浙江省衢州市五校联盟2025-2026学年高二上学期期中联考历史试题

2025学年第一学期衢州五校联盟期中联考 高二年级历史学科参考答案 命题学校：开化中学蒲航 审题学校：衢州三中王倩倩 一、 选择题I(本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 答案 C C B D B D 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只 有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 10 11 12 13 14 15 答案 D D A B C C 题号 16 17 18 19 20 21 答案 B A A B D C 三、非选择题（本大题共3个小题，22题22分，23题8分，24题16分，共46分） 22.(1)原因：秦统一后治国方略未能根据巩固统治需要进行调整，仍沿用战国时期以武 力夺取天下。(2分)调整：汉初在承袭秦朝郡县制的同时，推行郡国并行制，分封同姓 诸侯王。（2分) (2)考生来源：主要来自中央与地方官办学馆的“生徒”和由州县举荐的“乡贡”。(2 分) 特点：分科考试、定期举行、以文化知识为录取标准（择优录取）。（任答两点得2分） 社会流动角度：打破了世家大族对官场的垄断，为社会中下层提供了通过考试参与政权的 通道，促进了社会阶层的合理流动。（任意2点得2分） 政治结构角度：将选官权彻底收归中央，极大地加强了中央集权，并扩大了封建国家的统 治基础。（任意2点得2分） (3)主要原则：公开竞争、考试录用、政治中立、职务常任。(2分，任答两点即可) 本质区别：科举制度服务于皇权专制，旨在选拔效忠于皇帝个人的官僚；而英国文官制度 是资产阶级官僚体系的重要组成部分，旨在建立一支专业化、去政治化的行政队伍，以适 应资本主义国家治理和维护资产阶级统治的需要。 (科举制和英国文官制角度各1分，共2分) 启示： ①治国方略需与时俱进：秦朝固守战时体制而速亡，汉唐适时调整制度而兴盛，说明有效 的治理必须根据时代变迁进行制度革新。(2分) ②人才选拔是治国基石：科举制通过相对公平的机制选拔人才，不仅加强了中央集权，也 促进了社会活力，体现了“为政之要，惟在得人”的治理智慧。(2分) ③开放借鉴方能历久弥新：从科举制的长期延续到其对西方文官制度的影响，说明保持制 度的开放性和善于吸收有益经验，是制度保持生命力的重要原因。(2分) (每点2分，共6分。其他言之成理者可酌情给分) 23.(1)赋税制度：摊丁入亩。(1分) 原因：人口增加（或人地矛盾突出）；康熙时期“滋生人丁，永不加赋”奠定了政策基础； 原有丁银制度的弊端。(3分) (2)举措：通过构建社会保障体系，保障个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支 (扩大了社会福利开支)，保证全体公民享受比较好的公共福利。(2分) 消极影响：加重国家财政负担（使国家负担超重），容易助长懒惰行为（降低劳动积极性）。 (2分) 24.(1)含义：法律动因是指推动法律自身连续不断演变和发展的各种动力与原因。(2分， 关键词：推动/动力、演变/发展) 法律动因分为制度动因、思想动因、社会动因、时代动因（答出2点给1分，答出3-4点给 2分)。 (2) (一)评分标准 ①题目：有价值判断2分，无价值判断1分，文不对题0分； ②结构2分，总分、分总、总分总都可； ③史料史论6分（3个史实加适当评论，特别强调史实。史实错误要扣分。要有一定论述)， 核心关键词书写要正确。 ④有升华1分，全文表述比较流畅1分。 (二)层次要求： 层次1：观点正确，但史实零散，或运用不恰当，或史论未结合； 层次2：观点正确，能结合比较充分、恰当的史实进行比较深入的论证，史论结合较好： 层次3：观点正确，能结合充分、恰当的史实进行全面、深入的论证，史论结合好。 (三)历史表述 层次1：思路不清，词不达意，表述不成文； 层次2：思路基本清晰，逻辑基本合理，语句通顺，表述成文； 层次3：思路清晰，逻辑严密，语言流畅，表述成文。（完全文不对题，题目有也不给分) 示例： 法律演进是回应时代挑战、维护社会稳定的基石 法律作为上层建筑的核心部分，其演变深刻反映了时代的需求与国家的治理智慧。 在古代时期，法律的核心任务是构建和维护统一多民族的中央集权国家秩序。秦朝面 对春秋战国的分裂局面，以法家思想为指导，“以法为教”、“以吏为师”，颁行《秦律》，为 建立中国历史上第一个统一中央集权国家提供了制度保障，奠定了后世法制的基础。至唐 代，国家进入鼎盛阶段，社会治理需求提升。唐朝制定的《唐律疏议》，既是中华法系确立 的标志，也是礼法结合的典范。及至现代，法律建设则与革命、建设和改革开放的历程紧密 相连。新中国成立后，先后领布了包括1954年《中华人民共和国宪法》在内的一系列法律， 初步奠定了中国法制建设的基础，社会主义民主与法制建设取得了重要进展。改革开放后， 我国先后通过了包括1982年《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国中外合资经营企 业法》、《中华人民共和国经济合同法》在内的一系列法律，中国的法制建设进入了新的发展 时期。到2020年底，中国特色社会主义法律体系形成，这是中国社会主义民主法制建设的 重要里程碑，是中国特色社会主义制度走向成熟的重要标志，为实现中华民族伟大复兴奠定 了坚实的法制基础。 综上所述，从秦朝“以法为教”的严密法制到唐代“礼法结合”的成熟体系，再到新时 代“中国特色社会主义法律体系”的形成，中国法律的演进脉络表明，其生命力源于对时代 核心命题的精准回应，并为国家发展与稳定提供根本制度保障。绝密★考试结束前 2025学年第一学期衢州五校联盟期中联考 高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题I（本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.下列在衢州地区设置的区划机构，属于地方最高一级的是( A.秦朝置太末县 B.汉朝改信安县 C.宋朝属两浙路 D.明朝改衢州府 2.吐鲁番出土一件贞观年间由中央逐级传递到地方的敕旨文书，部分内容见下面示意图。这反 映唐初() 都： 河 将 教旨连写如 西都护 著 (主者 右，牒到奉行 ·.... ,牒至准教者 主者： ①文书行政推广到了西域 ②尚书省是政令执行机构 ③安西都护府下设县管理 ④加强了与吐蕃间的交流 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.明孝宗在位时，衢州籍官员樊莹曾先后巡按四川、云南等地，罢撤大量不称职官员。他当时 最有可能任职的部门是( A.御史台 B.宣政院 C.都察院 D.理藩院 4.古代户籍制度是国家治理的重要制度。以下①②③分别对应正确的是( 战国 秦 汉 东晋隋 唐 宋 元 明 清 户籍 制度 “为户 ① 编户 “土断”②三年③“诸色 籍相伍” 永停编审 齐民 一造 户计” A.分类登记、大索貌阅、黄册 B.分类登记、大索貌阅、主户客户 C.大索貌阅、分类登记、主户客户 D.大索貌阅、分类登记、户贴制度 高二历史学科试题第1页（共6页） 5.有学者认为：“戊戊维新运动推动的变法活动注定要失败的。在当时中国社会内部，还没有足 以支持变法取得成功的社会力量”。该学者认为戊戌变法失败主要原因是( A.依靠没有实权的光绪帝 B.变法措施过于激进且不切实际 C.顽固守旧势力占据主导地位 D.缺乏广泛的社会动员与民众支持 6.全面抗战时期，陕甘宁边区在动员妇女参政议政的过程中，考虑到大量妇女不识字的情况， 边区政府创造了投豆、画圈、画杠、烧洞等选举方法。这一举措最能说明，边区政府() A.废除了封建土地制度，实现了“耕者有其田” B.致力于保障基层民众民主权利的切实实现 C.建立了人民公社体制以推进集体化生产 D.着眼于推进精兵简政以减轻人民负担 7.他掌握罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官，军队也听命于他，把元老院、高 级长官乃至立法的职权都集于一身。他确立了() A.民主政治 B.寡头政治 C.君主政治 D.共和政体 8.古希腊时期，基层治理依靠村社进行。西欧封建社会中，庄园是主要的基层单位，庄园主或 管家管理庄园事务。10一11世纪，西欧城市兴起。城市从国王或领主那里获得特许状，享有不同 程度的自治。同时，基督教会在基层治理中也发挥重要作用。这反映了这一时期的西方国家() A.社区是基层自治的主要方式 B.以教会为中心进行基层治理 C.政府加强对地方自治的管理 D.基层自治是其治理主要特点 9.“所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、 特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或礼遇性的权利，因而他们永 远不能，也不应受任何人以任何借口进行的骚扰…参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本 合约的每一项条款不受任何人的侵犯…”上述材料说明( A.开创了和平解决国际争端的先例 B.体现了大国协调欧洲均势的特征 C.奠定了国际法的基础 D.贯彻了全体一致原则 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 10.汉代将儒家尊老怜幼思想引入法律，惠帝时下诏对老幼犯罪者“皆完之”。至唐代，律法进 一步细化，按年龄对老幼犯罪分等量刑，“收赎”“上请”“不加刑”各有规定。这一变化反映了 A.法律制度更为严苛 B.司法平等全面实现 C.法家思想仍居主导 D.礼法结合逐步深化 11.明代史学家沈榜曾任宛平县知县，其在著作《宛署杂记》中记载了当时宛平县某一机构的情 形十分详细：“▲在城内河槽西坊，有公府一所，群坊十二连”。▲这一机构最有可能是( A.养病坊B.福田院 C.众济院 D.养济院 12.1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年 颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发 布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员 法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明( A.制度改革服务于国家治理需求 B.法治建设是人事管理的唯一途径 C.选拔方式始终以考试为核心手段 D.政治制度变迁决定制度具体内容 高二历史学科试题第2页（共6页） 13.1958年9月，为配合国家外交战略，有关部门开始系统编译出版《非洲情况专辑》。该刊物 旨在全面介绍非洲国家的自然社会状况、政治经济发展，并密切关注西方殖民国家在当地的投资 与军事存在，为中国开展对非工作提供信息参考。《非洲情况专辑》的编译出版背景是( ) ①中法建交并迎来了建交高潮 ②新中国支持和援助非洲国家的民族独立运动 ③万隆会议后中国与非洲国家友好关系的发展 ④践行“亲、诚、惠、容”的原则 A.①②B.②③C.②④ D.③④ 人 14.右图是《人民画报》1965年第1期的封面，人物为炼钢能手李绍奎。 他是鞍钢在新中国成立后培养的优秀工人代表， 不仅为国家炼出了多类优质钢，还培养了一批炼钢新人。 该形象集中体现了( A.“双百”方针主导工业题材创作 B.工业生产中技术革新的核心追求 C. 崇尚劳动无私奉献的社会主义风尚 D.教育优先服务工业发展的战略导向 15.2025年8月15日，外交部发言人林剑在例行记者会上表示，中方始终坚持通过政治外交手 段和平解决伊朗核问题，反对启动联合国安理会“快速恢复制裁”机制，认为此举无助于各方建 立信任、弥合分歧。中方将秉持客观公正立场，继续劝和促谈，为伊核问题早日重返外交谈判轨 道发挥建设性作用。中方在这一问题上的立场( ①瓦解了西方在中东的霸权体系 ②体现了独立自主的和平外交方针 ③发挥了构建多边协商机制作用 ④确立了在中东事务中的主导地位 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 16.阅读《新航路开辟后的物种交换示意图》，下列相关表述错误的是() 马铃警 据统计，当今世界 的植物食品中，约 有1/3的品种源自 美洲 细库伦 @花生 A.美洲外传的物种以农作物为主 B.欧洲向美洲输送廉价的工业品 C.新航路开辟推动物种交换 D.物种交换改变当地的食物结构 高二历史学科试题第3页（共6页） 17.21世纪以来，人类主要粮食产量有了新的突破。下表是“20世纪60年代以来杂交水稻产量 增长表”，推动表中产量变化的主要因素是( 时间 国家 新品种 产量 20世纪60年代 菲律宾 杂交水稻 亩产可达600一650千克 2014年 中国 “中国超级杂交水稻” 平均亩产突破1000千克，创世界纪录 2019年 中国 第三代杂交水稻 亩产1046.3千克 A.现代育种技术的应用 B.农业生产机械化的普及 C.优质高效化肥的推广 D.粮食储存技术的进步 18.有学者指出，基督教会在中世纪欧洲形成了体系完备的教会法。它既规范教会内部事务，又 对婚姻、继承等世俗生活加以约束，并以其超越国界的普遍适用性，成为近代以前欧洲最具影响 力的法律体系之一，也为后世法律的发展提供了重要参照。该学者旨在强调中古时期的教会法 ( A.为近代大陆法系发展提供重要借鉴 B.具有突破民族国家界限的普遍特征 C.已构建出现代国际法的完整内容框架 D. 直接构成欧洲各国近代法律的核心 19.如表是英国户籍管理大事记（节选）。据此可知英国户籍管理( 年份 大事记（节选） 1495年 亨利七世：不列颠臣民以家庭为单位，向各区主教汇报户主、子 女、配偶情况，主教登记在册 伊丽莎白一世法令：由治安官管理户籍，调查居民职业，惩罚懒 1593年 惰者，救济贫民 1785年 议会法案：不列颠臣民可在国内自由迁徙，不再惩罚流民；经议 会许可征税，救济贫民和失业者 A.始终以救济平民为主要目的 B.反映了社会政治的变迁 C.是王权不断强化的重要体现 D.消除了宗教对社会的影响 20.1930年，美国国会通过《霍莱一斯姆特法》，将关税提高到历史最高水平。作为回应，英国 在英联邦内推行“帝国特惠制”，法、德等国也纷纷构筑关税壁垒。这些做法( A.标志着自由放任经济政策的彻底终结 B.推动了全球贸易新秩序的形成 C.直接导致了第二次世界大战的爆发 D.加剧了资本主义世界的经济混乱 21.2025年“溯源新思想论坛”在杭州举行，中国社会科学院王巍研究员指出，浙江考古发现层 出不穷，从万年上山文化到良渚古城，建立起完整的区域文化序列，并持续通过多学科合作与长 期发掘，深化对中华文明起源的认识。他强调，浙江考古不仅“改写我们原来的认识”，更以开 放的胸怀联合多方团队，共同推进“考古中国”等重大课题。上述考古实践最能说明( A.新史料的发现必然导致传统历史结论被推翻 B.历史解释的更新依赖于理论框架的突破 C.考古学的进步建立在多学科交叉与持续探索之上 D.区域考古的成果决定了中华文明起源的整体叙事 高二历史学科试题第4页（共6页） 非选择题部分 三、非选择题（本大题共3个小题，22题22分，23题8分，24题16分，共46分） 22.制度之变，关乎兴亡；治国之道，鉴往知来。阅读材料，完成下列要求。（22分) 材料一： (贾谊论秦之失曰)“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异 也。…借使秦王计上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主而犹未有倾危之患 也。” 一摘编自《汉书·贾谊传》 材料二： “唐制，取士之科，多因隋旧。然其大要有三：由学馆者曰‘生徒’，由州县者曰‘乡 贡’，皆升于有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有进士…此岁举之常选也。” 一一摘编自《新唐书·选举志》 材料三： 诺斯科特和屈维廉在1854年提交的《关于重组英国文官机构的报告》中指出：“（在英属 印度)公开竞争考试的实施已被证明是成功且有效的…我们坚信，这一原则同样适用于本 国。”该报告系统抨击了当时英国官员任用中的“恩赐官职”制，主张确立公开考试、择优录用 的核心原则，以建立一支高效、中立且专业的常任文官队伍。 综合摘编自《诺斯科特-屈维廉报告》 (1)根据材料一，指出贾谊认为秦朝未能实现长治久安的原因。结合所学，概述汉初统治者为 巩固政权在地方行政制度上做出的调整。(4分) (2)根据材料二，概括唐代科举制的考生来源与选官特点。结合所学，从社会流动与政治结构 两个角度，说明科举制推行的重要意义。(8分) (3)根据材料三并结合所学，指出英国文官制度确立的主要原则，并分析其与中国科举制度的 本质区别。综合上述材料，从“制度构建与国家治理”的角度，谈谈你从政治制度演变中得出 的历史启示。(10分) 23.理国之本，在于制赋调役；善政之施，贵在普惠有度。阅读材料，回答问题。(8分) 材料一： “(清)康熙五十一年，诏：·海宇承平日久，户口日繁，地亩并未加广。宜施宽大之恩，共享 恬熙之乐。嗣后直隶各省地方官，遇编审之期，察出增益人丁，止将实数另造清册奏闻。其征 收钱粮，但据五十年丁册，定为常额，续生人丁，永不加赋。'雍正初，令各省将丁口之赋，摊 入地亩输纳征解，统谓之地丁银，是谓一。” 一一摘编自《清史稿·食货志》 材料二： 西方国家的福利制度造就了二战后经济快速增长的“黄金时期”，在一定程度上缓和了社 会各种矛盾，稳定了时局。…20世纪60年代和70年代初，西欧绝大多数国家都迅速扩大了 社会福利开支，消费基金也过度增长，使国家负担超重。一方面政府和企业无力拿出更多的资 金用于基本建设，生产与再生产规模受到限制。自20世纪70年代以来，依靠社会福利而非工 资收入过活的刺激作用，降低了劳动积极性。有了国库作靠山的企业，也不愿冒风险改进经营 管理，这种保护落后和损害先进的做法对西欧经济产生了深远的不良后果，在一定程度上导致 了“欧洲经济病”。 一摘编自吴丽萍《西方国家社会保障制度对经济发展的影响》 高二历史学科试题第5页（共6页） (1)根据材料一并结合所学，填写该赋税制度的名称，并根据材料概括该制度实施的原因。(4 分) (2)根据材料二并结合所学，概述西方国家推行福利制度的举措，并分析过度社会保障对西方 国家造成的消极影响。(4分) 24.读史明智，法治固则天下固，民心聚则国家兴。（16分) 材料一： 法律是一门讨论秩序与变革的学问。自从人类进入文明社会，法律便随之产生，并处在连续 不断的演变之中，其发展过程绵延不绝。法律自身的演进就是一种常态，其变化的动因可以区分 为制度动因、思想动因、社会动因、时代动因等四个方面。制度动因，指国家为确立统一规范、 加强中央集权而进行的法典编撰与律令体系建设。思想动因，指儒家、法家等主流思想及其“德 主刑辅”、“缘情定罪”等观念对法律精神的塑造。社会动因，指民族交融、基层治理需求等社会 结构变化对法律实践产生的推动。时代动因，指法律为回应特定时代的巨大挑战而进行的深刻转 型，以适应新的内外部环境。 一据翟同祖《中国法律与中国社会》等整理 材料二： 法律是国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依据。全面推进依法治国，是解决 党和国家面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护和谐稳定，确 保党和国家长治久安的根本要求。 一2014年《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》 (1)阅读理解，简析材料一中“法律动因”的含义。(4分) (2)综合上述材料，围绕“法律与时代变革”，自拟一个论题，写一篇历史短文。(12分) (要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) 高二历史学科试题第6页（共6页）