学易金卷：八年级语文上学期第三次月考卷（济南专用）

2025-2026学八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 4．测试范围：统编版八上1~5单元。 一、（共16分） （改编）阅读下面材料，完成1～3题。（9分） ①“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图景和宽广胸怀。千万条川流不息的河流，奔腾着、驰骋着，涌入汪洋大海。它们撞击出振聋发聩的巨响，迸发出层层浪花，又慢慢地归于平静，最终相互交汇、融合，相辅相承，达到和谐的状态。 ②这个过程，诠释了完美的“和”的精髓。 ③在风云变换的时代，使我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。古人费尽心机地思考“和”的真谛：“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理；“和”是“和衷共济”，不同室操戈。这些理念并非妙手偶得的灵光一现，而是历经岁月积淀的智慧结晶。④“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ）（3分） A. 驰骋（chěng） B. 相辅相承 C. 风云变换 D. 挑拨离间（jiān） 【答案】A 【解析】本题考查字音、字形。B.相辅相承——相辅相成；C.风云变换——风云变幻；D.间（jiān）——jiàn；故选A。 2. 文段中画波浪线处的成语，运用恰当的一项是（ ）（3分） A. 川流不息 B. 振聋发聩 C. 费尽心机 D. 妙手偶得 【答案】D 【解析】本题考查成语理解与运用。 A.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。本句用来形容河流，用错对象； B.振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。此处形容声音大，应用“震耳欲聋”； C.费尽心机：形容为达到某个目的，用尽了心思，想尽了办法。一般用于贬义。此处使用有误； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。符合语境； 故选D。 3. 文段中画横线的句子，没有语病的一项是（ ）（3分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析及修改。 A.①句搭配不当，可删掉“和宽广胸怀”； B.②句语序不当，“诠释了完美的‘和’的精髓”可改为“完美地诠释了‘和’的精髓”； C.③句缺少主语，应删去“在”或“使”； 故选D。 （改编）每一次呼吸都是天地给予的节拍，每一次触碰都是生命对生命的礼赞。八年级一班为“人与自然，和谐之美”主题活动设计了一幅宣传海报，请你帮他进行解说，完成4～5题。（7分） 4. 请描述这幅宣传海报的组成元素：上方是 ；下方是林立的楼宇。（3分） 【答案】相互紧握的手，围绕着一幅中国版图，版图上有象征家园的树木、房屋 【解析】本题考查图文转换。需要仔细观察海报上方的画面内容。画面中有多只手围在一起，中间是中国地图轮廓，地图上有绿树、房屋等元素，所以可以描述为“多只手围成圆形，中间是中国地图轮廓，上面有绿树、房屋等图案”。 5. 请你为这幅宣传海报拟一个恰当的题目，要求：能够体现宣传海报的寓意；至少含一种修辞，比喻、拟人、对偶等均可；16个字以内。（4分） 【答案】（示例）共建和谐中国，共享美好家园本题考查拟写海报题目。 【解析】题目要符合“人与自然，和谐之美”的主题，且至少运用一种修辞手法，同时要在16个字以内。可以从强调人与自然的和谐关系、突出携手共建等角度来构思。言简意赅，表达清晰，朗朗上口。 示例一：携手护自然，共筑和谐城。 示例二：和谐共生：人与自然的共存之道 二、（共36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面两文段，完成6～11题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 6. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 风烟俱净 俱：全，都 B. 从流飘荡 从：跟，随 C. 鸢飞戾天者 戾：至，到达 D. 梅花为寒所勒 勒：勒索 【答案】D 【解析】本题考查文言词语理解。 D.句意：梅花被寒气抑制。勒：抑制； 故选D。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “蝉则千转不穷”中转的用法与“窥谷忘反”中反的用法相同。 B. “互相轩邈”中的轩邈用法相同，都是形容词作动词。 C. 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D. 乙文“西湖最盛，为春为月”中“为”的意思，与“梅花为寒所勒”中的“为”意思不同。 【答案】 C 【解析】本题考查文言词语及内容理解。 C.“鸢飞戾天者”意为：像老鹰一样飞到天上追求高位的人。这里用来比喻极力追求名利、热衷于官场的人。鸢：老鹰。“忙趁东风放纸鸢”意为：赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。鸢：风筝。二者意思不同； 故选C。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B. 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C. 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。 D. 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 【答案】 A 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底……急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树……千百成峰”可知，甲文以“奇山异水，天下独绝”为文眼，但其写作顺序是先详写“异水”（第二段），再描写“奇山”（第三段），并非“先写奇山再写异水”； 故选A。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。（2分） 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 【答案】BC 【解析】本题考查文言断句。 句意：梅花被寒气抑制，和杏花依次开放，这景象更是奇特的景观。“梅花为寒所勒”表述独立事件，需断开；“与杏花相次开发”承接前句，写梅花与杏花依次开放；“尤为奇观”是对前两种花次第开放景象的评价，为总结性语句，需单独成句。因此断句：梅花为寒所勒/与杏花相次开发/尤为奇观。 故选BC。 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 【答案】（1）湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。 （2）这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）急湍：湍急的水流；甚：超过；若：像；奔：动词用作名词，指飞奔的骏马。 （2）此乐：这种乐趣；与：给；受用：享用、享受；安可：怎么能；俗士：指世俗之人；道：说、谈论。 11. 甲乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。（5分） 【答案】相同点：两文都通过对美景的描绘，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉。 不同点：甲文借景抒发忘怀世俗、归隐自然之情，如“望峰息心”“窥谷忘反”。乙文借景表达文人雅士的清高审美情趣，如认为月景之乐“安可为俗士道哉”。 【解析】本题考查情感主旨理解。 相同点：结合甲文“奇山异水，天下独绝”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”可知，作者对富阳至桐庐间的山水赞叹不已，字里行间满是对自然美景的喜爱；结合乙文“西湖最盛，为春为月”“由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里”可知，作者细致描摹西湖春景的艳丽与月夜的妙趣，同样流露出对自然山水的陶醉。由此可知，两文均通过描绘美景，表达了对自然山水的热爱与欣赏。 不同点：结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者看到雄奇山峰与幽美山谷，联想到追名逐利之人会在此放下执念、流连忘返，暗含自己对世俗功名利禄的淡泊，以及向往归隐自然的心境；结合乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者认为西湖朝暮与月夜的真趣，只有山僧、雅士能领会，不愿与世俗之人分享，体现出文人雅士特有的清高审美情趣与对世俗审美的不屑。由此可知，甲文侧重抒发忘怀世俗、归隐自然之情，乙文侧重表达文人雅士的清高意趣。 【参考译文】 【乙】西湖最美的景色，是春天，是月夜。一天中最美的时刻，是清晨的烟雾，是傍晚的山岚。 今年春天雪下得很大，梅花被寒气抑制，和杏花依次开放，这景象更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，（你）赶紧去看看吧。”我当时正被桃花吸引，终究不忍心离开西湖。从断桥到苏堤这一带，（桃花）像绿色的烟雾、红色的云气，弥漫了二十多里。歌声和乐声像风一样传来，仕女们的脂粉汗水像雨一样滴落，穿着华丽丝绸衣服的游人多得超过了堤岸边的青草，（整个场景）艳丽繁盛到了极点。 然而杭州人游览西湖，只在正午、未时、申时这三个时辰（去），其实湖水染成翠绿的精巧，山间雾气染上色彩的美妙，都在早晨太阳刚出来、傍晚夕阳还没落下的时候，才达到最浓郁娇媚的状态。月夜的景色尤其妙不可言，花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的意趣，是另一种独特的趣味。这种乐趣留给山中的僧人、外来的游客享用，怎么能对世俗的人说呢！ （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面宋词，完成12～13题。 添字采桑子·芭蕉 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪①，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。 【注释】①霖霪：指雨绵绵不断的样子。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本词首句似疑问又似埋怨，自然而然地点明了所吟咏的对象为芭蕉树。 B. “舒卷有余情”一句是词人借芭蕉树叶的舒卷来表达自己情意的绵长。 C. 下片“点滴霖霪”写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象。 D. 上下片使用反复手法的句子，音韵和谐，写出芭蕉的稀疏和雨的连绵。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，上下片中使用反复手法的句子，如“阴满中庭，阴满中庭”“点滴霖霪，点滴霖霪”，主要是起到强调作用。“阴满中庭，阴满中庭”强调了芭蕉树的枝叶繁茂，树荫遮蔽中庭的状态；“点滴霖霪，点滴霖霪”强调了雨的连绵不断。而不是写出芭蕉的稀疏； 故选D。 13. 词人为什么自称“北人”？结合整首词，分析这样的称呼中蕴含着词人怎样的愁绪。（4分） 【答案】北宋灭亡，词人从北方逃难到南方，故自称“北人”。这样的称呼以及词中写到的“伤心”“愁损”等内容抒发了作者国破家亡的悲痛、对亲人的怀念以及自己流落异乡的孤独飘零之感。 【解析】本题考查诗歌内容理解及情感分析。 结合“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听”可知，词人在三更雨夜，因雨打芭蕉之声而伤心难眠，此时特别强调自己是“北人” ，且点明“不惯起来听”。这表明她身处南方，对南方雨夜的这种景象和声音极不适应。从时代背景来看，北宋灭亡后，李清照被迫从北方逃难到南方。“北人”这一称呼，饱含着她对往昔在北方安定生活的怀念，而如今国已破，家已亡，她被迫流落异乡。“伤心”“愁损”等词，直白地体现出她内心的痛苦。这种痛苦既来自国家破灭的悲愤，也有对往昔亲人相聚时光的深切怀念，更包含着在南方漂泊无依，孤独飘零的落寞之感。由此可知，北宋灭亡，词人从北方逃难到南方，所以自称“北人”。这一称呼以及词中的“伤心”“愁损”等内容，抒发了她国破家亡的悲痛、对亲人的怀念以及流落异乡的孤独飘零之感。 （三）根据原文默写（8分） 14. （原创）按要求填写相应语句。 古人笔下的山川胜景，往往寄托着不同的情思。深入三峡，两岸连山，隐天蔽日，正是郦道元笔下“①_ ， ”的雄伟奇峻；驻足边塞，是王维眼中“② ，长河落日圆”的苍茫辽阔；远眺荆门，是李白笔下“③ ，江入大荒流”的恢宏壮阔；漫步西湖，是白居易耳中“几处早莺争暖树，④ ”的盎然生机。而登临黄鹤楼，崔颢以“⑤日暮乡关何处是？ ”道出乡愁难遣的怅惘；日暮野望，王绩借“⑥ ， ”勾勒秋意萧瑟的寂寥。 【答案】①自非亭午夜分 不见曦月 ② 大漠孤烟直 ③山随平野尽 ④谁家新燕啄春泥 ⑤ 烟波江上使人愁 ⑥树树皆秋色 山山唯落晖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“曦、啄、晖”等字的正确书写。 三、（7分） 15. 品读红色书籍，传承革命精神。本学期，八年级二班的同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面两题。 （1）（改编）下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地地采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 （2）在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。（4分） 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 【答案】（1）D （2）①毛泽东 ②周恩来 ③江姐 ④许云峰 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。并不是朱德； 故选D。 （2）本题考查对名著情节的把握。 ①这一情节是《红星照耀中国》中记录的关于毛泽东青少年时期的一段重要经历。毛泽东的父亲毛顺生是一位精明、勤劳但也比较专制的农民。他给儿子规划的人生道路是：读几年书，能识字算数，然后回家务农、记账。但毛泽东渴望继续求学，接触更广阔的世界和新思想。他与父亲之间因此产生了激烈的冲突，后来他在母亲（文七妹）的暗中同情和支持下，毅然决定离开闭塞的韶山冲。他写了一首诗放在父亲的账簿里，表明自己“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心。 ②这一情节记录了周恩来与“红小鬼”的交往。在一次行军或外出途中，周恩来遇到了一位年轻的“红小鬼”（红军中对青少年通讯兵、勤务员等的亲切称呼）。这个孩子可能因为疲惫、路途难行，或者仅仅是出于首长与士兵之间的自然互动，与周恩来走到了一起。 这时，周恩来非常自然地、充满关爱地伸出胳臂，搂住了“红小鬼”的肩膀，与他并肩走在乡间的田埂上。他们一边走，一边亲切地交谈。周恩来询问了他的姓名、年龄、家乡以及参加红军的经历，言语间充满了平易近人的关怀，没有丝毫的官架子。 ③这一情节是小说《红岩》中的核心场景之一，江姐因叛徒出卖被捕，被关押在重庆的“渣滓洞”集中营。国民党特务为了从她口中获取地下党的重要情报，对她使用了种种酷刑。 其中最为残酷的一项，就是用竹签钉进她的十根手指。这是一种令人发指的刑罚，所带来的剧痛是常人难以想象的。 然而，面对这非人的折磨，江姐展现出了惊人的意志力和革命气节。她坚信自己的信仰，宁死不屈。在刑讯中，她斩钉截铁地告诉敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” ④许云峰被敌人作为重要政治犯秘密关押在戒备森严的白公馆的地牢里。这是一个与世隔绝、阴暗潮湿的洞穴式牢房。 在漫长的囚禁岁月中，许云峰凭借着惊人的毅力和革命意志，秘密地进行着一项几乎不可能完成的工程：他用双手手指，硬生生地在石壁上挖掘通道。他忍受着指尖磨破、鲜血直流的剧痛，坚持不懈。 最终，他成功地在石壁和牢房之间挖出了一条秘密的越狱通道。然而，他自己并没有使用这条用生命挖通的生路。在就义前，他将这个宝贵的越狱通道留给了后来的同志们（如齐晓轩等人），为渣滓洞、白公馆的战友们策划集体越狱（即“狱中突围”）创造了关键条件。 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成16～18题。（12分） 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三个方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16. 下列说法与三则材料内容不相符的一项是（ ）（3分） A. 苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B. 连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C. 沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D. 做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 【答案】 C 【解析】本题考查材料筛选与辨析。 C.有误，由【材料二】第②段“沧浪亭是苏州最古老的园林，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗……清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出因林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态”可知，此项“被迫辞官归隐的思想”理解有误。 故选C。 17. 下列对材料分析有误的一项是（ ）（3分） A. 材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C. 材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D. 材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 【答案】B 【解析】本题考查对材料的分析。 B.有误，【材料一】第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，运用作比较的说明方法，将苏州园林与传统建筑作比较，突出了苏州园林追求自然之趣，不讲究对称的特点。这个句子说明方法不是举例子； 故选B。 18. 请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。（6分） 【答案】 ①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣。③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美。 【解析】本题考查材料提炼与概括。 由【材料一】第①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可以概括出：苏州园林无论站在哪个点上都是一幅完美的图画； 由【材料一】第②段“……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，可以概括出：苏州园林追求自然之趣，不讲究对称； 由【材料二】第①段“苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣”可以提炼出：苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣； 由【材料三】第①段“中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美”可以概括出：苏州园林的建造将天人之道、营建之法与艺术之美融为一体，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。 （二）阅读下面文章，完成19～22题。（19分） 清水一般的杨绛 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 （作者：李娟，文章有删改） 19. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章记叙了杨绛和钱锺书夫妻二人患难与共、彼此相伴的故事，令人动容。 B. 第③段引用杨绛在《一百岁感言》中的话，表现杨绛淡定从容的心态，丰富了文章的内容。 C. 第⑨段划线句把《我们仨》比作一树树盛开的梅花，形象地写出了这些文字所展现出来的魅力。 D. 第⑫段杨绛幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，该句照应了题目。 【答案】 C 【解析】本题对文章的分析。 C.根据⑨段“那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花”可知，第⑨段划线句把《干校六记》比作一树树盛开的梅花，不是把《我们仨》比作一树树盛开的梅花； 故选C。 20. 联系全文，请从表达方式的角度谈谈对第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”这句话的理解。（5分） 【答案】议论。引出下文对杨绛先生的几件事的记叙，表达了对杨绛先生淡定、从容、坚强、幽默、无私奉献、淡泊名利的人格魅力的赞美和敬佩，暗示了文章的主题，激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查句子理解。 第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力”，这是作者对杨绛先生的评价，因此是议论的表达方式。 结合第④段“她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料”、第⑧段“八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人”、第⑩段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记”等内容可知，杨绛在八十余岁后，依然照顾家人，整理钱先生的书稿和笔记，“老去只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力”，通过“光阴”的老去与“人格魅力”的不老形成鲜明对比，突出了杨绛先生的人格魅力是超越时间的，具有永恒的价值。表达了对杨绛先生淡定、从容、坚强、幽默、无私奉献、淡泊名利的人格魅力的赞美和敬佩，体现了她在岁月流逝中仍保持内心淡定从容的人生态度。这个句子富有哲理性，又增强了文章的感染力，深化了主题，又能激发读者的阅读兴趣。 21. 文章第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，联系上下文说说杨绛先生为“尽到责任”做了哪些事情。（5分） 【答案】撰写散文集《我们仨》；整理钱先生几十年来的书稿和笔记；成立“好读书”奖学金。 【解析】本题考查文章内容概括。 第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，意思是在钱先生的女儿离世后，杨绛替他们完成未了的心愿。 结合第⑧段“尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人”可知，通过写文章来纪念家人，可概括为：撰写散文集《我们仨》； 结合第⑩段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》”可知：整理钱先生几十年来的书稿和笔记； 结合第⑪段“书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立‘好读书’奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神”可知，在母校成立奖学金，可概括为：成立“好读书”奖学金。 22. 有人说把文章标题改为“我眼中的杨绛先生”更好，你是否同意这种观点，说说你的看法。（6分） 【答案】不同意。原标题运用比喻修辞，生动形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮；清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰。暗示文章主题，表达了作者对杨绛的赞美和敬佩之情。激发读者的阅读兴趣，引发读者联想。原标题更有美感，令人印象深刻。 【解析】本题考查标题的赏析。应从不同意改换的题目的角度来作答。 从使用的技巧角度分析，“清水一般”运用比喻修辞，结合第④段奔波两座医院照顾病重的女儿和丈夫时，不仅毫无怨言，还柔声低语告诉丈夫“你放心，有我”、第⑤⑥段面对丈夫在生活琐事面前如幼童一般束手无策时，她从未斥责埋怨丈夫，都是那句“不要紧，有我”来宽慰丈夫和第⑨段“她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃”，这些都写出她外在形象的温婉清秀，像清水一样。 结合第⑫段“有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：‘稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡’”可知，杨绛先生不做媚世之态，不被俗世所打扰，淡泊名利，像“清水一般”纯净。 结合文章尾段“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水”，将杨绛先生的品质和文字比作清水，形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：透亮，清华其表，淡泊如水。 从主旨上，“清水一般”既点出了杨绛先生的品质，也饱含作者对她的欣赏赞美之意。 从读者角度，“清水一样的杨绛”，能够引发读者对杨绛其人的联想，从而激发读者阅读兴趣。 因此，“清水一般的杨绛”比“我眼中的杨绛先生”更富有诗意，更能概括人物品格和文章内容，不能更换。 五、（共60分） 23．按要求作文。（60分） 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料和自己的生活实际，写一篇文章，讲述你的故事，表明你的态度。 要求：①自拟题目；②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 看见自己的美丽 在记忆的长河中，我曾是个自卑怯懦的女孩，总觉得自己黯淡无光，直到那次经历，才让我看见自己的美丽。 刚上初中时，面对新环境，我满心都是不安。课堂上，即使知道答案，我也因害怕出错而不敢举手；课间，同学们欢声笑语，我却总是默默坐在角落。我羡慕那些自信开朗的同学，觉得他们浑身散发着光芒，而我只是一只无人在意的丑小鸭。 学校组织文艺汇演，文艺委员找到我，希望我能参加班级的舞蹈节目。我瞪大了眼睛，连连摆手拒绝：“我不行的，我没有学过舞蹈，肯定会拖大家后腿。”文艺委员却笑着说：“别担心，我看过你平时走路的姿态，很有节奏感，你一定可以的。”在她的鼓励下，我犹豫着答应了。 排练的日子里，每一个动作我都学得无比艰难，不是手脚不协调，就是跟不上节奏。看着其他同学轻盈优美的舞姿，我满心沮丧，甚至想放弃。这时，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“你很努力，每一次练习都有进步，别着急，慢慢来。”老师的话如同一束光照进我灰暗的内心。 我开始更加努力地练习，每天放学后，我都会留在舞蹈教室，一遍又一遍地重复那些动作。渐渐地，我找到了感觉，动作越来越熟练，也越来越自信。 终于到了演出那天，站在舞台上，灯光洒下，我深吸一口气，随着音乐翩翩起舞。我尽情地舞动着，将自己的情感融入每一个动作中。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了同学们眼中的赞赏，心中涌起一股从未有过的喜悦和自豪。 我这才明白，原来我也有自己的闪光点，就像那条小金鱼，一直忽略了自己美丽的尾巴。我虽没有与生俱来的舞蹈天赋，但我有坚持不懈的努力和勇于尝试的勇气，这就是属于我的美丽。从那以后，我不再自卑，在课堂上积极发言，生活中也主动结交朋友。 我们每个人都是独一无二的，都有自己的美丽。不要总是羡慕别人，低下头，静下心，你会发现，自己的光芒，同样耀眼。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料以小金鱼的经历类比人类，审题关键在于抓住“人常常忽略自己的美丽”这一核心。“美丽”并非仅指外表，更涵盖内在品质、才能、优势等。写作时要从自身出发，思考在生活中因何、如何忽略了自身的闪光点，又经历了什么从而有所感悟。立意可定位为倡导自我认知，鼓励人们停下盲目羡慕他人的脚步，静下心来审视自身，发现并珍视属于自己的独特价值，树立积极的自我观。 2.思路点拨。记叙文思路，可从自己生活中因忽视自身优点而产生困扰的经历写起，比如自己擅长绘画，却总是羡慕同桌的好口才，在班级活动中只敢默默欣赏，不敢展示画作。一次偶然的机会，班级要布置文化墙，在无人愿意承担绘画任务时，你鼓起勇气站了出来。在创作过程中，你不断遇到困难，颜料调配失误、构图不够理想等，几乎想要放弃。这时，老师和同学们不断给予鼓励，让你坚持下去。最终完成的作品惊艳了全班，大家纷纷称赞，你也因此意识到自己绘画的才能是多么珍贵。结尾通过这次经历，抒发自己不再盲目羡慕他人，而是开始珍视自身优势的感悟，回扣材料主题。 议论文思路，开篇可引述材料，提出“我们要善于发现自身的美丽，不盲目羡慕他人”的中心论点。接着从不同角度展开论述，如举篮球巨星迈克尔・乔丹的例子，他在篮球领域取得巨大成就，但他也曾羡慕其他运动员的短跑速度，然而他最终专注发挥自身篮球天赋，成为篮球界传奇，以此论证发现自身优势的重要性。再从反面论述，列举一些人因盲目羡慕他人，放弃自身擅长领域，导致一事无成的事例。然后结合自身生活，比如在学习中看到别人擅长理科，自己盲目跟风，却忽视了文科优势，成绩反而下滑。最后总结全文，再次强调要正视自己的优点，不盲目羡慕他人，才能实现自身价值，升华论点。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文·参考答案 一、（16分） 1．（3分）A 2．（3分）D 3．（3分）D 4．（3分）相互紧握的手，围绕着一幅中国版图，版图上有象征家园的树木、房屋 5．（4分）（示例）共建和谐中国，共享美好家园本题考查拟写海报题目。 二、（36分） （一）（共21分） 6．（3分）D 7．（3分）C 8．（3分）A 9．（2分）B C 10．（1）（2分）湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。 （2）（3分）这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 11．（5分）相同点：两文都通过对美景的描绘，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉。 不同点：甲文借景抒发忘怀世俗、归隐自然之情，如“望峰息心”“窥谷忘反”。乙文借景表达文人雅士的清高审美情趣，如认为月景之乐“安可为俗士道哉”。 （二）（共7分） 12．（3分）D 13．（4分）北宋灭亡，词人从北方逃难到南方，故自称“北人”。这样的称呼以及词中写到的“伤心”“愁损”等内容抒发了作者国破家亡的悲痛、对亲人的怀念以及自己流落异乡的孤独飘零之感。 （三）（共8分） 14．①自非亭午夜分 不见曦月 ② 大漠孤烟直 ③山随平野尽 ④谁家新燕啄春泥 ⑤ 烟波江上使人愁 ⑥树树皆秋色 山山唯落晖 三、（7分） 15．（1）（3分）D （2）（4分）①毛泽东②周恩来③江姐④许云峰 四、（31分） （一）（共12分） 16．（3分）C 17．（3分）B 18．（6分）①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣。③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美。 （二）（共19分） 19. （3分）C 20. （5分）议论。引出下文对杨绛先生的几件事的记叙，表达了对杨绛先生淡定、从容、坚强、幽默、无私奉献、淡泊名利的人格魅力的赞美和敬佩，暗示了文章的主题，激发读者的阅读兴趣。 21. （5分）撰写散文集《我们仨》；整理钱先生几十年来的书稿和笔记；成立“好读书”奖学金。 22. （6分）不同意。原标题运用比喻修辞，生动形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮；清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰。暗示文章主题，表达了作者对杨绛的赞美和敬佩之情。激发读者的阅读兴趣，引发读者联想。原标题更有美感，令人印象深刻。 五、（共60分） 23． 看见自己的美丽 在记忆的长河中，我曾是个自卑怯懦的女孩，总觉得自己黯淡无光，直到那次经历，才让我看见自己的美丽。 刚上初中时，面对新环境，我满心都是不安。课堂上，即使知道答案，我也因害怕出错而不敢举手；课间，同学们欢声笑语，我却总是默默坐在角落。我羡慕那些自信开朗的同学，觉得他们浑身散发着光芒，而我只是一只无人在意的丑小鸭。 学校组织文艺汇演，文艺委员找到我，希望我能参加班级的舞蹈节目。我瞪大了眼睛，连连摆手拒绝：“我不行的，我没有学过舞蹈，肯定会拖大家后腿。”文艺委员却笑着说：“别担心，我看过你平时走路的姿态，很有节奏感，你一定可以的。”在她的鼓励下，我犹豫着答应了。 排练的日子里，每一个动作我都学得无比艰难，不是手脚不协调，就是跟不上节奏。看着其他同学轻盈优美的舞姿，我满心沮丧，甚至想放弃。这时，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“你很努力，每一次练习都有进步，别着急，慢慢来。”老师的话如同一束光照进我灰暗的内心。 我开始更加努力地练习，每天放学后，我都会留在舞蹈教室，一遍又一遍地重复那些动作。渐渐地，我找到了感觉，动作越来越熟练，也越来越自信。 终于到了演出那天，站在舞台上，灯光洒下，我深吸一口气，随着音乐翩翩起舞。我尽情地舞动着，将自己的情感融入每一个动作中。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了同学们眼中的赞赏，心中涌起一股从未有过的喜悦和自豪。 我这才明白，原来我也有自己的闪光点，就像那条小金鱼，一直忽略了自己美丽的尾巴。我虽没有与生俱来的舞蹈天赋，但我有坚持不懈的努力和勇于尝试的勇气，这就是属于我的美丽。从那以后，我不再自卑，在课堂上积极发言，生活中也主动结交朋友。 我们每个人都是独一无二的，都有自己的美丽。不要总是羡慕别人，低下头，静下心，你会发现，自己的光芒，同样耀眼。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、（共16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．（3分） 5．（4分） 二、（共36分） （一）文言文阅读（21分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10. （1）（2分） （2）（3分） 11. （5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）诗歌阅读（7分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13．（4分） （三）根据原文默写（8分） 14. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、（7分） 15.（1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （2）（4分） 四、（31分） （一）（共12分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．（6分） （二）（19分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共19分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 20．（5分） 21．（5分） 22．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（共60分） 23．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 4．测试范围：统编版八上1~5单元。 一、（共16分） （改编）阅读下面材料，完成1～3题。（9分） ①“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图景和宽广胸怀。千万条川流不息的河流，奔腾着、驰骋着，涌入汪洋大海。它们撞击出振聋发聩的巨响，迸发出层层浪花，又慢慢地归于平静，最终相互交汇、融合，相辅相承，达到和谐的状态。 ②这个过程，诠释了完美的“和”的精髓。 ③在风云变换的时代，使我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。古人费尽心机地思考“和”的真谛：“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理；“和”是“和衷共济”，不同室操戈。这些理念并非妙手偶得的灵光一现，而是历经岁月积淀的智慧结晶。④“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ）（3分） A. 驰骋（chěng） B. 相辅相承 C. 风云变换 D. 挑拨离间（jiān） 2. 文段中画波浪线处的成语，运用恰当的一项是（ ）（3分） A. 川流不息 B. 振聋发聩 C. 费尽心机 D. 妙手偶得 3. 文段中画横线的句子，没有语病的一项是（ ）（3分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （改编）每一次呼吸都是天地给予的节拍，每一次触碰都是生命对生命的礼赞。八年级一班为“人与自然，和谐之美”主题活动设计了一幅宣传海报，请你帮他进行解说，完成4～5题。（7分） 4. 请描述这幅宣传海报的组成元素：上方是 ；下方是林立的楼宇。（3分） 5. 请你为这幅宣传海报拟一个恰当的题目，要求：能够体现宣传海报的寓意；至少含一种修辞，比喻、拟人、对偶等均可；16个字以内。（4分） 二、（共36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面两文段，完成6～11题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 6. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 风烟俱净 俱：全，都 B. 从流飘荡 从：跟，随 C. 鸢飞戾天者 戾：至，到达 D. 梅花为寒所勒 勒：勒索 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “蝉则千转不穷”中转的用法与“窥谷忘反”中反的用法相同。 B. “互相轩邈”中的轩邈用法相同，都是形容词作动词。 C. 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D. 乙文“西湖最盛，为春为月”中“为”的意思，与“梅花为寒所勒”中的“为”意思不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B. 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C. 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。 D. 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。（2分） 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 11. 甲乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。（5分） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面宋词，完成12～13题。 添字采桑子·芭蕉 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪①，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。 【注释】①霖霪：指雨绵绵不断的样子。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本词首句似疑问又似埋怨，自然而然地点明了所吟咏的对象为芭蕉树。 B. “舒卷有余情”一句是词人借芭蕉树叶的舒卷来表达自己情意的绵长。 C. 下片“点滴霖霪”写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象。 D. 上下片使用反复手法的句子，音韵和谐，写出芭蕉的稀疏和雨的连绵。 13. 词人为什么自称“北人”？结合整首词，分析这样的称呼中蕴含着词人怎样的愁绪。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14. （原创）按要求填写相应语句。 古人笔下的山川胜景，往往寄托着不同的情思。深入三峡，两岸连山，隐天蔽日，正是郦道元笔下“①_ ， ”的雄伟奇峻；驻足边塞，是王维眼中“② ，长河落日圆”的苍茫辽阔；远眺荆门，是李白笔下“③ ，江入大荒流”的恢宏壮阔；漫步西湖，是白居易耳中“几处早莺争暖树，④ ”的盎然生机。而登临黄鹤楼，崔颢以“⑤日暮乡关何处是？ ”道出乡愁难遣的怅惘；日暮野望，王绩借“⑥ ， ”勾勒秋意萧瑟的寂寥。 三、（7分） 15. 品读红色书籍，传承革命精神。本学期，八年级二班的同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面两题。 （1）（改编）下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地地采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 （2）在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。（4分） 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成16～18题。（12分） 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三个方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16. 下列说法与三则材料内容不相符的一项是（ ）（3分） A. 苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B. 连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C. 沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D. 做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17. 下列对材料分析有误的一项是（ ）（3分） A. 材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C. 材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D. 材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18. 请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。（6分） （二）阅读下面文章，完成19～22题。（19分） 清水一般的杨绛 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 （作者：李娟，文章有删改） 19. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章记叙了杨绛和钱锺书夫妻二人患难与共、彼此相伴的故事，令人动容。 B. 第③段引用杨绛在《一百岁感言》中的话，表现杨绛淡定从容的心态，丰富了文章的内容。 C. 第⑨段划线句把《我们仨》比作一树树盛开的梅花，形象地写出了这些文字所展现出来的魅力。 D. 第⑫段杨绛幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，该句照应了题目。 20. 联系全文，请从表达方式的角度谈谈对第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”这句话的理解。（5分） 21. 文章第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，联系上下文说说杨绛先生为“尽到责任”做了哪些事情。（5分） 22. 有人说把文章标题改为“我眼中的杨绛先生”更好，你是否同意这种观点，说说你的看法。（6分） 五、（共60分） 23．按要求作文。（60分） 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料和自己的生活实际，写一篇文章，讲述你的故事，表明你的态度。 要求：①自拟题目；②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭，不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 4．测试范围：统编版八上1~5单元。 一、（共16分） （改编）阅读下面材料，完成1～3题。（9分） ①“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图景和宽广胸怀。千万条川流不息的河流，奔腾着、驰骋着，涌入汪洋大海。它们撞击出振聋发聩的巨响，迸发出层层浪花，又慢慢地归于平静，最终相互交汇、融合，相辅相承，达到和谐的状态。 ②这个过程，诠释了完美的“和”的精髓。 ③在风云变换的时代，使我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神。古人费尽心机地思考“和”的真谛：“和”是“和睦”，是真诚待人，不挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不强词夺理；“和”是“和衷共济”，不同室操戈。这些理念并非妙手偶得的灵光一现，而是历经岁月积淀的智慧结晶。④“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 1. 文段中加点字词的读音和书写，正确的一项是（ ）（3分） A. 驰骋（chěng） B. 相辅相承 C. 风云变换 D. 挑拨离间（jiān） 2. 文段中画波浪线处的成语，运用恰当的一项是（ ）（3分） A. 川流不息 B. 振聋发聩 C. 费尽心机 D. 妙手偶得 3. 文段中画横线的句子，没有语病的一项是（ ）（3分） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （改编）每一次呼吸都是天地给予的节拍，每一次触碰都是生命对生命的礼赞。八年级一班为“人与自然，和谐之美”主题活动设计了一幅宣传海报，请你帮他进行解说，完成4～5题。（7分） 4. 请描述这幅宣传海报的组成元素：上方是 ；下方是林立的楼宇。（3分） 5. 请你为这幅宣传海报拟一个恰当的题目，要求：能够体现宣传海报的寓意；至少含一种修辞，比喻、拟人、对偶等均可；16个字以内。（4分） 二、（共36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面两文段，完成6～11题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （选自袁宏道《晚游六桥待月记》） 6. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 风烟俱净 俱：全，都 B. 从流飘荡 从：跟，随 C. 鸢飞戾天者 戾：至，到达 D. 梅花为寒所勒 勒：勒索 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “蝉则千转不穷”中转的用法与“窥谷忘反”中反的用法相同。 B. “互相轩邈”中的轩邈用法相同，都是形容词作动词。 C. 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D. 乙文“西湖最盛，为春为月”中“为”的意思，与“梅花为寒所勒”中的“为”意思不同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B. 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C. 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。 D. 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 9. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。（2分） 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 11. 甲乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。（5分） （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面宋词，完成12～13题。 添字采桑子·芭蕉 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪①，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。 【注释】①霖霪：指雨绵绵不断的样子。 12. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本词首句似疑问又似埋怨，自然而然地点明了所吟咏的对象为芭蕉树。 B. “舒卷有余情”一句是词人借芭蕉树叶的舒卷来表达自己情意的绵长。 C. 下片“点滴霖霪”写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象。 D. 上下片使用反复手法的句子，音韵和谐，写出芭蕉的稀疏和雨的连绵。 13. 词人为什么自称“北人”？结合整首词，分析这样的称呼中蕴含着词人怎样的愁绪。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14. （原创）按要求填写相应语句。 古人笔下的山川胜景，往往寄托着不同的情思。深入三峡，两岸连山，隐天蔽日，正是郦道元笔下“①_ ， ”的雄伟奇峻；驻足边塞，是王维眼中“② ，长河落日圆”的苍茫辽阔；远眺荆门，是李白笔下“③ ，江入大荒流”的恢宏壮阔；漫步西湖，是白居易耳中“几处早莺争暖树，④ ”的盎然生机。而登临黄鹤楼，崔颢以“⑤日暮乡关何处是？ ”道出乡愁难遣的怅惘；日暮野望，王绩借“⑥ ， ”勾勒秋意萧瑟的寂寥。 三、（7分） 15. 品读红色书籍，传承革命精神。本学期，八年级二班的同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面两题。 （1）（改编）下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ）（3分） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地地采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 （2）在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。（4分） 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 四、（31分） （一）阅读下面的材料，完成16～18题。（12分） 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三个方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16. 下列说法与三则材料内容不相符的一项是（ ）（3分） A. 苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B. 连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C. 沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D. 做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17. 下列对材料分析有误的一项是（ ）（3分） A. 材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C. 材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D. 材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18. 请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。（6分） （二）阅读下面文章，完成19～22题。（19分） 清水一般的杨绛 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 （作者：李娟，文章有删改） 19. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章记叙了杨绛和钱锺书夫妻二人患难与共、彼此相伴的故事，令人动容。 B. 第③段引用杨绛在《一百岁感言》中的话，表现杨绛淡定从容的心态，丰富了文章的内容。 C. 第⑨段划线句把《我们仨》比作一树树盛开的梅花，形象地写出了这些文字所展现出来的魅力。 D. 第⑫段杨绛幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，该句照应了题目。 20. 联系全文，请从表达方式的角度谈谈对第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”这句话的理解。（5分） 21. 文章第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，联系上下文说说杨绛先生为“尽到责任”做了哪些事情。（5分） 22. 有人说把文章标题改为“我眼中的杨绛先生”更好，你是否同意这种观点，说说你的看法。（6分） 五、（共60分） 23．按要求作文。（60分） 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料和自己的生活实际，写一篇文章，讲述你的故事，表明你的态度。 要求：①自拟题目；②选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭，不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $■■■ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 请在各圈目的答圈区域内作客，超出国色非形边框限定区城的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： (二)（共19分） 语文·答题卡 19.1A1IB11C1ID1(3分) 20.(5分) 姓 名： (二)诗欧阅读(7分) 准考证号： 12.1A11B1C11D1(3分) 注意事项 13.(4分) 1.答题销，考生先将白己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所钻贴的条形码。 2,选择遥必须用2B铅笔填涂！非选择题必须用 p 0,5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 圆：字体工整、笔迹清晰。 21.(5分) 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答圈 缺考 无效。 此栏考生禁填 口 (三)根据原文默写(8分) 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 14.① ② ③. 22.(6分) 、(共16分) ④ 1,IA11B1IC1ID1(3分) 2.IA11B11C11D1(3分) 3.1A11B11C11D1(3分) 三、(7分) 4.(3分) 15.(1)1A11B11C1ID1(3分) (2)(4分) 5.(4分) 二、（共36分） (一)文言文阅读(21分) 四、(31分) 6.1A11B11C11D1(3分) (一)（共12分》 7.1A11B1C11D1(3分 16.1A11B11C1ID1(3分) 8.1A11B11C11D1(3分) 17.1A11B11C11D1(3分) 9.1A1IB11C11D1(2分) 18.(6分) 10.(1)(2分) (2)(3分) 茶 11.(5分) 请在各盟旦的答区域内作答，星出感色矩形边框限定区域的答室无敛！ 请在各圈目的答题区域内作答，超出厘色矩形边框限定区城的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作荐，超出黑色矩形边框跟定区城的容案无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2贞（共6负） 语文第3奥（共6项） ■ 墙在各恩目的答题区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各恩目的答避区域内作答，超出需色矩形边框限定区规的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出显色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（共60分） 23.(60分) 请在各题目的容避区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的容超区域内作答，超出黑色矩形边配限定区域的答案无效！ 请在各避目的答愿区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页》 语文第6页（共6页） a