专题03 友谊之树常青、在集体中成长（期末真题汇编，天津专用）七年级道德与法治上学期

专题03 友谊之树常青、在集体中成长 4大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点03 集体生活成就我 考点04 共建美好集体 地 城 考点01 友谊的真谛 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)下列对几名初中学生的观点或行为表现的点评，正确的是（   ） 序号 观点或行为表现 点评 ① 小航：友情在我的生活里就像明灯，照亮了我的灵魂 真挚友谊对成长有重要意义 ② 小帆：我的好友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 交友要讲原则 ③ 小欣：我认识了几个新朋友，特别聊得来 聊得来的就是益友 ④ 小颖：友谊就像葡萄酒，时间越久越好 友谊是平等的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查朋友的力量、友谊讲原则、友谊的特质。 ①：依据教材知识，结合题文小航认为友情照亮了灵魂，使生活有了光彩，体现了真挚的友谊对生命成长有重要意义，故①说法正确； ②：依据教材知识可知，好友约小帆一起去教训他人可知，交友要讲原则，坚持正确立场，故②说法正确； ③：特别聊得来，谈得来的朋友不一定是益友，故③说法错误； ④：友谊就像葡萄酒，时间越久越好，体现友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，故④说法错误； 故本题选A。 2．(24-25七上·天津武清区·期末)友谊是心灵的相遇。下列古语中体现真挚友谊的是（   ） A．己所不欲，勿施于人 B．海内存知己，天涯若比邻 C．谁言寸草心，报得三春晖 D．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：句子意思是四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近，体现真挚友谊，故B符合题意； A：体现的是换位思考，故A不符合题意； C：句子歌颂了母爱的伟大与无私，故C不符合题意； D：句子意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点，故D不符合题意； 故本题选B。 3．(24-25七上·天津滨海新区·期末)孔子说：“友直，友谅，友多闻，益也。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。友谊能如此打动我们的原因是（   ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 ①③④：结合课本知识，友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的，故①③④说法正确； ②：友谊并不是一成不变的，故②说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七上·天津和平区·期末)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。如表关于初中生在交友中的“微行为”进行的“微点评”正确的是（  ） 序号 微行为 微点评 ① 好友有心事，他不愿说原因，我不追问 彼此尊重，把握分寸 ② 好友上课总是跟我说话，我听之任之 志同道合，志趣相投 ③ 与好友共同参加演讲比赛 互相鼓励，共同进步 ④ 把自己所有的事都和网友倾诉 敞开心扉，主动表达 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查体悟友谊的真谛、交友的智慧。 ①：好友有心事，他不愿说原因，我不追问，体现出呵护友谊要尊重对方，把握分寸，①说法正确； ②：好友上课总是跟我说话，我听之任之，违反交友讲原则，②错误； ③：与好友共同参加演讲比赛，体现出朋友间的互相鼓励，共同进步，③说法正确； ④：选项的做法是缺乏自我保护意识和隐私意识，④错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·天津河东区·期末)我的好友“她常常‘损’我，但是不允许别人说我不好”。对此你的评价是（   ） A．朋友“互损”多半是亲密无间的友谊的真实表现，但要注意分寸、相互尊重 B．每当遇到困难的时候，站出来帮助自己的必然是好朋友，不要在意这些细节 C．真正的朋友会在力所能及情况下出手相助，让自己产生被需要被尊重的感觉 D．友谊是平等而双向的，主动帮助对方，才能在自己需要帮助的时候得到支持 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：根据所学，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。据此，题文内容说明朋友“互损”多半是亲密无间的友谊的真实表现，但要注意分寸、相互尊重，故A说法正确； B：必然，说法绝对化，遇到困难的时候，站出来帮助自己的可能是好朋友，要在意这些细节，故B说法错误； CD：说法正确，但在题文中未涉及，故CD不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·天津南开区·期末)去食堂就餐有饭搭子，在班上学习有学习搭子，到操场运动有运动搭子等， “搭子式友谊”引发讨论。所谓搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”，组建自己的搭子，我们要（   ） A．志同道合，志趣相投 B．理解帮助，投其所好 C．相互支持，避免竞争 D．忠诚信任，无限宽容 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“搭子式友谊”主打精准陪伴，需要双方志同道合、志趣相投，有共同兴趣爱好或目标，才能相互陪伴、和谐相处，故A说法正确； B：理解帮助是社交关系中的积极行为，但“投其所好”更多是指迎合他人的喜好，而友谊是一种心灵的相遇，是平等的、双向的，故B说法错误； C：朋友之间可以有竞争，故C说法错误； D：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，友谊不能没有原则，“无限宽容”可能导致对不良行为的纵容，故D说法错误； 故本题选A。 7．(24-25七上·天津河北区·期末)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（   ） ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达了即使在前路漫漫中，仍会有知己相伴、不缺朋友的情感，体现了友谊；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是在劝友人饮酒以作别，表达了对友人的不舍之情，反映出深厚的友谊，故②③说法符合题意； ①④：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描述的是自然景象，与友谊无关；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”感叹时光流逝和世事变迁，与友谊无关，故①④说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 8．(24-25七上·天津武清区·期末)电影《长安三万里》中，“诗仙”李白在长安有着强大的“朋友圈”，他与朋友们有过一段非常难忘的时光，然而结局未必完美。李白与高适际遇不一，最终分道扬镳；与杜甫性情不合，最终渐行渐远；与孟浩然付出不对等，没有走到最后；与贺知章兴趣相投，成为忘年之交。 从“诗仙”李白的“朋友圈”，你悟出友谊的真谛是什么? 【答案】①友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互关心、支持和陪伴；②友谊是平等的、双向的，需要双方共同付出和维护；③友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的人更容易成为朋友；④友谊不是一成不变的，会随着时间、环境等因素的变化而变化。 【分析】考点考查：友谊的特质。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：与贺知章兴趣相投，成为忘年之交→友谊是一种亲密的关系； 关键词②：与孟浩然付出不对等，没有走到最后→友谊是平等的、双向的； 关键词③：与杜甫性情不合，最终渐行渐远→友谊是一种心灵的相遇； 关键词④：李白与高适际遇不一，最终分道扬镳→友谊不是一成不变的； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(24-25七上·天津第二十一中学·期末) 歌曲一 歌曲二 烦了不要见外，把我找出来，陪你负担……昨天会被今天明天来取代，动心的感情不会淘汰，关心常在……只要你被孤单压得叫不出来，我第一时间送出关怀，热热的眼神陪你看开，找回那片大自然…… 是谁教你走路，陪你学文化；是谁看你委屈，为你把泪擦；是谁时时守护，把你牵挂；谁早出晚归，走过冬夏； 是谁省吃俭用，把最好的给你留下，是谁甘愿付出，从不图报答…… 在上述两段歌词中任选其一，猜测歌曲可能唱给什么人，并运用所学知识简要说明他们在我们生命成长中的重要作用。 【答案】示例1：选歌词一，唱给朋友。作用：①朋友能带给我们温暖与支持，在我们烦恼时陪伴左右，给予关怀；②朋友见证我们的成长，与我们分享快乐、分担忧愁，丰富我们的生活体验，让我们感受到友谊的珍贵。 示例2：选歌词二，唱给父母。作用：①父母是我们生命的创造者，教我们走路、学文化，陪伴我们成长；②父母无私奉献，默默守护、牵挂我们，为我们付出不图回报，是我们成长路上最坚实的依靠，给予我们温暖与安全感。 【分析】考点考查：友谊的力量、亲情之爱。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：烦了不要见外，把我找出来，陪你负担→我猜测这首歌唱给朋友。 关键词②：只要你被孤单压得叫不出来，我第一时间送出关怀→可链接友谊的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲情之爱的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 关键词①：是谁教你走路，陪你学文化→我猜测这首歌唱给妈妈。 关键词②：是谁时时守护，把你牵挂；谁早出晚归→可链接亲情之爱。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 交友的智慧 一、选择题 1．(24-25七上·天津河东区·期末)在共同的学习和生活中，我和小川成为好友，无话不谈。但是，上课时小川总是和我说话，害得我听不好老师讲课。作为小川的好朋友，我应该（   ） A．忠诚友谊，敞开心扉随时陪小川聊 B．坚持原则，及时提醒小川好好听课 C．与小川结束友谊，不提醒，不规劝 D．与朋友保持一致，用行动表达支持 【答案】B 【详解】本题考查交友需要讲原则。 B：及时提醒小川好好听课，不仅有助于他自己的学习，也是对他负责的表现。这种做法既维护了友谊，又坚持了正确的学习态度，故B符合题意； A：在课堂上聊天会影响学习，是不负责任的行为。作为朋友，应该互相帮助，而不是纵容对方的不良习惯，故A说法错误； C： 结束友谊并不是解决问题的最佳方式。作为朋友，应该互相帮助和规劝，而不是轻易放弃友谊，故C说法错误； D：支持朋友并不意味着纵容其不良行为，而是要帮助其改正错误，故D说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·天津滨海新区·期末)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相勉励，共同进步。交友（   ） ①需要为朋友两肋插刀 ②需要慎重选择 ③需要学会关心和尊重对方 ④需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查学会交友、呵护友谊。 ①：交友讲究原则，故①说法错误； ②③④：交友需要慎重选择，需要学会关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，故②③④说法正确； 故本题选D。 3．(24-25七上·天津武清区·期末)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。交友需要（   ） ①慎交友、结好伴 ②彼此关心和尊重 ③避免一切冲突和矛盾 ④敞开心扉、热情待人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查缔结真挚的友谊的要求。 ①②④：交友需要慎交友、结好伴，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择；需要学会关心和尊重对方，彼此关心和尊重；交友需要真诚和热情，敞开心扉、热情待人，故①②④说法正确； ③：“避免一切冲突和矛盾”说法过于绝对，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，故③说法错误；   故本题选B。 4．(24-25七上·天津南开区·期末)小强因为与好朋友发生了冲突很是苦恼，他想处理好与朋友的冲突，维护这段友谊。请你帮助小强将下列做法按照最合理的逻辑进行排序（   ） ①勇于承担责任，明确责任范围 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，防止矛盾激化 A．①→②→③ B．①→③→② C．③→①→② D．②→③→① 【答案】D 【详解】本题考查处理交友中冲突的策略。 ABCD：分析题文材料，小强与好朋友发生了冲突，需要先各自冷静，能避免情绪化，理智分析原因；冷静后坦诚交流，坦诚沟通想法、感受，防止矛盾恶化；明确责任在交流后，依据情况承担，解决问题，故②→③→①说法正确，D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 5．(24-25七上·天津南开区·期末)下面是小华进入初中后关于交友的烦恼，作为他的同桌，给他劝慰，可以说（   ） 我和小强是小学时期的朋友， 我们之前一起上学、一起做作业、一起玩耍。可是自从我俩进入了不同的初中，我们就很少见面了， 联系也越来越少， 我感到很难过。 同桌的劝慰： A．你应该忘记小学朋友，从现在开始努力结交新朋友 B．你要珍视友情，对待交友中遇到的问题要顺其自然 C．友谊能消除所有烦恼，你应该设法去维系这段友谊 D．朋友见证共同的成长历程，有些朋友只能陪你一程 【答案】D 【详解】本题考查对友谊的认识。 D：小华和小强是小学时期的朋友，之前一起上学、一起做作业、一起玩耍，可是自从进入了不同的初中，就很少见面了，联系也越来越少，小化感到很难过，对此可以劝导小华，朋友见证一起走过的成长历程，有些朋友只能陪我们一程，故D符合题意； A：每个阶段的友谊都应当珍视，“忘记小学的朋友”说法不可取，故A说法错误； B：交友中遇到问题，我们要尽力去解决，“顺其自然”不利于问题的解决，故B说法错误； C：友谊无法消除我们生活中的所有烦恼，应真诚地对待曾经的友谊，故C说法错误； 故本题选D。 地 城 考点03 集体生活成就我 一、选择题 1．(24-25七上·天津河东区·期末)下述同学的感受启示我们集体生活（   ） 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 A．能激励我们上进心 B．有助于我们发展个性 C．能实现我们的梦想 D．有助于我们学会与人交往 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了，我每天用笑声感染身边的同学，启示我们集体生活有助于我们学会与人交往，故D说法正确； AB：说法正确但与题干主旨“与人交往”不符，故AB不符合题意； C：集体生活有利于实现我们的梦想，故C说法错误； 故本题选D。 2．(24-25七上·天津南开区·期末)下列对话说明（   ） 小强：我性格内向、不善于表达，但班级丰富多彩的活动让我变得越来越开朗了。 小明：我是学校文学社团的社长，我与社团里的同学们相互帮助、共同进步。 A．集体能帮助我们提升学习能力 B．集体力量可以完全改变一个人 C．每个集体成员都能够互帮互助 D．集体生活有助于我们完善自我 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 D：依据题文，原来性格内向、不善于表达的小强在班集体生活中变得越来越活泼了，小明与社团里的同学相互帮助、共同进步，这些都说明了集体生活有助于我们完善自己，故D符合题意； A：题文强调的是集体生活成就我，集体能帮助我们提升学习能力在题文中未涉及，故A不符合题意； B：“完全”说法过于绝对，集体力量可以影响甚至改变一个人，故B说法错误； C：“每个、都能”说法过于绝对，并不是每个集体成员都能够做到互帮互助，故C说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·天津武清区·期末)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列对集体生活认识正确的是（   ） ①能带给我们温暖②是我们成长的必由之路 ③集体生活限制个性发展④有助于培养我们的责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查感知集体的温暖 、集体生活对发展个性的作用。 ①②④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”强调集体对个人成长和发展的重要性，集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；参与集体生活是我们成长的必由之路，有助于培养我们的责任感，体验责任感，做有担当的人；故①②④说法正确； ③：集体生活有助于我们发展个性，有助于我们在集体中学习他人的优点、不断完善自己，发挥自己的优势和特长，故③说法错误；   故本题选B。 4．(24-25七上·天津滨海新区·期末)“人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活不利于我们发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、感知集体的温暖。 ①②③：分析题文可知，集体生活是我们成长的必由之路，体现了集体生活的作用，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于培养我们的责任感，故①②③说法正确； ④：集体生活有利于我们发展个性，故④说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·天津南开区·期末)“海内存知己，天涯若比邻。”在集体中，我们也能感受到如同诗句中一样的（   ） A．规则与秩序 B．乐趣与惊喜 C．温暖与归属感 D．自由与平等 【答案】C 【详解】本题考查感受集体温暖。 C：“海内存知己，天涯若比邻。”意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样，体现了友谊的温暖；在集体中，我们也能感受到温暖和归属感，故C说法正确； ABD：题干中的诗句没有体现规则与秩序、乐趣与惊喜、自由与平等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 地 城 考点04 共建美好集体 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军；随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金银牌，启示我们（   ） A．竞争与合作相互对立、不可调和 B．我们既要敢于竞争，又要善于合作 C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D．集体成员之间只有合作不存在竞争 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：竞争与合作不是相互对立的、二者的矛盾可以调和，故A说法错误； B：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，启示我们既要敢于竞争，又要善于合作，故B说法正确； C：依据题文描述，体现了集体的发展需要成员间的合作和竞争，而不是更多地依赖成员间的竞争，故C说法错误； D：依据题文描述，体现了集体成员之间既有合作也存在竞争，故D说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·天津河东区·期末)在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（   ） A．要确定共同的愿景 B．要营造和谐有序的集体环境 C．要树立主人翁意识 D．要树立正确合作与竞争观念 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 C：依据题文描述，把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力，根据所学知识可知是因为建设美好集体要树立主人翁意识，对于集体的事务，应积极参与，共同商定，C说法正确； ABD：观点也是建设美好集体的要求，题文中体现的是树立主人翁意识，ABD不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·天津武清区·期末)神舟十九号飞行乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员组成，蔡旭哲担任指令长。飞行三人乘组在执行任务过程中需要密切配合才能够顺利完成飞行任务。这启示我们建设美好集体要（   ） ①积极承担共同的使命②主动作为，各负其责 ③遵守集体的共同规则④敢于竞争、善于挑战 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①②③：“需要密切配合才能够顺利完成飞行任务”启示我们：建设美好集体要确定共同的愿景、积极承担共同的使命；树立主人翁意识，自觉承担集体责任，主动作为，各负其责；遵守集体的共同规则，有序参与集体生活，故①②③符合题意； ④：材料主要说明建设美好集体善于合作、共同进步，并未体现“敢于竞争、善于挑战”，故④不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七上·天津和平区·期末)钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”从“东方红一号”到中国空间站，载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。这启示我们建设美好集体要（   ） ①相互合作，避免竞争 ②主动作为，唯我独尊 ③确定共同愿景，团结一致 ④树立主人翁堂识，各尽其能 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ③④：材料中对航天工程的描述启示我们建设美好集体要确定共同愿景，团结一致，树立主人翁堂识，各尽其能，故③④说法正确； ①：集体中也需要竞争，故①说法错误； ②：要平等对待人，不能唯我独尊，故②说法错误； 故本题选D。 5．(24-25七上·天津南开区·期末)中国女排是中国体育的一张名片，几十年来为国家取得无数荣誉。女排的主攻手由朱婷到袁心玥，再到李盈莹，队内竞争异常激烈。但在赛场上，她们始终在教练安排下，坚决执行战术，团结一致，精诚合作，发挥出集体最高水平。这给我们的启示是（   ） A．集体成员间以合作为主、竞争为辅 B．集体的发展更多依赖成员间的竞争 C．在竞争中合作，能够实现“双赢” D．竞争与合作相对立、二者不可调和 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：女排队员场上竞争激烈，又在教练安排下精诚合作，发挥高水平，启示在竞争中合作，相互学习促进，能实现团队与个人“双赢”，故C说法正确； A：要正确对待竞争与合作，不是轻竞争重合作，故A说法错误； B：集体的发展既需要成员间的竞争，也需要成员间的合作，故B说法错误； D：竞争与合作不是对立的，故D说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·天津河西区·期末)“可以通过制订班级目标和班级口号，建设富有特色的班级文化”“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级凝聚力”……同学们纷纷为建设英好班集体献计献策，这说明建设美好集体要（   ） A．处理好个人利益与集体利益的关系 B．树立正确的合作与竞争观念 C．加强班级文化的建设 D．树立主人翁意识 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 D：题干中同学们纷纷为建设英好班集体献计献策，这说明建设美好集体要树立主人翁意识，故D符合题意； ABC：题干未涉及处理好个人利益与集体利益的关系、树立正确的合作与竞争观念、加强班级文化的建设，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．(24-25七上·天津滨海新区·期末)神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（   ） A．坚持集体主义就要放弃个人利益 B．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 C．集体力量的大小取决于成员数量的多少 D．建设美好集体，要树立主人翁意识 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，圆满完成各项预定任务，这体现了他们把自己当作集体的主人，积极承担责任，为集体的发展贡献力量，说明建设美好集体需要每个成员树立主人翁意识，故D符合题意； A：坚持集体主义并不意味着要完全放弃个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故A说法错误； B：题干主要强调的是航天员乘组各司其职、密切配合完成任务，重点在于成员的协作和责任意识，没有突出愿景在其中的作用，故B不符合题意； C：集体力量的大小不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故C说法错误； 故本题选D。 8．(24-25七上·天津河北区·期末)神舟十八号航天员乘组叶光富、李聪、李广苏三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。表明（   ） A．美好集体内部不允许有个人利益存在 B．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 C．美好集体的结成需要有相近的年龄和经历 D．美好集体就是一个有着牢固利益的小团体 【答案】B 【详解】本题考查美好集体。 B：神舟十八号航天员乘组三人分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份，说明美好集体有共同的愿景、良好的氛围，故B说法正确； A：美好集体承认个人利益的合理性，并非不允许个人利益存在，只是在集体利益和个人利益发生冲突时，优先考虑集体利益，故A说法错误； C：年龄和经历不是构成美好集体的必要条件，重要的是共同的目标和价值观等，故C说法错误； D：美好集体不是为了谋取个人私利的小团体，而是为了实现共同的目标，相互协作、共同进步的团体，故D说法错误； 故本题选B。 9．(24-25七上·天津第二十一中学·期末)我们在社会交往中形成了各种社会关系，中学生需要妥善处理各种各样的关系。下列情境与应对合理的是（   ） A．小楠是我的好朋友，可是她的日记却不让我看——好朋友也要给彼此留有空间 B．我经常来不及吃早饭，妈妈总唠叨我——置之不理，不吃早饭没有什么大不了的 C．老师让我和小梅组成学习小组——我俩各学各的，因为考试时我们可是竞争对手 D．我不喜欢英语老师严肃的讲课风格——要求老师幽默风趣，否则我就不学英语了 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊、养成健康的生活方式、竞争和合作的关系、接纳风格不同的老师。 A：小楠是我的好朋友，可是她的日记却不让我看，这说明呵护友谊需要尊重对方，好朋友也要给彼此留有空间，故A说法正确； B：不吃早饭属于不健康的生活方式，影响身心健康，故B说法错误； C：各学各的，因为考试时我们可是竞争对手，没有正确认识竞争和合作的关系，应做到在合作中竞争，在竞争中合作，故C说法错误； D：我不喜欢英语老师严肃的讲课风格，应接纳风格不同的老师，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题/主观题 10．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。然而有人认为： 甲：集体生活意味着抹杀个性。 乙：集体生活忽视个人利益和正当需要。 针对上述两种观点，分别说明你的观点和理由。 【答案】甲乙两种观点都是错误的。集体生活可以涵养我们的品格，不会抹杀我们的个性。在集体生活中，要把集体利益放在个人利益之上，但不意味着会忽视个人利益和正当需要。 【分析】考点考查：集体生活成就我、坚持集体主义原则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：集体生活意味着抹杀个性。 观点②：集体生活忽视个人利益和正当需要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：甲乙观点都是错误的。 论据①：集体生活可以涵养我们的品格； 论据②：把集体利益放在个人利益之上，但不意味着会忽视个人利益和正当需要。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(24-25七上·天津西青区·期末)开学不久，七年级3班的几个同学创建了一个爱心公益社团，共同开展活动。以下是爱心公益社团成员一起制订的社团章程(部分)： 一、前言为了汇聚更多志同道合的伙伴，使社团的志愿服务工作长久健康地进行，共同为校园乃至社会贡献我们的青春力量，并指导大家有序参加社团的各项活动，特制定本章程。 二、职务划分 路路(社长)：代表社团争取资源支持等。 阳阳(组织委员)：负责组织各类活动等。 安安(财务委员)：负责制定财务预算等。 三、奖惩制度 对于不遵守社团规章制度的成员，首次给予警告，再次予以通报，三次予以开除。 请结合爱心公益社团的社团章程内容，谈谈对我们建设美好集体有哪些启发。 【答案】爱心公益社团制定章程明确职务划分，启示我们建设美好集体要分工协作，发挥每个人的优势和特长，共同为集体目标努力。奖惩制度的设立说明美好集体需要共同的规则来保障集体的秩序和成员的发展，促使成员自觉遵守规则，积极参与集体活动，为集体贡献力量。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱心公益社团制定章程明确职务划分→可链接建设美好集体要分工协作，发挥每个人的优势和特长，共同为集体目标努力。 关键词②：奖惩制度的设立→可链接美好集体需要共同的规则来保障集体的秩序和成员的发展，促使成员自觉遵守规则；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·天津河东区·期末)【探寻成长时空】 成长的时空里有欢乐，也有烦恼。跨进中学校园，同学们经过一个学期的中学生生活和交往，感悟颇多。 (1)你同意小津的说法吗?请结合所学谈谈应该怎样让家更美好? (2)请你结合小林的观点描述一下你对老师的认识，并谈谈如何珍惜师生情谊? (3)我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时总会产生困惑。请你从“小楠的困惑”“小寒的苦恼”中任选其一，谈谈个人的看法。 【答案】(1)同意。 ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾； ②分担家务劳动，共同营造整洁舒适家庭环境； ③积极参与家庭事务决策，为家庭发展出谋划策； ④传承家庭美德，如尊老爱幼、勤俭节约、邻里和睦等； ⑤以良好心态面对家庭变化，共同应对困难挫折。 (2)对老师的认识： ①老师是知识传播者，帮助我们掌握科学文化知识； ②是成长引路人，引导我们树立正确价值观和人生观； ③是心灵呵护者，关心我们身心健康； ④是学习指导者，传授学习方法，提高学习能力； ⑤是班级管理者，组织班级活动，营造良好学习氛围。 珍惜师生情谊： ①尊重老师劳动成果，上课认真听讲，积极完成作业； ②虚心接受老师批评教育，有则改之无则加勉； ③主动与老师交流沟通，分享学习生活困惑与收获； ④关心老师，教师节等表达对老师敬意与祝福； ⑤理解老师工作辛苦，努力配合老师教学工作。 (3) 选择“小楠的困惑”： ①个人与集体相互依存，集体为个人发展提供条件，个人应积极参与集体活动，在集体中成长； ②当集体实践活动和个人聚会冲突时，应优先考虑集体利益，因为集体利益高于个人利益； ③同时也要合理安排个人事务，尽量减少冲突，若无法避免，应向朋友解释并争取理解，在不影响集体活动前提下处理好个人事务。 选择“小寒的苦恼”： ①友谊是平等、双向的，朋友之间应相互帮助、共同进步； ②小寒帮助小鸣作文，小鸣却不帮小寒数学题，小鸣行为不利于友谊发展； ③小寒应与小鸣坦诚沟通，表达自己感受，让小鸣了解友谊需相互付出； ④若小鸣认识到错误并改正，友谊可继续；若小鸣不改变，小寒可重新审视这段友谊，结交更志同道合朋友。 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、教师的职业意义、师生交往理想状态、友谊的特质、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：原来亲情之爱有这么大的力量，让家更美好真的很重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：建设美好家庭的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查怎样让家更美好，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用教师的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们的成长离不开老师的教育和引导→可联系老师是知识传播者，帮助我们掌握科学文化知识；是成长引路人，引导我们树立正确价值观和人生观作答。 关键词②：他们是指导者、组织者→可联系老师是学习指导者，传授学习方法，提高学习能力；是班级管理者，组织班级活动，营造良好学习氛围作答。 关键词③：是倾听者、陪伴者→可联系老师是心灵呵护者，关心我们身心健康作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何珍惜师生情谊，可结合教材知识作答。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体实践活动和个人聚会发生时间冲突，我还会很为难，不知进怎么办好→可联系集体为个人发展提供条件，个人应积极参与集体活动；当集体实践活动和个人聚会冲突时，应优先考虑集体利益，因为集体利益高于个人利益；同时也要合理安排个人事务，尽量减少冲突作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的特质的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每次小鸣作文有问题我都很高兴地解答，但我问他数学题，他总是不耐烦，心里很不是滋味→可联系友谊是平等、双向的；小鸣行为不利于友谊发展；小寒应与小鸣坦诚沟通，表达自己感受；若小鸣认识到错误并改正，友谊可继续；若小鸣不改变，小寒可重新审视这段友谊作答。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题03 友谊之树常青、在集体中成长 4大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 考点03 集体生活成就我 考点04 共建美好集体 地 城 考点01 友谊的真谛 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)下列对几名初中学生的观点或行为表现的点评，正确的是（   ） 序号 观点或行为表现 点评 ① 小航：友情在我的生活里就像明灯，照亮了我的灵魂 真挚友谊对成长有重要意义 ② 小帆：我的好友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 交友要讲原则 ③ 小欣：我认识了几个新朋友，特别聊得来 聊得来的就是益友 ④ 小颖：友谊就像葡萄酒，时间越久越好 友谊是平等的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(24-25七上·天津武清区·期末)友谊是心灵的相遇。下列古语中体现真挚友谊的是（   ） A．己所不欲，勿施于人 B．海内存知己，天涯若比邻 C．谁言寸草心，报得三春晖 D．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 3．(24-25七上·天津滨海新区·期末)孔子说：“友直，友谅，友多闻，益也。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。友谊能如此打动我们的原因是（   ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七上·天津和平区·期末)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。如表关于初中生在交友中的“微行为”进行的“微点评”正确的是（  ） 序号 微行为 微点评 ① 好友有心事，他不愿说原因，我不追问 彼此尊重，把握分寸 ② 好友上课总是跟我说话，我听之任之 志同道合，志趣相投 ③ 与好友共同参加演讲比赛 互相鼓励，共同进步 ④ 把自己所有的事都和网友倾诉 敞开心扉，主动表达 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·天津河东区·期末)我的好友“她常常‘损’我，但是不允许别人说我不好”。对此你的评价是（   ） A．朋友“互损”多半是亲密无间的友谊的真实表现，但要注意分寸、相互尊重 B．每当遇到困难的时候，站出来帮助自己的必然是好朋友，不要在意这些细节 C．真正的朋友会在力所能及情况下出手相助，让自己产生被需要被尊重的感觉 D．友谊是平等而双向的，主动帮助对方，才能在自己需要帮助的时候得到支持 6．(24-25七上·天津南开区·期末)去食堂就餐有饭搭子，在班上学习有学习搭子，到操场运动有运动搭子等， “搭子式友谊”引发讨论。所谓搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”，组建自己的搭子，我们要（   ） A．志同道合，志趣相投 B．理解帮助，投其所好 C．相互支持，避免竞争 D．忠诚信任，无限宽容 7．(24-25七上·天津河北区·期末)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是（   ） ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题/主观题 8．(24-25七上·天津武清区·期末)电影《长安三万里》中，“诗仙”李白在长安有着强大的“朋友圈”，他与朋友们有过一段非常难忘的时光，然而结局未必完美。李白与高适际遇不一，最终分道扬镳；与杜甫性情不合，最终渐行渐远；与孟浩然付出不对等，没有走到最后；与贺知章兴趣相投，成为忘年之交。 从“诗仙”李白的“朋友圈”，你悟出友谊的真谛是什么? 9．(24-25七上·天津第二十一中学·期末) 歌曲一 歌曲二 烦了不要见外，把我找出来，陪你负担……昨天会被今天明天来取代，动心的感情不会淘汰，关心常在……只要你被孤单压得叫不出来，我第一时间送出关怀，热热的眼神陪你看开，找回那片大自然…… 是谁教你走路，陪你学文化；是谁看你委屈，为你把泪擦；是谁时时守护，把你牵挂；谁早出晚归，走过冬夏； 是谁省吃俭用，把最好的给你留下，是谁甘愿付出，从不图报答…… 在上述两段歌词中任选其一，猜测歌曲可能唱给什么人，并运用所学知识简要说明他们在我们生命成长中的重要作用。 地 城 考点02 交友的智慧 一、选择题 1．(24-25七上·天津河东区·期末)在共同的学习和生活中，我和小川成为好友，无话不谈。但是，上课时小川总是和我说话，害得我听不好老师讲课。作为小川的好朋友，我应该（   ） A．忠诚友谊，敞开心扉随时陪小川聊 B．坚持原则，及时提醒小川好好听课 C．与小川结束友谊，不提醒，不规劝 D．与朋友保持一致，用行动表达支持 2．(24-25七上·天津滨海新区·期末)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相勉励，共同进步。交友（   ） ①需要为朋友两肋插刀 ②需要慎重选择 ③需要学会关心和尊重对方 ④需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七上·天津武清区·期末)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。交友需要（   ） ①慎交友、结好伴 ②彼此关心和尊重 ③避免一切冲突和矛盾 ④敞开心扉、热情待人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七上·天津南开区·期末)小强因为与好朋友发生了冲突很是苦恼，他想处理好与朋友的冲突，维护这段友谊。请你帮助小强将下列做法按照最合理的逻辑进行排序（   ） ①勇于承担责任，明确责任范围 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，防止矛盾激化 A．①→②→③ B．①→③→② C．③→①→② D．②→③→① 5．(24-25七上·天津南开区·期末)下面是小华进入初中后关于交友的烦恼，作为他的同桌，给他劝慰，可以说（   ） 我和小强是小学时期的朋友， 我们之前一起上学、一起做作业、一起玩耍。可是自从我俩进入了不同的初中，我们就很少见面了， 联系也越来越少， 我感到很难过。 同桌的劝慰： A．你应该忘记小学朋友，从现在开始努力结交新朋友 B．你要珍视友情，对待交友中遇到的问题要顺其自然 C．友谊能消除所有烦恼，你应该设法去维系这段友谊 D．朋友见证共同的成长历程，有些朋友只能陪你一程 地 城 考点03 集体生活成就我 一、选择题 1．(24-25七上·天津河东区·期末)下述同学的感受启示我们集体生活（   ） 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 A．能激励我们上进心 B．有助于我们发展个性 C．能实现我们的梦想 D．有助于我们学会与人交往 2．(24-25七上·天津南开区·期末)下列对话说明（   ） 小强：我性格内向、不善于表达，但班级丰富多彩的活动让我变得越来越开朗了。 小明：我是学校文学社团的社长，我与社团里的同学们相互帮助、共同进步。 A．集体能帮助我们提升学习能力 B．集体力量可以完全改变一个人 C．每个集体成员都能够互帮互助 D．集体生活有助于我们完善自我 3．(24-25七上·天津武清区·期末)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列对集体生活认识正确的是（   ） ①能带给我们温暖②是我们成长的必由之路 ③集体生活限制个性发展④有助于培养我们的责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七上·天津滨海新区·期末)“人者固非可孤立生存与世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。这说明（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活不利于我们发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七上·天津南开区·期末)“海内存知己，天涯若比邻。”在集体中，我们也能感受到如同诗句中一样的（   ） A．规则与秩序 B．乐趣与惊喜 C．温暖与归属感 D．自由与平等 地 城 考点04 共建美好集体 一、选择题 1．(24-25七上·天津西青区·期末)巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军；随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金银牌，启示我们（   ） A．竞争与合作相互对立、不可调和 B．我们既要敢于竞争，又要善于合作 C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D．集体成员之间只有合作不存在竞争 2．(24-25七上·天津河东区·期末)在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，小东说：“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。”小东之所以这样说，是因为建设美好集体（   ） A．要确定共同的愿景 B．要营造和谐有序的集体环境 C．要树立主人翁意识 D．要树立正确合作与竞争观念 3．(24-25七上·天津武清区·期末)神舟十九号飞行乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员组成，蔡旭哲担任指令长。飞行三人乘组在执行任务过程中需要密切配合才能够顺利完成飞行任务。这启示我们建设美好集体要（   ） ①积极承担共同的使命②主动作为，各负其责 ③遵守集体的共同规则④敢于竞争、善于挑战 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七上·天津和平区·期末)钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”从“东方红一号”到中国空间站，载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。这启示我们建设美好集体要（   ） ①相互合作，避免竞争 ②主动作为，唯我独尊 ③确定共同愿景，团结一致 ④树立主人翁堂识，各尽其能 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．(24-25七上·天津南开区·期末)中国女排是中国体育的一张名片，几十年来为国家取得无数荣誉。女排的主攻手由朱婷到袁心玥，再到李盈莹，队内竞争异常激烈。但在赛场上，她们始终在教练安排下，坚决执行战术，团结一致，精诚合作，发挥出集体最高水平。这给我们的启示是（   ） A．集体成员间以合作为主、竞争为辅 B．集体的发展更多依赖成员间的竞争 C．在竞争中合作，能够实现“双赢” D．竞争与合作相对立、二者不可调和 6．(24-25七上·天津河西区·期末)“可以通过制订班级目标和班级口号，建设富有特色的班级文化”“可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级凝聚力”……同学们纷纷为建设英好班集体献计献策，这说明建设美好集体要（   ） A．处理好个人利益与集体利益的关系 B．树立正确的合作与竞争观念 C．加强班级文化的建设 D．树立主人翁意识 7．(24-25七上·天津滨海新区·期末)神舟系列航天员乘组各司其职、密切配合，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（   ） A．坚持集体主义就要放弃个人利益 B．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 C．集体力量的大小取决于成员数量的多少 D．建设美好集体，要树立主人翁意识 8．(24-25七上·天津河北区·期末)神舟十八号航天员乘组叶光富、李聪、李广苏三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。表明（   ） A．美好集体内部不允许有个人利益存在 B．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 C．美好集体的结成需要有相近的年龄和经历 D．美好集体就是一个有着牢固利益的小团体 9．(24-25七上·天津第二十一中学·期末)我们在社会交往中形成了各种社会关系，中学生需要妥善处理各种各样的关系。下列情境与应对合理的是（   ） A．小楠是我的好朋友，可是她的日记却不让我看——好朋友也要给彼此留有空间 B．我经常来不及吃早饭，妈妈总唠叨我——置之不理，不吃早饭没有什么大不了的 C．老师让我和小梅组成学习小组——我俩各学各的，因为考试时我们可是竞争对手 D．我不喜欢英语老师严肃的讲课风格——要求老师幽默风趣，否则我就不学英语了 二、非选择题/主观题 10．(24-25七上·天津和平区·期末)阅读材料，回答问题。 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。然而有人认为： 甲：集体生活意味着抹杀个性。 乙：集体生活忽视个人利益和正当需要。 针对上述两种观点，分别说明你的观点和理由。 11．(24-25七上·天津西青区·期末)开学不久，七年级3班的几个同学创建了一个爱心公益社团，共同开展活动。以下是爱心公益社团成员一起制订的社团章程(部分)： 一、前言为了汇聚更多志同道合的伙伴，使社团的志愿服务工作长久健康地进行，共同为校园乃至社会贡献我们的青春力量，并指导大家有序参加社团的各项活动，特制定本章程。 二、职务划分 路路(社长)：代表社团争取资源支持等。 阳阳(组织委员)：负责组织各类活动等。 安安(财务委员)：负责制定财务预算等。 三、奖惩制度 对于不遵守社团规章制度的成员，首次给予警告，再次予以通报，三次予以开除。 请结合爱心公益社团的社团章程内容，谈谈对我们建设美好集体有哪些启发。 12．(24-25七上·天津河东区·期末)【探寻成长时空】 成长的时空里有欢乐，也有烦恼。跨进中学校园，同学们经过一个学期的中学生生活和交往，感悟颇多。 (1)你同意小津的说法吗?请结合所学谈谈应该怎样让家更美好? (2)请你结合小林的观点描述一下你对老师的认识，并谈谈如何珍惜师生情谊? (3)我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时总会产生困惑。请你从“小楠的困惑”“小寒的苦恼”中任选其一，谈谈个人的看法。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $