专题04 追求美好人生（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级道德与法治上学期

专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01 确定人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确定人生目标 一、选择题 1．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）读图，下列人生规划符合图片要求的是（   ） A．某同学：我的同学都要考重点高中，我也得考上才行 B．某同学：我要选择我喜欢且国家正大力发展的无人机事业 C．某同学：父母经验丰富，会为我做出正确的选择 D．某同学：现在制定目标为时过早，计划赶不上变化 2．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）二十世纪四十年代，我国石油严重短缺，“一滴汽油一滴血”是那个年代的残酷写照。青年李德生在目睹了国家的这一落后状况后，立志要改变祖国落后的现状。为此，70多年来，他的脚步踏遍了中国所有的含油气盆地，参与见证了中国石油工业的兴起和飞跃。李德生的事迹能够佐证（   ） ①人生目标可以帮助个人在社会中获得更高的地位 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、综合探究题 3．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）【追求美好人生】 向榜样致敬、向榜样学习，争做新时代好少年。 榜样1  中国近代力学和应用数学的奠基人之一钱伟长 钱伟长曾是个“偏科生”，在数理上一塌糊涂，在他考入清华大学第二天，“九一八事变”爆发，国家危亡，时局艰难，他说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮。”经过废寝忘食地努力，他成为物理系中成绩最好的学生之一，最终为中国机械工业、土木建筑、航空航天和军工等事业建立了不朽的功勋。 榜样2  杂交水稻之父袁隆平 新中国成立前，少年时袁隆平路遇饿殍，便立志学农。成年后袁隆平一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。袁隆平的研究不仅解决了中国的粮食问题，也为世界粮食安全贡献了中国方案，其杂交水稻技术在全球范围内产生了广泛影响。 （1）钱伟长和袁隆平的故事，启示我们应该如何树立正确的人生目标？ （2）你的人生目标是什么？你打算如何实现它？ 榜样3  短道速滑冠军王濛 王濛的人生就像一部动人的传奇故事。从一个普通的小姑娘到成为举国瞩目的冰雪女王，再从运动员转型为教练，她的经历波澜壮阔,充满了起伏跌宕。但正是这种不屈不挠的拼搏精神，让她在每一次跌倒后都能够重新振作，重新出发。她用自己的经历向世人诠释了，只要坚持梦想，任何目标都是可以实现的。 （3）我们应该向王濛学习拥有怎样的人生态度？ 榜样4  平凡岗位上的每一位奋斗者 伟大出自平凡，平凡造就伟大。山河为证，岁月为名。守望家与国，奋斗在路上，每一个人都不容易，每一个人都了不起。在2024年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” （4）习主席的新年贺词启示我们人生价值是通过什么创造的？衡量人生价值的尺度是什么？ 地 城 考点02 端正人生态度 一、选择题 1．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（   ） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 穷且益坚，不坠青云之志。 A．梦想与现实 B．成长之路不孤单 C．珍爱我们的生命 D．追求美好人生 2．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）关于下图的解读正确的是（   ） A．人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B．相较顺境，逆境更有利于人的成长 C．为了成长我们努力摆脱逆境 D．我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 3．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）邱怀德，一位青少年型帕金森病患者。为了自救，他凭借顽强不屈的意志考上了南京医科大学，把自己从一个“拄拐少年”锻炼成为“肌肉小哥”，用行动证明了“我命由我不由天”。由此我们可以感受到（   ） ①辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志 ②逆境比顺境更容易成就大事 ③只要遇到逆境，就能取得事业成功 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）在人的一生中，逆境是我们成长的磨砺，也是我们智慧的源泉。面对逆境，以下应对措施排序正确的有（   ） ①调整自我心态，不气馁不言败 ②积极采取行动，有效解决困难 ③鼓起勇气应对，寻找解决办法 ④成功战胜逆境，化为成长阶梯 A． ①→③→②→④ B．①→④→③→② C．③→①→④→② D．③→④→②→① 5．（23-24七上·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗部分学校·期末）用积极的态度面对人生和挫折，你会发现生命的厚度由此展开。下列对待挫折的态度和行为值得我们赞赏的是（ ） ①家庭贫困的小丁读书之余靠勤工俭学养活自己，他的人生观是“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩” ②林书豪用汗水赢得成功，即便是在联赛停摆、饭碗无着落之时，他的训练也没有中断 ③张惠同学无法面对父母离异的家庭变故，开始自暴自弃、一蹶不振，老师和同学的劝解也毫无成效 ④王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习生活中有了难题，很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲笑我，说我没出息” A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 地 城 考点03 实现人生价值 1．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）在某市一家幼儿园的劳动课上，孩子们可以熟练地炒菜、烙饼、做榆钱窝窝，甚至还在园内养起了鸡、鸭等。对于将劳动教育延伸到幼儿园阶段的现象，下列评价正确的有（   ） ①能够激发学生的劳动热情，培养劳动意识 ②有助于学生在体验、感悟中学习知识和技能 ③能帮助学生认识到美好生活都是通过劳动来创造的 ④能让每位学生在劳动的过程中提升自己的道德修养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25八上·内蒙古锡林郭勒盟三县·期末）习近平总书记强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这表明（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 3．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读小城的日记，回答问题。 我的一天 今早起床，窗外雪花飞舞，世界银白一片。我兴奋地走进雪天。公交司机专注地驾驶着车，沿着环卫工人清扫出的道路缓缓前行，车轮偶尔打滑，他沉稳应对，确保乘客安全。环卫工人在寒风中忙碌，双手冻得通红，依旧一下又一下挥动扫帚清扫积雪。高空作业工人悬于半空，仿若无畏的勇士，专注清理电线上的积雪。 语文课上，老师讲起袁隆平爷爷的故事。袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏，年少时目睹百姓挨饿，便立志用农业知识改变现状，从此扎根稻田，无论科研之路荆棘丛生，他都未曾退缩半步。老师还提及，袁爷爷的生活同样多姿多彩，他热爱游泳，闲暇时一头扎进水里，像灵动的蛟龙；他钟情于拉小提琴，田间地头，给忙碌的工作添一抹诗意浪漫。 听着老师的讲述，我深受触动。课间雪还在下，老师提议去打雪仗，大家欢呼着冲向操场。雪仗欢乐，老师也参与其中。玩累后，我们静赏雪景。 这一天，我沉浸在雪天的温暖与欢乐中，不禁思考：未来我要成为什么样的人？让人们的生活因我而更美好！ 小城 2025年1月8日 （1）请从小城的日记中选择两位劳动者，概括他们为社会做出贡献需要什么素质。 （2）有同学说，与科学家相比，小城日记第一段中记录的劳动者对社会的价值不值一提？请评析此观点。 （3）结合小城的日记，回答未来你要成为什么样的人？ 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01 确定人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确定人生目标 一、选择题 1．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）读图，下列人生规划符合图片要求的是（   ） A．某同学：我的同学都要考重点高中，我也得考上才行 B．某同学：我要选择我喜欢且国家正大力发展的无人机事业 C．某同学：父母经验丰富，会为我做出正确的选择 D．某同学：现在制定目标为时过早，计划赶不上变化 【答案】B 【详解】本题考查实现人生规划。 A：该同学因为同学都要考重点高中，自己也盲目要考，没有结合自身实际情况，这样的人生规划是不理性的，不符合图片中关于合理人生规划的要求，故A说法错误； B： 选择自己喜欢且国家正大力发展的无人机事业，既考虑了个人兴趣爱好，又契合了国家发展需求，是合理且符合要求的人生规划，故B符合题意； C：完全依赖父母做选择，没有体现出自己对人生规划的主动思考和自主决策，不符合积极合理规划人生的理念，故C不符合题意； D：认为现在制定目标过早，忽视了提前规划对人生发展的重要性，不利于个人成长和发展，不符合人生规划的要求，故D说法错误； 故本题选B。 2．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）二十世纪四十年代，我国石油严重短缺，“一滴汽油一滴血”是那个年代的残酷写照。青年李德生在目睹了国家的这一落后状况后，立志要改变祖国落后的现状。为此，70多年来，他的脚步踏遍了中国所有的含油气盆地，参与见证了中国石油工业的兴起和飞跃。李德生的事迹能够佐证（   ） ①人生目标可以帮助个人在社会中获得更高的地位 ②人生目标决定着人生道路的发展方向 ③正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ②③④：“立志要改变祖国落后的现状”说明人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向，“踏遍了中国所有的含油气盆地，参与见证了中国石油工业的兴起和飞跃”说明正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，故②③④说法正确； ①：正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，并不是“获得更高的地位”，故①说法错误； 故本题选D。 二、综合探究题 3．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）【追求美好人生】 向榜样致敬、向榜样学习，争做新时代好少年。 榜样1  中国近代力学和应用数学的奠基人之一钱伟长 钱伟长曾是个“偏科生”，在数理上一塌糊涂，在他考入清华大学第二天，“九一八事变”爆发，国家危亡，时局艰难，他说：“我不读历史系了，我要学造飞机大炮。”经过废寝忘食地努力，他成为物理系中成绩最好的学生之一，最终为中国机械工业、土木建筑、航空航天和军工等事业建立了不朽的功勋。 榜样2  杂交水稻之父袁隆平 新中国成立前，少年时袁隆平路遇饿殍，便立志学农。成年后袁隆平一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。袁隆平的研究不仅解决了中国的粮食问题，也为世界粮食安全贡献了中国方案，其杂交水稻技术在全球范围内产生了广泛影响。 （1）钱伟长和袁隆平的故事，启示我们应该如何树立正确的人生目标？ （2）你的人生目标是什么？你打算如何实现它？ 榜样3  短道速滑冠军王濛 王濛的人生就像一部动人的传奇故事。从一个普通的小姑娘到成为举国瞩目的冰雪女王，再从运动员转型为教练，她的经历波澜壮阔,充满了起伏跌宕。但正是这种不屈不挠的拼搏精神，让她在每一次跌倒后都能够重新振作，重新出发。她用自己的经历向世人诠释了，只要坚持梦想，任何目标都是可以实现的。 （3）我们应该向王濛学习拥有怎样的人生态度？ 榜样4  平凡岗位上的每一位奋斗者 伟大出自平凡，平凡造就伟大。山河为证，岁月为名。守望家与国，奋斗在路上，每一个人都不容易，每一个人都了不起。在2024年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” （4）习主席的新年贺词启示我们人生价值是通过什么创造的？衡量人生价值的尺度是什么？ 【答案】（1）①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）积极向上、言之有理即可。 （3）①我们应当努力拥有积极的人生态度。 ②积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。 （4）人生价值是通过劳动创造的。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 【分析】考点考查：树立人生目标、人生价值的实现、树立人生态度 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：钱伟长在国家危亡、时局艰难的情况下树立人生目标；少年时袁隆平路遇饿殍，便立志学农。成年后袁隆平一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦→可链接正确认识个人与社会的关系；自身实际出发；与国家、民族和人民的利益相结合；与人类的福祉相统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 本题考查中学生的人生目标，开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查中学生如何实现人生目标，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用树立人生态度的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：正是这种不屈不挠的拼搏精神，让王濛在每一次跌倒后都能够重新振作，重新出发。她用自己的经历向世人诠释了，只要坚持梦想，任何目标都是可以实现的→可链接努力拥有积极的人生态度；乐观向上、认真务实、勤奋进取； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献→可链接人生价值是通过劳动创造的； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查衡量人生价值的标准，结合教材知识作答。 地 城 考点02 端正人生态度 一、选择题 1．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（   ） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 穷且益坚，不坠青云之志。 A．梦想与现实 B．成长之路不孤单 C．珍爱我们的生命 D．追求美好人生 【答案】D 【详解】本题考查积极的人生态度。 D：题文中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意思是不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行，“穷且益坚，不坠青云之志”，意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志，据此，二者都体现了在困境中积极进取、追求美好人生的精神，故D符合题意； ABC：题文内容强调的是追求美好人生，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）关于下图的解读正确的是（   ） A．人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B．相较顺境，逆境更有利于人的成长 C．为了成长我们努力摆脱逆境 D．我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 【答案】D 【详解】本题考查对待顺境和逆境的做法。 D：图中展示了不同的人生境遇，有顺境，也有逆境，我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯，D说法正确； A：要勇于战胜逆境，对待逆境的态度不同，结果不同，A错误； B：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇，B错误； C：我们应在逆境中不馁，C错误； 故本题选D。 3．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）邱怀德，一位青少年型帕金森病患者。为了自救，他凭借顽强不屈的意志考上了南京医科大学，把自己从一个“拄拐少年”锻炼成为“肌肉小哥”，用行动证明了“我命由我不由天”。由此我们可以感受到（   ） ①辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志 ②逆境比顺境更容易成就大事 ③只要遇到逆境，就能取得事业成功 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①：邱怀德没有屈服于帕金森病的逆境，而是通过努力考上大学并锻炼身体，展现了逆境能够激发人的潜能、磨炼意志，符合辩证看待问题的观点，故①符合题意； ②：故事中邱怀德在逆境中取得成功，但并未证明逆境比顺境“更容易”成就大事，成就大事取决于个人努力和条件，顺境也可能提供更好机会，此说法过于绝对，故②说法错误； ③：成功需要个人意志、努力等条件，并非所有逆境都必然导致成功，邱怀德的成功源于他的顽强行动，而非单纯“遇到逆境”，故③说法错误； ④：邱怀德通过自身努力，将最初的逆境转化为顺境，体现了顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，故④符合题意； 故本题选D。 4．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）在人的一生中，逆境是我们成长的磨砺，也是我们智慧的源泉。面对逆境，以下应对措施排序正确的有（   ） ①调整自我心态，不气馁不言败 ②积极采取行动，有效解决困难 ③鼓起勇气应对，寻找解决办法 ④成功战胜逆境，化为成长阶梯 A． ①→③→②→④ B．①→④→③→② C．③→①→④→② D．③→④→②→① 【答案】A 【详解】本题考查正确对待逆境的做法。 ABCD：依据教材知识可知，逆境是我们成长的磨砺，也是我们智慧的源泉，面对逆境我们首先应该调整自我心态，不气馁不言败，然后鼓起勇气应对，寻找解决办法，积极采取行动，有效解决困难，最后成功战胜逆境，化为成长阶梯，所以正确的排序为①→③→②→④，故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 5．（23-24七上·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗部分学校·期末）用积极的态度面对人生和挫折，你会发现生命的厚度由此展开。下列对待挫折的态度和行为值得我们赞赏的是（ ） ①家庭贫困的小丁读书之余靠勤工俭学养活自己，他的人生观是“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩” ②林书豪用汗水赢得成功，即便是在联赛停摆、饭碗无着落之时，他的训练也没有中断 ③张惠同学无法面对父母离异的家庭变故，开始自暴自弃、一蹶不振，老师和同学的劝解也毫无成效 ④王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习生活中有了难题，很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲笑我，说我没出息” A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查了怎样对待挫折的内容。 ①②：生活中难免遇到挫折，不同的人对待挫折的态度不同。面对困难，不气馁，不回避，笑对挫折，勇于担当，以乐观的态度克服困难，在逆境中愈挫愈奋，才会逐渐磨练出坚强意志，对挫折我们要积极勇敢地面对，小丁自立自强，面对挫折积极采取办法应对；林书豪不屈不挠，积极进取，故①②正确； ③：张惠面对挫折自暴自弃，是不对的，故排除③； ④：王刚不能正视自己的挫折，故排除④； 故本题选D。 地 城 考点03 实现人生价值 1．（24-25七上·内蒙古通辽·期末）在某市一家幼儿园的劳动课上，孩子们可以熟练地炒菜、烙饼、做榆钱窝窝，甚至还在园内养起了鸡、鸭等。对于将劳动教育延伸到幼儿园阶段的现象，下列评价正确的有（   ） ①能够激发学生的劳动热情，培养劳动意识 ②有助于学生在体验、感悟中学习知识和技能 ③能帮助学生认识到美好生活都是通过劳动来创造的 ④能让每位学生在劳动的过程中提升自己的道德修养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对学习的认识。 ①②③：根据题文、结合所学可知，幼儿园的劳动课体现了学习不仅仅局限在学校，这能够激发学生的劳动热情，培养劳动意识，有助于学生在体验、感悟中学习知识和技能，能帮助学生认识到美好生活都是通过劳动来创造的，故①②③说法正确； ④：有利于学生在劳动的过程中提升自己的道德修养，每位学生，说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 2．（24-25八上·内蒙古锡林郭勒盟三县·期末）习近平总书记强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这表明（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 ①②④：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，说明劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②④符合题意； ③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 3．（24-25七上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读小城的日记，回答问题。 我的一天 今早起床，窗外雪花飞舞，世界银白一片。我兴奋地走进雪天。公交司机专注地驾驶着车，沿着环卫工人清扫出的道路缓缓前行，车轮偶尔打滑，他沉稳应对，确保乘客安全。环卫工人在寒风中忙碌，双手冻得通红，依旧一下又一下挥动扫帚清扫积雪。高空作业工人悬于半空，仿若无畏的勇士，专注清理电线上的积雪。 语文课上，老师讲起袁隆平爷爷的故事。袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏，年少时目睹百姓挨饿，便立志用农业知识改变现状，从此扎根稻田，无论科研之路荆棘丛生，他都未曾退缩半步。老师还提及，袁爷爷的生活同样多姿多彩，他热爱游泳，闲暇时一头扎进水里，像灵动的蛟龙；他钟情于拉小提琴，田间地头，给忙碌的工作添一抹诗意浪漫。 听着老师的讲述，我深受触动。课间雪还在下，老师提议去打雪仗，大家欢呼着冲向操场。雪仗欢乐，老师也参与其中。玩累后，我们静赏雪景。 这一天，我沉浸在雪天的温暖与欢乐中，不禁思考：未来我要成为什么样的人？让人们的生活因我而更美好！ 小城 2025年1月8日 （1）请从小城的日记中选择两位劳动者，概括他们为社会做出贡献需要什么素质。 （2）有同学说，与科学家相比，小城日记第一段中记录的劳动者对社会的价值不值一提？请评析此观点。 （3）结合小城的日记，回答未来你要成为什么样的人？ 【答案】（1）公交司机：需要具备专注、沉稳、应对突发情况的能力和责任心。 环卫工人：要有吃苦耐劳、坚韧不拔的品质和敬业精神。 （2）这种观点是错误的。①每个劳动者都在自己的岗位上为社会做出贡献，都有其独特的价值。公交司机保障乘客安全出行，环卫工人维护城市环境卫生，他们的工作虽然平凡，但都是社会正常运转不可或缺的环节。②科学家的贡献固然重要，但不能因此贬低其他劳动者的价值，他们共同推动着社会的发展和进步。 （3）我要成为一个有责任感、对社会有用的人。像袁隆平爷爷一样，树立远大的理想，并为之努力奋斗，无论遇到什么困难都不放弃；像日记中的劳动者一样，热爱自己的工作，在平凡的岗位上尽职尽责；同时，也要注重培养自己的兴趣爱好，丰富自己的生活，让自己的人生更加精彩。 【分析】考点考查：劳动创造价值、对未来劳动者的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用劳动创造价值的有关知识，从概括类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：公交司机专注地驾驶着车→可链接需要具备专注、沉稳、应对突发情况的能力和责任心； 关键词②：环卫工人清扫出道路→可链接要有吃苦耐劳、坚韧不拔的品质和敬业精神； 关键词③：语文课上，老师讲起袁隆平爷爷的故事→可链接教学的专业技能、扎实的基本功等； 关键词④：袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏，年少时目睹百姓挨饿，便立志用农业知识改变现状，从此扎根稻田，无论科研之路荆棘丛生，他都未曾退缩半步→可链接胸怀祖国、不怕困难、立足科学研究等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点：与科学家相比，普通劳动者对社会的价值不值一提； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：每个劳动者都在自己的岗位上为社会做出贡献，都有其独特的价值； 论据②：普通劳动者虽然平凡，但都是社会正常运转不可或缺的环节； 论据③：科学家的贡献固然重要，但不能因此贬低其他劳动者的价值，他们共同推动着社会的发展和进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用对劳动者的要求的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在小城的日记中描述了一群普普通通的劳动者→可链接有责任感、敢于吃苦、热爱本职工作、在平凡的岗位上尽职尽责、也要注重培养自己的兴趣爱好、丰富自己的生活等； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $