17.1 人体的免疫功能-2025-2026学年八年级下册生物优质备课课件（新教材苏教版）

第一步 目标导入 第10单元 健康的生活 第二十五章 疾病与免疫 墨江县民族学校：“互导双赢”教学模式生物备课中心制 第三节 免疫 互导双赢五步教学法 第17章 传染病和免疫 第五单元 人体生理与健康 第1节 人体的免疫功能 主题情境·身体“攻防战” 第一步 目标导入 天花是一种由天花病毒引起的烈性传染病，会严重危害人类健康和生命安全。 除了天花病毒，环境中还存在许多其他的病原微生物。它们可以从不同部位侵入人体。那我们人体是怎么抵抗这些病原微生物的？ 第一步 目标导入 1 2 3 能区分非特异性免疫与特异性免疫，理解免疫防线的组成及功能。 通过模拟实验或资料分析，探究免疫功能的作用机制，提升探究能力。 认同疫苗接种的重要性，树立健康防护意识，配合国家免疫规划。 第二步 预习交流 皮肤 非特异性免疫 多种 巨噬细胞 特异性免疫 特定 淋巴细胞 特殊蛋白质 抗原 抗体 疫苗 抗体 特定 抗原 特异性免疫 国家免疫规划 目的 第三步 探究释疑 任务驱动一： 阅读教材P3-5页,小组讨论并回答下列问题： 1. 为什么划破或被烫伤的皮肤容易感染？ 有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。 ①为什么链球菌会很快死亡？ ②这说明皮肤有什么功能？ 链球菌被皮肤分泌的物质杀死，说明皮肤具有阻挡外界的病原体进入人体。 皮肤的分泌物具有杀菌功能。 一、人体的免疫防线 第三步 探究释疑 皮肤可以阻挡病原体的入侵、杀死病原体的作用 呼吸道黏膜上有纤毛，可以清扫异物（病菌）黏膜分泌的黏液能够抑制病原体活动、杀死病原体 第一道防线：天然屏障 ——皮肤、黏膜 病原体 黏液 纤毛 黏膜 第三步 探究释疑 当人体虚弱，免疫力下降时，或人体皮肤受伤的时候，病菌会侵入人体。 巨噬细胞 杀菌物质（溶菌酶） 体液（血浆、淋巴、组织液）、唾液和泪液中的杀菌物质中含有溶菌酶，可以破坏病菌细胞壁，使病菌溶解。 第二道防线：体液中的“巡逻兵” ——杀菌物质（如溶菌酶）和巨噬细胞 2. 狗、狼等野兽受伤后，为什么要用自己的唾液舔舐自己的伤口？ 巨噬细胞可以直接将病原体吞噬消化。 第三步 探究释疑 第一、二道免疫防线的特点 人生来就有的 不针对某一种特定的病原体 对多种病原体都有防御作用 非特异性免疫 第三步 探究释疑 当侵入人体内的病原体数量多，毒性强时，人体就会动用第三道防线。 3. 严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康的皮肤，而不用别人的皮肤，这 是为什么？ 避免免疫排斥，自身皮肤存活率高、愈合好! 第三步 探究释疑 免疫细胞 胸腺 淋巴结 脾脏 淋巴细胞 扁桃体 扁桃体 胸腺 脾 淋巴结 出生以后才产生的 只能针对某一特定的病原体或异物起作用 特异性免疫 第三道免疫防线 免疫器官 第三道防线：精准打击的“特种部队” ——免疫器官和免疫细胞 第三步 探究释疑 抗原 刺激 淋巴细胞 由淋巴细胞产生的抵抗病原体的特殊蛋白质 抗原： 抗体 产生 抗体： 引起人体产生抗体的物质，如：病原微生物等 清除 某种病原微生物(异物) 相应的特殊蛋白质 非特异性免疫 特异性免疫 作用范围 特性 形成 非特异性免疫和特异性免疫的区别 对多种病原体都可以发生免疫反应 仅对某一特定的病原体产生免疫反应 非专一性 专一性 生来就有的 后天逐渐形成的 第三步 探究释疑 你可以用自己的话试着说一说，什么是免疫吗？ 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥“非己”，以维持人体的健康。 “自己”：正常细胞 “非己”: ①进入人体的抗原物质（如病菌等） ②人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等 第三步 探究释疑 任务驱动二： 阅读教材P5-6页,小组讨论并回答下列问题： 1.我国实施国家免疫规划的目的是什么?儿童接种证上规定要注射的免疫规划疫苗有哪些？ 国家免疫规划是指按照国家或省、自治区、直辖市确定的疫苗品种、免疫程序或接种方案，在人群中有计划地进行预防接种，从而提高人群免疫水平，达到预防、控制和消灭某些传染病的目的。 疫苗种 可预防的传染病 乙肝疫苗 乙型肝炎(简称乙肝) 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎 百白破疫苗 百日咳、白喉、破伤风 麻腮风疫苗 麻疹、流行性腮腺炎、风疹 乙脑疫苗 流行性乙型脑炎(简称乙脑) 儿童免疫规划疫苗(部分)及其可预防的传染病 二、疫苗接种 第三步 探究释疑 2.我们每个同学都有一本预防接种证，接种免疫规划疫苗有什么意义呢？ 是预防、控制和消灭相应传染病的有效措施。 接种疫苗后，人体可以产生对应的抗体，从而对特定传染病具有更强的免疫力。 3.注射疫苗属于非特异性免疫还是特异性免疫？疫苗，是抗体还是抗原？ ——特异性免疫；抗原 我国将4月25日定为全国儿童预防接种宣传日，以宣传更多有关免疫和疫苗的知识，帮助公众认识到接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。 第四步 测评巩固 1.在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入的器官相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.一种酶 D.生长激素 2.人体免疫系统是覆盖全身的“防卫网络”，下列对人体的免疫功能分析错误的是( ) A.胃黏膜、胃酸属于免疫防线 B.花粉过敏者吸入的花粉属于抗原 C.骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的场所 D.免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞 3.受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用。下列叙述中错误的是( ) A.伤口之所以愈合是因为哺乳动物的唾液中含有唾液淀粉酶，有杀菌作用 B.该免疫对多种病原体都有作用 C.该免疫与“呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物”的免疫类型相同 D.哺乳动物的唾液既有消化作用，又有免疫作用 A D 一、基础练习 A 第四步 测评巩固 二、提升练习 4.某班级进行了“生物学知识挑战赛”，其中的一个关卡是如图所示的免疫、特异性免疫、非特异性免疫和免疫规划之间的关系。分析图示，其中 表示“非特异性免疫”和“免疫规划”的部分分别是( ) A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④ 5.某病毒感染人体7到10天后，人体会产生两种抗体：IgM抗体和IgG抗体，其产生时间和含量变化过程如图所示。下列叙述正确的是( ) A．抗体是在特定抗原的刺激下由巨噬细胞产生的 B．出现临床症状后7～30天，体内lgG抗体水平高 于IgM抗体水平 C．IgM抗体产生晚，维持时间长，消失慢 D．接种疫苗可让人体在不患病的情况下获得抗体 D A 第四步 测评巩固 6.［2025广西柳州调研］呼吸道合胞病毒（RSV）号称“冬季婴儿杀手”，其引起的感染曾是全球婴儿患病和死亡的主要原因之一。2023年RSV疫苗研究取得突破性进展。通过让妊娠期的孕妇注射该疫苗进行主动免疫，给小于六个月的新生儿提供保护。那么如何评价此疫苗的安全性呢？科研人员进行了如图一期临床试验： （1）试验过程中A组应注射的X是 疫苗，B组注射 等量安慰剂的目的是 （2）根据感染生物的不同进行分类，可判断RSV 是一 种 病毒。孕妇通过接种该疫苗进行主动免疫， 从免疫的类型分析这属于 免疫。 （3）通过比较疫苗组和安慰剂组不良情况发生率，若出 现 的结果，则说明此疫苗可安全使用。 （4）若需进一步验证疫苗有效性，需进行二期临床试验。根据疫苗的保护群体推测，有效性试验观察的有效终点对象应为 （填“孕妇”“婴儿”或“孕妇和婴儿”）群体的疫苗有效率。 RSV 控制单一变量 动物 特异性 疫苗组和安慰剂组不良情况发生率差别不明显 婴儿 第五步 总结延伸 第五步 总结延伸 免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫物质(如抗体)等组成。 免疫系统对人体极为重要，具有免疫防御、免疫自稳和免疫监视 三大重要功能。 免疫防御是指机体针对外来病原微生物及其毒素有抵御与清 除作用，即抗感染免疫，可以保护机体免受病原微生物的侵害。 免疫自稳是指机体可以及时清除体内衰老或损伤的细胞，而 对自身成分保持免疫耐受，维持机体内环境相对稳定。 免疫监视是指机体可以识别和清除体内出现的突变细胞或病 毒感染细胞，如癌细胞等。 当然，免疫系统对机体的影响也具有双重性。例如，在器官 移植手术后，受者会对移植的器官发生免疫排斥反应，不利于移植器官的存活。 免疫系统的三大功能 课外阅读 Lavf60.16.100 vid:v0300fg10000cvtopa7og65v1ibttvig Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $