精品解析：江苏省连云港市新海初级中学教育集团2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷

江苏省连云港市新海初级中学教育集团2025-2026学年 八年级上学期11月期中道德与法治试卷 （考试时间：政史共计80分钟；试卷分值：40分） 一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。（每题1分，共16分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”。伴随着我们的成长，家庭、学校、同伴、大众媒体等不停地在“白纸”上添加“颜料”，逐步将这张“白纸”描绘成五彩斑斓的“图画”我们从“白纸”到“图画”的演变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都从社会中获得物质支持 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干中“家庭、学校、同伴、大众媒体等”对个人的影响，体现了人通过社会互动和学习逐步适应社会的过程，符合社会化的定义，故A符合题意； B：社会的发展需要个人努力，但题干强调社会对个人的塑造，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：人的身份由社会关系确定是正确观点，但题干未涉及身份变化，而是强调成长过程，故C不符合题意； D：社会提供物质支持是事实，但题干描述的是精神、文化层面的影响，未提及物质支持，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学生通过野炊、耕种、科技探索等活动接触社会，积累生活经验，丰富个人阅历，故①符合题意； ②：参与社会实践能帮助学生了解社会动态，关注社会变化，故②符合题意； ③：题目未提及活动中涉及遵守规则或帮助他人的具体内容，故③不符合题意； ④：春游活动体验式学习，并非“提前进入社会”，故④说法错误； 故本题选A。 3. 校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段适合采用的有（ ） ①小华严格执行学习计划，提高考试成绩 ②小鸣通过小区业主群，为社区工作点赞 ③小海放学回家后，主动帮妈妈分担家务 ④小丽利用课余时间，参加志愿服务活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为知识。 ①：小华提高考试成绩属于个人学习行为，未体现对社会或他人的贡献，故①不符合题意； ②：小鸣为社区工作点赞属于关注公共事务，体现参与意识，故②符合题意； ③：小海分担家务属于家庭责任，不直接涉及社会参与，故③不符合题意； ④：小丽参加志愿服务是服务社会的典型亲社会行为，故④符合题意。 故本题选C。 4. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。关于“点”“线”“网”的关系，下列表述正确的是（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②个人可以脱离社会而独立存在 ③个人是社会的有机组成部分 ④每个人都能得到社会的认可 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人们在社会交往中形成各种社会关系，符合题干中“线”的比喻，故①说法正确； ②：个人无法脱离社会独立存在，社会是个人生存发展的基础，故②说法错误； ③：个人是社会的有机组成部分，对应题干中“点”构成“网”的比喻，故③说法正确； ④：“每个人都能得到社会的认可”表述绝对化，并非所有人的行为或存在均被社会认可，故④说法错误； 故本题选D。 5. 2025年初，人工智能工具DeepSeek爆火，“AI+”深度融入我们的学习生活。当我们写作业遇到难题，或是探索生活中的未知知识时，借助网络与AI技术，都能快速获得解答。这一现象表明网络（ ） A. 推动信息互联，完善线下服务 B. 增加社交互动，降低了幸福感 C. 丰富日常生活，带来诸多便利 D. 拓宽学习渠道，解决所有难题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干强调网络和AI技术帮助解决学习难题，未涉及“完善线下服务”，故A不符合题意； B：题干未提及社交互动或幸福感降低，且内容为积极影响，故B说法错误； C：网络和AI技术帮助快速解答问题，体现了“丰富生活、带来便利”，故C符合题意； D：“解决所有难题”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误； 故本题选C。 6. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。下图漫画《信息茧房》启示我们（ ） A. 要浏览、选择自己感兴趣的信息 B. 要学会选择网络信息，学会“信息节食” C. 网络让未成年人沉迷，应限制使用 D. 个人隐私在网络上最容易被侵犯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 A：信息茧房的成因正是只浏览自己感兴趣的信息，此选项并非启示，反而会加剧信息茧房，故A说法错误； B：“信息节食”要求我们面对网络信息时学会辨别与选择，避免只接收单一感兴趣的内容，从而打破信息茧房的局限，符合题意，故B说法正确； C：网络具有积极作用，“限制使用”说法绝对，且题干未涉及未成年人沉迷问题，故C说法错误； D：漫画及题干未提及个人隐私侵犯，与题意无关，故D说法错误； 故本题选B。 7. 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。这一事件告诉我们（ ） ①要践行社会主义核心价值观，培育向上向善网络文化 ②网络无所不能，要在网络空间展露个人才能 ③要坚持正确价值导向，高扬主旋律，传播网络正能量 ④只要看到需要救助的信息就在社交账号转发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：材料中网友积极参与寻人活动，体现了友善、互助的价值观，符合培育向上向善网络文化的要求，故①符合题意； ②：“网络无所不能”夸大了网络作用，且“展露个人才能”与材料中爱心接力的主旨无关，故②说法错误； ③：事件中网络正能量的传播体现了坚持正确价值导向和高扬主旋律的要求，故③符合题意； ④：“只要看到需要救助的信息就转发”忽视了信息真实性的核实，可能传播虚假信息，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2025年3月17日，中国国家铁路集团有限公司宣布自2025年4月1日起，在现行“铁路畅行”常旅客会员服务基础上，对年满60周岁持相关证件的老年常旅客会员实施更大幅度的积分优惠，积分可兑换火车票。这一变化体现了（ ） A. 规则会根据社会发展和人们的需求进行改进和完善 B. 规则是不确定的，随时都可以作出调整 C. 规则的变化只是为了满足一些特殊群体的需要 D. 我们要根据自身需求积极改变规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 A：规则会根据社会发展和人们的需求进行改进和完善，题干中铁路公司针对老年人推出积分优惠，正是适应老龄化社会需求、完善规则的体现，故A符合题意； B：规则虽会调整，但需基于合理依据和程序，而非“随时”随意改变，故B说法错误； C：规则变化不仅满足特殊群体，也服务于社会整体发展，选项中“只是为了”表述片面，故C说法错误； D：规则改变应基于公共利益而非个人需求，题干中的调整是铁路公司主动优化，而非个人根据自身需求改变规则，故D说法错误。 故本题选A。 9. 进站乘车要排队进行安全检查；机动车、非机动车、行人各行其道；工厂工人按操作规程工作；医院检查看病时保持安静……这些体现了（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 社会生活处处受到限制 C. 社会秩序是自发形成的 D. 遵守秩序会限制人的自由 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：题干中的排队安检、各行其道、按规程工作等均体现社会秩序对保障各领域正常运行的重要性，故A符合题意； B：社会秩序是为了维护公共利益和效率，而非“处处限制”，故B说法错误； C：社会秩序需要法律、规则等共同维护，并非完全自发形成，故C说法错误； D：遵守秩序是为了保障自由而非限制自由，故D说法错误。 故本题选A。 10. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会换位思考。 B：依据教材知识，分析题文，车主不要求赔偿体现了宽容，小哥送菜表示感谢体现了善良和感恩，据此，“换位思考暖人心，双向奔赴显善良”适合做标题，故B符合题意； ACD：见义勇为、文明有礼、热心公益、公平正义在题文中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 小微违法行为看似是“少数人犯错，全民来买单”，平摊到每个人身上并不显眼，但海量的违法带来的海量治理成本还是要由全社会整体承担，最终侵蚀的是每个人的福祉。如任由其发生与蔓延，这些行为将带来负面示范，并且严重损害法律尊严与社会道德体系。减少社会上的小微违法行为，我们应该（ ） ①自觉将社会规则内化为行动准绳 ②依赖他律，仅靠他人来约束自己 ③严惩不遵守规则的行为 ④加强自律，主动纠正不良行为习惯 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ①：自觉将社会规则内化为行动准绳是减少小微违法行为的基础，强调自律的重要性，故①符合题意； ②：仅依赖他律无法从根本上解决问题，且题干强调全社会共同责任，故②说法错误； ③：严惩虽有一定威慑作用，但小微违法行为更需预防和引导，而非单纯严惩，故③不符合题意； ④：加强自律是纠正不良习惯、减少小微违法行为的直接途径，故④符合题意； 故本题选B。 12. 2025年2月28日，2024年度社会信用体系建设成果总观摩会在江苏南京召开。会议指出，各地要推进多渠道、多元化的“信用+”便民惠企应用，让信用融入群众的日常小事，让信用紧扣国家的民生大事。这说明（ ） A. 国家高度重视诚信建设 B. 要善于运用诚信的智慧 C. 社会信用体系已经完善 D. 诚信是民法的基本原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：题干强调国家推进“信用+”应用，体现对诚信建设的重视，故A符合题意； B：“诚信智慧”强调具体情境下的灵活处理，题干未涉及此内容，故B不符合题意； C：会议提出推进信用体系建设，说明仍在完善过程中，故C说法错误； D：诚信是民法原则之一，但题干侧重国家政策层面的信用建设，与民法无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 2025年4月，在北京地铁5号线车厢内，一男子因嫌弃邻座务工人员衣着破旧而对其实施了不礼貌行为。周边乘客纷纷对该男子进行劝阻、批评，还有一名女性乘客主动要求和他换位，与该务工人员相邻。对此事件理解正确的是（ ） ①该男子的行为违背了尊重他人、以礼待人的道德准则，损害了个人和城市形象 ②周边乘客的劝阻批评，体现了维护社会公德的责任感，但未做到态度谦和 ③女性乘客主动换位的举动，践行了以礼待人的道德要求，传递友善与尊重 ④该事件表明，文明有礼不仅是个人素养的体现，更是维护社会和谐的物质基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：该男子因衣着嫌弃他人，明显违背尊重他人、以礼待人的道德准则，且损害个人和城市形象，故①符合题意； ②：周边乘客劝阻批评是维护社会公德的表现，题干未提及态度不谦和，故②说法错误； ③：女性乘客主动换位，以实际行动传递友善与尊重，符合以礼待人的要求，故③符合题意； ④：文明有礼是维护社会和谐的精神基础，而非物质基础，故④说法错误； 故本题选A。 14. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意； A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意； B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不家庭里，故B说法错误； D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ） A. 提起民事诉讼来维权 B. 提起行政诉讼来维权 C. 提起刑事自诉来维权 D. 曝光其个人信息维权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的含义及类型。 A：杨先生因过失导致静静财产受损，属于民事侵权，静静可通过提起民事诉讼要求赔偿，故A符合题意； B：行政诉讼解决的是公民与行政机关的纠纷，本案不涉及，故B不符合题意； C：刑事自诉适用于自诉刑事案件，本案无犯罪事实，故C不符合题意； D：曝光他人信息侵犯隐私权，属于违法行为，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（ ） ①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造晴朗的网络空间。 ①：造谣传谣行为若情节严重可能构成犯罪需承担刑事责任，但并非所有情况都涉及刑事责任（如轻微违法可能承担行政责任），故①说法错误； ②：公安机关打击网络谣言体现了网络生活需遵守道德与法律的要求，故②符合题意； ③：清理谣言信息、查处违法人员等举措警示网民应负责任地参与网络活动，故③符合题意； ④：“完善法律法规”的主体是立法机关，题干强调公安机关执法行动，且“杜绝”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题。（每题12分，共24分） 17. 青少年既要主动关心社会、具有法治素养，也要学会在网络世界中理性辨析。某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次研究性学习活动，请你参与其中。 【引导参与】参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。 （1）班里仍有少数同学不愿参加活动。假如你是班长，你会如何劝导他们积极参与？ 【开展采访】在老师的组织下，采访组的同学们围绕“互联网生活”展开采访，以下是部分受访者的发言： 小新：互联网上有这么多负面信息，我们要学会辨别网络谣言，注意信息出处。 小初：我们还要学会合理利用网络。为此，我们应…… （2）请你结合所学知识，续写小初同学的发言。 【法治活动】为切实提升全班同学的法治素养与公民意识，八年级（1）班精心策划并组织了一系列形式多样、内容丰富的法治主题教育活动，旨在将抽象的法律条文转化为生动直观的实践体验。 （3）你参加过哪些类似的法治活动？说说你的收获。 【答案】（1）促进个人成长和社会进步。①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。 （3）参加过学校组织的‘模拟法庭’活动，亲身体验庭审流程，了解到法律程序的严谨和公平正义的内涵。在此过程中，不仅增强了我的法律意识，也提高了我运用法律知识保护自我的能力，使我更加懂得遵守法律、尊重规则的重要性。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性、合理利用网络、树立法治观念 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与社会实践是学生参与公共生活的表现、有些同学以种种理由推脱→可链接亲养成社会行为的重要性和必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们还要学会合理利用网络→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本田考查参加的法治活动及收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 生活中，我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律，争做一名文明的中学生。连云港市某校八年级同学以此为主题开展了探究性学习活动，请你参与其中。 材料一 第一组同学收集到了相关社会热点：近年来，连云港市部分中小学校门口交通拥堵问题备受关注。为回应市民诉求，多校推行错峰放学，交警部门联合校方实地调研，优化单行线路，并加强执勤疏导。通过综合整治，校门口秩序显著改善，师生出行和居民生活环境得到有效提升。 （1）请运用《遵守社会规则》的相关知识，谈谈从学校门前交通状况的变化中，你明白了哪些道理？ 材料二 第二组同学拟拍摄短视频，以展现公民道德素养。 短视频一 在连云港市的某停车场，小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意：让小宇先行。 短视频二 在连云港“在海一方”公园，一位游客不慎碰翻了当地渔民放在礁石旁的水桶。他主动将散落的海货拾回，并留下字条致歉，写下“愿承担损失”和联系电话，用石子压好后方才离开。 （2）请你运用所学知识，对短视频中的行为分别评价。 材料三 第三组同学在调查中发现：连云港市的种植户老张租用村民刘某土地发展蓝莓园，效益可观后，刘某反悔并强行拔除蓝莓苗。面对这一情况，老张没有冲动地与刘某发生冲突，也没有选择忍气吞声。他固定证据后向镇司法所求助。司法所工作人员依据《农村土地承包法》和《民法典》向刘某阐明其行为的违法性。刘某最终认识到错误，同意赔偿损失，双方重新签订了补充协议。 （3）阅读材料，说说我们应如何向老张学习，在日常生活中做到依法办事。 【答案】（1）社会规则保障社会秩序的实现；社会秩序离不开社会规则的维系。 遵守规则需要他律和自律，我们要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳。 （2）短视频一：小宇具有安全意识，自觉遵守交通规则（行人注意观察，主动避让车辆）。 驾驶员： 体现了对他人的尊重（礼让行人）和文明驾驶，遵守了交通法规（礼让行人) 短视频二：体现了践行诚信：主动承认错误，愿意承担责任（拾回海货、写下“愿承担损失”）。 在无人监督的情况下，依然能自觉遵守道德规范，主动弥补过失（留字条致歉、留联系方式），行为文明得体。 （3）①建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 ②在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事的能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作用、遵守规则、文明有礼、践行诚信、学会依法办事 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识、道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则、遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多校推行错峰放学，交警部门联合校方实地调研，师生出行和居民生活环境得到有效提升→可联系社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用文明有礼、践行诚信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小汽车驾驶员礼让行人→可联系文明有礼，尊重他人作答。 关键词：游客主动承认错误，承担责任→可联系践行诚信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老张收到损失后，固定证据后向镇司法所求助→可联系学会依法办事的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省连云港市新海初级中学教育集团2025-2026学年 八年级上学期11月期中道德与法治试卷 （考试时间：政史共计80分钟；试卷分值：40分） 一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。（每题1分，共16分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”。伴随着我们的成长，家庭、学校、同伴、大众媒体等不停地在“白纸”上添加“颜料”，逐步将这张“白纸”描绘成五彩斑斓的“图画”我们从“白纸”到“图画”的演变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都从社会中获得物质支持 2. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段适合采用的有（ ） ①小华严格执行学习计划，提高考试成绩 ②小鸣通过小区业主群，为社区工作点赞 ③小海放学回家后，主动帮妈妈分担家务 ④小丽利用课余时间，参加志愿服务活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。关于“点”“线”“网”的关系，下列表述正确的是（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②个人可以脱离社会而独立存在 ③个人是社会的有机组成部分 ④每个人都能得到社会的认可 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 5. 2025年初，人工智能工具DeepSeek爆火，“AI+”深度融入我们的学习生活。当我们写作业遇到难题，或是探索生活中的未知知识时，借助网络与AI技术，都能快速获得解答。这一现象表明网络（ ） A. 推动信息互联，完善线下服务 B. 增加社交互动，降低了幸福感 C. 丰富日常生活，带来诸多便利 D. 拓宽学习渠道，解决所有难题 6. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。下图漫画《信息茧房》启示我们（ ） A. 要浏览、选择自己感兴趣的信息 B. 要学会选择网络信息，学会“信息节食” C. 网络让未成年人沉迷，应限制使用 D. 个人隐私在网络上最容易被侵犯 7. 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。这一事件告诉我们（ ） ①要践行社会主义核心价值观，培育向上向善网络文化 ②网络无所不能，要在网络空间展露个人才能 ③要坚持正确价值导向，高扬主旋律，传播网络正能量 ④只要看到需要救助信息就在社交账号转发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年3月17日，中国国家铁路集团有限公司宣布自2025年4月1日起，在现行“铁路畅行”常旅客会员服务基础上，对年满60周岁持相关证件的老年常旅客会员实施更大幅度的积分优惠，积分可兑换火车票。这一变化体现了（ ） A. 规则会根据社会发展和人们的需求进行改进和完善 B. 规则是不确定，随时都可以作出调整 C. 规则的变化只是为了满足一些特殊群体的需要 D. 我们要根据自身需求积极改变规则 9. 进站乘车要排队进行安全检查；机动车、非机动车、行人各行其道；工厂工人按操作规程工作；医院检查看病时保持安静……这些体现了（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 社会生活处处受到限制 C. 社会秩序是自发形成的 D. 遵守秩序会限制人的自由 10. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 C. 社会规则须遵守，文明有礼赢尊重 D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐 11. 小微违法行为看似是“少数人犯错，全民来买单”，平摊到每个人身上并不显眼，但海量的违法带来的海量治理成本还是要由全社会整体承担，最终侵蚀的是每个人的福祉。如任由其发生与蔓延，这些行为将带来负面示范，并且严重损害法律尊严与社会道德体系。减少社会上的小微违法行为，我们应该（ ） ①自觉将社会规则内化为行动准绳 ②依赖他律，仅靠他人来约束自己 ③严惩不遵守规则的行为 ④加强自律，主动纠正不良行习惯 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 2025年2月28日，2024年度社会信用体系建设成果总观摩会在江苏南京召开。会议指出，各地要推进多渠道、多元化的“信用+”便民惠企应用，让信用融入群众的日常小事，让信用紧扣国家的民生大事。这说明（ ） A. 国家高度重视诚信建设 B. 要善于运用诚信的智慧 C. 社会信用体系已经完善 D. 诚信是民法的基本原则 13. 2025年4月，在北京地铁5号线车厢内，一男子因嫌弃邻座务工人员衣着破旧而对其实施了不礼貌行为。周边乘客纷纷对该男子进行劝阻、批评，还有一名女性乘客主动要求和他换位，与该务工人员相邻。对此事件理解正确的是（ ） ①该男子的行为违背了尊重他人、以礼待人的道德准则，损害了个人和城市形象 ②周边乘客的劝阻批评，体现了维护社会公德的责任感，但未做到态度谦和 ③女性乘客主动换位的举动，践行了以礼待人的道德要求，传递友善与尊重 ④该事件表明，文明有礼不仅是个人素养的体现，更是维护社会和谐的物质基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D 加强法治教育，加强督导和巡视 15. 杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ） A. 提起民事诉讼来维权 B. 提起行政诉讼来维权 C. 提起刑事自诉来维权 D. 曝光其个人信息维权 16. 2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（ ） ①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。（每题12分，共24分） 17. 青少年既要主动关心社会、具有法治素养，也要学会在网络世界中理性辨析。某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次研究性学习活动，请你参与其中。 【引导参与】参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。 （1）班里仍有少数同学不愿参加活动。假如你是班长，你会如何劝导他们积极参与？ 【开展采访】在老师的组织下，采访组的同学们围绕“互联网生活”展开采访，以下是部分受访者的发言： 小新：互联网上有这么多负面信息，我们要学会辨别网络谣言，注意信息出处。 小初：我们还要学会合理利用网络。为此，我们应…… （2）请你结合所学知识，续写小初同学的发言。 【法治活动】为切实提升全班同学的法治素养与公民意识，八年级（1）班精心策划并组织了一系列形式多样、内容丰富的法治主题教育活动，旨在将抽象的法律条文转化为生动直观的实践体验。 （3）你参加过哪些类似的法治活动？说说你的收获。 18. 生活中，我们必须时时刻刻做到守规则、讲道德、遵法律，争做一名文明的中学生。连云港市某校八年级同学以此为主题开展了探究性学习活动，请你参与其中。 材料一 第一组同学收集到了相关社会热点：近年来，连云港市部分中小学校门口交通拥堵问题备受关注。为回应市民诉求，多校推行错峰放学，交警部门联合校方实地调研，优化单行线路，并加强执勤疏导。通过综合整治，校门口秩序显著改善，师生出行和居民生活环境得到有效提升。 （1）请运用《遵守社会规则》的相关知识，谈谈从学校门前交通状况的变化中，你明白了哪些道理？ 材料二 第二组同学拟拍摄短视频，以展现公民道德素养。 短视频一 在连云港市的某停车场，小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意：让小宇先行。 短视频二 在连云港“在海一方”公园，一位游客不慎碰翻了当地渔民放在礁石旁的水桶。他主动将散落的海货拾回，并留下字条致歉，写下“愿承担损失”和联系电话，用石子压好后方才离开。 （2）请你运用所学知识，对短视频中的行为分别评价。 材料三 第三组同学在调查中发现：连云港市的种植户老张租用村民刘某土地发展蓝莓园，效益可观后，刘某反悔并强行拔除蓝莓苗。面对这一情况，老张没有冲动地与刘某发生冲突，也没有选择忍气吞声。他固定证据后向镇司法所求助。司法所工作人员依据《农村土地承包法》和《民法典》向刘某阐明其行为的违法性。刘某最终认识到错误，同意赔偿损失，双方重新签订了补充协议。 （3）阅读材料，说说我们应如何向老张学习，在日常生活中做到依法办事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $