精品解析：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题 满分：100分 时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分） 1. 在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“不喧哗、不插队、垃圾入箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，公共场所秩序靠大家维护！”爷爷说这番话说明了（ ） ①社会生活丰富多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 3. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①增强劳动观念，树立正确价值观 ②走进社会生活，养成亲社会行为 ③养成良好习惯，塑造健康人格 ④获得荣誉赞赏，创造更多财富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小江依据下图得出下列结论，其中正确是（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系不利于个人成长 5. 某地开展的“创建文明城市”活动中不乏中学生的身影，他们积极参与清洁社区卫生、劝导文明交通、发放“创建文明城市”手册等志愿服务活动。中学生参与“创建文明城市”活动（ ） ①有利于在与他人的交往互动中学习行为规范 ②能获得社会经验，逐步成长为一名合格的社会成员 ③体现了他们与人为善、扶危济困的良好品质 ④表明人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 6. “天宫课堂”借助太空实验与天地互动，传播航天知识，点燃青少年科学梦想。在“天宫课堂”天地连线互动中，网络发挥的作用有（ ） ①完全替代传统人际交往 ②促进知识传播与人际交流 ③打破空间限制，实现实时沟通 ④为科普教育提供最佳途径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 自2025年5月20日起就“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动。据介绍，这次网络征求意见活动分别在人民日报、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台开设“十五五”规划建议专栏，广大网民可进入相关网页建言献策。这（ ） ①有利于促进民主政治的进步 ②确保了“十五五”规划合理科学 ③表明网络改进了社会治理方式 ④方便了网民随心所欲地发表言论 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇……这些职工好网民的故事启示我们（ ） A. 要理性参与网络生活 B. 要恪守道德、遵守法律 C. 要积极传播网络正能量 D. 要学会选择网络信息 9. 在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（ ） A. 社会规则是社会生活的有序化状态 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 社会规则能避免一切混乱的现象 D. 社会规则保障社会秩序的实现 10. 某校八年级（2）班在学习“遵守社会规则”内容时，收集到以下名言: ☆梨虽无主，我心有主——许衡 ☆了享有自由，我们必须控制自己——任尔夫 ☆自由就是做法律所许可的一切事情的权利——孟德斯鸠 这些名言表明的观点有（ ） ①遵守社会规则需要我们自律 ②社会规则阻碍了自由的行使 ③违反规则都会受到法律制裁 ④我们要发自内心地敬畏规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下列两则信息共同说明了（ ） 信息一 考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改为实名制。 信息二 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。 A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 一些原来没有的规则，需要制定 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 12. 成语是中国传统文化的一大特色，蕴含着宝贵的文化财富，给我们以深刻启迪。下列成语故事与解读一致的是（ ） 成语故事 解读 ①立木取信 以诚信立身 ②绳之以法 违反规则应受到相应的处罚 ③推己及人 文明有礼体现一个人的道德修养 ④程门立雪 友善待人是我们做人做事的基本准则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 某中学八年级（2）班的同学们在以“诚信”为主题的班会课上，就“诚信的智慧”交换了自己的理解。