第七单元第一章 生命是不断演化的（复习课件）生物新教材济南版八年级下册

该初中生物学课件是济南版2024八年级下册第七单元“生命的演化”单元复习资料，系统涵盖生命起源、进化证据、历程及原因等核心内容，通过考点分块、进化树模型、对比表格等工具，构建“假说-证据-规律-应用”的逻辑知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如米勒实验分析培养证据推理能力，进化树模型直观呈现演化趋势，典例与综合训练分层设计，结合我国人工合成胰岛素等成就渗透科学态度，助力学生巩固进化与适应观，也为教师提供精准复习指导。

第一章 生命是不断演化的 第七单元 生命的演化 济南版2024八年级下册 单元复习 复习目标 1.生命最有可能是在原始海洋中形成的 2化石记录是生物进化的直接证据 3多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 4遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化 5生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势 思维导图 知识剖析 考点01 生命的起源 知识讲解 生命起源的假说 1.神创论 2.自然发生说 3.宇生说 女娲造人、上帝造人 认为生命是从无生命的物质自然发生的。例如：腐草化萤、腐肉生蛆 构成生命的有机物可能来自宇宙 奥巴林认为地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学过程，逐渐演变而成的。 被广大学者普遍接受！ 4.化学进化学说 4 知识剖析 考点01 生命的起源 知识讲解 阶段 进程 标志 场所 一 二 三 四 氨基酸、核苷酸的出现 蛋白质、核酸的出现 出现原始界膜 实现原始的新陈代谢和个体增殖 原始大气 原始海洋 原始海洋 原始海洋 水蒸气，氢气，氨气，甲烷等形成有机小分子阶段 有机小分子形成 有机大分子阶段 有机大分子形成 独立体系阶段 独立体系形成 原始生命 原始生命诞生的摇篮是 。 原始海洋 5 知识剖析 考点01 生命的起源 知识讲解 米勒实验 (1)A中气体模拟___________，与现在大气成分相比，A中不含有_____。火花放电模拟_____。 (2)B内沸水模拟了 条件下的原始海洋。冷凝器模拟的是有机小分子物质随 汇入原始海洋的过程 (3)C装置里的液体相当于_________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。 (4)米勒实验支持了生命起源过程中第 阶段。 此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从________________到 的转变是完全可能的。 原始大气 氧气 闪电 高温 降雨 原始海洋 氨基酸 一 水蒸气、氢气、氨气、甲烷等 有机小分子物质 6 知识剖析 考点01 生命的起源 知识讲解 知识拓展 1965年，我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素 1981年，我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。 验证了化学进化学说的第二阶段：有机小分子物质→有机大分子物质。 注意：从有机大分子物质组成独立体系，再从独立体系到原始生命阶段暂时还不能通过实验验证。 7 D 米勒实验的结果是生成了氨基酸等有机小分子物质，证明了在原始地球条件下，无机物可转化为有机物。但实验并未涉及有机物如何进一步演变为原始生命 知识剖析 考点01 生命的起源 典例分析 1．如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，叙述错误的是（　　） A．正负极接通火花放电模拟了闪电 B．装置A中的气体模拟了原始大气 C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命 8 现代海洋缺乏原始地球的还原性大气和能量条件，且存在大量分解有机物的微生物，无法形成原始生命 知识剖析 考点01 生命的起源 典例分析 2．关于生命起源的假说多种多样，目前科学界普遍认为不合理的是（　　） A．现代海洋不可以形成新的原始生命 B．米勒模拟实验证明原始地球能产生有机物 C．生命起源于原始海洋 D．生命的最初形式就是各种不同的简单有机物 D 9 知识剖析 考点02 生物进化的证据 知识讲解 化石证据 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 研究生物进化的最直接证据 头较大，有牙齿，后肢长而粗壮，前肢短，爪钩锐利，尾椎数目多、尾相当长 中华龙鸟化石及复原图 身上披有长而密的“羽毛”，“羽毛”成片状 恐龙 鸟 中华龙鸟化石的发现证明了鸟类是由古代的 动物进化而来的。 10 知识剖析 考点02 生物进化的证据 知识讲解 化石证据 晚期 早期 越晚期的地层中，挖掘出的化石生物结构越复杂。 越古老的地层中，挖掘出的化石生物结构越简单 原因：各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的。 11 知识剖析 考点02 生物进化的证据 知识讲解 相关链接-解剖学证据 解剖学证据—— 。 如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上 ，但在解剖结构上具有___________。 同源器官 差异很大 相似性 同源器官 共同祖先 来源相同 适应不同环境 结构相同 外形不同 执行不同功能 同源器官反映出生物之间存在着一定的______关系。 亲缘 12 A 生物进化的证据有化石、比较解剖学、胚胎发育三方面的证据，其中最主要、最可靠的是化石证据。 知识剖析 考点02 生物进化的证据 典例分析 3．生物进化的主要证据是（　　） A．化石证据 B．胚胎发育上的证据 C．解剖证据 D．结构方面的证据 13 A 越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、越低等，水生生物的化石越多 知识剖析 考点02 生物进化的证据 典例分析 4．下图所示的地层中发现了甲、乙两种生物化石，下列相关说法正确的是（    ）    A．生物甲很可能比生物乙高等 B．生物甲是由生物乙进化而来的 C．生物甲比生物乙的体形大 D．发现生物甲的地层中不可能有生物乙的化石 14 知识剖析 考点03 生物进化的历程 知识讲解 植物进化趋势 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 代表植物 生活环境 结构特征 水中 阴湿处 阴湿处 陆生 陆生 无根茎叶，无输导组织 只有茎叶的分化，没有输导组织 有根、茎、叶的分化，有输导组织 有根、茎、叶，种子，有发达的输导组织 有六大器官，种子外有果皮包被有发达的输导组织 从水生→陆生 结构从简单→复杂 进化水平从低等→高等 15 知识剖析 考点03 生物进化的历程 知识讲解 动物心脏进化趋势 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类 心脏特点 环境 一心房一心室 两心房一心室 两心房一心室 心室内有不完全的隔膜 两心房两心室 水中 幼体—水中 成体—潮湿的陆地 真正适应陆地生活 陆生 从水生→陆生 结构从简单→复杂 进化水平从低等→高等 16 1.从“树根”到“树梢” 代表 。“树干”代表 。 “树枝”代表 。 知识剖析 考点03 生物进化的历程 知识讲解 动植物进化树 植物界 动物界 ① 异养型 自养型 不同生物类群的共同祖先 相互关联的各个 生物类群的进化线索 17 知识剖析 考点03 生物进化的历程 知识讲解 植物进化历程 原始的单细胞藻类植物 原始的 苔藓植物 原始的 裸子植物 原始的 被子植物 原始的 蕨类植物 18 知识剖析 考点03 生物进化的历程 知识讲解 动物进化历程 原始的鱼类 原始的 两栖动物 原始的 爬行动物 原始的鸟类 原始的 哺乳动物 地球上最早出现的动物是生活在海洋中的单细胞动物，一部分进化为无脊椎动物，包括线虫动物、环节动物和节肢动物 脊椎动物进化过程 19 B 生物进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 知识剖析 考点03 生物进化的历程 典例分析 5．如图表示几种植物类群的进化关系。有关叙述正确的是（    ）    A．最高等的植物类群是甲 B．乙和丙都是由甲进化来的 C．戊的结构比丁复杂 D．相较于丙和丁，乙和丁的亲缘关系更近 20 6．下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（　　） A．化石是研究生物进化的直接证据 B．孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供证据 C．越简单、越低等的生物化石出现在越新近形成的地层里 D．生物进化遵循从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生 C 化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等 知识剖析 考点03 生物进化的历程 典例分析 21 知识剖析 考点04 生物进化的原因 知识讲解 自然选择学说 ①提出者：英国博物学家 _________，他是 的奠基者。 ②生物进化论是在《 》一书中提出的，核心思想是 学说。 ③概念：生物在 中， 、 的过程。 ④自然选择是通过 实现的。 ⑤自然选择的结果是 ，不适者被淘汰 达尔文 生存斗争 适者生存 生物进化论 自然选择 物种起源 不适者被淘汰 生存斗争 适者生存 22 知识剖析 考点04 生物进化的原因 知识讲解 自然选择学说应用 长颈鹿 祖先 过度繁殖 后代出现变异 生存斗争 长颈性状遗传并不断积累 环境因素 （食物、空间） 适者生存 现代 长颈鹿 （前提）、 （动力、手段、过程）、 （基础、内因）、 （结果）、 （外因） 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 颈长、颈短的都有 环境因素 生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的， 自然选择决定生物进化的方向。 23 知识剖析 考点04 生物进化的原因 知识讲解 人工选择 人们根据自己的 ，不断选择和培育生物新品种的过程。 需求和爱好 野生祖先产生变异 不断积累 逐代遗传 新品种 24 知识剖析 考点04 生物进化的原因 知识讲解 人工选择 自然选择 相同点 不同点 选择者 选择方向 选择速度 通过遗传和变异的逐代积累，逐渐成为现在的生物品种 人 自然 满足人的需求和爱好 适应自然界 快 慢 注：生物进化过程中,一定是先有变异，后有选择。 而生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，朝着适应环境的方向发展。 25 7．下列叙述中符合达尔文自然选择学说的是（　　） A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果 B．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 C．长期使用某种农药防治害虫，农药使害虫发生了抵抗农药的变异 D．草地里的昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果 D 生物存在不定向的变异，环境对变异进行选择，适应环境的个体生存并繁衍，不适者被淘汰。 知识剖析 考点04 生物进化的原因 典例分析 26 8．农民施用农药I来防治害虫，害虫数量锐减，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用农药Ⅱ，害虫数量又产生了同样的变化（如图）。运用自然选择进行分析，错误的是（　　） D 自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 知识剖析 考点04 生物进化的原因 典例分析   A．ab段下降的原因是农药对害虫进行了选择 B．b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来 C．bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向 D．de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异 27 不同物种间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。生物多样性的形成是共同进化的结果。 知识剖析 考点04 生物进化的原因 典例分析 9．猎豹和羚羊的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。下列对此解释错误的是（　　）   A．跑得慢的猎豹和跑得慢的羚羊被淘汰 B．跑得快的猎豹定向选择了跑得快的羚羊的生存 C．羚羊为躲避猎豹的追捕产生了跑得快的变异 D．猎豹与羚羊在相互选择中共同进化 C 28 综合训练 鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 A 1．下图甲是甲骨文“鱼”字，乙是约4700万年前的鱼化石。下列分析错误的是（　　）   A．甲中的①表示鱼的鳃 B．乙是研究生物进化的直接证据 C．鱼是脊椎动物 D．甲出现的时间比乙形成的时间晚 29 综合训练 生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的 D 2．化石为生物进化提供了直接证据。下图为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有物种A化石，而另一层含有物种B化石，据图示下列说法最合理的是（    ）    A．物种A是由物种B进化而来 B．物种A出现在物种B之前 C．物种A比物种B体型大 D．与物种A相比物种B生活的年代距今时间更长 30 综合训练 图示中b位于较古老的地层，a位于较晚近的地层。 D 3．如图是a、b两种生物的化石在地层中分布的情况。下列相关说法正确的是（　　）   A．a一定比b的结构简单 B．a比b出现的时间早 C．a一定是由生物b直接进化而来 D．a比b可能更高等 31 综合训练 节肢动物是无脊椎动物中较高等的类群，种类繁多、数量庞大，与进化树中①的位置不对应 D 4．如图为脊椎动物的“进化树 ” ，图中的①是（　　）   A．爬行动物 B．节肢动物 C．软体动物 D．哺乳动物 32 综合训练 生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。 D 5．如图是从A点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线。下列说法中不正确的是（　　）   A．具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点 B．抵抗青霉素的特性对于细菌属于有利变异 C．曲线A→C的变化过程是青霉素对细菌选择的结果 D．使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异 33 6．生物社团准备了黑色和白色大卡纸各一张、黑色和白色小纸片各100张，进行“模拟桦尺蛾体色变化过程”的实验。下列叙述错误的是（    ） A．黑色和白色大卡纸模拟两种不同的环境 B．黑色和白色小纸片模拟两种体色的桦尺蛾 C．快速选取小纸片模拟桦尺蛾被捕食的过程 D．选出的小纸片放回大卡纸上模拟繁殖的过程 综合训练 在模拟桦尺蛾体色变化的实验中，通过设置不同颜色的背景和小纸片来模拟环境与桦尺蛾体色，以此探究环境对生物的选择作用。 D 34 7．下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　） A．生物进化的趋势是从复杂到简单 B．生物进化的直接证据是化石 C．长颈鹿的长颈是人工选择的结果 D．生物进化的原因是基因突变 综合训练 自然选择是进化的主要机制，而基因突变是提供进化原材料的因素之一。 B 35   (1)图①说明古代长颈鹿祖先的群体之间颈长存在着      。 (2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，      的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是      ，短颈的变异是      。 (3)图③说明      的个体能生存下来，并繁殖后代，      的个体被淘汰掉。 (4)从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于      改变而引起的。 (5)自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者      ，不适应被      ，这就是达尔文提出的      。 综合训练 适应环境的个体即具有有利变异的个体能够生存下来，不适应环境的个体即具有不利变异的个体则被淘汰 D 8．如图为长颈鹿进化示意图，据图回答： 【答案】(1)差异 (2)     长颈     有利变异     不利变异 (3)     长颈     短颈 (4)遗传物质 (5)     生存     淘汰     自然选择学说 36 归纳总结 1.原始大气中没有氧气    2.生命起源——化学进化说的四个阶段： 第一阶段：水蒸、气氢气、氨气、甲烷等→氨基酸、核苷酸等有机小分子物质    场所：原始大气 第二阶段：有机小分子物质→有机大分子物质（蛋白质、核酸等）   场所：原始海洋 第三阶段：有机大分子物质→独立的体系（外包原始界膜）      场所：原始海洋 第四阶段：独立的体系→原始生命     场所：原始海洋 3.研究生物进化的最直接证据是 化石 。 4.越古老地层中化石结构越 简单 ,生物越  低等 ，种类越少 ；越是晚期则相反 5.生物进化趋势：从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等  6.在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择 。 7.过度繁殖（前提）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）、适者生存（结果） 37 人教版2024八年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $