第十三章内能第3节内能讲义2026年中考物理一轮复习

2025-11-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 内能基础
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 460 KB
发布时间 2025-11-22
更新时间 2025-11-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-11-22
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来源 学科网

内容正文:

第十三章 内能 第3节 内能 一、内能 1. 内能的概念 (1)分子动能:构成物质的分子在不停地做无规则热运动,物体内大量分子做无规则热运动所具有的能称为分子动能。 (2)分子势能:由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力,所以分子也具有势能,这种势能叫做分子势能。 (3)内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫作物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。 2. 影响物体内能大小的因素 (1)温度:同一物体,温度越高,它具有的内能就越大。 (2)质量:在温度一定时,物体的质量越大,分子的数量越多,内能就越大。 (3)物态:物态不同,分子间的距离不同,相互作用力不同,分子势能不同,内能就会不同。例如0℃的冰吸热熔化成0℃的水时,体积变小,分子间的距离变小,作用力变大,水的内能变大。 (4)体积:物体的体积反映了分子间平均距离的大小,分子间距离的大小变化引起分子力大小的变化,从而影响到分子势能的大小,也就影响了物体内能的大小。 3. 理解物体的内能 (1)任何物体在任何情况下都具有内能。 (2)内能是指物体的内能,不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。内能是物体内部所有分子共同具有的分子动能和势能的总和,所以,单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。   (3)内能具有不可测量性,即不可能准确地知道一个物体具有多少内能。 (4)内能是可以变化的。 4. 内能与机械能的区别与联系 项目 内能 机械能 区别 概念 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 动能重力势能和弹性势能统称为机械能 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 运动或在高处或发生弹性形变 一切物体,不论温度高低,不论是否运动、都具有内能。 二、热传递和内能的改变 1. 热传递和内能的改变 (1)热传递:温度不同的物体互相接触时,低温物体温度升高,高温物体温度降低,我们把这个过程叫做热传递。 (2)理解热传递: ①热传递条件:存在温度差和相互接触。 ②热传递方向:从高温物体到低温物体,‌或者从物体的高温部分到低温部分。 (3)热传递改变内能:发生热传递时,低温物体吸收热量,内能增加;高温物体放出热量,内能减少。 (4)理解热传递改变物体的内能: ①热传递改变物体的内能的实质:能量的转移。 ②热传递的过程:内能转移的过程,内能从高温物体向低温物体转移。 2. 热传递改变物体内能的一些实例 (1)哈气取暖 当我们向手哈气时,呼出的气体温度高于手的温度,高温气体分子通过热接触将热量传递给手,从而使手的内能增加,温度升高‌。这是热传递改变了物体的内能。 (2)热工件放入冷水 如果把烧热的工件放到冷水中,工件会凉下来,而冷水会变热,这是因为在此过程中发生了热传递。发生热传递时,高温物体放出热量、内能减少,低温物体吸收热量、内能增加。这是热传递改变了物体的内能。 (3)烤火取暖 烤火取暖是一种传统的保暖方式,尤其在寒冷天气里,它能有效地帮助人们驱散寒冷,保持身体温暖。是通过热传递途径来改变物体的内能。 三、做功和内能的改变 1. 做功改变物体的内能 (1)做功改变内能的实验 ①压缩气体做功:如图所示,迅速压下活塞,玻璃筒内的气体被压缩,活塞对筒内气体做功,从而使筒内气体的内能增加,温度升高,当温度达到硝化棉的燃点时,硝化棉开始迅速燃烧。 ②气体膨胀做功:如图所示,向瓶内打气,压缩瓶内的空气,对瓶内空气做功,瓶内空气内能增加,温度升高,随着打入空气的增加,气压越来越大,直至冲开瓶塞。此时,瓶内的空气推动瓶塞做功,内能减少,温度降低,其中水蒸气液化成小水滴,形成“白雾”。 ③结论:做功可以改变物体的内能。外界对物体做功,物体温度升高,内能增加;物体对外界做功,物体温度降低,内能减少。(均选填“增加”或“减少”) (2)做功改变物体的内能:外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高; 物体对外界做功,物体的内能减少,温度降低。 (3)理解做功改变物体的内能:实质是能量的转化,是内能与其他形式的能发生了相互转化。 三、温度、热量、内能之间的区别 项目 温度 热量 内能 区别 概念 宏观上,表示物体的冷热程度;微观上,反映物体中分子热运动的剧烈程度 在热传递过程中传递能量的多少 构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和 量的性质 状态量 过程量 状态量 表述 用“降低”、“升高”,“降低到”、“升高到”表述 用“放出”或“吸收”表述 用“有”、“具有”、“改变”、“增加”、“减少”等表述 单位 摄氏度(℃) 焦耳(J) 焦耳(J) 温度、热量、内能的联系 (1)物体吸收(或放出)时,其内能一定增加(或减少),但温度不一定升高(或降低),比如晶体熔化(或凝固)过程温度不变; (2)物体温度升高(或降低)时,其内能一定增加(或减少) 。 针对训练 1.(2024·云南·中考真题)民间艺人制作“糖画”时,把糖块加热成糖浆,这属于物态变化中的 现象;熬制糖浆的过程是通过 的方式改变糖的内能。 2.(2021·云南昆明·中考真题)小明家有两口轻重不同的铁锅,长期使用的过程中发现:把菜倒入火辣辣的锅中,如果用重的那口,火力依旧,很适合“爆炒”;如果用轻的那口,火力大减,立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅,内能较 ,温度降低得较 的缘故。 3.(2021·云南·中考真题)据悉,联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)将于2021年10月在云南省昆明市召开,届时远方的宾客将有机会品尝云南特色小吃“过桥米线”。以下说法正确的是(  ) A.热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发 B.加入米线后,热汤从米线吸收热量 C.放入热汤中的肉片很快熟了,是通过做功的方式增加了内能 D.汤的香气扑鼻,说明分子在不停地做无规则运动 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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