3.3地图与卫星导航系统的应用（导学案）地理新教材商务星球版七年级上册

【上好课】七年级地理上册同步备课系列 《第三节 地图与卫星导航系统应用》——导学案（详解版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】能依据不同空间尺度的地图或卫星导航系统数据，识别区域的基本地理要素，辨析不同区域的空间特征差异，建立初步的地理空间观念 。学会根据区域需求选择合适的地图类型，理解区域间的空间联系与相互依存关系。 【综合思维】结合地图三要素与卫星导航系统的工作原理，综合分析地理工具在不同场景中发挥作用的内在逻辑。针对卫星导航系统在多领域多维度的应用，分析地理信息技术与地理环境、人类活动之间的相互影响与关联。 【地理实践力】掌握纸质地图判读、电子地图操作及卫星导航系统的基本使用方法，能完成简单实践任务，提升读图用图能力，在真实场景中运用地图解决问题，培养地理实践力。 【人地协调观】通过分析地图与卫星导航系统在多方面的应用实例，认识地理信息技术对合理利用自然资源、减少环境破坏的积极作用，理解科技在协调人地关系中的价值。 （二）教学重难点 重点：①地图基本要素的实践应用与地图类型选择； ②卫星导航系统的功能及在生活中的应用。 难点：①比例尺的计算与大小比较； ②卫星导航系统工作原理的理解。 二、预习填空定考点 知识点1：现代地图的类型 1. 当代地图的种类　　　 　　，用途　　　 　　。 ①按地图的比例尺：可将地图分为　　　 　　三种类型，比例尺　　　 　　的为大比例尺地图；比例尺　　　 　　 之间的为中比例尺地图；比例尺 　　　 　　的为小比例尺地图。 ②按地图的内容：可将地图分为　　　 、 　　 。普通地图表示自然地理和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政界限、城镇交通等基本内容。专题地图集中反映 　　　 　　地理要素及其相互关系，如主要气候类型的分布、工业区的分布、旅游景点的分布等。 ③按介质表达形式：可将地图分为　　　 　　、　　　 　　等。 知识点2：数字地图的应用 1.数字地图的概念：20世纪50年代，伴随着　　　 　　的发展，　　　 　应运而生，数字地图也称　　　 　，是利用　　　 　　技术以　　　 　　 的地图。 2.数字地图的优点： ①　　　 　　； ②功能多元集成； ③　　　 　　与个性化强； ④数据　　　 　　； ⑤　　　 　　 。 3.数字地图的应用领域： ①　　　 　　：利用数字地图可以较为　　　 　　的获得交通、人口、环境、用地等数据信息，为城市规划与管理提供　　　 　　。 ②　　　 　　：运用数字地图可以　　　 　　的将各种资源信息进行　　　 　　分析，生成各种综合　　　 　　，为资源调查和相关决策提供　　　 　　。 ③　　　 　　：利用数字地图可实现对某种灾害过程的　　　 　　，并将这些信息以地形、河湖、居民点、道路、桥梁等信息进行叠加分析，从而实现对灾害全过程的　　　 　　。 知识点3：卫星导航系统应用 1. 卫星导航系统的概念：全球卫星导航系统，是一种利用　　　 　　在全球范围内 　　　 　　的地理信息系统。 2.目前的全球卫星导航系统： ①　　　 　 　 ②　　　 　 　 ③　　　 　 　 ④　　　 　 　 3.全球卫星导航系统的作用及应用：全球卫星导航系统能够为用户提供　　　 、　　 　 ，给人们的日常生活带来极大便利。它在　　　 　 　 等领域均有广泛应用。如　　　 　 　 等。 4.数字地图与全球卫星导航系统相结合，形成了　　　 　 　 的数字地图系统，能够为人们提供更好的地图查询、出行导航、旅游规划等服务。目前，全球卫星导航系统已经广泛的应用于我们的生产和生活。 5.北斗卫星导航系统 ①北斗卫星导航系统：是中国着眼于　　　 　 　 需求，自主建设运营的全球卫星导航系统，是国家重要的 　 。 ②北斗卫星导航系统的功能：它融合了导航与通信能力，具有 　 、 　 、 　 、 　 、 五大功能，为全球用户提供 　 的定位导航和授时服务。 ③北斗卫星导航系统的应用领域：北斗系统投入使用以来，已在　　　 　、　　　 　　、　　　 　　、　　　 　　、　　　 　　、　　　 　　、　　　 　　、　　　 　　等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。 三、任务驱动寻突破 重难点一：选择适用的地图 任务一：选择适用的地图（合作探究法），小组讨论，在九种情境下选择出适用的地图，并完成表格的填写。 商场购物 景区游玩 外出需确定出行方式及行程 了解某地地形 确定国际时事政治、热点事件发生地点 查询地区范围较大 查询地区范围较小 确定某国家的地形、气候、河湖分布情况 确定某国家的人口分布情况 重难点二：数字地图的应用 任务二：数字地图的应用（自主学习法），结合视频、实际生活和课本62页和63页，总结概括数字地图的优点和应用。 数字地图的概念 数字地图也称　　　 　　，是利用　　　 　　技术以　　　 　　　　　 　　　　　的地图 数字地图的优点 数字地图的应用 重难点三：卫星导航系统的应用 任务三：卫星导航系统的应用（自主学习法），自学完成下面表格的填写。 全球卫星导航系统 北斗卫星导航系统的功能 北斗卫星导航系统的应用 四、优题训练提能力 （题组一）1．北京的小赵自驾来津到五大道赏花，可帮他指路的地图是（ ） A．① B．② C．③ D．④ （题组二）2．为了打造创新型夜经济新形态，促进区域经济的发展，2024年6月10日第三届凤溪地万物集夜市暨潍坊夏季黄河大集开市。读手机导航图（右图），完成下面小题。右边地图属于（ ） A． 电子地图 B．政区地图 C．气象地图 D．遥感地图 （题组三）2022年长江流域遭遇有完整气象记录以来最严重干旱，重庆等多个地方连续发生森林火灾。读重庆市（29°N，106°E）大足区山火蔓延情况图，完成下面小题。 3．要想及时监测本次山火的蔓延情况，宜使用（ ） A．世界政区图 B．中国气候图 C．世界地形图 D．重庆卫星影像图 4．图中四点中，最接近重庆位置的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ （题组四）每年的10月～11月是开封菊花文化节，家在平顶山的龙龙利用周末和家人一起到开封赏菊。他们乘坐高铁到开封北站后，计划搭乘交通工具先到开封府参观，如图为龙龙用手机所查询的某电子地图推荐的公交路线和骑行路线方案。根据图文材料，结合所学知识完成下面小题。 5．从开封北站到开封府推荐的公交路线方案有四种，其中，步行距离最短的是方案________，用时最短的是________方案（ ） A．一、三 B．二、三 C．三、四 D．四、一 6．龙龙在使用手机电子地图查询时分别点击“+”或“-”号图标可以放大或缩小地图，对此操作叙述正确的是（   ） A．放大地图时，地图的比例尺随之变大，看到的路线更详细 B．缩小地图时，地图的比例尺随之变小，看到的范围更小 C．放大或缩小地图时，比例尺和方向等都会随之改变 D．放大或缩小地图时，比例尺不变，路线详略会随之改变 7．龙龙要想在开封府里面快速找到景点“正厅”的准确位置，应选择（   ） A．开封市地形图 B．开封市旅游图 C．开封府导览图 D．开封市交通图 （题组五）清明期间，小雨一家前往黄山景区游览。下图示意黄山景区路线，读图完成下面小题。 8．小雨手机导航中使用的地图属于（   ） A．地形图 B．遥感地图 C．电子地图 D．气候图 9．小雨到黄山景区后，利用手机查找景区导览图信息，若将手机地图放大，则（   ） A．显示内容更详细 B．比例尺变小 C．表示范围更大 D．图幅变小 10．小雨规划了四条游览路线，可行的是（  ） A．徒步游览天都峰，从北大门进入的最短 B．从南大门乘车直达莲花峰 C．从西大门前往光明顶，选择西海观光缆车 D．四条缆车索道均可直达始信峰 （题组六）2025年8月7日，2025年第12届世界运动会在四川省成都市开幕。成都向全世界展示“成都微笑”，呈现“天府文化”。据此完成下面小题。 11．家住重庆市的小宸一家准备在暑假期间自驾到成都观看世运会比赛。为了方便规划自驾游路线、定位及里程，他们应选用的地图是（  ） A．遥感图像 B．电子地图 C．农业分布图 D．传统地图 12．家住广东的小明要乘坐动车到成都观看世运会比赛，以下表示铁路的图例是（  ） A．① B．② C．③ D．④ 13．世运会比赛结束后，小明想要深度游玩成都最需以下哪幅地图（ ） A．成都地形图 B．成都导游图 C．成都人口分布图 D．成都政区图 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列 《第三节 地图与卫星导航系统应用》——导学案（详解版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】能依据不同空间尺度的地图或卫星导航系统数据，识别区域的基本地理要素，辨析不同区域的空间特征差异，建立初步的地理空间观念 。学会根据区域需求选择合适的地图类型，理解区域间的空间联系与相互依存关系。 【综合思维】结合地图三要素与卫星导航系统的工作原理，综合分析地理工具在不同场景中发挥作用的内在逻辑。针对卫星导航系统在多领域多维度的应用，分析地理信息技术与地理环境、人类活动之间的相互影响与关联。 【地理实践力】掌握纸质地图判读、电子地图操作及卫星导航系统的基本使用方法，能完成简单实践任务，提升读图用图能力，在真实场景中运用地图解决问题，培养地理实践力。 【人地协调观】通过分析地图与卫星导航系统在多方面的应用实例，认识地理信息技术对合理利用自然资源、减少环境破坏的积极作用，理解科技在协调人地关系中的价值。 （二）教学重难点 重点：①地图基本要素的实践应用与地图类型选择； ②卫星导航系统的功能及在生活中的应用。 难点：①比例尺的计算与大小比较； ②卫星导航系统工作原理的理解。 二、预习填空定考点 知识点1：现代地图的类型 1. 当代地图的种类繁多，用途广泛。 ①按地图的比例尺：可将地图分为大、中、小三种类型，比例尺大于1:100万的为大比例尺地图；比例尺介于1:10万和1:100万之间的为中比例尺地图；比例尺小于1:100万的为小比例尺地图。 ②按地图的内容：可将地图分为普通地图与专题地图。普通地图表示自然地理和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政界限、城镇交通等基本内容。专题地图集中反映一种或几种地理要素及其相互关系，如主要气候类型的分布、工业区的分布、旅游景点的分布等。 ③按介质表达形式：可将地图分为纸质地图、数字地图等。 知识点2：数字地图的应用 1.数字地图的概念：20世纪50年代，伴随着信息技术的发展，数字地图应运而生，数字地图也称电子地图，是利用计算机技术以数字方式存储和可供查询的地图。 2.数字地图的优点： ①动态更新及时； ②功能多元集成； ③智能化与个性化强； ④数据可视化、直观化； ⑤便捷性与存储高效。 3.数字地图的应用领域： ①城市规划与管理：利用数字地图可以较为系统、全面的获得交通、人口、环境、用地等数据信息，为城市规划与管理提供决策依据。 ②资源调查：运用数字地图可以及时、准确、高效的将各种资源信息进行叠加分析，生成各种综合数字地图，为资源调查和相关决策提供信息支撑。 ③灾害监测：利用数字地图可实现对某种灾害过程的动态监测，并将这些信息以地形、河湖、居民点、道路、桥梁等信息进行叠加分析，从而实现对灾害全过程的预报和预警。 知识点3：卫星导航系统应用 1.卫星导航系统的概念：全球卫星导航系统，是一种利用人造卫星在全球范围内实时定位、导航的地理信息系统。 2.目前的全球卫星导航系统： ①美国的全球定位系统（GPS） ②俄罗斯的格洛纳斯全球卫星导航系统（GLONASS） ③欧洲的伽利略卫星导航系统（GALILEO） ④中国的北斗卫星导航系统（BDS） 3.全球卫星导航系统的作用及应用：全球卫星导航系统能够为用户提供全天候的三维坐标、速度以及时间信息，给人们的日常生活带来极大便利。它在物联网、位置、服务等领域均有广泛应用。如查找自己所处的位置、查找旅游景点、规划出行路线等。 4.数字地图与全球卫星导航系统相结合，形成了信息量更大，交互性、动态性、共享性、准确性、便捷性更强的数字地图系统，能够为人们提供更好的地图查询、出行导航、旅游规划等服务。目前，全球卫星导航系统已经广泛的应用于我们的生产和生活。 5.北斗卫星导航系统 ①北斗卫星导航系统：是中国着眼于国家安全和社会经济发展需求，自主建设运营的全球卫星导航系统，是国家重要的时空基础设施。 ②北斗卫星导航系统的功能：它融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能，为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位导航和授时服务。 ③北斗卫星导航系统的应用领域：北斗系统投入使用以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。 三、任务驱动寻突破 重难点一：选择适用的地图 任务一：选择适用的地图（合作探究法），小组讨论，在九种情境下选择出适用的地图，并完成表格的填写。 商场购物 商场导购图 景区游玩 景区鸟瞰图、导游图 外出需确定出行方式及行程 某地区交通图 了解某地地形 某地地形图 确定国际时事政治、热点事件发生地点 政区图 查询地区范围较大 小比例尺地图 查询地区范围较小 大比例尺地图 确定某国家的地形、气候、河湖分布情况 某国地形图、气候类型分布图和河湖分布示意图 确定某国家的人口分布情况 某国人口密度示意图 重难点二：数字地图的应用 任务二：数字地图的应用（自主学习法），结合视频、实际生活和课本62页和63页，总结概括数字地图的优点和应用。 数字地图的概念 数字地图也称电子地图，是利用计算机技术以数字方式存储和可供查询的地图 数字地图的优点 ①动态更新及时；②功能多元集成；③智能化与个性化强；④数据可视化、直观化；⑤便捷性与存储高效。 数字地图的应用 ①城市规划与管理；②资源调查；③灾害监测。 重难点三：卫星导航系统的应用 任务三：卫星导航系统的应用（自主学习法），自学完成下面表格的填写。 全球卫星导航系统 ①美国的全球定位系统（GPS） ②俄罗斯的格洛纳斯全球卫星导航系统（GLONASS） ③欧洲的伽利略卫星导航系统（GALILEO） ④中国的北斗卫星导航系统（BDS） 北斗卫星导航系统的功能 实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务 北斗卫星导航系统的应用 交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全 四、优题训练提能力 （题组一）1．北京的小赵自驾来津到五大道赏花，可帮他指路的地图是（ D ） A．① B．② C．③ D．④ （题组二）2．为了打造创新型夜经济新形态，促进区域经济的发展，2024年6月10日第三届凤溪地万物集夜市暨潍坊夏季黄河大集开市。读手机导航图（右图），完成下面小题。右边地图属于（ A ） A． 电子地图 B．政区地图 C．气象地图 D．遥感地图 （题组三）2022年长江流域遭遇有完整气象记录以来最严重干旱，重庆等多个地方连续发生森林火灾。读重庆市（29°N，106°E）大足区山火蔓延情况图，完成下面小题。 3．要想及时监测本次山火的蔓延情况，宜使用（ D ） A．世界政区图 B．中国气候图 C．世界地形图 D．重庆卫星影像图 4．图中四点中，最接近重庆位置的是（ A ） A．① B．② C．③ D．④ （题组四）每年的10月～11月是开封菊花文化节，家在平顶山的龙龙利用周末和家人一起到开封赏菊。他们乘坐高铁到开封北站后，计划搭乘交通工具先到开封府参观，如图为龙龙用手机所查询的某电子地图推荐的公交路线和骑行路线方案。根据图文材料，结合所学知识完成下面小题。 5．从开封北站到开封府推荐的公交路线方案有四种，其中，步行距离最短的是方案________，用时最短的是________方案（ D ） A．一、三 B．二、三 C．三、四 D．四、一 6．龙龙在使用手机电子地图查询时分别点击“+”或“-”号图标可以放大或缩小地图，对此操作叙述正确的是（ A ） A．放大地图时，地图的比例尺随之变大，看到的路线更详细 B．缩小地图时，地图的比例尺随之变小，看到的范围更小 C．放大或缩小地图时，比例尺和方向等都会随之改变 D．放大或缩小地图时，比例尺不变，路线详略会随之改变 7．龙龙要想在开封府里面快速找到景点“正厅”的准确位置，应选择（ C ） A．开封市地形图 B．开封市旅游图 C．开封府导览图 D．开封市交通图 （题组五）清明期间，小雨一家前往黄山景区游览。下图示意黄山景区路线，读图完成下面小题。 8．小雨手机导航中使用的地图属于（ C ） A．地形图 B．遥感地图 C．电子地图 D．气候图 9．小雨到黄山景区后，利用手机查找景区导览图信息，若将手机地图放大，则（ A ） A．显示内容更详细 B．比例尺变小 C．表示范围更大 D．图幅变小 10．小雨规划了四条游览路线，可行的是（ C ） A．徒步游览天都峰，从北大门进入的最短 B．从南大门乘车直达莲花峰 C．从西大门前往光明顶，选择西海观光缆车 D．四条缆车索道均可直达始信峰 （题组六）2025年8月7日，2025年第12届世界运动会在四川省成都市开幕。成都向全世界展示“成都微笑”，呈现“天府文化”。据此完成下面小题。 11．家住重庆市的小宸一家准备在暑假期间自驾到成都观看世运会比赛。为了方便规划自驾游路线、定位及里程，他们应选用的地图是（ B ） A．遥感图像 B．电子地图 C．农业分布图 D．传统地图 12．家住广东的小明要乘坐动车到成都观看世运会比赛，以下表示铁路的图例是（ D ） A．① B．② C．③ D．④ 13．世运会比赛结束后，小明想要深度游玩成都最需以下哪幅地图（ B ） A．成都地形图 B．成都导游图 C．成都人口分布图 D．成都政区图 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $