大幅扩张；后期面对近代危机，督抚又成为推动地方新政的核心力量。”据此可知，清代督抚制度的动态调整反映了（ ） A. 地方行政长期服务于君主专制 B. 时代治理需求促使了制度调整 C. 督抚权力扩张对中央造成挑战 D. 地方新政推行削弱了中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期中国。材料体现了不同阶段中央因实际治理目标（防割据、平内乱、应危机），对督抚制度从“限权”到“放权”再到“倚重”的动态调整逻辑，时代治理需求是对制度变化本质的准确概括，B项正确；材料强调制度调整是为应对“防范割据”“镇压内乱”“应对近代危机”等具体治理问题，而非单纯“服务君主专制”，且中期放权、后期倚重督抚的举措，也体现中央对“治理需求”的优先考量，排除A项；材料仅提及初期“防范地方割据”的制度设计，未提及中期督抚权力扩张后产生“挑战”的具体表现，属于脱离材料的过度推断，排除C项；材料仅陈述“督抚成为推动地方新政的核心力量”，未涉及新政对中央集权的“削弱”，且该表述未体现制度“动态调整”的整体趋势，排除D项。故选B项。 5. 有文章描述道：经过长期的历史实践，他们确立了以执政官为核心的行政长官制度，以政界精英为基础的元老院制度以及以全体公民为主体的公民大会制度。这可用来说明（ ） A. 雅典政治实行直接民主 B. 斯巴达政体具有贵族寡头特色 C. 罗马共和国的制度建设 D. 古希腊城邦政治制度的差异性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（罗马）。根据材料结合所学可知，罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握，与材料中“执政官”“元老院”“公民大会”相一致，C项正确；雅典政治实行直接民主，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和公民法庭手中，与材料不符，排除A项；斯巴达政体具有贵族寡头特色，王位世袭，国王垄断军事统帅权，与材料主旨不符，排除B项；古希腊城邦政治制度的差异性要涉及雅典民主制、斯巴达贵族寡头制等制度的对比，与材料某一种制度组合无关，排除D项。故选C项。 6. 13世纪，欧洲一些城市积极活动，努力追求城市自治，建立独立于封建领主的城市自治议会；同时，城市中的市民阶层还联合国家君主共同对付贵族，谋求特权。这些活动（ ） A. 促进了人文主义的传播 B. 巩固了封君封臣制度 C. 表明西欧近代民族国家兴起 D. 为近代民主政治积累经验 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（欧洲）。根据材料“建立独立于封建领主的城市自治议会”“市民阶层联合国家君主对付贵族，谋求特权”可知，城市通过自治议会实践了一定程度的自主管理，市民阶层参与政治博弈并争取权利，这些活动蕴含了近代民主政治的要素，为后来近代民主政治的发展积累了实践经验，D项正确；人文主义传播始于14世纪文艺复兴时期，与材料时间“13世纪”不符，且材料未涉及思想文化领域的人文主义思想，排除A项；材料的现象会冲击封君封臣制度，而不是巩固，排除B项；西欧近代民族国家兴起于16—19世纪，13世纪的欧洲仍以封建割据为主，排除C项。故选D项。 7. 1907年12月，《神州日报》刊登了一幅漫画作品：《立宪之将来》（如图画面中一人在水中捞月亮）。据此可知，漫画旨在（ ） A. 借喻农民生产劳动艰辛 B. 预测政治民主化的成功 C. 揭露专制统治根深蒂固 D. 提倡漫画创作要求写实 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是近代的中国。据材料可知，1907年处于清末时期，当时资产阶级立宪派开展了立宪运动，希望推动政治民主化，但清政府的专制统治本质未变，漫画通过“立宪”成果难以从象征专制的“环境”中真正获取，揭示了专制统治根基深厚，立宪难以动摇其本质，C项正确；漫画核心是关于“立宪”的政治隐喻，并非借喻农民生产劳动艰辛，排除A项；清末专制统治根深蒂固，立宪最终难以实现真正的政治民主化，漫画是揭示专制对“立宪”的阻碍，排除B项；漫画是政治讽刺类作品，不是在提倡漫画创作要求写实，排除D项。故选C项。 8. 下面为1928年国民党《训政纲领》指导下南京国民政府党政机构关系示意图。这反映出当时国民政府（ ） A. 践行了三民主义理论 B. 维护了资产阶级民主制度 C. 利用训政行一党专政 D. 政党政治得到一定的发展 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1928年的中国。据材料“国民党全国代表大会产生中央执行委员会（党的最高权力机关），中央执行委员会产生中央政治会议（指导监督政府、创制法律、传达党的决定），中央政治会议下有国民政府（总揽执行治权），国民政府下有司法院、考试院、行政院、监察院、立法院”和所学知识可知，南京国民政府在《训政纲领》指导下，国民党通过一系列机构牢牢掌控权力，实行一党专政，C项正确；据所学知识可知，三民主义强调民主、民权等，而材料体现的是国民党一党专政，并非践行三民主义理论，排除A项；据所学知识可知，材料中这种一党专政的模式，并非真正的资产阶级民主制度，排除B项；据材料可知，当时是国民党一党专权，并非政党政治得到一定发展，排除D项。故选C项。 9. 1940年初，中国共产党提出，中国有必要设计一种既不同于苏联无产阶级专政、又不同于欧美资产阶级专政，即新民主主义的“政体”。这种政体应实行民主集中制，“采取国民大会、省民大会、县民大会、区民大会直至乡民大会的系统，并由各级大会选举政府”。这表明中国共产党（ ） A. 尝试创建人民革命政权 B. 积极探索政治民主化新方案 C. 注重借鉴苏俄革命经验 D. 致力巩固人民民主统一战线 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1940年的中国。根据材料概括可知：1940年初，中国共产党提出的新民主主义“政体”主张实行民主集中制，并通过各级大会选举政府。这种政体既不同于苏联的无产阶级专政，也不同于欧美的资产阶级专政，体现了中国共产党在探索适合中国国情的政治民主化新方案，B项正确；“尝试创建人民革命政权”不完全准确，因为题干强调的是政体设计而非具体政权创建，排除B项；题干明确指出这种政体不同于苏联的无产阶级专政，排除C项；此时是抗日战争时期，建立的是抗日民族统一战线，而非人民民主统一战线，排除D项。故选B项。 10. 商鞅变法时，“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵宗室非有军功论，不得为属籍。”这些措施（ ） A. 利于促进国家实力的增强 B. 激发了地方强宗大族斗志 C. 阻碍了社会阶层间的流动 D. 旨在提高平民的社会地位 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，商鞅变法时期实行了什伍连坐制度、强制拆散大家庭、奖励军功、废除世卿世禄制等措施，这些措施有利于增强秦国的国家实力，A项正确；“民有二男以上不分异者，倍其赋”与激发斗志没有直接关系，排除B项；奖励军功推动了社会阶层间的流动，排除C项；商鞅变法的目的是富国强兵，并非提高平民的社会地位，排除D项。故选A项。 11. 王安石变法期间，朝廷设立“市易务”，规定：“平价收购商贩滞销货物，待市场短缺时再平价卖出。”这一措施的主要目的是（ ） A. 增加政府财政收入 B. 打击富商大贾垄断 C. 减轻农民负担 D. 加强军事力量 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。据本题材料概括得出：材料显示王安石变法期间设立市易务，通过平价收购滞销货物、短缺时平价售出的方式干预市场，该措施通过政府调控市场供求和价格，直接限制了富商大贾囤积居奇、操纵物价的行为，达到打击商业垄断的目的，B项正确；虽然该措施可能带来一定财政收入，但材料强调“平价”购销，表明其主要目的并非营利，排除A项；减轻农民负担并非该措施的直接作用对象，其重点在于调控城市商业市场，排除C项；材料内容完全未涉及军事领域，与加强军事力量无关，排除D项。故选B项。 12. 1908年《钦定宪法大纲》规定：“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。君上神圣尊严，不可侵犯。”同时又规定“臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由”。这一矛盾规定反映本质是（ ） A. 清政府顺应民主潮流 B. 维护君主专制的同时假意改革 C. 资产阶级的妥协性 D. 法律至上原则确立 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝末期（中国）。据本题材料概括得出：材料显示《钦定宪法大纲》既规定“君上神圣尊严，不可侵犯”以维护君主专制，又赋予臣民法律范围内的言论、出版等自由，这一矛盾反映了清政府在维护传统统治的同时试图进行有限改革的本质。材料中同时强调君主专制和臣民自由，体现了清政府在内外压力下为巩固统治而愿意推行改革，但核心目的仍是维护君主专制，B项正确；清政府并非真正顺应民主潮流，而是被迫进行表面改革，民主自由受严格限制，排除A项；材料反映的是清政府的政策调整，而非资产阶级的妥协性，资产阶级在立宪运动中虽发挥作用，但本质是清政府的统治策略，排除C项；虽然提到“法律范围”，但君主权力至高无上，法律至上原则并未真正确立，排除D项。故选B项。 13. 下图所示是1990年、2016年我国地级以上城市三大产业增加值的比重变化情况。这最能够说明我国（ ） A 经济体制改革促进了产业结构优化 B. 市场经济体制建立释放了经济活力 C. 科教兴国战略实施提高了经济增速 D. 社会主义新时期经济质量全面提升 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1990年、2016年的中国。根据材料信息可知，1990年到2016年，我国地级以上城市第一产业增加值比重明显下降，第二产业增加值比重有所降低，第三产业增加值比重大幅上升。结合所学知识可知，1990年以后我国持续推进经济体制改革，这一改革推动了产业结构的优化升级，A项正确；社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，材料信息无法完全说明1990年到2016年整个时段的经济发展情况的变化，也就无法得出市场经济体制建立释放了经济活力的结论，排除B项；材料体现的是产业结构的调整，而非经济增速，排除C项；材料仅涉及地级以上城市三大产业增加值的比重变化情况，并不能说明社会主义新时期经济质量全面提升，排除D项。故选A项。 14. 宋代科举考试中，考官阅卷时“一切以程文为去留”，应试者必须“代圣贤立言”，行文格式有严格规定。但同时，科举录取人数大幅增加，且“取士不问家世”。这反映了宋代科举（ ） A. 兼顾公平与规范 B. 强化思想控制 C. 促进阶层流动 D. 注重创新精神 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。题目描述了宋代科举考试的两个主要特点，规范化：考官阅卷依据程文，应试者需“代圣贤立言”且行文格式严格；公平化：录取人数大幅增加，且“取士不问家世”。体现了科举兼顾公平与规范，A项正确；“强化思想控制”仅体现“代圣贤立言”的思想要求，但未涵盖题干中公平性的核心信息，排除B项；“促进阶层流动”虽是“取士不问家世”的可能结果，但属于间接影响，非题干直接反映的科举制度特点，排除C项；“注重创新精神”与“代圣贤立言”“格式严格”矛盾，宋代科举强调标准化而非创新，排除D项。故选A项。 15. 唐朝御史必须具有担任过地方州县的资历，“郎官御史，先与县令三考以上，有政绩者取”。唐肃宗时规定，“不历州县不拟台省”，要求监察官吏必须熟悉吏治民情和管理业务。这体现出唐朝（ ） A. 重视监察官员任职素养 B. 官员考核注重政绩 C. 地方治理能力得以提高 D. 监察职权的广泛性 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。 题干描述了唐朝对御史任职资格的要求，即御史必须具有担任过地方州县的资历，并且需要有政绩。唐肃宗时进一步规定，不经历州县的官员不能担任台省职务，这表明唐朝对监察官吏的任职资格有严格要求，A项正确；题干中提到御史需要有政绩，这表明唐朝在官员考核中确实注重政绩，但并不是最核心的体现，排除B项；题干主要讨论的是监察官员的任职资格，而不是地方治理能力的提高，虽然御史需要有地方经验，但这并不直接意味着地方治理能力的提高，排除C项；题干没有涉及监察职权的具体内容或范围，而是强调了监察官员的任职资格，排除D项。故选A项。 16. 明朝设六科给事中“掌侍从、规谏、补阙、拾遗”。明成祖曾说，如果皇帝“所行有未合理，亦当直谏”。但实际上给事中“不过代天子以察百事，乃其耳目手足耳，绝不足以言谏天子”。明世宗时，以勋臣代行祭祀之礼，给事中张选因力谏此举而被廷杖、削籍。材料表明明朝（ ） A. 设立厂卫，对官民言行实施严密监视 B 专制皇权强化，给事中言谏职能受限 C. 法律体系完善，有效避免了行政失误 D. 中央集权加强，地方受到监控和节制 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料及所学知识可知，给事中仅被视为皇帝的“耳目手足”，主要用于监察百官事务，而非真正谏言皇帝。明世宗时期，给事中张选因进谏勋臣代行祭祀之事被廷杖、削籍，体现了皇帝对谏言的压制，这反映了明朝专制皇权的强化，皇帝权力高度集中，导致给事中的规谏职能被严重限制，甚至因进谏而受惩，B项正确；材料未提及“厂卫”（如东厂、西厂等特务机构），厂卫负责监视官民言行，但本题焦点是给事中的谏言职能，与厂卫无关，排除A项；材料中明世宗的行为（以勋臣代行祭祀）被谏言反对，却未纠正反而惩罚进谏者，表明法律体系未能有效避免行政失误，选项与材料矛盾，排除C项；材料讨论的是中央官员（给事中）与皇帝的关系，强调皇权专制，而非中央对地方的监控（如布政使司等地方机构），选项偏离主题，排除D项。故选B项。 17. 美国文官制度规定：“文官在任职期间，不得参与政党竞选活动，不得发表支持或反对某一政党的公开言论。”这一规定体现的文官制度特征是（ ） A. 公开考试录用 B. 职务常任 C. 政治中立 D. 权责明确 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据本题材料概括得出：材料显示美国文官制度规定文官任职期间不得参与政党竞选、不得发表支持或反对某一政党的言论，禁止参与政党活动和发表政党言论的规定，核心在于要求文官在执行公务时保持不偏不倚，这正是“政治中立”原则的典型体现，C项正确；公开考试录用强调的是选拔官员的方式，与材料内容无关，排除A项；职务常任强调的是文官职业的稳定性，材料未涉及，排除B项；权责明确强调的是职位权力与责任的清晰界定，与限制政治活动的要求不符，排除D项。故选C项。 18. 中国近代两次学制改革的中学课程内容设置见下表，这两次学制改革( ) 学制 中学课程设置 癸卯学制(1904年) 修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理，算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画，体操。 壬子学制(1912年) 修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物，物 理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操，女子中学加课家事、园艺，缝纫 A. 为现代文官考试制度建设培养人才 B. 适应了政府选官制度改革的需要 C. 助推西学的传播和洋务运动的开展 D. 贯彻了中学为体西学为用的思想 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。据本题“中国近代两次学制改革的中学课程内容设置”结合所知识可知，1904 年清政府颁布《奏定学堂章程》,学堂选官制度由此 正式设立，1905年废除科举制，孙中山先生在建立民国后提出文官考试制度，所以两次 学制改革适应了政府选官制度改革的需要，B项正确；现代文官考试制度是孙中山先生在建立民国后提出的，排除A项；洋务运动在甲午中日战争中已经宣告破 产，排除C项；中体西用思想随着洋务运动的失败而逐渐退出历史舞台，排除D项。故选B项。 19. 1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明（ ） A. 加强了对公务员队伍的监管 B. 杜绝了政府官员不作为行为 C. 法律法规推进制度建设发展 D. 提高了公务员岗位的吸引力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近现代的中国。材料以时间顺序列出关键法律文件：从1913年《文官考试法草案》、1929年《考试法》，到20世纪90年代《国家公务员暂行条例》，再到2005年《公务员法》。每一步制度建立和完善均以法律法规的颁布为标志，表明法治化是推动公务员制度发展的核心动力，C项正确；材料中法律法规的核心作用是“构建公务员制度框架”（如考试制度、选用制度、管理规范），而非“强化监管”，排除A项；材料仅描述“公务员制度的建立与完善”，未涉及制度实施后的效果，且“杜绝”一词过于绝对，排除B项；题干仅关注“制度本身的法律法规建设”，与“岗位吸引力”无逻辑关联，排除D项。故选C项。 20. 《法经》是战国时期李悝制定的法典，其中《盗法》《贼法》列为首篇，规定“盗符者诛，籍其家；盗玺者诛，议论国法令者诛”。这反映《法经》的核心目的是（ ） A. 维护社会秩序 B. 保护私有财产 C. 巩固君主专制 D. 打击贵族特权 【答案】C 【解析】 【详解】据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。据材料可知，《法经》中对“盗符者诛，籍其家；盗玺者诛，议国法令者诛”的规定，指的是偷窃兵符的人，要处死，并没收他全家财产；偷窃皇帝玉玺的人，要处死；胆敢私下议论国家法令的人，也要处死，体现出目的是维护君主专制，C项正确；材料围绕“盗玺”“议论国法”治重罪，不是社会秩序内容，排除A项；材料中“盗玺”“议论国法”不是一般意义上的私有财产，是君主的权力，排除B项；材料描述的是社会治理，没有针对贵族特权的相关内容，排除D项。故选C项。 21. 《唐律疏议·名例》序疏云：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成也。”这体现了中国古代（ ） A. 以“礼制”维护君主专制政体 B. 以“法治”维系国家社会基础 C. “礼法结合”的法律文化特点 D. 唐朝开始推行儒法思想的融合 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。据材料可知，《唐律疏议·名例》序认为，德礼是政教的根本，刑罚是政教的手段，二者相辅相成，其强调德礼与刑罚的结合，即“礼法结合”，C项正确；礼制维护君主专制，片面强调礼制，未体现刑罚的作用，排除A项；法治维系社会基础，与材料中“德礼为本”的主次关系不符，排除B项；儒法融合始于汉代，唐朝是进一步发展，排除D项。故选C项。 22. 《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定体现《十二铜表法》的核心作用是（ ） A. 维护奴隶制度 B. 保护私有财产 C. 确立民主原则 D. 规范司法程序 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代罗马。根据材料可知，出卖的物品在付清价款或提供担保后之后才能转移所有权，这是对经济利益的重视，保护私有财产，B项正确；材料中法条维护的是私有财产，平民也有私有财产，并非奴隶主独有，因此维护私有财产并不等同于维护奴隶制度，排除A项；结合所学可知，民主原则属于政治制度，而材料中维护私有财产属于经济范畴，排除C项；材料中维护私有财产注重的是结果，而规范司法程序注重的是程序，与材料不符，排除D项。故选B项。 23. 陪审团制度最早可追溯到古希腊罗马时期，英国在12世纪确立了陪审团制度；律师制度的起源也可追溯到罗马共和国时期，近代资产阶级革命后，各国颁布法律支持被告自己辩护或聘请律师辩护。材料意在说明，古希腊罗马的法律文化（ ） A. 迎合了市民阶级的价值需求 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 促进了资本主义的蓬勃发展 D. 是欧洲法律文化的源头 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（西方）。根据材料信息可知陪审团制度可追溯到古希腊罗马时期，欧洲近代的法律、律师制度也与古希腊罗马时期的法律息息相关，故古希腊罗马法律文化是欧洲法律的源头。D项正确；材料没有涉及到市民阶层，排除A项；材料的主旨是近代欧洲的法律文化源自古希腊罗马，与维护奴隶主利益无关，排除B项；古希腊罗马法律没有促进资本主义的发展，不符合史实，排除C项。故选D项。 24. 人们生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有的节日都与基督教有关。教会尽管本身藏污纳垢，但时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦。这反映了基督教（ ） A. 让人们忍耐顺从，死后进入极乐世界 B. 教会训诫凌驾于法律之上 C. 具有引导人们积极向善的教化功能 D. 教会不允许任何质疑的声音存在 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干设问词，可知是本质题。依据时间信息可知准确时空是：中世纪（西方）。根据材料中“时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等”可知，基督教的宗教伦理具有引导人们积极向善的教化功能，C项正确；让人们忍耐顺从死后进入极乐世界不符合材料主旨，排除A项；材料中没有关于法律的内容，排除B项；材料只涉及基督教的宗教伦理，没有体现不允许任何质疑声音，排除D项。故选C项。 二、非选择题（25题20分，26题12分，27题20分，共52分）； 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 一敦孝悌，以重人伦；二、笃宗族，以昭雍睦；三、和乡党，以息争讼；四、重农桑，以足衣食；五、尚节俭，以惜财用；六、隆学校，以端士习；七、黜异端，以崇正学；八、讲法律，以儆愚顽；九、明礼让，以厚风俗；十、务本业，以定民志；十一、训子弟，以禁非为；十二、息诬告，以全良善；十三、戒窝逃，以免株连；十四、完钱粮，以省催科：十五、联保甲，以弭盗贼；十六、解仇忿，以重身命。 ——康熙帝颁布的“圣谕十六条” 材料二 “江楚会奏”27条：设文武学堂；酌改文科（变科举）；停罢武科；奖劝游学；崇节俭；破常格；停捐纳；课官重禄；去胥吏；去差役；恤刑狱；改选法（变选官之法）；筹八旗生计；裁屯卫；裁绿营；简文法；广派游历；练外国操（西法练兵）；广军实（兴办军事工业）；修农政；劝工艺（讲求工商、造机器等）；定矿律、路律、商律、交涉刑律；用银元；行印花税；推行邮政；官收洋药；多译东西各国书。 ——据张之洞、刘坤一《江楚会奏变法三折》（1901～1905年清政府主要根据其基本精神开展改革） 请回答 （1）根据材料一并结合所学知识，概述康熙帝“圣谕十六条”所体现的治国思想，并据此分析其影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出与康熙帝的治国思想相比，“江楚会奏”的治国思想有何变化，并说明变化的原因。 【答案】（1）治国思想：以儒家伦理道德治国（或以儒学为官方哲学）；礼法兼施（或外儒内法）；稳定社会秩序；以农为本，提倡节俭等。 影响：促使清朝出现“康乾盛世”；维护了社会秩序，缓和了阶级矛盾；推动农耕经济的繁荣；维护了儒学正统地位等。 （2）变化：变为“中学为体，西学为用”（或向西方学习）；（考生言之成理可酌情给分。） 原因：八国联军侵华后民族危机进一步加深；清政府统治危机加深；洋务运动的早期近代化探索；维新思想的传播；革命运动的兴起；西方思想文化进一步传播；民族资本主义初步发展等。 【解析】 【小问1详解】 治国思想：根据材料“敦孝悌，以重人伦”可知以儒家伦理道德治国；根据材料“讲法律，以儆愚顽；九、明礼让，以厚风俗”可知礼法兼施；根据材料“礼法兼施”可知以农为本，提倡节俭。影响：根据材料“一敦孝悌，以重人伦；二、笃宗族，以昭雍睦；三、和乡党，以息争讼；四、重农桑，以足衣食；五、尚节俭，以惜财用；六、隆学校，以端士习；七、黜异端，以崇正学；八、讲法律，以儆愚顽；九、明礼让，以厚风俗；十、务本业，以定民志；”可知维护了社会秩序，缓和了阶级矛盾；维护了儒学正统地位。根据材料“务本业，以定民志”可知推动农耕经济的繁荣；结合所学知识可知清朝通过圣谕广训出现了“康乾盛世”。 【小问2详解】 变化：根据材料可知《江楚会奏变法三折》主要内容涉及学习西方教育、练兵、工商业等，结合所学可知变为在“中学为体，西学为用”。原因：张之洞、刘坤一《江楚会奏变法三折》（1901～1905年清政府主要根据其基本精神开展改革），可知1901-1905年清政府面临极其严重的统治危机，结合所学可知八国联军侵华后民族危机进一步加深；清政府统治危机加深；洋务运动的早期近代化探索；维新思想的传播；革命运动的兴起；西方思想文化进一步传播；民族资本主义初步发展 26. 【政治制度的发展演变】 材料 罗马共和国与其他国家的政体构成最不同的地方在于，它不是某个或某些哲学家的理想设计的结果，而是在漫长的政治和战争实践中逐渐磨合与变革而来的，它建立了多民族和多阶级政治对话的渠道。罗马是一个懂得妥协和对话的民族。罗马共和国历来就是贵族和平民相互抗衡的政治家园，但在漫长的历史中，两大阶级并没有出现你死我活不可共存的对抗，当每次激烈的冲突可能演化为（暴力）斗争的时侯，他们都能运用谈价还价的政治妥协技巧来化解。 ——摘编自刘圣中《共和制的精神及其启示——以罗马共和国的历史经验为例》 围绕材料，结合中外历史相关史实，提炼一个主题，并就主题进行阐述。（要求：明确写出主题，阐述须史论结合） 【答案】示例： 主题：政治妥协可以推动文明进步。 阐述：纵观中外历史政治文明发展长河，国家政体建构的理想设计、社会进步文明发展，其方式选择多种多样，运用“政治妥协技巧来化解”充分体现了古今中外历史智慧，有效推动历史发展、文明进步、制度创新，并培养情怀和扩大视野。1688年英国“光荣革命”，资产阶级和新贵族与封建旧贵族相互妥协，实现了“不流血的革命”，保存了英国资产阶级革命成果，1689年通过《权利法案》确立了君主立宪制民主政体。使英国走上了近代资产阶级民主政治道路。1783年美国独立后，邦联体制下国内各种矛盾激化，1787年，制宪会议召开，在华盛顿等人的努力下，北方资产阶级与南方种植园主之间、大州与小州之间、各州与中央政府之间在各种权力和利益达成新的平衡，制定了1787年美国宪法，确立了美国联邦制、民主共和制、分权与制衡等原则，使美国走上了资产阶级民主共和制道路，为美国日益强盛奠定了坚实的政治基础。1912年中华民国成立，在南北和谈及袁世凯的两面手段下，宣统帝宣布退位，实现了中国式的“光荣革命”，中国帝制宣告结束，从此走上了艰难的民主共和制探索道路。 总之，在中外历史长河中，善于运用政治妥协手段和艺术技巧，可以解决许多问题，和平实现民主发展，推进文明进步。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史探究结论论证题时空是：古代、近代（世界）。首先要求学生认真阅读领会材料反映的主要主旨，至少初步得出“政治妥协可以带来哪些好处”，再进行深层次思考从而提炼主题观点，可概括论点如下：政治妥协可以推动文明进步。其次审清题目要求，按照一定格式作答。中外历史方面有关“政治妥协”带来进步的史实较多，要求学生灵活选取，认真组织语言作答。三是按照常规答题情况和阅卷基本模式，示例、课标及学业水平要求，掌握阅卷实际情况酌情给分。可进行阐述如下：纵观中外历史政治文明发展长河，国家政体建构的理想设计、社会进步文明发展，其方式选择多种多样，运用“政治妥协技巧来化解”充分体现了古今中外历史智慧，有效推动历史发展、文明进步、制度创新，并培养情怀和扩大视野。 1688年英国“光荣革命”，资产阶级和新贵族与封建旧贵族相互妥协，实现了“不流血的革命”，保存了英国资产阶级革命成果，1689年通过《权利法案》确立了君主立宪制民主政体。 使英国走上了近代资产阶级民主政治道路。 1783年美国独立后，邦联体制下国内各种矛盾激化，1787年，制宪会议召开，在华盛顿等人的努力下，北方资产阶级与南方种植园主之间、大州与小州之间、各州与中央政府之间在各种权力和利益达成新的平衡，制定了1787年美国宪法，确立了美国联邦制、民主共和制、分权与制衡等原则，使美国走上了资产阶级民主共和制道路，为美国日益强盛奠定了坚实的政治基础。 1912年中华民国成立，在南北和谈及袁世凯的两面手段下，宣统帝宣布退位，实现了中国式的“光荣革命”，中国帝制宣告结束，从此走上了艰难的民主共和制探索道路。 最后进行总结：在中外历史长河中，善于运用政治妥协手段和艺术技巧，可以解决许多问题，和平实现民主发展，推进文明进步。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 材料三 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。 （1）根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。 （3）根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？ 【答案】（1）趋势：选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放 作用：选拔了优秀人才；扩大了用人范围；稳定了封建国家政权。（任答两点） （2）原因：传统官制的弊端；代议制确立发展的推动；工业革命的推动。（任答两点） 共同特点：面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。（任答两点） （3）两种类型：一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 原因：各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统的不同。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比、影响类材料分析题。时空是隋唐时期的中国。第一小问趋势，根据材料“其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放”并结合所学中国古代选官制度可知选官标准：由家世、门第到德才，趋向科学、开放。 第二小问作用，根据材料“向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门”并结合所学科举制的影响可知选拔了优秀人才；扩大了用人范围；稳定了封建国家政权。 【小问2详解】 本题是原因、特点类材料分析题。时空是19世纪英国。第一小问原因，根据材料“当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜”可知传统官制的弊端；根据材料“英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政”可知代议制确立发展的推动；工业革命的推动。 第二小问共同特点，根据材料“该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用”可知面向社会各阶层、公开竞争、考试录用、择优录取。 【小问3详解】 本题是特点、原因类材料分析题。时空是近代西方。第一小问类型，根据材料“17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立”并结合所学近代欧美资本主义制度可知一种是资产阶级君主立宪制；一种是资产阶级民主共和制。 第二小问原因，结合欧美各国不同政治制度的原因可知各国经济发展水平、社会发展道路和原有历史传统的不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $