Unit 6 Useful numbers Part C Project& Reading time（教学设计）-2025-2026学年三年级英语上册（人教PEP版）

该小学英语教学设计聚焦数字1-10的运用及生日祝福表达，通过生日派对视频导入营造情境，以“制作贺卡送祝福”和“跨文化数字故事”为支架，连接数字认知与实际语言运用，引导学生在实践中巩固核心句型。 特色在于项目活动与绘本阅读融合，小组合作制作贺卡时用英语讨论设计、送祝福，提升语言能力。展示不同国家数字“6”的写法渗透文化意识，任务驱动与多媒体（视频、音频）激发兴趣，助力教师高效落实语言实践与跨文化启蒙，培养学生动手与合作能力。

Unit 6 Useful numbers Part C Project& Reading time（第7课时） 语篇研读 What: 本语篇是一节项目和故事融合课。子话题是“Make a birthday card & The number six in different languages”。这一课时由两部分组合而成，第一部分是通过项目活动展示自己制作的生日贺卡，并在家人或朋友生日时将制作的贺卡送给对方并用英语送上生日祝福；第二部分是阅读一则绘本故事，通过展示不同形式的数字“6”。 Why: 通过制作生日贺卡的活动，引导学生关爱身边的家人、朋友，了解家人、朋友的生日，在他们生日的时候及时送上暖心的祝福； 绘本故事展现了中国古老的文化，同时引导学生明白数字在生活中无处不在，我们需要数字，而在不同的国家数字的形式是不同的。 How: 本节课的内容是生日贺卡的制作和故事阅读，通过图片和文字的形式再现核心句型“How many + 复数名词？”鼓励学生大胆地用已知语言，借助语言框架，进行口头表达。让学生将所学英文数字运用到实际生活中合适的情景中去，做到学以致用。 教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1.能够牢固掌握以下单词的音形义：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，理解以下单词的意思：time, birthday, card, right, Chinese, bone；能够在教师和图片的帮助下理解故事内容。（学习理解） 2.能够制作精美的生日贺卡，在家人或朋友生日的时候将生日贺卡送给他们，并用英语送上生日祝福；能够听音跟读，用正确的语音语调朗读故事。（应用实践） 3.基于语言框架简单地输出核心语言，在日常生活中使用英文数字。（迁移创新） 教学重难点 1.教学重点：能够制作精美的生日贺卡，在家人或朋友生日的时候将生日贺卡送给他们，并用英语送上生日祝福；能够在教师和图片的帮助下，读懂故事内容。 2.教学难点：基于语言框架简单地输出核心语言，在日常生活中使用英文数字。明白数字的实用性。 【核心词汇】 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 【核心句型】 -Happy birthday! -Thanks! How many +名词复数? 教学方法 情境教学法、任务驱动法、合作学习法、多媒体辅助教学法 教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 教师活动： - 利用多媒体播放歌曲，营造生日派对的氛围。 - 提问学生：“What can you see in the video?”（你在视频中看到了什么？）引导学生回答与生日派对相关的内容。 - 引出本课主题：“Today, we are going to learn how to make a birthday card and read a story about numbers in different languages.” 2. 学生活动： - 观看视频，积极参与回答问题，感受生日派对的氛围。 - 了解本课的主题和学习内容。 （二）呈现新课（15分钟） 1. 教师活动： - 播放音频，引导学生认真听，并回答相关问题。 2. 学生活动： - 观察生日贺卡样本，了解其结构和设计。 - 通过图片和句子理解新单词的意思。 - 聆听绘本故事音频，观察图片，初步理解故事内容。 （三）操练（15分钟） 1. 教师活动： - 教师带领学生完成生日卡片制作。 - 播放绘本故事的音频，让学生跟读，注意语音语调，然后分角色朗读故事。 2. 学生活动： - 跟读绘本故事音频，分角色朗读故事，提高口语表达能力。 （四）实践（15分钟） 1. 教师活动： - 将学生分成小组，每组准备制作生日贺卡的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。 - 引导学生讨论贺卡的设计，包括封面图案、内页布局、祝福语等，鼓励学生用英语表达自己的想法。 - 巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与制作。 - 组织学生展示自己制作的生日贺卡，并用英语介绍贺卡的设计和祝福语。 2. 学生活动： - 分组讨论贺卡的设计，用英语表达自己的创意和想法。 - 动手制作生日贺卡，发挥创造力，设计独特的贺卡。 - 展示自己制作的贺卡，用英语介绍设计和祝福语，锻炼口语表达能力。 （五）拓展（10分钟） 1. 教师活动： - 展示不同国家数字“6”的写法，如中文的“六”，阿拉伯数字的“6”，罗马数字的“VI”等，引导学生观察和比较。 - 提问学生：“Why do we need numbers in our lives?”（我们在生活中为什么需要数字？）引导学生讨论数字的实用性。 - 总结数字在生活中的重要性，如计数、时间、价格等，并鼓励学生在生活中多观察和运用数字。 2. 学生活动： - 观察不同国家数字“6”的写法，了解数字的多样性。 - 参与讨论，思考数字在生活中的重要性，分享自己的观点。 （六）总结与作业（5分钟） 1. 教师活动： - 总结本课所学的单词、句型和故事内容，强调数字在生活中的重要性。 - 布置作业： 听录音，跟读对话三遍。 与同伴一起表演故事。 自制数字卡片，与同伴一起。 创编新的对话。 2. 学生活动： - 回顾本课所学内容，加深记忆。 - 记录作业要求，回家后完成作业，将所学知识运用到实际生活中。 教学反思 本课通过制作生日贺卡和阅读绘本故事，将语言学习与实践活动相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言运用能力和动手能力。在教学过程中，多媒体的使用丰富了教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。通过小组合作和展示，学生在交流中巩固了所学内容，增强了团队合作意识。在今后的教学中，可以进一步探索如何更有效地引导学生在生活中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。同时，也可以增加一些文化拓展活动，帮助学生更好地了解不同国家的文化差异。 学科网（北京）股份有限公司 $