专题11 确立人生目标（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题11 确立人生目标 2大高频考点概览 考点01 探问人生目标 考点02 树立正确的人生目标 地 城 考点01 探问人生目标 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（   ） A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值 C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境 2．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这段话旨在表明（   ） ①人的生命活动方式与动物的不同②人能够主动地规划人生 ③动物的活动是有意识、有目的④个人的发展离不开社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”之所以这样说，是因为（   ） ①人的生命活动方式与动物相同 ②动物的活动是无意识的、本能的活动 ③人的活动是有意识的、有目的的活动 ④人可以主宰自然界的万事万物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)周恩来十几岁时就立下为中华之崛起而读书的志向，屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来健康……班会上，班主任讲述了无数榜样在青少年时期就确立了人生目标，这影响了他们的一生。这体现了（   ） ①人生目标是人对未来的向往和追求 ②正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④我们年龄小，没有判断力，不应有人生目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·河北保定定州·期末)确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。这告诉我们（   ） A．确立人生目标的重要性 B．成功的人一定是确立远大目标的人 C．确立人生目标是人幸福的唯一标准 D．没有目标的人生就是枯燥无味的 6．(24-25七上·河北高碑店·期末)“有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。”这句话告诉我们（   ） A．只要确立人生目标，就可以无所不能 B．人生目标可以分为长远目标和近期目标 C．人生目标决定着人生道路的发展方向 D．树立人生目标，应当从自身实际出发 地 城 考点02 树立正确的人生目标 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)鲁迅先生，为了拯救中华民族，曾三改志愿。一改志愿学矿务。二改志愿学医学。三改志愿学文艺。从此以后，鲁迅先生写出了大量的小说、散文、杂文，以此来揭露敌人的反动腐败，歌颂先进的事物，为解救中华民族而呐喊。这启示我们（   ） A．从自身爱好选择人生道路 B．个人发展与国家、民族和人民的利益相结合 C．个人的追求要随时调整 D．要抓住机遇，顺势而为 习近平总书记一直关心青年人的成长，重视劳动的价值。回答下列小题。 2．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境 ②国家、民族和人民的需要 ③兴趣爱好、性格特征 ④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)习近平总书记在山东考察时说，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的唯一 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。 小凌：我的父母都是警察，我很佩服他们。我长大了，也要当警察。 小筱：我喜欢写作，长大了我想当一名作家。 他们树立人生目标考虑的因素是（   ） ①性格特征 ②家庭环境 ③知识能力 ④兴趣爱好 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 5．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)在道德与法治课堂上，同学们围绕“自己的人生目标”展开了热烈的讨论。下列说法正确的是（   ） A．小明：我的人生目标要把兴趣爱好放在第一位,其他的不在考虑范围内 B．小张：我要出人头地,拒绝过默默无闻、平淡的生活 C．小王：未来社会发展越来越好,我现在不用规划人生目标 D．小李：我要当一名优秀的人民教师,为祖国培养更多人才 6．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。程开甲的事迹对我们树立人生目标的启示是（   ） ①将“努力”落实在每一天的行动中 ②应当与国家、民族和人民的利益相结合 ③坚持不懈地去执行计划 ④应当与人类福祉相统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)习近平总书记在其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（   ） A．确立人生目标，找准人生方向 B．理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C．根据自己的兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D．要长期做一件事情，惊艳世界 8．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)从下面小西和小雅的对话中，我们能认识到（   ） 小西说：“我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。” 小雅说：“我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．所有近期目标都是围绕长远目标展开的 C．自身实际是我们树立人生目标的影响因素 D．只要树立正确的人生目标，就能实现愿望 9．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)理想指引人生方向，信念决定事业成败。2024年9月，习近平总书记在《求是》刊发重要文章中语重心长地指出：“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”这告诉我们（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②应将人生目标与国家、民族和人民的利益相结合 ③要树立远大的人生目标和崇高的理想 ④确立了人生目标，就能走向成功、过上幸福生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(24-25七·河北省张家口宣化区·期末)青少年是民族的未来,增强历史责任感和使命感,当好主人翁,为中华民族共同的未来汇聚磅礴的青春伟力,在民族复兴的历史潮流中树立正确的人生目标。以下名言警句有利于指导我们树立正确人生目标的有（   ） ①友谊是心灵的结合　②有志者,事竟成　 ③立高远之志,行坚定之步,展宏伟之图　④老骥伏枥,志在千里 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．(24-25七·河北省张家口宣化区·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境　②兴趣爱好、性格特征 ③国家、民族和人民的需要　④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 12．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)阅读材料，回答问题。 文以化人，优秀文化可以滋养我们的心灵，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展。 材料一  无数智者以他们的洞见和感悟，为我们留下了宝贵的名言诗句，这些话语如同明灯，启迪我们对人生的思考。 ①青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。——李大钊 ②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼《定风波》 ③如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”——雷锋 材料二  春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 (1)阅读材料一的三则名言诗句，分别谈谈对你追求美好人生的启示。 (2)结合所学知识，思考革命先辈李大钊同志为什么强调：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。” (3)作为中华儿女，你准备通过哪些活动庆祝即将到来的春节。（至少写两项） 13．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)3．阅读材料，完成下列要求。 2024年12月5日，“中国木拱桥传统营造技艺”成功列入人类非遗代表作名录，12月11日，历经4年多建设，黄茅海跨海通道将正式通车。跨越千年，从越河木拱桥到跨海大通道，“中国之桥”的建造技术传承、飞跃。我国桥梁事业的发展离不开被称为“中国桥梁之父”的茅以升。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻道理。 (3)像茅以升这样的榜样人物有很多，请你推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词。（80字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 (4)向榜样人物学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书人生如同航船，只有把准方向，才能驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 14．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 下面是摘录自袁隆平院士所刊发的文章《我的两个梦》的内容： “毕业后，我被分配到湖南安江农校任教。安江农校地处偏远，临行前，学校的领导告诉我，那里很偏僻，“一盏孤灯照终身”，你可要做好思想准备。当时我想，能传播农业科学知识，也是为国家做贡献!没想到，去了不久，就碰上困难时期。我当时想，这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗! 从此以后，我开始自己的杂交水稻研究之路。一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。” (1)上述材料对我们做一个有梦想的少年有何启发？据此，谈谈你的梦想是什么？ (2)从树立人生目标的角度，谈谈从思考袁隆平院士杂交水稻研究之路中所形成的感悟。 (3)结合划线部分内容，指出“我的两个梦”对青少年人生发展的作用。 15．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读航天员故事，回答问题。 “英雄航天员”汤洪波，在招飞入伍后体能成绩曾在班里垫底。为了不被淘汰，他每天在操场上一圈一圈地跑。一年后，他的体能成绩从垫底“跑”到了优秀。每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺。 (1)据“逆境和顺境”知识，说说汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀的？你从中获得什么认识？ (2)从积极的人生态度角度，你认为汤洪波具有什么优秀品格？ 空间站时代给航天员们更多执行任务的机会，同时也对年轻航天员们提出了挑战，上百门课程要在短时间内迅速学完。为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋。就连同批队友们也开玩笑说：“哪个课桌上掉的头发最多，哪个课桌肯定就是他坐过的。” (3)透过唐胜杰的经历，谈谈你对学习的认识。 2024年10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 (4)奔赴中国空间站，是航天员的人生目标。这对我们树立人生目标有何启示？ 16．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 【生命的速度】栾玉帅与马拉松的缘分始于2017年，自此“跑马”成为了栾玉帅的目标之一。送快递时沙袋绑腿、下班后夜跑加练，快递小哥栾玉帅通过不懈努力，在生活的赛道上跑出了不平凡的成绩。从北京半马的非职业选手第一名再到巴黎奥运会的大众组参赛者，栾玉帅一直在用他的速度和毅力，诠释着属于自己的“飞驰人生”。栾玉帅说，“坚持的过程比结果重要。” (1)结合栾玉帅故事，你认为怎样才能正确确立人生目标? 【生命的力量】中国首位视障播音硕士董丽娜，先天性失明，从22岁离家北漂，到35岁考研读硕，付出了超出常人百倍千倍的汗水。并在央视著名主持人敬一丹的引荐下，与知名主持人任杰共同主持了“文艺之声”节目。她的声音终于被全世界听到！ (2)董丽娜做到了许多盲人不可能做到的事情，从她的经历中，想一想如何正确看待人生历程中顺境和逆境的关系? 【生命的精彩】2024年4月8日，第一季度“中国好人榜”发布。上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有38年植树造林、让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚……他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献，他们的一生是有意义的，他们的一生是精彩的。 (3)请阅读材料，结合所学，你认为怎样的人生是精彩的人生? 17．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 活动小组的同学策划了一场“追求美好人生”主题活动。 第一小组：小华演讲《我辈当如》（节选）：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… (1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示? 第二小组：小海分享了苏轼被贬的故事： 片段1  苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜予，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴。” 片段2  苏轼被贬海南，他开办学校，讲学明道，他自编教材，教授诗书礼仪等知识，改变了当地文化教育的落后面貌；他把中原的农耕技术介绍给黎族百姓，对当地农业发展起到推动作用；在文学创作上，他依然坚持写作。这期间苏轼创作诗词、散文等诸多作品，这些作品不仅记录了他的心境变化和当地的风土人情，也为当地的文化增添了浓墨重彩的一笔。 (2)结合上述材料说明苏轼拥有怎样的人生态度?其具体表现是什么? 第三小组：小冀分享了科学家贾松良的故事： 一张1965年3月的收款回执，是爱心捐赠的起点。60年代，分3次捐资200元，支援上虞农村林场建设；80年代，贾松良编写的第一本书出版，他将部分稿费捐赠给上海澄衷中学图书馆；2018年至2019年，捐资100余万元修建农村小学体育馆、设立中小学奖助学金……近六十载如一日，爱心从未停歇。 贾松良曾参与航天、卫星发射等重大工程相关工作，在大国重器相关科研工作中为国家解决多项技术难题。在贾松良看来，科研工作是他为国家贡献力量的主要方式。多年的奉献与坚持，为了什么?贾松良坚定地说：“人活着，应该以对社会有更多贡献为荣。” (3)如何在奉献中成就精彩人生? 18．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 材料一  七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标： 我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 (1)他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示？ 材料二  程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过:“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时、原本在大学任教的程开甲便在学术界销声医迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 (2)程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发? (3)程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示? 19．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻含义。 (3)“我们的一生应该如何度过？”茅以升交出了“满分答卷”。请你结合材料以及人生价值的相关知识，为茅以升创作一段嘉奖短评。（100字左右，不得照搬材料） 三、综合探究题 20．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班开展了“追求美好人生”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：说·人生目标】围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开讨论： ★小琴：我想和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 ★小轩：我的妈妈是医生，我很崇拜她。我长大了，也要成为一名救死扶伤的医生。 ★小东：我喜欢制作飞机模型。将来我要设计出最先进的战机，守卫祖国蓝天，捍卫人类和平。 (1)据材料，归纳青少年树立正确的人生目标应考虑的因素。 【活动二：析·人生态度】人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 (2)从人生态度的角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。 【活动三：思·人生价值】在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物。 ★钱七虎，防护工程专家，他战斗在戈壁荒漠、边防海岛，铸盾60年，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。 ★其美多吉，邮车驾驶员，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上，把党中央的声音、邮件送往雪域的各个角落。 ★李培生、胡晓春，黄山风景区的工作人员，长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山。 (3)学习榜样人物事迹，概括他们成为榜样人物的理由。 【活动总结】面对人生道路上的不同风景，青少年要追求属于自己的美好人生。 (4)综合以上材料和问题，概括我们怎样追求美好人生。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题11 确立人生目标 2大高频考点概览 考点01 探问人生目标 考点02 树立正确的人生目标 地 城 考点01 探问人生目标 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（   ） A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值 C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境 【答案】A 【详解】本题考查确立正确的人生目标。 A：分析题文，古人通过在夜空中找到北斗七星，从而找到正北方向的北极星，找到前进的方向，启示我们青少年要积极主动规划人生，确立正确的人生目标，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这段话旨在表明（   ） ①人的生命活动方式与动物的不同②人能够主动地规划人生 ③动物的活动是有意识、有目的④个人的发展离不开社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查探问人生目标。 ①②：题文内容说明人的生命活动方式与动物不同，动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动，人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活，故①②说法正确； ③：动物的活动是无意识的、本能的活动，故③说法错误； ④：说法正确，但在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”之所以这样说，是因为（   ） ①人的生命活动方式与动物相同 ②动物的活动是无意识的、本能的活动 ③人的活动是有意识的、有目的的活动 ④人可以主宰自然界的万事万物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查人的生命活动方式。 ②③：分析题文可知，马克思认为“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了，”体现了人的生命活动方式与动物的区别，人的活动则是有意识、有目的的活动，动物的活动是无意识的、本能的活动，故②③说法正确； ①：人的生命活动方式与动物不同，故①说法错误； ④：坚持人与自然和谐共处，人类不能主宰自然界的万事万物，故④说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)周恩来十几岁时就立下为中华之崛起而读书的志向，屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来健康……班会上，班主任讲述了无数榜样在青少年时期就确立了人生目标，这影响了他们的一生。这体现了（   ） ①人生目标是人对未来的向往和追求 ②正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④我们年龄小，没有判断力，不应有人生目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人生目标的认识和理解。 ①②：材料通过讲述榜样人物的例子，体现了正确人生目标的重要性，这启示我们人生目标是人对未来的向往和追求；正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行，故①②说法正确； ③：题干未能体现长远目标和近期目标，故③说法不符合题意； ④：人生目标的设立与年龄大小无关，故④说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·河北保定定州·期末)确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。这告诉我们（   ） A．确立人生目标的重要性 B．成功的人一定是确立远大目标的人 C．确立人生目标是人幸福的唯一标准 D．没有目标的人生就是枯燥无味的 【答案】A 【详解】本题考查确立人生目标的重要性。 A：材料通过确立了人生目标的人与缺乏人生目标的人的对比，从正反两个方面向我们说明了确立人生目标的重要性，故A符合题意； B：确立了人生目标有利于走向成功，但不是一定，故B说法错误； C：唯一标准，说法过于绝对，确立人生目标是人幸福的重要标准，故C说法错误； D：材料强调的是树立人生目标的重要性，故D不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·河北高碑店·期末)“有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。”这句话告诉我们（   ） A．只要确立人生目标，就可以无所不能 B．人生目标可以分为长远目标和近期目标 C．人生目标决定着人生道路的发展方向 D．树立人生目标，应当从自身实际出发 【答案】C 【详解】本题考查对人生目标的重要性的认识和理解。 C：题干中的话体现了人生目标的重要性；依据教材知识，有目标，就有希望，人生目标决定着人生道路的发展方向，故C说法正确； A：“只要、就；无所不能”说法太绝对，目标不是无所不能的，故A说法错误； B：题干未能体现长远目标和近期目标，故B说法不符合题意； D：题干未能体现如何树立正确的人生目标，故D说法不符合题意； 故本题选C。 地 城 考点02 树立正确的人生目标 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)鲁迅先生，为了拯救中华民族，曾三改志愿。一改志愿学矿务。二改志愿学医学。三改志愿学文艺。从此以后，鲁迅先生写出了大量的小说、散文、杂文，以此来揭露敌人的反动腐败，歌颂先进的事物，为解救中华民族而呐喊。这启示我们（   ） A．从自身爱好选择人生道路 B．