专题08 生命可贵（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)生命中有许多重要仪式值得纪念，如周岁礼、18岁成人礼，毕业典礼、婚礼等，举行这些仪式可以（   ） A．感悟学习的重要性 B．体味生命的美好 C．懂得生命是不可逆的 D．说明人是最具智慧的存在物 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)“时代楷模”甘肃省古浪县八步沙“六老汉”，几十年来为守护家园，誓用白发换绿洲，他们扎根沙漠，代代接续奋斗，久久为功，让绿色的长城坚不可摧，用三代人团结一致治沙造林的实际行动创造了荒漠变林海的人间奇迹。这说明（   ） ①他们不懂得享受生活 ②精神生命是不断传承的 ③治沙是所有人的追求 ④平凡中孕育伟大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·河北邢台·期末)孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（   ） ①人的精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这两则名言的主旨是（   ） A．生命来之不易 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命是有限的 故本题选B。 5．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息；我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。这说明（   ） A．每个人的生命都是独特的 B．每个人都会拥有不同的人生道路 C．每个人的生命都是有限的 D．生老病死是无法抗拒的自然规律 6．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)著名诗人臧克家有诗句说：“有的人死了，他还活着。”这句诗告诉我们（   ） A．人的肉体生命是代代接续的 B．每个生命都不可替代 C．人的精神生命是不断传承的 D．生命是脆弱和艰难的 7．(23-24七上·河北省石家庄辛集市·期末)习近平总书记强调：“当年党和红军在长征途中一次次绝境重生，凭的是革命理想高于天，最后创造了难以置信的奇迹”，“我们要永远向革命先烈表示崇高的敬意，我们要永远怀念他们，传承好他们的红色基因。”下列说法正确的是（   ） A．只有革命英雄的精神品质才值得我们弘扬 B．在生命的接续中，人类物质文明不断丰富 C．我们每个人都要在身体上接续祖先的生命 D．个人的生命是短暂的，但精神信念可接续 8．(23-24七上·河北省秦皇岛卢龙县·期末)“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（   ） ①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化 ③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、简答题 9．(23-24七上·河北省邯郸市临漳县·期末) 居安思危，思则有备，有备无患。某校举行“生命安全我守护”的主题活动，将生命安全教育纳入学校的“必修课”。 活动 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏， 学习急救方法制作急救手册，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，正视心理问题情景剧展演，提高心理调节能力 ① ② (1)结合材料，想一想学校还可以举办哪些活动，把①②补充完整。 (2)分析为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”。 三、分析说明题 10．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长让一切变得有意义，我们要珍爱生命。冀华中学组织学生开展赏析关于生命的名言、在生活情境中探讨守护生命、在主题升旗仪式中开展经典诵读等活动。 关于生命的名言A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 生活情境情境一地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。情境二家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 经典诵读篇章A．中华优秀传统文化经典诵读。 B．红色经典诵读。 (1)上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ (2)针对两种生活情境，请你任选其一，结合生活经验评价情境中的做法。 (3)结合所学知识，说一说学校为什么要开展经典诵读活动？ 11．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一  品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二  聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 (1)请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? (2)牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ (3)综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 12．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” (1)请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 (2)图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② (3)请完成表格中的内容。 13．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (1)从生命的特点的角度，谈谈上述诗句带给我们的启示。 【探寻生命】 第二十七届“中国青年五四奖章”获得者张晨老师用温暖音符点亮残障儿童心田。为了学习音乐，她付出了比常人更多的努力，用耳朵去聆听世界，用手指去触摸琴键。经过努力，取得了令人瞩目的成就。然而，张晨并没有停下前进的脚步。他创办了一所音乐学校，专门为盲童提供音乐教育，十几年如一日，续写着用音乐照亮盲童人生的精彩故事。 (2)人生难免有挫折，请你谈谈面对挫折，如何磨炼意志，增强生命的韧性。 【呵护生命】    (3)上面的图片告诉我们应该怎样保持身心健康? 【绽放生命】 奋斗是青春最亮丽的底色，人生要在奋斗中创造生命的价值，实现生命的意义。 (4)联系生活实际，谈谈你准备怎样点亮青春最亮丽的底色。 地 城 考点02 敬畏生命 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)“饿了么”今年8月在全国上线骑手休息措施，如果骑手连续跑单时长较长，会触发建议休息的弹窗提醒；如果连续跑单时长过长，会有“小休”要求。这给我们的启示是（   ） ①劳动最光荣 ②关爱他人生命 ③减少劳动者薪酬，保障企业利润 ④保护劳动者的生命健康 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)今年6月广东、福建等地发生洪涝和地质灾害，造成人员伤亡和财产损失。习总书记作出重要指示，要求“做好抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定”。这体现了敬畏生命要（   ） A．顺应自然，灾难面前人无能为力 B．把抵御自然灾害放在第一位 C．提高危险预判能力 D．坚持人民至上、生命至上 ①体现了对生命的尊重和敬畏 ②提倡诠释了“仁者爱人”“推己及人” ③是危险的，不值得 ④坚持人民至上、生命至上 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)H市为营造文明交通环境，引领文明礼让新风尚，开展“礼让斑马线守法文明行”专项行动。倡导司机斑马线前减速停车，礼让行人。开展这一行动（   ） ①体现了对生命的敬畏、尊重和关爱 ②能使文明礼让成为所有司机的习惯 ③能促进社会文明、提升市民科学素养 ④提高了司机的规则意识和安全意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)小冀所在的班级每天早上进行新闻三分钟解读，小冀分享了如下新闻：某市交警为救治患儿开辟绿色通道；老李晨练时救下一名落水的儿童；小明参与保护野生动物的宣传活动。这些新闻启示我们要（   ） A．遵守规则 B．敬畏生命 C．善待他人 D．尊重自然 6．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)如果给下面这则新闻拟定一个标题，最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉发生交通事故，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹。为防止男子被困时间过长造成失温，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．认识自己，超越自我 B．探问生命，自我保护 C．敬畏生命，关爱他人 D．守护生命，滋养心灵 7．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024年8月 10日，山东汉子栾留伟在河北勇救3名落水儿童后，因体力不支不慎溺水身亡，将生命永远定格在了41岁。下列评价最能体现栾留伟事迹的是（   ） A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B．能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人是为了实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出 8．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024高考已落下帷幕，军校招生已开启。陆军边海防学院学员赵雯婧薷为她的学校做了最好的招生宣传。她说，“妈妈看到我身上的疤哭了，但我还要写戍边申请书，我要做的有意义的事就是为国戍边！”她的事迹让我们明白（   ） A．经历过逆境才能获得生命的体验 B．在奉献中成就精彩人生 C．最有意义的人生就是去为国戍边 D．只有为祖国做贡献生命才有价值 9．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)1．2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。下列适合作为报道救援人员“逆行”的标题是（   ） A．因为敬畏，所以无畏 B．远离危险，平安生活 C．心存敬畏，行有所止 D．居安思危，消灭灾害 10．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)2024年6月，湖南长沙水灾发生时，数万志愿者义无反顾地挺身而出，尽自己所能，为抗击灾情贡献一份力量。这些志愿者的举动（   ） ①是关爱他人生命的表现 ②是积极锻炼身体的体现 ③在奉献中提升了自身价值 ④是为了获得更多人的赞赏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。这告诉我们，生命是（   ） A．脆弱的，要拒绝伤害 B．艰难的，要迎难而上 C．具有无限意义的 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 12．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)小丽所在的学校不定期进行各种逃生演练活动。对此，小丽觉得生活中很少发生这些意外，没必要这样练习，还不如省下时间多上几节课呢。下列说法可以说服小丽的是（   ） ①人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识 ②掌握这些逃生方法，可以抗拒生命发展的自然规律 ③自然灾害是非人力可抗拒的，我们要顺其自然，听天由命 ④要通过逃生演练等活动提高避险和逃生能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)人在胚胎时期，指纹就形成了。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。指纹的存在，反映了生命是（   ） A．不断传承的 B．不可逆的 C．有限的 D．独特的 14．(24-25七上·河北保定定州·期末)消防通道是消防人员实施营救和疏散被困人员的通道，如楼梯口、过道和小区出入口处等。我们要保持消防通道畅通，是因为（   ） A．生命至上，要保障及时救援 B．生命是脆弱的，要自救自护 C．生命是独特的，要让生命有价值 D．生命是平等的，要保障其他车辆的停放 15．(2024·河北省沧州市青县·期末)2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄建度用这一跪启示我们（   ） ①生命至上，生命价值高于一切②敬畏生命，不漠视他人的生命 ③守护生命，学会自救自护方法④漠视自我，在平凡中创造伟大 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 16．（24-25七上河北省沧州市 期末）最近电视栏目《向幸福出发》播放了一个名叫张海涛的25岁无臂青年，他坐着轮椅参加了该节目。在他18岁那年收割土豆时，被卷进了收割机里，他的双臂和很多肋骨都被搅碎，双腿失去了知觉，变成了一级残疾人。在无法接受现实和疼痛难忍时，他很绝望，甚至想结束自己的生命。后来在父母的鼓励和亲戚朋友的关心和帮助下，他振作了起来。他说：“感谢妈妈给了我两次生命，我一定要活着，而且要好好活着。”为了减轻家里的负担，养活自己，他用短短的一截手臂敲打起电脑键盘，做起了电子商务，而且越做越好。现在他已经利用网络帮助了不少与他同病相怜的人，传播着正能量。 结合材料运用所学知识回答： （1）我们为什么要珍爱生命？ （2）我们应该如何创造生命的价值？ 17．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。 某班道德与法治老师以“思考生命·追求美好人生”为主题,开展议题式学习活动,请你参与到该活动中。 议题一  【思考生命】 小勤:因为敬畏,所以无畏。小红:心存敬畏,行有所止。 (1)请你对该议题中的观点进行评述。 议题二  【滋养心灵】 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——孟子 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》 (2)你认为该议题中漫画《生活的阶梯》中所呈现的“阶梯”指的是什么？结合右边名言警句,从“滋养心灵”的角度,谈谈对我们成长提出的要求。 议题三  【美好人生】 我这一生没有碌碌无为,没有虚度年华,我一生活得有价值,为国家、为我们的人民安全,贡献出了自己的心血。——钱七虎 就是要让中国人的饭碗,牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠,日子越过越好。 ——徐淙祥 (3)据以上话语,谈谈对你追求美好人生的启迪。 18．(24-25七上·河北沧州青县·期末)【生活透视】 2024年7月16日，河南南阳一辆出租车过漫水桥时被冲走。司机无视当地禁止过河警示标志，擅自涉水过河，导致车上三名乘客失联，隔天晚上三人遗体均被打捞上岸。出租车司机作为专业驾驶人员，本应保障乘客人身安全，但他却无视风险，给乘客及家人造成重大损失。 (1)从上述材料中，你感受到生命的什么特点？ 【探问生命】 古往今来，生命长度是人们经常关注和讨论的话题。《庄子•外篇•知北游》中有这样一句话：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”试问，我们的生命可以永恒吗？有人说，生命有接续，生命可以永恒。 (2)结合所学知识，谈谈你对划线语句的理解。 【探析缘由】 2024年5月3日，习近平总书记对广东梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害作出的重要指示如下： 要全力做好现场救援、伤员救治，妥善做好善后处置等工作。要抓紧抢修受损道路，尽快恢复交通秩序。各地区和有关部门要坚持底线思维，压实工作责任，加强监测预警，完善应急预案，及时排查处置重点地区和关键领域风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 (3)结合敬畏生命的知识，谈谈习近平总书记作出该重要指示的原因。 19．(24-25七上·河北张家口宣化区·期末) 课堂上，老师展示了以下社会现象： 现象一  当今社会，经常出现摔倒老人无人敢扶、多人围观落水者、小偷逃跑无人帮忙的现象……有人称这些“袖手旁观”者为“道德冷漠者”或“善的缺乏者”，要么既无“善心”也无 “善行”，要么虽有“善心”但无 “善行”。 (1)请你运用“生命”的知识，告诉这些围观者不应“袖手旁观”的原因。 现象二  近年来，我国的“宅童”数量日益增长。  “宅童”指的是喜欢待在家里，整天沉迷于网络的青少年，久而久之，他们感受不到生活中的美好，也失去了生活目标，生命日益空虚。 (2)请你为广大“宅童”提供几种滋养生命、丰富精神世界，远离精神空虚的方法。 20．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教；仕途不顺，周游列国。他曾说：“三人行，必有我师焉。”他被后人称为“圣人”。 司马迁被处以宫刑，后来写出一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作——《史记》。 (1)材料一中孔子和司马迁的经历对我们正确面对逆境有何启示? 材料二  钱七虎院士是我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。60多年里，他参与了许多重大国防工程，牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。他说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。截至2022年，他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业，累计超过1800万元。 (2)钱七虎院士实现人生价值的过程体现了什么? (3)你们班要开展“端正人生态度·实现人生价值”主题活动，请你设计两种活动方式。 21．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一  “龙王港大堤出现一处管涌现象，水流加快，请支援!”2024年7月3日5点50分，长沙市岳麓区望月湖街道党工委书记王洪接到求援电话后迅速驱车赶到事故现场，在危急时刻他索性跳进水里用身体挡住管涌缺口，他用最直截了当的方式保护了龙王港大堤，全力阻止洪水威胁大堤外的居民安全。 (1)危险来临时，王洪奋不顾身地以身护堤。请说出目睹这一幕时你对生命的体悟。 材料二  假如给她三天光明。第一天，她要好好看父母，第二天她会登上山顶眺望维港，从日落到日出。第三天，她要走更远，去看望她歌唱过的英雄和大好河山。萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用?”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用!”多年来，即使身体残疾，她依然坚持参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。 (2)结合萧凯恩的事迹，谈谈保持身心健康的重要意义。 (3)萧凯恩对待人生的态度，对你有哪些启迪? 22．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 材料一  下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二  在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 (1)结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ (2)守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 (3)综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 23．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年是抗美援朝战争胜利71周年。70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。 2024年11月29日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。战斗机护航、礼兵护送、机场“过水门”……祖国以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国。烈士们的功绩彪炳千秋，烈士们的英名万古流芳，烈士们永远铭刻在中国人民心间。 (1)结合材料和所学知识，谈一谈你对“生命的有限和无限”的认识。 在我们的生活中，经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 (2)结合材料，谈谈你对敬畏生命的理解。 24．(24-25七上·河北高碑店·期末)阅读材料，完成下列要求。 某班同学准备召开以“生命的思考”为主题的探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【生命案例】 青海省西宁市一名母亲因教育孩子方式不当，体罚殴打孩子，被判处有期徒刑一年两个月，缓刑两年。此事一经曝光，引起舆论热议，网友纷纷对这名母亲进行严厉谴责。 (1)网友的谴责说明他们具有哪些意识？ 【生命感悟】 “感谢哥哥给了我第二次生命。病好后，我要下床出去玩……”2024年11月，3岁的宁宁接受了造血干细胞移植。在她父母写给捐献者小肖的感谢信中，宁宁表达了自己的心情。 “我想成为一名治疗血液病的医生，帮助更多‘曾经的自己’。”在浙江大学医学院攻读血液病学的硕士生小陈说。 截至2024年10月31日，中国造血干细胞捐献者资料库累计库容超346万人份，实现捐献18749例。 (2)据小肖、小陈的事迹，结合生活实际，请你列举两个切实可行的行为。 (3)综合以上材料和问题，请写出三点你对生命的感悟。 综合探究题 25．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学以“生命”为主题办了一期黑板报。 【板块一:____】 (1)模仿板块二、三，为板块一拟定一个恰当的主题。 【板块二：文学经典·识生命】 “生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——摘自《钢铁是怎样炼成的》 (2)从敬畏生命的角度，谈谈这段话给我们的启迪。 【板块三：学习雷锋·悟生命】 ____ 雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”，全国掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日，以弘扬雷锋精神。雷锋精神影响着一代又一代的中国人。 (3)运用生命的知识，说明雷锋精神影响着一代又一代中国人的原因。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)生命中有许多重要仪式值得纪念，如周岁礼、18岁成人礼，毕业典礼、婚礼等，举行这些仪式可以（   ） A．感悟学习的重要性 B．体味生命的美好 C．懂得生命是不可逆的 D．说明人是最具智慧的存在物 【答案】B 【详解】本题考查对生命的认识。 B：周岁礼、18岁成人礼等仪式标志着个人生命中的重要阶段和成长里程碑，它们让人们回顾过去、珍惜现在并展望未来，从而深刻体味到生命的美好和价值。故B符合题意； A：虽然学习在人生中占据重要地位，但题目中列举的仪式更多与生命阶段、成长和人生重要事件相关，而非直接强调学习的重要性。故A不符合题意； C：虽然生命确实不可逆，但题目中的仪式更多是庆祝和纪念生命中的重要时刻，而非强调生命的不可逆性。故C不符合题意； D：这一说法与题目中列举的仪式无直接关联。仪式更多是关于生命、成长和情感的表达，而非对人类智慧的评价。故D不符合题意； 故本题选B。 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)“时代楷模”甘肃省古浪县八步沙“六老汉”，几十年来为守护家园，誓用白发换绿洲，他们扎根沙漠，代代接续奋斗，久久为功，让绿色的长城坚不可摧，用三代人团结一致治沙造林的实际行动创造了荒漠变林海的人间奇迹。这说明（   ） ①他们不懂得享受生活 ②精神生命是不断传承的 ③治沙是所有人的追求 ④平凡中孕育伟大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的传承、实现人生价值的做法。 ②④：“几十年来为守护家园，扎根沙漠，代代接续奋斗，用三代人团结一致的实际行动创造了荒漠变林海的人间奇迹”，说明精神生命是不断传承的，“六老汉”三代人在平凡中孕育了伟大，故②④说法正确； ①：“六老汉”三代人不是不懂得享受生活，而是希望通过自己的努力守护美好的家园，故①说法错误； ③：治沙不是所有人的追求，故③说法错误； 故本题选C。 3．(24-25七上·河北邢台·期末)孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（   ） ①人的精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的传承。 ①：孔子和马克思虽然肉体生命已逝，但他们创立的学说却一直传承并对后世产生深远影响，这体现了他们的精神生命在不断传承，故①符合题意； ④：孔子的儒家学说和马克思的学说在历史长河中不断被传承和发展，使得人类的精神在不断积淀和丰富，这体现了在生命的传承中，人类精神的不断发展，故④符合题意；   ②：题文未体现个人的生命与人类的生命息息相关，故②不符合题意； ③：人的一生有很多重要的追求，生命的接续只是其中之一，故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这两则名言的主旨是（   ） A．生命来之不易 B．生命是不可逆的 C．生命是独特的 D．生命是有限的 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点。 B：题干中的两则名言都强调生命的时光一去不复返，说明生命是不可逆的，故B符合题意； ACD：题干涉及生命是不可逆的，未涉及生命来之不易、生命是独特的、生命是有限的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息；我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。这说明（   ） A．每个人的生命都是独特的 B．每个人都会拥有不同的人生道路 C．每个人的生命都是有限的 D．生老病死是无法抗拒的自然规律 【答案】A 【详解】本题考查生命的特点。 A：题文内容说明我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代，体现了每个人的生命都是独特的，故A符合题意； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)著名诗人臧克家有诗句说：“有的人死了，他还活着。”这句诗告诉我们（   ） A．人的肉体生命是代代接续的 B．每个生命都不可替代 C．人的精神生命是不断传承的 D．生命是脆弱和艰难的 【答案】C 【详解】本题考查生命的接续。 C：题干中“有的人死了，他还活着。”这是生命的接续，指的是人的精神生命是不断传承的，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但是与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7．(23-24七上·河北省石家庄辛集市·期末)习近平总书记强调：“当年党和红军在长征途中一次次绝境重生，凭的是革命理想高于天，最后创造了难以置信的奇迹”，“我们要永远向革命先烈表示崇高的敬意，我们要永远怀念他们，传承好他们的红色基因。”下列说法正确的是（   ） A．只有革命英雄的精神品质才值得我们弘扬 B．在生命的接续中，人类物质文明不断丰富 C．我们每个人都要在身体上接续祖先的生命 D．个人的生命是短暂的，但精神信念可接续 【答案】D 【详解】本题考查生命有接续。 D：“我们要永远向革命先烈表示崇高的敬意，我们要永远怀念他们，传承好他们的红色基因”，这说明了个人的生命是短暂的，但精神信念可接续，故D符合题意； A：“只有······才”的说法过于绝对，故A说法错误； B：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，故B说法错误； C：我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，故C说法错误； 故本题选D。 8．(23-24七上·河北省秦皇岛卢龙县·期末)“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（   ） ①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化 ③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命有接续。 ①③：题文中几百年前的家训影响一代又一代人，这说明人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，体现了生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故①③正确； ②：最优秀，说法绝对化，故②错误； ④：过去的优秀家训仍然适应今天的社会发展，故④错误； 故本题选B。 二、简答题 9．(23-24七上·河北省邯郸市临漳县·期末) 居安思危，思则有备，有备无患。某校举行“生命安全我守护”的主题活动，将生命安全教育纳入学校的“必修课”。 活动 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏， 学习急救方法制作急救手册，宣传急救知识 心理健康助成长 举办心理讲座，正视心理问题情景剧展演，提高心理调节能力 ① ② (1)结合材料，想一想学校还可以举办哪些活动，把①②补充完整。 (2)分析为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”。 【答案】(1)①消防安全演练 ②观看火灾视频，了解安全隐患； 开展安全演练，学习逃生方法。 (2)①生命是脆弱的、不可逆的、宝贵的； 我们要敬畏生命，坚持生命至上。②把生命安全教育纳入学校“必修课”有利于增强学生安全意识、自我保护意识、提高学生安全防范能力，促进学生掌握基本的自救自护方法。有利于学生更加关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体，促进身心健康发展。 【详解】（1）本题考查活动形式和内容，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查珍爱生命的相关知识，可以结合教材知识作答。 三、分析说明题 10．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长让一切变得有意义，我们要珍爱生命。冀华中学组织学生开展赏析关于生命的名言、在生活情境中探讨守护生命、在主题升旗仪式中开展经典诵读等活动。 关于生命的名言A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 生活情境情境一地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。情境二家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 经典诵读篇章A．中华优秀传统文化经典诵读。 B．红色经典诵读。 (1)上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ (2)针对两种生活情境，请你任选其一，结合生活经验评价情境中的做法。 (3)结合所学知识，说一说学校为什么要开展经典诵读活动？ 【答案】(1)生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。 (2)情境一：做法错误；因为地震可能导致电梯故障、断电或坠落，增加危险。 情境二：做法错误；水会导电，可能引发触电；且油类电器起火用水会扩大火势。 (3)①这项活动可以滋养我们的心灵，养护我们的精神。②良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。③拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 【分析】考点考查：生命的特点、提高避险和逃生能力、滋养心灵的意义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的； 关键词②：人生不可以重来→可链接生命是不可逆的； 关键词③：若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）情境一： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据：地震可能导致电梯故障、断电或坠落，增加危险。 第三步：整合信息，组织答案。 情境二： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据：水会导电，可能引发触电；且油类电器起火用水会扩大火势。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用滋养心灵的意义相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在主题升旗仪式中开展经典诵读→可链接滋养心灵的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 11．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一  品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二  聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 (1)请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? (2)牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ (3)综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 【答案】(1)①每个人的生命都是有限的；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的。 (2)①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 (3)①我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②滋养心灵，需要我们保持心理健康； ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【分析】考点考查：生命的特点、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对酒当歌，人生几何→可链接每个人的生命都是有限的； 关键词②：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味→可链接每个人的生命都是独特的； 关键词③：人生就是一次无法重复的选择→可链接每个人的生命都是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人→可链接应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查保持身心健康的方法，可以结合教材知识作答。 12．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” (1)请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 (2)图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② (3)请完成表格中的内容。 【答案】(1)小A：生命是独特的。小B：生命是不可逆的。小C：生命是短暂的。 (2)图片中的做法不正确。在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (3)①爱护身体：坚持每天晨跑。②滋养心理：遇到烦恼时，找朋友倾诉。 【分析】考点考查：生命的特点、增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的。 关键词②：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下水游泳、过马路看手机→可链接做法不正确+在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答爱护身体、滋养心灵的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 13．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (1)从生命的特点的角度，谈谈上述诗句带给我们的启示。 【探寻生命】 第二十七届“中国青年五四奖章”获得者张晨老师用温暖音符点亮残障儿童心田。为了学习音乐，她付出了比常人更多的努力，用耳朵去聆听世界，用手指去触摸琴键。经过努力，取得了令人瞩目的成就。然而，张晨并没有停下前进的脚步。他创办了一所音乐学校，专门为盲童提供音乐教育，十几年如一日，续写着用音乐照亮盲童人生的精彩故事。 (2)人生难免有挫折，请你谈谈面对挫折，如何磨炼意志，增强生命的韧性。 【呵护生命】    (3)上面的图片告诉我们应该怎样保持身心健康? 【绽放生命】 奋斗是青春最亮丽的底色，人生要在奋斗中创造生命的价值，实现生命的意义。 (4)联系生活实际，谈谈你准备怎样点亮青春最亮丽的底色。 【答案】(1)①生命是不可逆的，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“朝如青丝暮成雪”体现了生命一去不复返的特点。②生命是短暂的，人生从青春年少到白发苍苍时间短暂，我们要珍惜生命。 (2)①发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (3)①要爱护身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。②要养护精神，满足精神需求，丰富精神生活，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。 (4)①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现理想打下坚实基础。②积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力。③勇于面对生活中的困难和挫折，磨砺坚强意志。④关爱他人，积极参与公益活动，传递温暖与爱。 【分析】考点考查：生命的特点、增强生命的韧性、爱护身体、养护精神、生命的价值 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命特点的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄河之水天上来，奔流到海不复回→联系生命是不可逆的。 关键词②：君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪→联系生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查增强生命的韧性，可以根据教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保持身心健康的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命在于运动→联系爱护身体的要求。 关键词②：全民阅读→联系养护精神的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样点亮生命最亮丽的底色，属于开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 敬畏生命 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)“饿了么”今年8月在全国上线骑手休息措施，如果骑手连续跑单时长较长，会触发建议休息的弹窗提醒；如果连续跑单时长过长，会有“小休”要求。这给我们的启示是（   ） ①劳动最光荣 ②关爱他人生命 ③减少劳动者薪酬，保障企业利润 ④保护劳动者的生命健康 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命、关爱他人生命。 ②④：“饿了么”在全国上线骑手休息措施，是关爱骑手生命健康的表现，有利于保护骑手的生命健康，故②④说法正确； ①：观点正确，但题文中没有体现劳动最光荣，而是要求劳动者不要过度劳累，要注意身体健康，故①不符合题意； ③：该措施的出台，是为保护劳动者的生命健康，而不是减少薪酬，保障企业利润，故③说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)今年6月广东、福建等地发生洪涝和地质灾害，造成人员伤亡和财产损失。习总书记作出重要指示，要求“做好抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定”。这体现了敬畏生命要（   ） A．顺应自然，灾难面前人无能为力 B．把抵御自然灾害放在第一位 C．提高危险预判能力 D．坚持人民至上、生命至上 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。 D：发生自然灾害时，人民的生命和财产遭遇威胁。总书记对此作出重要指示，要求切实保障人民群众的生命财产安全，体现了敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上，故D说法正确； A：“灾害面前人无能为力”错误，国家尽全力抢险救灾，保障人民群众的生命财产安全，故A说法错误； B：在灾害面前，党和国家坚持把挽救人民群众生命和财产放在第一位，故B说法错误； C：面对自然灾害我们应提高危险预判能力，但题文中没有体现这一观点，故C不符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)2024年5月，广东梅大高速路面塌方事故发生后，有人不惧危险，成功拦截多辆行驶中的车辆；有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（   ） ①体现了对生命的尊重和敬畏 ②提倡诠释了“仁者爱人”“推己及人” ③是危险的，不值得 ④坚持人民至上、生命至上 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命、坚持生命至上。 ①：事故中人们不顾危险救人、拦车，体现了对他人生命的尊重和敬畏，符合生命至上的价值观，故①符合题意； ②：“仁者爱人”“推己及人”是中华传统美德，强调关爱他人，与题干中无私救助的行为一致，故②符合题意； ③：见义勇为虽存在风险，但社会倡导科学施救，其精神价值值得肯定，而非“不值得”，故③错误； ④：救人行为彰显了“人民至上、生命至上”的理念，符合社会主义核心价值观。故④符合题意； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)H市为营造文明交通环境，引领文明礼让新风尚，开展“礼让斑马线守法文明行”专项行动。倡导司机斑马线前减速停车，礼让行人。开展这一行动（   ） ①体现了对生命的敬畏、尊重和关爱 ②能使文明礼让成为所有司机的习惯 ③能促进社会文明、提升市民科学素养 ④提高了司机的规则意识和安全意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：题干表述了国家有关部门倡导司机斑马线前减速停车，礼让行人。开展这一行动体现了对生命的尊重和关爱，提高了司机的规则意识和安全意识，故①④说法正确； ②：这并不能使文明礼让成为所有司机的习惯，故②说法错误； ③：这与提高市民的科学素养无关，故③不符合题意； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)小冀所在的班级每天早上进行新闻三分钟解读，小冀分享了如下新闻：某市交警为救治患儿开辟绿色通道；老李晨练时救下一名落水的儿童；小明参与保护野生动物的宣传活动。这些新闻启示我们要（   ） A．遵守规则 B．敬畏生命 C．善待他人 D．尊重自然 【答案】B 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，三则新闻内容分别涉及交警为患儿开辟绿色通道、老李救起落水儿童以及小明参与保护野生动物，它们无一例外都展示了对于生命的重视和保护，因此，这些新闻启示我们要敬畏生命，故B说法符合题意； ACD：此三项均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 6．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)如果给下面这则新闻拟定一个标题，最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉发生交通事故，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹。为防止男子被困时间过长造成失温，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．认识自己，超越自我 B．探问生命，自我保护 C．敬畏生命，关爱他人 D．守护生命，滋养心灵 【答案】C 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 C：分析题文，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，众人合力抬起车头，救出男子；结合所学知识可知，众人的行为体现了敬畏生命，关爱他人，故C说法符合题意； ABD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 7．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024年8月 10日，山东汉子栾留伟在河北勇救3名落水儿童后，因体力不支不慎溺水身亡，将生命永远定格在了41岁。下列评价最能体现栾留伟事迹的是（   ） A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B．能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人是为了实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命。 D：山东汉子栾留伟在他人生命危急之时敢于挺身而出，其见义勇为事迹体现了对生命的敬畏、对他人的关爱，D说法正确； A：每个人的生命都是宝贵的，不能因为别人的生命就轻易牺牲自己，A说法错误； B：题干人物体现不计代价和回报的风险精神，B说法错误； C：努力帮助他人有利于实现人生的价值，但目的并不是为了实现人生的价值，是对他人生命的敬畏，C说法错误； 故本题选D。 8．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024高考已落下帷幕，军校招生已开启。陆军边海防学院学员赵雯婧薷为她的学校做了最好的招生宣传。她说，“妈妈看到我身上的疤哭了，但我还要写戍边申请书，我要做的有意义的事就是为国戍边！”她的事迹让我们明白（   ） A．经历过逆境才能获得生命的体验 B．在奉献中成就精彩人生 C．最有意义的人生就是去为国戍边 D．只有为祖国做贡献生命才有价值 【答案】B 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 B：陆军边海防学院学员赵雯婧薷说“我要做的有意义的事就是为国戍边！”启示我们在奉献中成就精彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉，故B符合题意； A：说法太绝对，获得生命的体验的方式是多样的，故A说法错误； C：“最有意义”说法太绝对，去为国戍边的人生是有意义的，故C说法错误； D：“只有......才”说法太绝对，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故D说法错误； 故本题选B。 9．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)1．2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。下列适合作为报道救援人员“逆行”的标题是（   ） A．因为敬畏，所以无畏 B．远离危险，平安生活 C．心存敬畏，行有所止 D．居安思危，消灭灾害 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 A：生命至上。题干中，无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭，这体现了敬畏生命。分析选项，因为敬畏，所以无畏，符合题意，故A说法正确。 BCD：选项说法正确，但是与题干无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)2024年6月，湖南长沙水灾发生时，数万志愿者义无反顾地挺身而出，尽自己所能，为抗击灾情贡献一份力量。这些志愿者的举动（   ） ①是关爱他人生命的表现 ②是积极锻炼身体的体现 ③在奉献中提升了自身价值 ④是为了获得更多人的赞赏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查关爱他人生命。 ①③：分析题文材料，当灾难发生时，数万志愿者义无反顾地挺身而出，尽自己所能，为抗击灾情贡献一份力量。这是关爱他人生命的表现，在奉献中提升了自身价值，故①③说法正确； ②：这歪曲了题文的主旨，故②说法错误； ④：承担责任不能以获取回报为目的，故④说法错误； 故本题选B。 11．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。这告诉我们，生命是（   ） A．脆弱的，要拒绝伤害 B．艰难的，要迎难而上 C．具有无限意义的 D．有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 【答案】D 【详解】本题考查生命有接续。 D：分析题文，泛黄的家谱传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧，这体现了家族生命的传承和延续；说明了生命是有接续的，是“我”的也是“我们”的生命，故D符合题意； A ：“脆弱的，要拒绝伤害”在材料中未体现；故A不符合题意； B：“艰难的，要迎难而上”与材料主旨不符；故B不符合题意； C：生命是有意义的，但不是无限意义，故C说法错误； 故本题选D。 12．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)小丽所在的学校不定期进行各种逃生演练活动。对此，小丽觉得生活中很少发生这些意外，没必要这样练习，还不如省下时间多上几节课呢。下列说法可以说服小丽的是（   ） ①人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识 ②掌握这些逃生方法，可以抗拒生命发展的自然规律 ③自然灾害是非人力可抗拒的，我们要顺其自然，听天由命 ④要通过逃生演练等活动提高避险和逃生能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的特点、敬畏生命的情怀、提高避险和逃生能力。 ①④：人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命、珍爱生命，增强安全防范意识，我们要通过逃生演练等活动提高避险和逃生能力，保护自己的生命、救助他人的生命，故①④说法正确； ②：每个人都不能抗拒生命发展的自然规律，故②说法错误； ③：面对生活中可能遇到的各种自然灾害，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命，故③说法错误； 故本题选B。 13．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)人在胚胎时期，指纹就形成了。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。指纹的存在，反映了生命是（   ） A．不断传承的 B．不可逆的 C．有限的 D．独特的 【答案】D 【详解】本题考查生命的特点。 D：依据题文，指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据，每个人的指纹都是独一无二的，因此，指纹的存在，反映了生命是独特的，故D符合题意； A：生命是不断传承的指的是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，故A不符合题意； B：生命是不可逆的指的是生命的时光一去不复返，故B不符合题意； C：生命是有限的指的是新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，我们应感恩生命的获得，故C不符合题意； 故本题选D。 14．(24-25七上·河北保定定州·期末)消防通道是消防人员实施营救和疏散被困人员的通道，如楼梯口、过道和小区出入口处等。我们要保持消防通道畅通，是因为（   ） A．生命至上，要保障及时救援 B．生命是脆弱的，要自救自护 C．生命是独特的，要让生命有价值 D．生命是平等的，要保障其他车辆的停放 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 AD：我们要保持消防通道畅通，是因为要珍爱生命，将生命至上，要保障及时救援，而不是为了保障其他车辆的停放，A观点正确，D观点错误； B：生命是脆弱的，我们要珍爱生命，要自救自护，说法正确不合题意，B说法不符合题意； C：生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可替代，我们要让生命有价值，说法正确不合题意，C说法不符合题意； 故本题选A。 15．(2024·河北省沧州市青县·期末)2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄建度用这一跪启示我们（   ） ①生命至上，生命价值高于一切②敬畏生命，不漠视他人的生命 ③守护生命，学会自救自护方法④漠视自我，在平凡中创造伟大 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②：材料中，面对前方道路的坍塌，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。这说明了生命至上，生命价值高于一切；启示我们敬畏生命，不漠视他人的生命，故①②说法正确； ③：材料没有体现出自救自护方法，故③与题意不符； ④：这歪曲了题文的主旨，故④说法错误； 故本题选A。 16．（24-25七上河北省沧州市 期末）最近电视栏目《向幸福出发》播放了一个名叫张海涛的25岁无臂青年，他坐着轮椅参加了该节目。在他18岁那年收割土豆时，被卷进了收割机里，他的双臂和很多肋骨都被搅碎，双腿失去了知觉，变成了一级残疾人。在无法接受现实和疼痛难忍时，他很绝望，甚至想结束自己的生命。后来在父母的鼓励和亲戚朋友的关心和帮助下，他振作了起来。他说：“感谢妈妈给了我两次生命，我一定要活着，而且要好好活着。”为了减轻家里的负担，养活自己，他用短短的一截手臂敲打起电脑键盘，做起了电子商务，而且越做越好。现在他已经利用网络帮助了不少与他同病相怜的人，传播着正能量。 结合材料运用所学知识回答： （1）我们为什么要珍爱生命？ （2）我们应该如何创造生命的价值？ 【答案】（1）生命是宝贵的，每个人只有一条生命；生命是顽强的，也是脆弱的；每种生命都有其存在的价值和意义；各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 （2）时间是组成生命的要素，要珍惜时间，充分利用时间；勇于创造，最大限度发挥自身价值；乐于向他人奉献爱心，积极服务社会。 【详解】（1）此问考查为什么要珍爱生命。根据教材知识，可以从生命是宝贵的、生命是有价值的、生命是相互依存的等角度回答。 （2）此问考查如何创造生命的价值。根据教材知识，可以从珍惜时间、勇于创造、乐于奉献角度回答问题。 17．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。 某班道德与法治老师以“思考生命·追求美好人生”为主题,开展议题式学习活动,请你参与到该活动中。 议题一  【思考生命】 小勤:因为敬畏,所以无畏。小红:心存敬畏,行有所止。 (1)请你对该议题中的观点进行评述。 议题二  【滋养心灵】 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——孟子 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》 (2)你认为该议题中漫画《生活的阶梯》中所呈现的“阶梯”指的是什么？结合右边名言警句,从“滋养心灵”的角度,谈谈对我们成长提出的要求。 议题三  【美好人生】 我这一生没有碌碌无为,没有虚度年华,我一生活得有价值,为国家、为我们的人民安全,贡献出了自己的心血。——钱七虎 就是要让中国人的饭碗,牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠,日子越过越好。 ——徐淙祥 (3)据以上话语,谈谈对你追求美好人生的启迪。 【答案】(1)“因为敬畏，所以无畏”强调对生命、对规则心怀敬畏，才会自觉坚守原则、勇于担当。“心存敬畏，行有所止”强调敬畏之心能让我们明辨是非、约束自我，不越道德与法律的界限。因此只有怀着对生命和规则的尊重与敬畏，才能在追求目标时更坚定而不盲从，在行动上更自律而不放纵。 (2)“阶梯”指人生中经历的各种困难、失败与挫折，它们像一步步台阶，帮助我们不断攀登、成长。 要求：说明经受磨砺是成长的必经之路。只有勇于面对并总结挫折经验，才能培养坚韧不拔的品格，不断提升自己。 (3)美好人生离不开立足社会需要、勇担责任、积极贡献。我们既要树立远大理想，珍惜学习机会，不断提升个人能力，也要培养家国情怀，把个人价值与社会发展相结合，在为国家和人民服务的过程中，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：敬畏生命，生活中逆境，滋养心灵，实现人生价值； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命有关知识分析，可从评述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为敬畏，所以无畏→可联系对生命、对规则心怀敬畏； 关键词②：心存敬畏，行有所止→可联系敬畏之心能让我们明辨是非、约束自我，不越道德与法律的界限。 关键词③：两个思考生命议题→可联系只有怀着对生命和规则的尊重与敬畏，才能在追求目标时更坚定而不盲从，在行动上更自律而不放纵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生活中逆境有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画《生活的阶梯》→可联系人生中经历的各种困难、失败与挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用滋养心灵有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为+宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来→可联系说明经受磨砺是成长的必经之路。只有勇于面对并总结挫折经验，才能培养坚韧不拔的品格，不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用实现人生价值有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钱七虎、徐淙祥的话→可联系美好人生离不开立足社会需要、勇担责任、积极贡献+我们既要树立远大理想，珍惜学习机会，不断提升个人能力，也要培养家国情怀，把个人价值与社会发展相结合，在为国家和人民服务的过程中，实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(24-25七上·河北沧州青县·期末)【生活透视】 2024年7月16日，河南南阳一辆出租车过漫水桥时被冲走。司机无视当地禁止过河警示标志，擅自涉水过河，导致车上三名乘客失联，隔天晚上三人遗体均被打捞上岸。出租车司机作为专业驾驶人员，本应保障乘客人身安全，但他却无视风险，给乘客及家人造成重大损失。 (1)从上述材料中，你感受到生命的什么特点？ 【探问生命】 古往今来，生命长度是人们经常关注和讨论的话题。《庄子•外篇•知北游》中有这样一句话：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”试问，我们的生命可以永恒吗？有人说，生命有接续，生命可以永恒。 (2)结合所学知识，谈谈你对划线语句的理解。 【探析缘由】 2024年5月3日，习近平总书记对广东梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害作出的重要指示如下： 要全力做好现场救援、伤员救治，妥善做好善后处置等工作。要抓紧抢修受损道路，尽快恢复交通秩序。各地区和有关部门要坚持底线思维，压实工作责任，加强监测预警，完善应急预案，及时排查处置重点地区和关键领域风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 (3)结合敬畏生命的知识，谈谈习近平总书记作出该重要指示的原因。 【答案】(1)每个人的生命都是不可逆的、是脆弱的。 (2)人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是我们的生命；人类的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 (3)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【分析】考点考查：生命的特点、生命的传承、敬畏生命。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：司机无视当地禁止过河警示标志，擅自涉水过河，导致车上三名乘客失联，隔天晚上三人遗体均被打捞上岸→可链接每个人的生命都是不可逆的、是脆弱的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的传承的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命有接续，生命可以永恒→可链接生命的传承。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为总书记，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记对广东梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害作出重要指示→可链接敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上；每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七上·河北张家口宣化区·期末) 课堂上，老师展示了以下社会现象： 现象一  当今社会，经常出现摔倒老人无人敢扶、多人围观落水者、小偷逃跑无人帮忙的现象……有人称这些“袖手旁观”者为“道德冷漠者”或“善的缺乏者”，要么既无“善心”也无 “善行”，要么虽有“善心”但无 “善行”。 (1)请你运用“生命”的知识，告诉这些围观者不应“袖手旁观”的原因。 现象二  近年来，我国的“宅童”数量日益增长。  “宅童”指的是喜欢待在家里，整天沉迷于网络的青少年，久而久之，他们感受不到生活中的美好，也失去了生活目标，生命日益空虚。 (2)请你为广大“宅童”提供几种滋养生命、丰富精神世界，远离精神空虚的方法。 【答案】(1)①生命是不可逆的。②每个人的生命都是有限的。③生命是脆弱和艰难的，也是崇高而神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。④要关爱他人生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。⑤生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。⑥人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。 (2)①我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。②我们要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界，让生命充满色彩与活力。③具体做法如阅读文学名著；走出家门,了解他人不同方式的生活；和家人外出旅行,看看不同的风土人情；参加志愿服务活动等。 【分析】考点考查： 生命的特点、敬畏生命、滋养生命 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：摔倒老人无人敢扶、多人围观落水者、小偷逃跑无人帮忙；“道德冷漠者”或“善的缺乏者”→生命是不可逆的，有限的；对生命要有一种敬畏的情怀；敬畏他人生命； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查滋养生命的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 20．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子早年丧父，家境贫困，只好通过自学求得学问，遇到难题多方求教；仕途不顺，周游列国。他曾说：“三人行，必有我师焉。”他被后人称为“圣人”。 司马迁被处以宫刑，后来写出一部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作——《史记》。 (1)材料一中孔子和司马迁的经历对我们正确面对逆境有何启示? 材料二  钱七虎院士是我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。60多年里，他参与了许多重大国防工程，牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。他说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。截至2022年，他资助了584位困难学生，将自己的院士津贴、获奖奖金、工资等捐助慈善事业，累计超过1800万元。 (2)钱七虎院士实现人生价值的过程体现了什么? (3)你们班要开展“端正人生态度·实现人生价值”主题活动，请你设计两种活动方式。 【答案】(1)①逆境是生命成长的一部分，要及时调整自己，正确对待逆境。②要学会在逆境中磨砺意志，不断挖掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。 (2)①生命的价值在于创造和奉献。钱七虎院士为国家和人民安全贡献心血，资助困难学生，捐助慈善事业，实现了人生价值。②我们要将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，在为他人和社会的奉献中实现人生价值。 (3)①开展主题班会。②举办演讲比赛。 【分析】考点考查：正确对待逆境、实现生命价值的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：孔子和司马迁的经历→可链接正确对待逆境；学会在逆境中磨砺意志，培养面对困难的勇气和坚强的意志； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用实现生命价值的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“为国家和人民安全贡献心血，有价值”→可链接生命的价值在于创造和奉献；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用实现生命价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：开展“端正人生态度·实现人生价值”主题活动→可链接开展主题班会、举办演讲比赛； 第三步：整合信息，组织答案。 21．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一  “龙王港大堤出现一处管涌现象，水流加快，请支援!”2024年7月3日5点50分，长沙市岳麓区望月湖街道党工委书记王洪接到求援电话后迅速驱车赶到事故现场，在危急时刻他索性跳进水里用身体挡住管涌缺口，他用最直截了当的方式保护了龙王港大堤，全力阻止洪水威胁大堤外的居民安全。 (1)危险来临时，王洪奋不顾身地以身护堤。请说出目睹这一幕时你对生命的体悟。 材料二  假如给她三天光明。第一天，她要好好看父母，第二天她会登上山顶眺望维港，从日落到日出。第三天，她要走更远，去看望她歌唱过的英雄和大好河山。萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用?”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用!”多年来，即使身体残疾，她依然坚持参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。 (2)结合萧凯恩的事迹，谈谈保持身心健康的重要意义。 (3)萧凯恩对待人生的态度，对你有哪些启迪? 【答案】(1)生命是世界上最宝贵的财富，我们要敬畏生命，关爱自己和他人的生命；在他人生命遭遇困境时及时伸出援助之手。 (2)①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 (3)积极的人生态度要乐观向上、认真务实、勤奋进取；萧凯恩勇于面对困难，积极向上、乐观进取，不懈奋斗、勇往直前，关爱他人、无私奉献。 【分析】考点考查：敬畏生命、保持身心健康的重要意义、对待人生的态度 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从体悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：危险来临时，王洪奋不顾身地以身护堤→可链接我们要敬畏生命，关爱自己和他人的生命；在他人生命遭遇困境时及时伸出援助之手； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用保持身心健康的重要意义的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：萧凯恩积极面对坎坷的人生→可链接保持身心健康的重要意义，结合课本知识进行回答； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用对待人生的态度的知识，从启迪类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：萧凯恩积极面对坎坷的人生，尽己所能帮助他人→可链接乐观向上、认真务实、勤奋进取；勇于面对困难，积极向上、乐观进取，不懈奋斗、勇往直前，关爱他人、无私奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 22．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 材料一  下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二  在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 (1)结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ (2)守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 (3)综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 【答案】(1)树立规则意识；增强风险意识。 (2)迅速躲在承重墙的内墙角、结实的桌子底下、床旁或低矮、坚固的家具旁；用双手或坚固物品护住头部和颈部，以防被掉落物砸伤；不要乘坐或躲到电梯里，以免因地震导致电梯故障而被困。 (3)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助→可链接树立规则意识；增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查当地震来临时自救的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年是抗美援朝战争胜利71周年。70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。 2024年11月29日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国。战斗机护航、礼兵护送、机场“过水门”……祖国以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国。烈士们的功绩彪炳千秋，烈士们的英名万古流芳，烈士们永远铭刻在中国人民心间。 (1)结合材料和所学知识，谈一谈你对“生命的有限和无限”的认识。 在我们的生活中，经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 (2)结合材料，谈谈你对敬畏生命的理解。 【答案】(1)中国人民志愿军烈士们已经牺牲了，每个人的生命是有限的。但他们为国献身的精神是永恒的，无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中去，让生命的每一段历程精彩和有意义。 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命的存在和发展。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。 【分析】考点考查：对有限的生命的认识、敬畏生命的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用对有限的生命的认识的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国人民志愿军烈士们牺牲了→可链接每个人的生命是有限的。 关键词②：烈士们永远铭刻在中国人民心间→可链接如何让有限的生命变得有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的要求的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影→可链接敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(24-25七上·河北高碑店·期末)阅读材料，完成下列要求。 某班同学准备召开以“生命的思考”为主题的探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【生命案例】 青海省西宁市一名母亲因教育孩子方式不当，体罚殴打孩子，被判处有期徒刑一年两个月，缓刑两年。此事一经曝光，引起舆论热议，网友纷纷对这名母亲进行严厉谴责。 (1)网友的谴责说明他们具有哪些意识？ 【生命感悟】 “感谢哥哥给了我第二次生命。病好后，我要下床出去玩……”2024年11月，3岁的宁宁接受了造血干细胞移植。在她父母写给捐献者小肖的感谢信中，宁宁表达了自己的心情。 “我想成为一名治疗血液病的医生，帮助更多‘曾经的自己’。”在浙江大学医学院攻读血液病学的硕士生小陈说。 截至2024年10月31日，中国造血干细胞捐献者资料库累计库容超346万人份，实现捐献18749例。 (2)据小肖、小陈的事迹，结合生活实际，请你列举两个切实可行的行为。 (3)综合以上材料和问题，请写出三点你对生命的感悟。 【答案】(1)生命意识、家庭责任意识、规则意识等。 (2)示例：向困难人群伸出援助之手；帮助学习困难的同学；关心爱护残障人士；向灾区小朋友捐款捐物；爱护野生动植物；等等。 (3)生命是独特的；生命是宝贵的；要珍爱生命；要敬畏生命；要关爱生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；要在奉献中成就精彩人生；等等。 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的情怀、关爱他人的生命、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网友，需要运用敬畏生命的情怀、关爱他人的生命相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：体罚殴打孩子→生命意识； 关键词②：母亲因教育孩子方式不当→家庭责任意识； 关键词③：被判处有期徒刑一年两个月，缓刑两年→规则意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求列举珍爱生命、敬畏生命的事例，属于开放性试题，符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点、敬畏生命的情怀、关爱他人的生命、实现人生价值的做法相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“感谢哥哥给了我第二次生命”→生命是独特的、生命是宝贵的、要珍爱生命、敬畏生命； 关键词②：成为治疗血液病的医生，帮助更多“曾经的自己”→要关爱生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人，要在奉献中成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 综合探究题 25．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学以“生命”为主题办了一期黑板报。 【板块一:____】 (1)模仿板块二、三，为板块一拟定一个恰当的主题。 【板块二：文学经典·识生命】 “生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——摘自《钢铁是怎样炼成的》 (2)从敬畏生命的角度，谈谈这段话给我们的启迪。 【板块三：学习雷锋·悟生命】 ____ 雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”，全国掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日，以弘扬雷锋精神。雷锋精神影响着一代又一代的中国人。 (3)运用生命的知识，说明雷锋精神影响着一代又一代中国人的原因。 【答案】(1)生命的节日·护生命 (2)①生命是宝贵的，我们要珍视生命，不虚度光阴，让生命在为有意义的事业奋斗中彰显价值。②我们应敬畏生命，将个体生命与人类的命运联系起来，为实现伟大的目标奉献自己的力量，像保尔一样，为人类的解放事业而拼搏。③要热爱生命，在有限的生命里，充分发挥自己的潜能，努力提升生命的质量，使生命更有意义，回首往事时不留遗憾。 (3)①雷锋精神体现了对生命意义的深刻理解，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中，让生命在奉献中得到升华。②这种精神激励着人们关爱他人、服务社会，在奉献中实现自己的生命价值，与人们对生命价值的追求相契合，所以能影响一代又一代中国人，成为人们的精神指引和行动榜样。 【分析】考点考查：守护生命；敬畏生命；实现生命价值 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：世界急救日、世界精神卫生日、世界视觉日的设立→可链接生命的节日·护生命 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从启迪类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻→可链接生命是宝贵的，我们要珍视生命，不虚度光阴，让生命在为有意义的事业奋斗中彰显价值； 关键词②：这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争敬畏生命的要求；要热爱生命，在有限的生命里，充分发挥自己的潜能，努力提升生命的质量，使生命更有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人，需要运用实现生命价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去→可链接体现了对生命意义的深刻理解，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中，让生命在奉献中得到升华；激励着人们关爱他人、服务社会，在奉献中实现自己的生命价值，与人们对生命价值的追求相契合。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $