第四单元提优测评卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第四单元提优测评卷

时间：120分钟 满分：120分

 

 

一、积累运用(30分)

1.阅读下面的语段，完成题目。(7分)

知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，才能为人生之路奠定坚实知识基础。学习扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加  A  ，境界更加  B ，心灵更加  C  。依靠学习走向未来是在不断磨lì中总结出来的成长经验。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮zào、宁静致远，才能从持续的学习中获益。

 

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)

孜孜不倦(      ) 韧劲(     ) 磨(lì)          浮(zào)        

(2)给语段 A、B、C处选择正确的词语，最恰当的一项是(     )(3分)

①纯洁 ②开阔 ③升华

A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ③②①

2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(3分)

A.课文《我的叔叔于勒》是编者根据几种译本改写的。莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《俊友》等。

B.“听着，朋友，”他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”

C.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

D.这是深受老百姓喜爱的一档文艺节目。

3.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(4分)

①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。

(1)第①处搭配不当，应将“        ”改为“        ”。

(2)第②处成分残缺，应在“       ”后增补“        ”。

(3)第③处不合逻辑，应将“        ”删去。

(2)第④处语序不当，应将“            ”与“             ”互换位置。

(1)关于文学、文化常识的表述，有误的一项是(    )(3分)

A.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是虚构的人物。

B.古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，其中“伯”亦可用“孟”替代。

C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的成长小说，作者是曹文轩。

D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。

5.有同学建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著组合起来，进行专题探究。

请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。(5分)

[示例]《海底两万里》《昆虫记》专题探究

探究专题：两部名著科学精神探究

探究思路：1.选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神；2.精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神；3.总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。

                                                                               

6.综合性实践活动。(8分)

盐阜中学九年级(1)班开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……

(1)[经典概括]某小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好调查”，以下表格反映了调查结果。请用一句话概括这个结果。(2分)

对小说阅读的态度		篇幅长短		关注的侧重点
喜欢	不喜欢	喜欢长篇	喜欢短篇	侧重情节	侧重人物
90%	10%	36%	64%	52%	48%

                                                                            

(2)[主题解读]有人打算为课文《我的叔叔于勒》拟写一副对联，现在有了上联，但下联还没想好。请你运用对联知识，根据对课文内容的理解，帮他将下联补充完整。(2分)

上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树

下联：                ，咫尺天涯，                      

(3)[人物点评]假如小说人物杜小康或中年闰土站在你面前，联系人物故事和性格，运用记叙和议论两种表达方式，任选一人进行点评。(不少于50字)(4分)

                                                                             

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面这首词，完成题目。(6分)

西  江  月①

苏  轼

世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

[注]①本词写于苏轼被贬黄州后第二年的中秋。

7.结合全词，分析“人生几度秋凉”一句中“凉”字使用的妙处。(3分)

 

 

8.这首词最后两句“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”和《水调歌头》(明月几时有)中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感态度有何异同?(3分)

 

 

                                                                                                                                                                                 

 

(二)阅读下面的文章，完成题目。(25分)

母亲的眼泪

佚  名

①有生以来，我只看见母亲流过一次泪。

②那个时候，我常常因为母亲而感到自卑。她是个清洁工，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的白发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲去世得很早，留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着剩下的钱过日子。

③学校每次开家长会，我都不愿母亲出席。在街上和别的同学一起走时，看见她正在打扫街道，我也装作一般熟人一样点点头就和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗地推着整车的垃圾路过我们学校，为了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。

④每当这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母亲，也知道她是为我做着这一切，但我怕别人因此而瞧不起我。母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有说过半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。

⑤那年春天，我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子，然后每天都有燕子叽叽的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，吵得我十分恼火，还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找了根长竿子要去捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我。她向来对我百依百顺，现在却那么固执地要保护这个燕巢。我十分气愤，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。

⑥此时，母亲已接近退休的年龄了。然而她虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是个临时工，年龄一到，单位便不会再让她上班，并且没有半分退休金。而我正在读初中，如果想“出人头地”，必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担忧外，也只有违心地劝慰母亲，说没事的，我不上高中不考大学了，我去念中专一毕业便可以工作了。母亲闻言很是内疚，因为我在学校成绩很好，经常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务，什么活儿都不让我插手，其实她也知道我有多想上大学。

⑦自从我主动提出上中专以后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句谁谁扫地时拾到一个钱包，谁谁的女儿今天出嫁……发现我并不在听时便戛然而止，眼睛移向别处，最后目光必然停在那个燕巢上，看着老燕子为小燕子喂食。每当这时，她那凄凉的神情总会让我看得心颤，于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。

⑧有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三两下便将燕巢捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上，哀叫着、扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔出了墙外。老燕子回来后发现巢与小燕子不见了，急得叽叽地叫着，飞着，寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。

⑨母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气说：“你疯了吗？为什么要将燕巢毁掉？”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲像补偿似的找了些剩饭给那两只老燕子吃，两只老燕子看也不看，倾诉着什么似的叫着，最后嗓子嘶哑了，无力地盘旋了几圈后飞走了。