下列关于“诚信的智慧”的做法或说法正确的是（ ） ①为维护友谊，帮助因打游戏而未完成作业的好朋友打掩护 ②因担心老人身体，将母亲去世的消息隐瞒外婆5年，称其遇困打工 ③某医生对重症患者说“别担心，你很快会康复的” ④“善意的谎言”是出于维护个人私利，本身违背诚实守信的道德要求 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①④ 14. 在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，面友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善的意义理解正确的是（ ） ①能够传递温情与爱心 ②要做到与人善、守望相助 ③能够消除分歧，促进和谐 ④加深社会成员之间的信任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 15. 法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。不违法是人们行为的底线。下列情境中的人物具有法治观念的是（ ） A. 初中生小刚每天按时上学，按照交通标志骑自行车 B. 初中生小贝关爱同学，经常帮助同学解答疑问 C. 初中生小青按照学校的要求，每天穿戴干净整齐 D. 青岛一位化名“微尘”的好心人多次捐款给他人 16. 小军喜欢看法治类节目，对于节目中涉及的案件，小军常常会提出自己的维权建议。下列维权方式恰当的是（ ） ①赵某被公司拖欠工资——寻求法律援助中心帮助 ②王某遭遇了他人抢劫——及时拨打110报警电话 ③孙某被高空抛物砸伤——与当事人沟通无果，决定向检察院提起诉讼 ④陈女士遭遇家庭暴力——依法到公安机关起诉 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 【融入社会舞台 促进健康成长】 材料一 一名八年级学生在日记中写道：我们都是社会大家庭中的一员。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在社会，我们是普通公民，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们每一个人的微小努力，都是社会向前发展的不竭动力。与社会零距离接触，我们才能真切地感受到自己的责任与力量，从社会的“旁观者”变为“建设者”。 材料二 在“劳动教育进课堂”的政策推动下，小乐所在学校开展了丰富多彩的劳动实践活动。每周三下午，学校都会组织学生参与校园农场种植、校园卫生清洁等劳动。小乐最初在种植蔬菜时，不知道如何正确播种，在劳动课老师和同学们的耐心指导下，他不仅学会了翻土、播种、浇水等种植技能，还能照顾好自己负责的菜园。通过参与这些活动，小乐与同学、老师的沟通协作更加顺畅，在班级中还主动承担起劳动委员的职责，协助老师组织班级劳动活动。 （1）阅读材料一，结合“丰富的社会生活”的相关知识，说说我们要与社会“零距离”接触的理由。 （2）结合社会化的相关知识，说说材料二中小乐参加劳动实践活动有哪些收获。 18. 阅读材料，回答问题。 【网络赋能新时代 少年担当新使命】 材料一 近日，和田地区（市）电子商务公共服务中心组织开展了30场皮山县皮亚勒玛乡皮亚勒玛甜石榴助农直播专场活动。当地大学生前往当地开启了助农直播，中学生关注到此新闻后制作了宣传手册，让更多的人了解到新疆和田皮山县的皮亚勒玛甜石榴。此次销售活动获得较好反响，累计销售当地农特产品4万余元。参与助农活动的学生在实践环节贡献力量，在服务他人、奉献社会的过程中，收获了满满的成就感。 材料二 2025年以来，网络技术的积极影响在多领域显现：老板电器自研的烹饪AI大模型“食神”，可以根据你的体检报告生成个性化健康饮食方案；年轻人在不同社交平台创建不同账号（如微博小号、B站、网易云音乐），像管理“房产”一样分层管理社交形象，以维护个人边界和寻找文化归属感；陕西“云上长安”依托5G与大数据构建治理体系，11.2万群众通过移动端APP办理政务，解决诉求超5600个、民生事件逾2万件；江苏南通非遗扎染智能生产线通过AI视觉识别与机器人系统复刻传统工艺，技艺还原度超95%，产能提升至人工的5到6倍，推动销售的翻倍。 （1）请你从“在社会中健康成长”的角度，说明学生们参与助农直播专场活动的理论依据。 （2）结合材料二，谈谈网络技术的积极影响体现在哪些方面? 19. 阅读材料，回答问题。 【学规则以立身 用法则护权益】 材料一 班规对于规范学生行为、保障班级平稳有序发挥着重要作用，一位班主任老师在班会课上说：“同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的出台是咱们班同学和老师智慧的结晶，敬畏不是‘怯弱’，而是刻在骨子深处的坚守，同学们在日常生活中也应相互提醒、相互督促、共同维护班规。” 材料二 小孙今年被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号。在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。 材料三 消费者李某在购买实木家具的过程中发现其中7件使用大量板材，并非全实木。李某与商家协商退款，双方多次交涉未果。最终，李某将商家告上法庭，请求退还非全实木家具7件，同时要求按这几件家具货款的三倍支付赔偿金104807.4元。对于与这几件家具配套的全实木家具，也要求退货。该市区人民法院审理后，支持了原告的诉请，商家因其违法行为受到处罚。 （1）根据材料一中班主任的话，谈谈该班学生怎样做才能让班规落在实处? （2）阅读材料二，结合“社会生活讲道德”的相关知识，谈谈小孙具有哪些与人交往的素养？这些素养对社会发展有怎样的作用? （3）结合材料三，分别谈谈消费者和商家的行为对我们学会依法办事有何启示? （4）请你设计两种适合校园开展的学习、践行道德和法律规范的主题活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题 满分：100分 时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分） 1. 在某车站，爷爷轻拍孙子的肩膀，指着墙上的标识说：“不喧哗、不插队、垃圾入箱……这样既方便他人，也体现我们的教养。”孙子点点头，把手中的空瓶扔进垃圾桶。爷爷笑了：“对喽，公共场所秩序靠大家维护！”爷爷说这番话说明了（ ） ①社会生活丰富多彩 ②我们的生活日新月异 ③社会生活具有公共性 ④青少年要积极融入社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点、青少年积极参与社会生活的要求的相关知识。 ①：“社会生活丰富多彩”强调多样性，但题干未涉及社会活动的丰富性，故①不符合题意； ②：“日新月异”强调变化快，题干未提及社会发展速度，故②不符合题意； ③：爷爷强调公共场所的规则（如不喧哗、垃圾入箱），说明社会公共空间需要共同维护，体现社会生活的公共性，故③符合题意； ④：爷爷通过教导孙子遵守规则，引导其适应社会规范，培养责任意识，说明青少年应积极融入社会，故④符合题意； 故本题选D。 2. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能够为人们提供精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：题干未体现个人作为社会“结点”的个体联系，故C不符合题意； D：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 3. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①增强劳动观念，树立正确价值观 ②走进社会生活，养成亲社会行为 ③养成良好习惯，塑造健康人格 ④获得荣誉赞赏，创造更多财富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：活动中的翻土、播种、浇水等劳动环节，能让学生亲身体验劳动的辛苦与价值，从而增强劳动观念，培养尊重劳动、勤俭节约的正确价值观，故①符合题意； ②：课堂延伸到田间，学生成立小组合作劳动（如“柿柿”如意、“茄”而不舍），这有助于他们接触真实社会，学会合作、分享和关心环境，养成亲社会行（如团队精神和社会责任感），故②符合题意； ③：通过长期照顾植物、了解土壤和节约资源等实践，能培养学生责任心、耐心和环保习惯，促进健康人格的塑造（如自律和坚韧品质），故③符合题意； ④：题干未提及荣誉或物质财富，活动重点是教育体验和成长，而非功利性结果，故④说法错误； 故本题选A。 4. 小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系不利于个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 C：婴儿期通过父母照顾与情感交流，童年期学校教育与同伴交往，青少年期拓展社交圈、接触多元文化，成年期职场社交，体现了个体在不同阶段通过社会交往逐渐学习社会规范、获得社会经验，即人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； AB：题文中未涉及社会的发展离不开每个人的努力；人的身份是在社会关系中确定的，故AB不符合题意； D：图片中各阶段的社会交往均推动个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 5. 某地开展的“创建文明城市”活动中不乏中学生的身影，他们积极参与清洁社区卫生、劝导文明交通、发放“创建文明城市”手册等志愿服务活动。中学生参与“创建文明城市”活动（ ） ①有利于在与他人的交往互动中学习行为规范 ②能获得社会经验，逐步成长为一名合格的社会成员 ③体现了他们与人为善、扶危济困的良好品质 ④表明人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①②：根据题文中的描述和所学知识，中学生参与“创建文明城市”活动有利于在与他人的交往互动中学习行为规范，能获得社会经验，逐步成长为一名合格的社会成员，故①②符合题意； ③④：题文中体现了他们与人为善、扶危济困的良好品质，表明人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，故③④不符合题意； 故本题选C。 6. “天宫课堂”借助太空实验与天地互动，传播航天知识，点燃青少年科学梦想。在“天宫课堂”天地连线互动中，网络发挥的作用有（ ） ①完全替代传统人际交往 ②促进知识传播与人际交流 ③打破空间限制，实现实时沟通 ④为科普教育提供最佳途径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：网络无法“完全替代”传统人际交往，传统交往方式仍存在，故①说法错误； ②：网络促进航天知识传播，增强天地间交流，故②符合题意； ③：天地连线依赖网络打破空间限制，实现实时互动，故③符合题意； ④：“最佳途径”表述绝对化，网络是有效途径而非唯一最佳，故④说法错误； 故本题选C。 7. 自2025年5月20日起就“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动。据介绍，这次网络征求意见活动分别在人民日报、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台开设“十五五”规划建议专栏，广大网民可进入相关网页建言献策。这（ ） ①有利于促进民主政治的进步 ②确保了“十五五”规划合理科学 ③表明网络改进了社会治理方式 ④方便了网民随心所欲地发表言论 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络改进社会治理方式的相关知识。 ①：网络征求意见拓宽了公民参与渠道，体现了人民当家作主，有利于推动民主政治发展，故①符合题意； ②：“确保”规划科学合理表述过于绝对，网络意见能提升科学性但无法完全保证结果，故②说法错误； ③：通过网络平台征集意见，体现了社会治理方式的创新和改进，故③符合题意； ④：公民发表言论需遵守法律法规，“随心所欲”忽视了言论自由的边界，故④说法错误； 故本题选A。 8. 以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇……这些职工好网民的故事启示我们（ ） A. 要理性参与网络生活 B. 要恪守道德、遵守法律 C. 要积极传播网络正能量 D. 要学会选择网络信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递网络正能量。 C：题文中，以高超驾驶技术“出圈”的公交车网红车长周喜玲，致力于在新媒体上推广航天科普知识的蒋鹏飞，热衷于让更多游客领略文物之美、了解中原历史文化的志愿讲解员冯勇，这些职工好网民的故事启示我们要积极传播网络正能量，故C符合题意； ABD：题文中未涉及要理性参与网络生活；要恪守道德、遵守法律；要学会选择网络信息，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 在社会生活中，车辆、行人按照交通规则有序通行；工人按照操作规程工作保证生产；在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇孺优先，壮者靠后”的规则有序撤离。这些说明（ ） A. 社会规则是社会生活的有序化状态 B. 社会规则离不开社会秩序的维系 C. 社会规则能避免一切混乱的现象 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会秩序是社会生活的有序化状态，而非社会规则，故A说法错误； B：社会规则是为了维护社会秩序，而非依赖社会秩序维系，因果关系颠倒，故B说法错误； C：“避免一切”表述绝对化，社会规则无法完全消除混乱，故C说法错误； D：题干中交通规则、操作规程、撤离规则均体现规则对秩序的保障作用，故D符合题意； 故本题选D。 10. 某校八年级（2）班在学习“遵守社会规则”内容时，收集到以下名言: ☆梨虽无主，我心有主——许衡 ☆为了享有自由，我们必须控制自己——任尔夫 ☆自由就是做法律所许可的一切事情的权利——孟德斯鸠 这些名言表明的观点有（ ） ①遵守社会规则需要我们自律 ②社会规则阻碍了自由的行使 ③违反规则都会受到法律制裁 ④我们要发自内心地敬畏规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的相关知识。 ①：“梨虽无主，我心有主”体现内心对规则的坚守，“控制自己”强调自律，说明遵守社会规则需要自律，故①符合题意； ④：“我心有主”体现发自内心敬畏规则，不因外在无约束而违背，故④符合题意； ②：名言“自由就是做法律所许可的一切事情的权利”表明规则划定自由边界、保障自由，并非阻碍自由，故②说法错误； ③：违反规则可能受到道德谴责、纪律处分或法律制裁，“都会受到法律制裁”过于绝对，故③说法错误； 故本题选B。 11. 下列两则信息共同说明了（ ） 信息一 考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改实名制。 信息二 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。 A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 一些原来没有的规则，需要制定 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 C：题文中，考虑用药安全风险和线上线下一致性管理要求，处方药网络销售从不登记信息改为实名制，新增考试作弊、抢夺方向盘干扰公共交通、违规飞无人机等多个违法行为，并明确其处罚。两则信息共同说明了规则不是一成不变的，要积极完善规则，故C符合题意； A：“尽善尽美”说法过于绝对，不符合实际情况，故A说法错误； B：“一些原来没有的规则，需要制定”说法绝对，需要根据现实情况判断是否需要制定，故B说法错误； D：题文中未涉及原有规则失去存在的合理性，需要废除，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 成语是中国传统文化的一大特色，蕴含着宝贵的文化财富，给我们以深刻启迪。下列成语故事与解读一致的是（ ） 成语故事 解读 ①立木取信 以诚信立身 ②绳之以法 违反规则应受到相应的处罚 ③推己及人 文明有礼体现一个人的道德修养 ④程门立雪 友善待人是我们做人做事的基本准则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、树立法治观念、文明有礼。 ①：立木取信体现诚信的重要性，强调以诚信立身，故①说法正确； ②：绳之以法指依法惩处，对应违反规则应受处罚，故②正确； ③：推己及人强调换位思考，与“文明有礼”无直接关联，故③说法错误； ④：程门立雪体现尊师重道，属于文明有礼，而非“友善待人”，故④说法错误； 故本题选A。 13. 某中学八年级（2）班的同学们在以“诚信”为主题的班会课上，就“诚信的智慧”交换了自己的理解。下列关于“诚信的智慧”的做法或说法正确的是（ ） ①为维护友谊，帮助因打游戏而未完成作业的好朋友打掩护 ②因担心老人身体，将母亲去世的消息隐瞒外婆5年，称其遇困打工 ③某医生对重症患者说“别担心，你很快会康复的” ④“善意的谎言”是出于维护个人私利，本身违背诚实守信的道德要求 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ②：诚信并非要说出所有真相，在特定情境下，为保护他人合法权益或避免造成更大伤害，“善意的谎言”不违背诚信原则。隐瞒外婆关于母亲去世的消息，是为避免老人承受巨大精神打击，属于善意的谎言，故②说法正确； ③：医生对重症患者的安慰话语，是出于减轻患者心理压力、帮助其树立治疗信心的目的，属于善意的谎言，符合诚信的智慧，故③说法正确； ①：诚信要求我们实事求是，帮助好朋友掩盖未完成作业的事实，是对朋友的不负责，也违背了诚信原则，并非真正的友谊维护。这种做法回避了问题本质，不利于朋友改正错误，故①说法错误； ④：“善意的谎言”出发点是维护他人利益，而非个人私利，其核心是关爱与责任，并不违背诚实守信的道德要求，故④说法错误； 故本题选C。 14. 在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，面友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善的意义理解正确的是（ ） ①能够传递温情与爱心 ②要做到与人为善、守望相助 ③能够消除分歧，促进和谐 ④加深社会成员之间的信任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善的重要性的相关知识。 ①：友善能够传递温情与爱心，这是其社会意义的直接体现，故①说法正确； ②：“要做到与人为善”属于具体做法，而非意义，故②不符合题意； ③：“消除分歧”表述绝对化，友善可促进和谐但无法完全消除分歧，故③说法错误； ④：友善行为能增进社会成员间的信任，属于其积极意义，故④说法正确； 故本题选C。 15. 法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。不违法是人们行为的底线。下列情境中的人物具有法治观念的是（ ） A. 初中生小刚每天按时上学，按照交通标志骑自行车 B. 初中生小贝关爱同学，经常帮助同学解答疑问 C. 初中生小青按照学校的要求，每天穿戴干净整齐 D. 青岛一位化名“微尘”的好心人多次捐款给他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：小刚按照交通标志骑行，遵守了《道路交通安全法》，属于履行法律义务，故A符合题意； B：小贝帮助同学是道德行为，故B不符合题意； C：小青穿戴整齐是遵守校规，属于纪律要求，故C不符合题意； D：“微尘”捐款是慈善行为，属于道德范畴，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 小军喜欢看法治类节目，对于节目中涉及的案件，小军常常会提出自己的维权建议。下列维权方式恰当的是（ ） ①赵某被公司拖欠工资——寻求法律援助中心帮助 ②王某遭遇了他人抢劫——及时拨打110报警电话 ③孙某被高空抛物砸伤——与当事人沟通无果，决定向检察院提起诉讼 ④陈女士遭遇家庭暴力——依法到公安机关起诉 A ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求的相关知识。 ①：赵某被拖欠工资，寻求法律援助中心帮助是获取法律支持的合法途径，故①说法正确； ②：王某遭遇抢劫属于刑事案件，及时报警是正确做法，故②说法正确； ③：向检察院提起诉讼错误，民事纠纷应向人民法院起诉，故③说法错误； ④：家庭暴力起诉应向人民法院提出，公安机关负责受理报案而非起诉，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 【融入社会舞台 促进健康成长】 材料一 一名八年级学生在日记中写道：我们都是社会大家庭中的一员。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在社会，我们是普通公民，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们每一个人的微小努力，都是社会向前发展的不竭动力。与社会零距离接触，我们才能真切地感受到自己的责任与力量，从社会的“旁观者”变为“建设者”。 材料二 在“劳动教育进课堂”的政策推动下，小乐所在学校开展了丰富多彩的劳动实践活动。每周三下午，学校都会组织学生参与校园农场种植、校园卫生清洁等劳动。小乐最初在种植蔬菜时，不知道如何正确播种，在劳动课老师和同学们的耐心指导下，他不仅学会了翻土、播种、浇水等种植技能，还能照顾好自己负责的菜园。通过参与这些活动，小乐与同学、老师的沟通协作更加顺畅，在班级中还主动承担起劳动委员的职责，协助老师组织班级劳动活动。 （1）阅读材料一，结合“丰富的社会生活”的相关知识，说说我们要与社会“零距离”接触的理由。 （2）结合社会化的相关知识，说说材料二中小乐参加劳动实践活动有哪些收获。 【答案】（1）①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。 （2）①小乐在劳动实践活动中学会了翻土、播种、使用注水器等种植技能，掌握了一定的劳动知识和技能。②小乐与同学、老师的沟通协作更加顺畅，提升了人际交往能力和沟通协作能力。③小乐主动承担起劳动委员的职责，协助老师组织班级劳动活动，增强责任意识和担当精神。④通过参与劳动实践活动，小乐逐步实现社会化，更好地融入社会生活，有利于成为一名合格的社会成员。 【解析】 【分析】考点考查：个人和社会的关系、人的社会化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人和社会的关系、人的社会化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们都是社会大家庭中的一员→可链接人是社会的人，我们都是社会的一员；人的身份是在社会关系中确定的。 关键词②：我们每一个人的微小努力，都是社会向前发展的不竭动力→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 关键词③：与社会零距离接触，我们才能真切地感受到自己的责任与力量，从社会的“旁观者”变为“建设者”→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在劳动课老师和同学们的耐心指导下，他不仅学会了翻土、播种、浇水等种植技能，还能照顾好自己负责的菜园→可链接掌握了一定的劳动知识和技能。 关键词②：小乐与同学、老师的沟通协作更加顺畅→可链接提升了人际交往能力和沟通协作能力。 关键词③：在班级中还主动承担起劳动委员，协助老师组织班级劳动活动→可链接增强责任意识和担当精神。 第三步：整合信息，组织答案 18. 阅读材料，回答问题。 【网络赋能新时代 少年担当新使命】 材料一 近日，和田地区（市）电子商务公共服务中心组织开展了30场皮山县皮亚勒玛乡皮亚勒玛甜石榴助农直播专场活动。当地大学生前往当地开启了助农直播，中学生关注到此新闻后制作了宣传手册，让更多的人了解到新疆和田皮山县的皮亚勒玛甜石榴。此次销售活动获得较好反响，累计销售当地农特产品4万余元。参与助农活动的学生在实践环节贡献力量，在服务他人、奉献社会的过程中，收获了满满的成就感。 材料二 2025年以来，网络技术的积极影响在多领域显现：老板电器自研的烹饪AI大模型“食神”，可以根据你的体检报告生成个性化健康饮食方案；年轻人在不同社交平台创建不同账号（如微博小号、B站、网易云音乐），像管理“房产”一样分层管理社交形象，以维护个人边界和寻找文化归属感；陕西“云上长安”依托5G与大数据构建治理体系，11.2万群众通过移动端APP办理政务，解决诉求超5600个、民生事件逾2万件；江苏南通非遗扎染智能生产线通过AI视觉识别与机器人系统复刻传统工艺，技艺还原度超95%，产能提升至人工的5到6倍，推动销售的翻倍。 （1）请你从“在社会中健康成长”的角度，说明学生们参与助农直播专场活动的理论依据。 （2）结合材料二，谈谈网络技术的积极影响体现在哪些方面? 【答案】（1）亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、网络的积极影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与助农活动的学生在实践环节贡献力量，在服务他人、奉献社会的过程中，收获了满满的成就感→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老板电器自研烹饪AI大模型“食神”，可以根据你的体检报告生成个性化健康饮食方案→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 关键词②：年轻人在不同社交平台创建不同账号，像管理“房产”一样分层管理社交形象→可链接网络促进了人际交往。 关键词③：陕西“云上长安”依托5G与大数据构建治理体系，11.2万群众通过移动端APP办理政务→可链接网络改进了社会治理方式。 关键词④：江苏南通非遗扎染智能生产线通过AI视觉识别与机器人系统复刻传统工艺，技艺还原度超95%，产能提升至人工的5到6倍→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 【学规则以立身 用法则护权益】 材料一 班规对于规范学生行为、保障班级平稳有序发挥着重要作用，一位班主任老师在班会课上说：“同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的出台是咱们班同学和老师智慧的结晶，敬畏不是‘怯弱’，而是刻在骨子深处的坚守，同学们在日常生活中也应相互提醒、相互督促、共同维护班规。” 材料二 小孙今年被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号。在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。 材料三 消费者李某在购买实木家具的过程中发现其中7件使用大量板材，并非全实木。李某与商家协商退款，双方多次交涉未果。最终，李某将商家告上法庭，请求退还非全实木家具7件，同时要求按这几件家具货款的三倍支付赔偿金104807.4元。对于与这几件家具配套的全实木家具，也要求退货。该市区人民法院审理后，支持了原告的诉请，商家因其违法行为受到处罚。 （1）根据材料一中班主任的话，谈谈该班学生怎样做才能让班规落在实处? （2）阅读材料二，结合“社会生活讲道德”的相关知识，谈谈小孙具有哪些与人交往的素养？这些素养对社会发展有怎样的作用? （3）结合材料三，分别谈谈消费者和商家的行为对我们学会依法办事有何启示? （4）请你设计两种适合校园开展的学习、践行道德和法律规范的主题活动。 【答案】（1） ①严于律己，自我约束，将班规内化为行为准则。 ②敬畏班规，深刻认识班规的意义和价值，坚守班规要求。③相互提醒、相互监督，共同维护班规的实施。 （2）素养：①语言文明、待人和气、举止端庄，体现文明有礼的素养。②乐于帮助同学，以真诚、友爱关心他人，体现待人友善的素养。 作用：①文明有礼是一个人立身处世的前提，能使人变得优雅可亲，更容易赢得他人尊重与认可，促进人际和谐。 ②友善有助于形成良好的人际关系，让同学间相互爱，增强班级凝聚力，营造和谐的学习生活氛围。 （3）①消费者：当合法权益受到侵害时，要敢于并善于依法维权，通过诉讼等合法途径维护自身权益。启示我们依法办事要树立法律意识，运用法律武器保护自己。 ②商家：因违法行为受到处罚，启示我们依法办事要遵守法律法规，法律禁止的行为坚决不做，否则要承担法律责任。 （4）①“道德规范伴我行”主题班会；②“法律在我心中”知识竞赛。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼、友善待人、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己→可链接严于律己，自我约束；敬畏班规，坚守班规要求。 关键词②：同学们在日常生活中也应相互提醒、相互督促、共同维护班规→可链接相互提醒、相互监督，共同维护班规的实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小孙语言文明、待人和气、举止端庄→可链接文明有礼。 关键词②：同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人→可链接友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查文明有礼、友善待人的重要性，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某将商家告上法庭，请求退还非全实木家具7件，同时要求按这几件家具货款的三倍支付赔偿金104807.4元→可链接树立法律意识，运用法律武器保护自己。 关键词②：该市区人民法院审理后，支持了原告的诉请，商家因其违法行为受到处罚→可链接遵守法律法规，法律禁止的行为坚决不做，否则要承担法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查设计两种主题活动，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $