2.2　太空探索 导学案- 2025-2026学年地理粤人版七年级上册

素养目标 重点难点 1. 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。(综合思维) 2. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1. 重点：描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2. 难点：太空探索的意义及中国取得的成就。 结合图片、影视资料等，描述人类太空探索的进展与意义。(见教材41～43页) 问题1：我国古代有关月球的文学作品有许多，例如“嫦娥奔月”等，把你知道的关于月球的诗歌、故事和同学进行交流。 问题2：人类进入太空的航天时代的开端是什么？ 问题3：探月工程是人类利用航天器对月球进行各种探测任务的总称。阅读教材第42页，说出人类探索火星的三个阶段。 问题4：人类太空探索的意义是什么？ 【归纳】中国探月工程标识 中国探月工程标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测工程的终极梦想。圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 结合教材，描述中国太空探索的成就。(见教材43～45页) 火星车与火星着陆平台 问题1：中国实施的火星及其他行星探测任务命名是什么？ 问题2：中国太空探索取得了哪些成就？ 问题3：中国发展航天事业具有什么意义？ 【归纳】人类探索太空面临的主要困难 (1)地心引力：太空中没有引力，人类无法像在地球上那样行走。 (2)推进系统：目前依赖化学能火箭，速度有限，难以达到接近光速。 (3)生命支持系统：需要解决食物、水和氧气的供应，以及辐射和微小颗粒的防护。 (4)技术挑战：包括航天器设计，航天员在太空生存的技术、能源系统等。 (5)环境条件：失重、辐射、高真空等极端环境对航天员构成挑战。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　人类走向太空 1. 人类探索太空是为了( ) ①揭示宇宙形成与演化的奥秘 ②探索生命的起源 ③探索空间环境对人类生存环境的影响 ④占领地外空间 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 读我国首次火星探测标识“揽星九天”图，完成2～3题。 2. 在“揽星九天”标识中，代表火星的数码是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 火星探测器探索火星存在生命活动信息的依据可能有( ) ①表面温度适宜　②公转的周期较长　③卫星数量较少　④有液态水存在　⑤质量和体积适中 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤　 D. ②④⑤ 知识点二　中国航天成就 中国的探月工程系列任务正在全面推进。2024年6月25日，“嫦娥六号”完成历时53天的太空之旅，从38万千米的“天外”带回世界首份月背样品。据此，完成4～5题。 4. 目前，中国已依次完成的探月三项任务是( ) A. 绕月飞行—落月探测—采样返回 B. 落月探测—绕月飞行—采样返回 C. 绕月飞行—载人登月—采样返回 D. 载人登月—落月探测—采样返回 5. 我国探月工程能够( ) ①获取月球表面三维立体影像　②探测月壤特性　③探究火星深层构造　④探测地月空间环境 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2025年4月25日，神舟二十号航天员乘组顺利进驻中国“天宫”空间站。据此，完成6～7题。 6. 与地球和中国“天宫”空间站构成的天体系统级别相同的是( ) A. 河外星系 B. 银河系 C. 太阳系 D. 地月系 7. 中国“天宫”空间站建设有利于( ) A. 探索宇宙环境 B. 监测地球岩石 C. 减少碳排放 D. 占领太空范围 2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动。据此，完成8～10题。 8. 此次出舱活动时，中国空间站( ) A. 一直在地月系 B. 一直在河外星系 C. 飞离了太阳系 D. 飞离了银河系 9. 在太空中运行的中国空间站属于( ) A. 行星 B. 卫星 C. 自然天体 D. 恒星 10. 我国进行太空探索的意义主要有( ) ①推动科技创新　②探索生命起源　③解决地球水资源严重短缺问题　④了解宇宙起源与演化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【创新运用】 11. 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。北京某中学以“宇宙中最亮的星”为主题，开展了对我国航空航天事业的探究活动。下面为某同学制作的中国航天发展资料卡片。据此，完成下列要求。 资料卡片 ·我国航天事业开始于1956年，1970年发射了第一颗人造卫星。我国是继苏联、美国、法国、日本之后世界上第五个能自行研制和发射人造卫星的国家。 ·党的十八大以来，我国航天科技实现跨越式发展，独立自主完成了中国空间站从设计、制造到测试的全过程。航天工业上面的每一点投入，都会带来对其他行业的溢出效应。 ·2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，太空授课给广大青少年播下“太空梦想”的种子。 ·2022年11月1日4时27分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心舱顺利实现交会对接。 ·我国已经与多个航天机构和组织签署合作协议。截至2022年11月1日，已有瑞士、波兰、德国、意大利等17个国家的科学实验项目确定入选中国空间站。 ·中国空间站产生的垃圾除了可以净化、循环再利用的液体，其他垃圾都随天舟货运飞船在大气层焚毁，减少对太空的污染。 结合实例，论述航空航天事业助力中国强国梦的地理意义。(提示：从产业、国际合作、可持续发展等视角展开论述) 【单元体系构建】 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 素养目标 重点难点 1. 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。(综合思维) 2. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1. 重点：描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2. 难点：太空探索的意义及中国取得的成就。 结合图片、影视资料等，描述人类太空探索的进展与意义。(见教材41～43页) 问题1：我国古代有关月球的文学作品有许多，例如“嫦娥奔月”等，把你知道的关于月球的诗歌、故事和同学进行交流。 答：略。 问题2：人类进入太空的航天时代的开端是什么？ 答：1957年10月，人类历史上的第一枚现代运载火箭在苏联发射成功。 问题3：探月工程是人类利用航天器对月球进行各种探测任务的总称。阅读教材第42页，说出人类探索火星的三个阶段。 答：第一阶段(1960—1970年)，主要以火星飞越探测、传送火星图片与探测大气参数为主。第二阶段(1970—1990年)，以轨道环绕与着陆探测为主，主要任务包括传输图像，探测大气、磁场、地表温度等。第三阶段(20世纪90年代至今)，探测方式主要为火星着陆探测，主要目标是寻找火星上水存在的证据和生命迹象。 问题4：人类太空探索的意义是什么？ 答：为了揭示宇宙形成与演化的奥秘，探索生命的起源和空间环境对人类生存环境的影响。 【归纳】中国探月工程标识 中国探月工程标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测工程的终极梦想。圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了我国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 结合教材，描述中国太空探索的成就。(见教材43～45页) 火星车与火星着陆平台 问题1：中国实施的火星及其他行星探测任务命名是什么？ 答：天问系列。 问题2：中国太空探索取得了哪些成就？ 答：我国航天事业开始于1956年，1970年发射了第一颗人造卫星。几十年过去，我国航天科技已经走在世界的前列。“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天宫”遨游太空等，都是我国航天发展的伟大成就。 问题3：中国发展航天事业具有什么意义？ 答：我国发展航天事业，不仅是为了探索外太空，扩展对地球和宇宙的认识，满足经济建设、科技发展、国家安全等方面的需求，同时，也是为了和平利用外太空，促进人类文明和社会进步，造福全人类。 【归纳】人类探索太空面临的主要困难 (1)地心引力：太空中没有引力，人类无法像在地球上那样行走。 (2)推进系统：目前依赖化学能火箭，速度有限，难以达到接近光速。 (3)生命支持系统：需要解决食物、水和氧气的供应，以及辐射和微小颗粒的防护。 (4)技术挑战：包括航天器设计，航天员在太空生存的技术、能源系统等。 (5)环境条件：失重、辐射、高真空等极端环境对航天员构成挑战。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　人类走向太空 1. 人类探索太空是为了(A) ①揭示宇宙形成与演化的奥秘 ②探索生命的起源 ③探索空间环境对人类生存环境的影响 ④占领地外空间 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 读我国首次火星探测标识“揽星九天”图，完成2～3题。 2. 在“揽星九天”标识中，代表火星的数码是(A) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 火星探测器探索火星存在生命活动信息的依据可能有(B) ①表面温度适宜　②公转的周期较长　③卫星数量较少　④有液态水存在　⑤质量和体积适中 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤　 D. ②④⑤ 知识点二　中国航天成就 中国的探月工程系列任务正在全面推进。2024年6月25日，“嫦娥六号”完成历时53天的太空之旅，从38万千米的“天外”带回世界首份月背样品。据此，完成4～5题。 4. 目前，中国已依次完成的探月三项任务是(A) A. 绕月飞行—落月探测—采样返回 B. 落月探测—绕月飞行—采样返回 C. 绕月飞行—载人登月—采样返回 D. 载人登月—落月探测—采样返回 5. 我国探月工程能够(D) ①获取月球表面三维立体影像　②探测月壤特性　③探究火星深层构造　④探测地月空间环境 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2025年4月25日，神舟二十号航天员乘组顺利进驻中国“天宫”空间站。据此，完成6～7题。 6. 与地球和中国“天宫”空间站构成的天体系统级别相同的是(D) A. 河外星系 B. 银河系 C. 太阳系 D. 地月系 7. 中国“天宫”空间站建设有利于(A) A. 探索宇宙环境 B. 监测地球岩石 C. 减少碳排放 D. 占领太空范围 2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动。据此，完成8～10题。 8. 此次出舱活动时，中国空间站(A) A. 一直在地月系 B. 一直在河外星系 C. 飞离了太阳系 D. 飞离了银河系 解析：中国空间站绕地运转，属于地球的卫星，因此航天员出舱活动时，中国空间站一直在地月系。 9. 在太空中运行的中国空间站属于(B) A. 行星 B. 卫星 C. 自然天体 D. 恒星 解析：结合所学知识可知，接近球形的天体，绕着恒星公转的为行星，空间站不属于行星；中国空间站围绕地球公转，因此判断其属于卫星；在太空中航行的中国空间站属于人造天体；恒星是自身能发光发亮的天体，空间站不属于恒星。 10. 我国进行太空探索的意义主要有(D) ①推动科技创新　②探索生命起源　③解决地球水资源严重短缺问题　④了解宇宙起源与演化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【创新运用】 11. 探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。北京某中学以“宇宙中最亮的星”为主题，开展了对我国航空航天事业的探究活动。下面为某同学制作的中国航天发展资料卡片。据此，完成下列要求。 资料卡片 ·我国航天事业开始于1956年，1970年发射了第一颗人造卫星。我国是继苏联、美国、法国、日本之后世界上第五个能自行研制和发射人造卫星的国家。 ·党的十八大以来，我国航天科技实现跨越式发展，独立自主完成了中国空间站从设计、制造到测试的全过程。航天工业上面的每一点投入，都会带来对其他行业的溢出效应。 ·2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，太空授课给广大青少年播下“太空梦想”的种子。 ·2022年11月1日4时27分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心舱顺利实现交会对接。 ·我国已经与多个航天机构和组织签署合作协议。截至2022年11月1日，已有瑞士、波兰、德国、意大利等17个国家的科学实验项目确定入选中国空间站。 ·中国空间站产生的垃圾除了可以净化、循环再利用的液体，其他垃圾都随天舟货运飞船在大气层焚毁，减少对太空的污染。 结合实例，论述航空航天事业助力中国强国梦的地理意义。(提示：从产业、国际合作、可持续发展等视角展开论述) 答：航空航天产业链涵盖众多产业部门和领域，其发展可带动我国工业水平和科技水平的整体提升；与多个航天机构和组织开展航空领域合作，有利于加强我国与国际的科技交流，促进我国尖端科技的发展；太空垃圾的循环利用和合理处置，展示了我国先进的垃圾处理能力和环境治理能力，为我国生态的可持续发展提供了有力技术支撑。 【单元体系构建】 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $