119守护“薪”安 消防安全教育日 课件-2025-2026学年中职上学期主题班会

119守护“薪”安 消防安全教育日主题班会 2025年11月12日 主讲人：××× 同学们，每年的11月9日是全国消防安全教育日，选择这一天是因为“119”恰好是火灾报警电话。火，给我们带来温暖和便利，但一旦失控就会酿成灾难。作为初中生，我们每天在学校、家庭等场所活动，掌握消防安全知识、学会自救互救至关重要。今天我们就从火灾认知、隐患排查、逃生技能、责任担当四个方面，筑牢消防安全防线。 火之“双面性”：认识火灾的利与害 1 火是人类文明的象征，但也是一把“双刃剑”，只有正确认识它，才能避免危险。 火的“功劳”：生活离不开的伙伴 火在我们的生活中无处不在：烹饪食物需要火（燃气灶、电磁炉），冬季取暖需要火（暖气供暖的能源转化），甚至我们使用的电能，很多也来自火力发电。在古代，火还帮助人类驱赶野兽、照亮黑暗，推动了文明的进步。可以说，火是人类赖以生存的重要伙伴。 火的“威胁”：失控后的灾难代价 当火失去控制，就会引发火灾，带来毁灭性的后果。结合初中生常见场景，火灾的危害主要体现在三个方面： 1. 生命危险：火灾中会产生大量有毒烟气（如一氧化碳、氰化物），人吸入后几分钟就可能昏迷甚至死亡；火焰的高温（可达上千摄氏度）会造成烧伤、烫伤，烧毁逃生通道导致被困。2023年某地中学实验室因违规操作引发火灾，一名学生因吸入浓烟受伤，就是惨痛的教训。 2. 财产损失：火灾会烧毁房屋、家具、学习用品等个人财产，学校的教学楼、实验室、图书馆等场所一旦起火，会造成巨大的公共财产损失，影响正常的教学秩序。 3. 环境破坏：大面积火灾会污染空气，烧毁植被，甚至引发连锁灾害，对生态环境造成长期影响。 火灾的“高发场景”：初中生身边的风险区 结合我们的生活学习环境，以下场景最易引发火灾，必须高度警惕： 1. 家庭场景：大功率电器（如电暖气、电热毯）长时间使用或短路；手机、充电宝过度充电；燃气灶使用后未关紧阀门；燃放烟花爆竹不当等。 2. 学校场景：实验室违规使用易燃易爆药品（如酒精、汽油）；教室插线板超负荷使用（同时插多个充电器、投影仪等）；走廊、楼梯间堆放杂物（纸箱、书本等易燃物）；学生偷偷在宿舍使用明火或违规电器。 3. 公共场景：商场、电影院等场所的消防通道被堵塞；KTV、网吧等密闭空间的电路老化；野外露营时未熄灭篝火等。 隐患“大排查”：揪出身边的“火引子” 2 火灾的发生往往源于不起眼的“小隐患”，只要我们细心排查，就能从源头避免危险。 家庭消防安全自查清单 1. 电器安全：检查电线是否有破损、老化（如外皮开裂、铜线外露）；大功率电器是否单独使用一个插座，避免“多头插”超负荷；手机、充电宝充电完成后是否及时拔掉插头，不放在床上、沙发等易燃物上充电。 2. 燃气安全：使用燃气灶时，是否有人看守；关火后是否拧紧阀门；燃气管道是否有漏气（可用肥皂水涂抹管道接口，冒泡则说明漏气）；厨房是否保持通风，不堆放易燃物（如食用油、纸巾靠近灶台）。 3. 应急设备：家里是否配备灭火器、应急手电筒、防毒面具；灭火器是否在有效期内，放置在便于取用的位置（如客厅门口、厨房附近）；阳台、窗户是否保持畅通，不被杂物堵塞（作为逃生备用通道）。 学校消防安全自查要点 1. 教室与宿舍：不私拉乱接电线，不偷偷使用充电宝、电热宝等违规电器；不把打火机、火柴等火种带入校园；课间不玩火，不随意摆弄教室的电路开关、插座。 2. 实验室：严格按照老师要求操作易燃易爆药品，不擅自更改实验步骤；使用酒精等易燃液体时，远离明火，用完后及时密封；实验结束后，确认关闭电源、火源。 3. 公共区域：发现走廊、楼梯间堆放纸箱、扫帚等易燃杂物，及时向老师报告；留意消防栓、灭火器是否被遮挡，消防通道是否畅通，发现问题立即反馈。 常见“火引子”的识别与规避 1. 易燃物品：汽油、酒精、鞭炮、发胶、香水等都属于易燃品，不要随意存放或携带；尤其是在学校，严禁携带打火机、火柴等火种，不玩易燃易爆物品。 2. 不良行为：不随地乱扔未熄灭的烟头（如果家长吸烟，提醒其彻底熄灭）；野外游玩时不玩火，不焚烧杂草、垃圾；不在阳台、楼道内燃放烟花爆竹。 逃生“真技能”：火灾中如何安全自救 3 一旦发生火灾，“慌不择路”是最大的禁忌，掌握科学的逃生技能，才能最大程度保障生命安全。 第一步：正确报警，争取时间 发现火灾后，第一时间拨打“119”报警电话，报警时要做到“说清四要素”，不慌不乱： 1. 说清地址：准确说出火灾发生的详细地址，包括路名、小区名称、楼栋号、单元号、门牌号（如“XX市XX区XX路XX小区3号楼2单元501室”）；如果是学校，要说明是教学楼、宿舍还是实验室，具体楼层和教室号。 2. 说清火情：说明燃烧的物品（如“家里的沙发着火了”“实验室的酒精着火了”），火势大小（如“火势不大，只有一个房间”“火势很大，已经蔓延到客厅”），是否有人员被困。 3. 说清信息：留下自己的姓名和联系电话，方便消防员随时沟通；如果现场有熟悉环境的人，可以主动提出引导消防员到达火灾地点。 特别提醒：报警后不要急于逃离，在安全的地方等待消防员，必要时接应；如果是在学校，报警后还要立即告诉老师，启动校园应急预案。 第二步：科学疏散，规避风险 1. 家庭疏散： — 浓烟环境：用湿毛巾捂住口鼻（毛巾对折两次，形成8层，过滤烟气效果最好），弯腰或匍匐前进（烟气往上飘，地面附近烟气较少）；如果衣服被点燃，不要奔跑，原地打滚灭火。 — 房门判断：开门前先摸门把手，如果发烫，说明门外火势大，不要开门，应关闭房门，用湿毛巾、衣物堵住门缝，防止烟气进入，在阳台或窗口呼救，等待救援；如果门把手不烫，缓慢开门，确认走廊安全后再疏散。 — 高层逃生：住在高楼的同学，不要盲目跳楼！如果火势不大，沿疏散楼梯逃生；如果被困，在窗口悬挂鲜艳衣物（如红色围巾、白色衬衫），发出求救信号，等待消防员用云梯救援。 第二步：科学疏散，规避风险 2. 学校疏散： — 听从指挥：听到火灾警报或老师的疏散指令后，立即放下手中的事情，有序排队，不要拥挤、推搡，避免发生踩踏事故。 — 疏散路线：牢记班级到操场的疏散路线，沿墙壁右侧行走，不乘坐电梯，不贪恋个人物品（如书包、手机），快速撤离到操场等空旷安全的地方。 — 特殊情况：如果在实验室发生小火，立即用灭火器扑灭（在老师指导下）；如果火势较大，迅速撤离，不要试图独自灭火。 第三步：自救互救，冷静应对 1. 被困自救：如果被困在房间内，关闭所有通往火场的门窗，用湿毛巾堵住门缝，不断向门窗浇水降温，防止火势蔓延；在安全的位置呼救，不要大喊大叫（避免吸入过多烟气），可以敲击金属管道、窗户玻璃，发出有节奏的声响。 2. 帮助他人：遇到老人、小孩或行动不便的人，在确保自身安全的前提下，主动帮助其疏散；如果同学受伤，撤离后及时寻求老师或医护人员的帮助，不要随意搬动受伤者。 3. 灭火器使用：初中生可以在老师指导下学习使用手提式干粉灭火器，记住“提、拔、握、压”四步口诀：提起灭火器，拔掉保险销，握住喷管前端，对准火焰根部按压喷射（注意：不要逆风喷射，与火焰保持2-3米距离）。 责任“共担当”：争做消防安全小卫士 4 消防安全不是一个人的事，需要每个人参与，作为初中生，我们要承担起“宣传员”“监督员”“践行者”的责任。 做消防安全“宣传员” 1. 家庭宣传：把今天学到的消防安全知识讲给家长听，和家长一起制定家庭逃生路线图，开展家庭消防演练（每年至少演练1-2次）；提醒家长定期检查家中的消防隐患，更换过期的灭火器。 2. 校园宣传：制作消防安全手抄报、漫画，在班级宣传栏展示；在主题班会上分享消防安全小故事，提醒同学远离火种、规范使用电器。 做消防安全“监督员” 1. 校园监督：发现同学携带火种、使用违规电器，及时提醒制止；发现教室、走廊的消防设施被遮挡、损坏，或消防通道被堵塞，立即向老师或学校后勤部门报告。 2. 社会监督：在小区、商场等场所发现消防安全隐患，如消防栓被占用、易燃物乱堆放等，提醒家长向物业或消防部门反映（消防举报电话：96119）。 做消防安全“践行者” 1. 规范自身行为：不玩火，不携带火种进校园；不私拉乱接电线，不违规使用电器；在实验室严格遵守操作规范，不擅自接触易燃易爆物品。 2. 参与消防活动：积极参加学校组织的消防演练、消防安全知识竞赛等活动，熟练掌握逃生技能；主动学习消防安全知识，关注“中国消防”等官方账号，了解最新的消防资讯。 消防安全口诀： 119，要记牢，火灾报警及时报； 湿毛巾，捂口鼻，弯腰匍匐快撤离； 门把手，先摸烫，不慌不忙找方向； 灭火器，提拔握压，对准根部把火杀； 不玩火，不违规，安全守护你我他！ 同学们，消防安全没有“旁观者”，每个人都是“责任人”。希望大家把今天学到的知识刻在心里，落实到行动中，不仅自己远离火灾危险，还要带动身边的人重视消防安全，让“119”不仅是报警电话，更是我们心中的安全警钟，共同守护自己和他人的生命财产安全！ $