个人发展与国家、民族和人民的利益相结合 C．个人的追求要随时调整 D．要抓住机遇，顺势而为 【答案】B 【详解】本题考查树立正确的人生目标应考虑的因素。 B：鲁迅先生三次改志愿都不是为自己，而是为了拯救中华民族，启示我们要把个人的发展与国家、民族和人民的利益相结合，故B说法正确； A：鲁迅先生三次改变志愿不是基于自身爱好，而是基于国家需要，故A不符合题意； C：鲁迅先生三次调整志愿是为了国家，而不是随意调整，故C说法错误； D：题文中没有提到机遇或顺势，而是主动改变志愿以响应国家需求，故D不符合题意； 故本题选B。 习近平总书记一直关心青年人的成长，重视劳动的价值。回答下列小题。 2．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境 ②国家、民族和人民的需要 ③兴趣爱好、性格特征 ④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)习近平总书记在山东考察时说，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的唯一 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】2．D 3．B 【解析】2．本题考查树立正确的人生目标。 ②④：依据教材知识，分析题干材料，题干中习近平总书记的号召启示我们青年要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，故②④符合题意； ①③：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，却不是个人发展植根的地方，故①③不符合题意； 故本题选D。 3．本题考查劳动的作用。 ②④：“老百姓的幸福生活是干出来的”“要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴”，共同体现了劳动的重要作用，强调的是劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故②④符合题意； ①：劳动是幸福的源泉，但不是唯一，故①说法错误； ③：每个人所处的岗位不同，但贡献不同，故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。 小凌：我的父母都是警察，我很佩服他们。我长大了，也要当警察。 小筱：我喜欢写作，长大了我想当一名作家。 他们树立人生目标考虑的因素是（   ） ①性格特征 ②家庭环境 ③知识能力 ④兴趣爱好 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查树立人生目标考虑的因素。 ②④：小凌因父母职业选择人生目标，体现家庭环境影响；小筱：我喜欢写作，长大了我想当一名作家，体现兴趣爱好影响，故②④符合题意； ①③：题干未直接体现性格特征和知识能力，故①③不符合题意； 故本题选D。 5．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)在道德与法治课堂上，同学们围绕“自己的人生目标”展开了热烈的讨论。下列说法正确的是（   ） A．小明：我的人生目标要把兴趣爱好放在第一位,其他的不在考虑范围内 B．小张：我要出人头地,拒绝过默默无闻、平淡的生活 C．小王：未来社会发展越来越好,我现在不用规划人生目标 D．小李：我要当一名优秀的人民教师,为祖国培养更多人才 【答案】D 【详解】本题考查人生目标。 D：小李要当一名优秀的人民教师，为祖国培养更多人才，这体现了为国家做贡献，体现积极的人生目标，故D符合题意； A：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，A错误； B：平凡中创造伟大。默默无闻、甘于平凡也能创造生命的价值，B错误； C：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展和方向，我们需要用规划人生目标，C错误； 故本题选D。 6．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。程开甲的事迹对我们树立人生目标的启示是（   ） ①将“努力”落实在每一天的行动中 ②应当与国家、民族和人民的利益相结合 ③坚持不懈地去执行计划 ④应当与人类福祉相统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ②④：“我的目标是一切为了祖国的需要”启示我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类福祉相统一，故②④符合题意； ①③：材料强调的是树立人生目标的因素，故①③不符合题意； 故本题选C。 7．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)习近平总书记在其重要文章《坚定理想信念，补足精神之钙》中强调：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这告诉我们青少年（   ） A．确立人生目标，找准人生方向 B．理想总是指向未来，因而理想实现的可能性很小 C．根据自己的兴趣爱好、知识能力等情况，适当调整理想 D．要长期做一件事情，惊艳世界 【答案】A 【详解】本题考查树立人生目标的相关知识。 A：依据教材知识，分析题文，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，旨在强调树立人生目标的重要性，这告诉我们青少年要树立人生目标，找准人生方向，故A符合题意； B：理想总是指向未来，能够激发我们生命的热情和勇气，努力是梦想与现实之间的桥梁，理想实现的可能性并不小，故B说法错误； C：观点正确，但题文未体现，故C不符合题意； D：我们要为实现理想而努力奋斗，但不是为了惊艳世界，故D说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)从下面小西和小雅的对话中，我们能认识到（   ） 小西说：“我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。” 小雅说：“我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．所有近期目标都是围绕长远目标展开的 C．自身实际是我们树立人生目标的影响因素 D．只要树立正确的人生目标，就能实现愿望 【答案】C 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 C：题干中，家长的职业、性格都是影响人生目标的因素，这说明个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，这与选项中"自身实际是我们树立人生目标的影响因素"相符，故C说法正确； AB：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故AB说法不符合题意； D：“只要、就”说法太绝对，树立正确的人生目标后，还要经过不懈努力后才能实现愿望，故D说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)理想指引人生方向，信念决定事业成败。2024年9月，习近平总书记在《求是》刊发重要文章中语重心长地指出：“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”这告诉我们（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②应将人生目标与国家、民族和人民的利益相结合 ③要树立远大的人生目标和崇高的理想 ④确立了人生目标，就能走向成功、过上幸福生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人生目标的重要性、树立人生目标应考虑的因素。 ①②③：依据教材知识，人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。题文中习近平总书记指出：“我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”，告诉我们人生目标决定着人生道路的发展方向。启示我们要树立远大的人生目标和崇高理想，把个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，故①②③说法正确； ④：就能，说法绝对化，确立了正确的人生目标，有利于走向成功、过上幸福生活，故④说法错误； 故本题选A。 10．(24-25七·河北省张家口宣化区·期末)青少年是民族的未来,增强历史责任感和使命感,当好主人翁,为中华民族共同的未来汇聚磅礴的青春伟力,在民族复兴的历史潮流中树立正确的人生目标。以下名言警句有利于指导我们树立正确人生目标的有（   ） ①友谊是心灵的结合　②有志者,事竟成　 ③立高远之志,行坚定之步,展宏伟之图　④老骥伏枥,志在千里 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ①：这句话强调的是友谊的重要性和价值，它主要描述的是人与人之间的情感联系，而并非关于如何树立正确的人生目标。故①说法不符合题意； ②：“有志者，事竟成”意味着只要有坚定的志向和决心，就能够实现自己的目标。这句话明确指出了志向对于成功的重要性，与树立正确的人生目标紧密相关。故②说法符合题意； ③：“立高远之志，行坚定之步，展宏伟之图”描述了设定高远的目标、坚定地走下去，并最终实现宏伟蓝图的过程。这句话不仅强调了设定人生目标的重要性，还指出了实现这些目标所需的行动和决心。故③说法符合题意； ④：“老骥伏枥，志在千里”意味着即使年老体衰，仍然有着远大的志向和抱负。这句话体现了无论何时何地，都不应放弃对目标的追求，与树立正确的人生目标有着密切的关联。故④说法符合题意； 故本题选D。 11．(24-25七·河北省张家口宣化区·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境　②兴趣爱好、性格特征 ③国家、民族和人民的需要　④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ③④：依据教材知识，分析题干材料，题干中习近平总书记的号召启示我们青年要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，故③④符合题意； ①②：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，却不是个人发展植根的地方，故①②不符合题意； 故本题选D。 二、分析说明题 12．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)阅读材料，回答问题。 文以化人，优秀文化可以滋养我们的心灵，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展。 材料一  无数智者以他们的洞见和感悟，为我们留下了宝贵的名言诗句，这些话语如同明灯，启迪我们对人生的思考。 ①青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。——李大钊 ②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼《定风波》 ③如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”——雷锋 材料二  春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 (1)阅读材料一的三则名言诗句，分别谈谈对你追求美好人生的启示。 (2)结合所学知识，思考革命先辈李大钊同志为什么强调：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向。” (3)作为中华儿女，你准备通过哪些活动庆祝即将到来的春节。（至少写两项） 【答案】(1)①要确立人生目标；②端正人生态度，拥有积极的人生态度，正确对待顺境和逆境；③要在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生。 (2)示例一：①人生目标决定着人生道路的发展方向；②正确的人生目标，指引我们走上正确的人生道路。示例二：①凡事预则立，不预则废，生活需要规划；②没有规划容易让我们陷入盲目和无序；③合理的规划可以帮助我们更好地度过一生。示例三：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 (3)贴春联；包饺子；放鞭炮；准备团圆饭；看花灯等。 【分析】考点考查：树立人生目标，人生目标的重要性，在劳动中创造人生价值，实现人生价值的做法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用树立人生目标，在劳动中创造人生价值，实现人生价值的做法有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开始活动之前，应该定定方向，指着这个方向走，才能有达到目的地的一天→可联系要确立人生目标； 关键词②：苏轼《定风波》的内容→可联系端正人生态度，拥有积极的人生态度，正确对待顺境和逆境； 关键词③： 一滴水、一线阳光、一颗粮食的作用→可联系要在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用人生目标重要性有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年啊！你们临开始活动之前，应该定定方向→可联系人生目标的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查迎接春节的活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)3．阅读材料，完成下列要求。 2024年12月5日，“中国木拱桥传统营造技艺”成功列入人类非遗代表作名录，12月11日，历经4年多建设，黄茅海跨海通道将正式通车。跨越千年，从越河木拱桥到跨海大通道，“中国之桥”的建造技术传承、飞跃。我国桥梁事业的发展离不开被称为“中国桥梁之父”的茅以升。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻道理。 (3)像茅以升这样的榜样人物有很多，请你推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词。（80字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 (4)向榜样人物学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书人生如同航船，只有把准方向，才能驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 【答案】(1)①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 (2)①逆境不馁。每个人的人生中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可以成为我们人生成长的阶梯。 (3)榜样人物：彭士禄。推荐词：他是我国核潜艇首任总设计师，为了我国能制造出核潜艇，他放弃了本来学习的化工机械工程，学习和研究核动力技术，隐姓埋名三十年，不求名、不逐利，为祖国的发展和进步默默的牺牲奉献，在奉献中成就了精彩人生。 (4)①成为一名科学家；②努力学习，考上重点高中；③在高中继续学习科学文化知识，考上国家重点大学。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生、正确对待逆境、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用树立正确的人生目标、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启迪类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：茅以升家乡桥塌，受詹天佑精神的激励，树立为国建桥的梦想→可链接树立正确的人生目标；把个人的发展与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词②：茅以升不畏艰险、亲力亲为，成功主持建造中国人自主设计的钱塘江大桥→可链接人生价值是通过劳动创造的； 关键词③：茅以升以造桥为毕生追求，用不懈奋斗跨越人生艰难险阻，最终实现科技报国理想→可链接把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待逆境的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升的晚年自评→可链接在逆境中前行，迎难而上；逆境也可以成为我们人生成长的阶梯； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词，开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查制作一份人生规划书，开放性试题，言之有理即可。 14．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 下面是摘录自袁隆平院士所刊发的文章《我的两个梦》的内容： “毕业后，我被分配到湖南安江农校任教。安江农校地处偏远，临行前，学校的领导告诉我，那里很偏僻，“一盏孤灯照终身”，你可要做好思想准备。当时我想，能传播农业科学知识，也是为国家做贡献!没想到，去了不久，就碰上困难时期。我当时想，这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗! 从此以后，我开始自己的杂交水稻研究之路。一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。” (1)上述材料对我们做一个有梦想的少年有何启发？据此，谈谈你的梦想是什么？ (2)从树立人生目标的角度，谈谈从思考袁隆平院士杂交水稻研究之路中所形成的感悟。 (3)结合划线部分内容，指出“我的两个梦”对青少年人生发展的作用。 【答案】(1)（1）①有梦想的少年，应该树立远大志向；②有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； （2）我的梦想是成为一名科学家； (2)①树立人生目标，应当从自身实际出发；②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一； (3)①激励青少年树立远大梦想：袁隆平院士的“两个梦”对国家和世界产生了深远影响，激励青少年树立远大的梦想，追求更高的目标；②培养青少年的社会责任感：袁隆平院士将个人梦想与国家的发展和人民的福祉紧密相连，有助于培养青少年的社会责任感、为社会的进步贡献力量；③鼓励青少年坚持梦想，不畏艰难：袁隆平院士在实现梦想的过程中，面对各种困难和挑战，依然坚持不懈，有助于鼓励青少年勇于面对困难，坚持自己的梦想、勇敢前行；④培养进青少年的科学探索精神：袁隆平院士的杂交水稻研究之路充满科学探索和创新，有助于激发青少年的科学探索精神，鼓励他们在学习和生活中不断探索和创新。 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求、树立人生目标应考虑的因素。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我要为让中国人吃饱饭而奋斗→有梦想的少年，应该树立远大志向； 关键词②：能传播农业科学知识，也是为国家做贡献→有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题要求回答自己的梦想是什么，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标应考虑的因素相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能传播农业科学知识，也是为国家做贡献→树立人生目标，应当从自身实际出发； 关键词②：我要为让中国人吃饱饭而奋斗→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词③：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运梦想的含义及重要性相关知识，从作用类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要为让中国人吃饱饭而奋斗→激励青少年树立远大梦想； 关键词②：能传播农业科学知识，也是为国家做贡献→培养青少年的社会责任感； 关键词③：有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦→鼓励青少年坚持梦想，不畏艰难； 关键词④：科学探索无止境→培养进青少年的科学探索精神； 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读航天员故事，回答问题。 “英雄航天员”汤洪波，在招飞入伍后体能成绩曾在班里垫底。为了不被淘汰，他每天在操场上一圈一圈地跑。一年后，他的体能成绩从垫底“跑”到了优秀。每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺。 (1)据“逆境和顺境”知识，说说汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀的？你从中获得什么认识？ (2)从积极的人生态度角度，你认为汤洪波具有什么优秀品格？ 空间站时代给航天员们更多执行任务的机会，同时也对年轻航天员们提出了挑战，上百门课程要在短时间内迅速学完。为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋。就连同批队友们也开玩笑说：“哪个课桌上掉的头发最多，哪个课桌肯定就是他坐过的。” (3)透过唐胜杰的经历，谈谈你对学习的认识。 2024年10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 (4)奔赴中国空间站，是航天员的人生目标。这对我们树立人生目标有何启示？ 【答案】(1)在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上；善于向他人学习，不断完善自己；受磨难而奋进，使逆境转化为顺境。 只要不言败，受挫而不短志，逆境也可以成为人生成长的阶梯。 (2)乐观向上、认真务实、勤奋进取。 (3)学习是报国为民的重要基础，是成就梦想的重要路径。 (4)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、积极乐观的人生、学习的重要性、树立正确的人生目标 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用顺境和逆境的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：汤洪波为了不被淘汰，每天坚持训练，体能成绩从垫底“跑”到了优秀→联系在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上； 关键词②：每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺→联系善于向他人学习，不断完善自己；受磨难而奋进，使逆境转化为顺境。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀→联系只要不言败，受挫而不短志，逆境也可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用积极乐观人生态度的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：汤洪波为了不被淘汰，每天坚持训练→联系乐观向上、认真务实、勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用学习的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋→联系学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奔赴中国空间站，是航天员的人生目标→联系树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 【生命的速度】栾玉帅与马拉松的缘分始于2017年，自此“跑马”成为了栾玉帅的目标之一。送快递时沙袋绑腿、下班后夜跑加练，快递小哥栾玉帅通过不懈努力，在生活的赛道上跑出了不平凡的成绩。从北京半马的非职业选手第一名再到巴黎奥运会的大众组参赛者，栾玉帅一直在用他的速度和毅力，诠释着属于自己的“飞驰人生”。栾玉帅说，“坚持的过程比结果重要。” (1)结合栾玉帅故事，你认为怎样才能正确确立人生目标? 【生命的力量】中国首位视障播音硕士董丽娜，先天性失明，从22岁离家北漂，到35岁考研读硕，付出了超出常人百倍千倍的汗水。并在央视著名主持人敬一丹的引荐下，与知名主持人任杰共同主持了“文艺之声”节目。她的声音终于被全世界听到！ (2)董丽娜做到了许多盲人不可能做到的事情，从她的经历中，想一想如何正确看待人生历程中顺境和逆境的关系? 【生命的精彩】2024年4月8日，第一季度“中国好人榜”发布。上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有38年植树造林、让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志；有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚……他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献，他们的一生是有意义的，他们的一生是精彩的。 (3)请阅读材料，结合所学，你认为怎样的人生是精彩的人生? 【答案】(1)①确立人生目标要结合自身实际，栾玉帅根据自己的身体素质和兴趣选择马拉松作为目标，同时利用送快递的工作特点进行训练，使目标具有可行性。②确立人生目标要考虑社会需求，将个人目标与社会发展相结合，在实现个人价值的同时为社会作出贡献。 (2)①顺境和逆境是人生的两种境遇，顺境为我们的成长提供有利条件，逆境则会给我们带来困难和挫折。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，董丽娜虽然身处逆境，但她凭借努力和坚持，将逆境转化为成长的动力，实现了自己的梦想。③我们要正确对待顺境和逆境，在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁，勇敢面对挑战，在不同的境遇中都能实现自己的人生价值。 (3)①能够活出自己的人生，实现自我价值，如董丽娜通过努力实现自己的播音梦想。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，如“中国好人榜”上的好人帮助他人。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，为社会作出贡献，像为扑救山火牺牲的邓璞、植树造林的王先志等。 【分析】考点考查：树立人生目标、正确对待顺境和逆境、实现人生价值的方法。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自此“跑马”成为了栾玉帅的目标之一→可链接确立人生目标要结合自身实际。 关键词②：在生活的赛道上跑出了不平凡的成绩→可链接确立人生目标要考虑社会需求，将个人目标与社会发展相结合，在实现个人价值的同时为社会作出贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：董丽娜先天性失明，从22岁离家北漂，到35岁考研读硕，付出了超出常人百倍千倍的汗水→可链接正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：董丽娜通过努力实现自己的播音梦想→可链接能够活出自己的人生，实现自我价值。 关键词②：“中国好人榜”上的好人帮助他人→可链接当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 关键词③：为扑救山火牺牲的邓璞、植树造林的王先志→可链接将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，为社会作出贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 活动小组的同学策划了一场“追求美好人生”主题活动。 第一小组：小华演讲《我辈当如》（节选）：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… (1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示? 第二小组：小海分享了苏轼被贬的故事： 片段1  苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜予，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴。” 片段2  苏轼被贬海南，他开办学校，讲学明道，他自编教材，教授诗书礼仪等知识，改变了当地文化教育的落后面貌；他把中原的农耕技术介绍给黎族百姓，对当地农业发展起到推动作用；在文学创作上，他依然坚持写作。这期间苏轼创作诗词、散文等诸多作品，这些作品不仅记录了他的心境变化和当地的风土人情，也为当地的文化增添了浓墨重彩的一笔。 (2)结合上述材料说明苏轼拥有怎样的人生态度?其具体表现是什么? 第三小组：小冀分享了科学家贾松良的故事： 一张1965年3月的收款回执，是爱心捐赠的起点。60年代，分3次捐资200元，支援上虞农村林场建设；80年代，贾松良编写的第一本书出版，他将部分稿费捐赠给上海澄衷中学图书馆；2018年至2019年，捐资100余万元修建农村小学体育馆、设立中小学奖助学金……近六十载如一日，爱心从未停歇。 贾松良曾参与航天、卫星发射等重大工程相关工作，在大国重器相关科研工作中为国家解决多项技术难题。在贾松良看来，科研工作是他为国家贡献力量的主要方式。多年的奉献与坚持，为了什么?贾松良坚定地说：“人活着，应该以对社会有更多贡献为荣。” (3)如何在奉献中成就精彩人生? 【答案】(1)①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要学习郭永怀树立“报效祖国”的目标，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。我们要学习袁隆平、屠呦呦将个人的追求与人类的发展进步紧密联系在一起。 (2)苏轼拥有积极的人生态度。具体表现为乐观向上，认真务实，勤奋进取。 (3)只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉等。 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、积极的人生态度、实现人生价值的做法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量→可联系树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合作答。 关键词②：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想；屠呦呦秉承“治病救人”的信念→可联系树立人生目标，应当与人类的福祉相统一作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苏轼被贬海南，开办学校，讲学明道；把中原的农耕技术介绍给黎族百姓；依然坚持写作→可联系拥有积极的人生态度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查拥有积极的人生态度的表现，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何在奉献中成就精彩人生，可结合教材知识作答。 18．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 材料一  七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标： 我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 (1)他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示？ 材料二  程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过:“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时、原本在大学任教的程开甲便在学术界销声医迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 (2)程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发? (3)程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示? 【答案】(1)结合自身条件，确定发展目标；根据发展目标，制订行动方案。 (2)①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 (3)①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【分析】考点考查：规划初中生活、确立人生目标、实现人生价值。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次→可链接结合自身条件，确定发展目标； 关键词②：我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验；想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习→可链接根据发展目标，制订行动方案。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要→可链接正确认识个人与社会的关系；应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献→可链接在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻含义。 (3)“我们的一生应该如何度过？”茅以升交出了“满分答卷”。请你结合材料以及人生价值的相关知识，为茅以升创作一段嘉奖短评。（100字左右，不得照搬材料） 【答案】(1)①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 (2)①逆境不馁。每个人的人生中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可以成为我们人生成长的阶梯。 (3)示例：您爱国、爱桥，所以建造钱塘江大桥，您将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉，您的一生值得晚辈去铭记、去宣扬、去追随，向您致以崇高的敬意！ 【分析】考点考查：树立正确人生目标、正确对待逆境和顺境、人生价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用树立正确人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→联系树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业； 关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收→联系我们人生价值是通过劳动创造的； 关键词③：面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线→联系把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”→联系逆境不馁+逆境的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主题为学生，需要调用人生价值的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升一生为国家建造桥梁→联系将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉等。 第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究题 20．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班开展了“追求美好人生”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：说·人生目标】围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开讨论： ★小琴：我想和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 ★小轩：我的妈妈是医生，我很崇拜她。我长大了，也要成为一名救死扶伤的医生。 ★小东：我喜欢制作飞机模型。将来我要设计出最先进的战机，守卫祖国蓝天，捍卫人类和平。 (1)据材料，归纳青少年树立正确的人生目标应考虑的因素。 【活动二：析·人生态度】人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 (2)从人生态度的角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。 【活动三：思·人生价值】在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物。 ★钱七虎，防护工程专家，他战斗在戈壁荒漠、边防海岛，铸盾60年，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。 ★其美多吉，邮车驾驶员，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上，把党中央的声音、邮件送往雪域的各个角落。 ★李培生、胡晓春，黄山风景区的工作人员，长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山。 (3)学习榜样人物事迹，概括他们成为榜样人物的理由。 【活动总结】面对人生道路上的不同风景，青少年要追求属于自己的美好人生。 (4)综合以上材料和问题，概括我们怎样追求美好人生。 【答案】(1)①要结合自身兴趣爱好，如小东喜欢制作飞机模型，所以想设计战机。②考虑家庭影响，像小轩受妈妈医生职业的影响想成为医生。③关注社会需求和国家发展，小琴希望为改变家乡面貌做贡献，体现了对社会和家乡发展的责任担当。 (2)①需要培养乐观向上的心态，在面对鲜花与荆棘、坦途与坎坷时保持积极的情绪和态度。②具备坚韧不拔的意志，遇到困难和挫折不轻易放弃，坚持不懈地追求目标。③拥有勇于面对困难的勇气，敢于正视人生旅途中的各种挑战，积极主动地去克服困难。④学会在挫折中反思和成长，总结经验教训，不断调整自己的行为和态度，提升应对困难的能力。 (3)①他们都具有高度的责任感，坚守岗位，如钱七虎在防护工程领域奋斗60年，其美多吉数十年如一日驾驶邮车，李培生、胡晓春长期呵护黄山迎客松。②都在各自的工作中无私奉献，为社会、国家和人民做出重要贡献，解决关键技术难题、传递信息、守护环境等。③展现出敬业精神，热爱本职工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，成为人们学习的榜样。 (4)树立正确的人生目标，保持积极的人生态度，培养坚韧的意志和高尚的品德，在奉献中实现人生价值，追求美好人生。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标考虑的因素、积极的人生态度的表现、在劳动奉献中实现人生价值、 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用树立正确的人生目标考虑的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琴希望为改变家乡面貌做贡献→可链接关注社会需求和国家发展； 关键词②：小轩受妈妈医生职业的影响想成为医生→可链接家庭影响； 关键词③：小东喜欢制作飞机模型，想设计战机→可链接结合自身兴趣爱好； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用积极的人生态度的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：曾经认为跨不过去的坎经历过后也不过如此→可链接培养乐观向上的心态、具备坚韧不拔的意志、拥有勇于面对困难的勇气、学会在挫折中反思和成长等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用在劳动奉献中实现人生价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防护工程专家钱七虎、邮车驾驶员其美多吉、黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春立足本职工作岗位，默默奉献→可链接高度的责任感，坚守岗位、无私奉献、敬业精神等； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用追求美好人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琴等人结合自己的兴趣爱好、国家发展需要树立人生目标→可链接树立正确的人生目标； 关键词②：曾经认为跨不过去的坎经历过后也不过如此→可链接保持积极的人生态度； 关键词③：防护工程专家钱七虎、邮车驾驶员其美多吉、黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春立足本职工作岗位，默默奉献→可链接培养坚韧的意志和高尚的品德，在奉献中实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $