精品解析：【全国校级联考】广东省石门中学、顺德一中、佛山一中三校2015-2016学年高一下学期期末联考物理试题解析

广东省石门中学、顺德一中、佛山一中三校2015-2016学年 高一下学期期末联考物理试题 第一部分 选择题（共50 分） 一、单项选择题：本题共10 小题，每小题3 分，共30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得3 分，错选、不选得0 分。 1.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是 A．牛顿认为地球是宇宙的中心 B．哥白尼用扭称实验测出了引力常数 C．万有引力定律计算出的轨道与实际观测结果有一定偏差，发现了海王星 D．相对论的创立推翻了经典力学 2.如图所示，地面上竖直放一根轻弹簧，其下端和地面固定连接，一物体从弹簧正上方距弹簧一定高度处自由下落，物体碰弹簧时没有机械能损失，不考虑空气阻力，在物体压缩弹簧的过程中A．弹簧的弹性势能逐渐增大 B．物体的重力势能逐渐增大 C．物体的动能逐渐减少 D．物体和弹簧组成的系统机械能不守恒 3.一物体在三个共点力作用下做匀速直线运动，若突然撤去其中一个力，其余两力不变，此物体不可能做 A．匀加速直线运动　　 B．匀减速直线运动 C．匀速圆周运动　　 D．匀变速曲线运动[来源:学*科*网Z*X*X*K] 4.下列哪些现象利用了离心现象 A．汽车转弯时要限制速度 B．转速很大的砂轮半径做得不能太大[来源:Z§xx§k.Com] C．在修建铁路时，转弯处内轨要低于外轨 D．工作的洗衣机脱水桶转速很大 5．国务院批复，自2016 年起将4 月24 日设立为“中国航天日”．1984 年4 月8 日成功发射的“东方红二号”卫星在赤道上空35786km 的地球同步轨道上运行．2013 年6 月11 日发射的“神州十号”飞船在离地面高约340km 的轨道上做匀速圆周运动．下列判断正确的是 A．“东方红二号”卫星的向心加速度大于“神州十号”飞船的向心加速度 B．“东方红二号”卫星的角速度小于“神州十号”飞船的角速度 C．“东方红二号”卫星的周期小于“神州十号”飞船的周期 D．“东方红二号”卫星的向心力小于“神州十号”飞船的向心力 6.如图所示，在一张白纸上放置一根直尺，沿直尺的边缘放置一块直角三角板。将三角板沿刻度尺水平向右匀速运动，同时将一支铅笔从三角板直角边的最下端向上运动，而且向上的速度越来越大，则铅笔在纸上留下的轨迹可能是 [来源:Zxxk.Com] 7.半径为R 的水平圆盘绕过圆心O 的竖直轴匀速转动，A 为圆盘边缘上一点，在O 的正上方有一个可视为质点的小球以初速度v 水平抛出时，半径OA 恰好与v 的方向相同，如图所示，若要使小球与圆盘只碰一次，且落在A，重力加速度为g，则圆盘转动的角速度可能为 　　　 8.关于万有引力和重力，下列说法正确的是 A．公式中的G 是一个比例常数，没有单位 B．到地心距离等于地球半径2 倍处的重力加速度为地面重力加速度的 C． m1、m2 受到的万有引力是一对平衡力 D．若两物体的质量不变，它们间的距离减小到原来的一半，它们间的万有引力也变为原来的一半9.2015 年12 月17 日，我国成功将探测暗物质粒子的卫星“悟空”直接送入预定转移椭圆轨道I，然后在Q 点通过点火让卫星进入圆轨道II，如图所示．关于该卫星，下列说法正确的是 A．在轨道II 上运行的速度介于7.9km/s~11.2km/s 之间 B．在轨道II 上运动处于超重状态 C．在轨道II 上运动，卫星受到的万有引力提供向心力 D．在轨道I 上经过Q 点的速率等于在轨道II 上经过Q 点的速率 　　 　　　第9题　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10.如图所示，质量为M 的木块静止在光滑的水平面上，质量为m 的子弹以速度v0 沿水平方向射中木块并最终留在木块中与木块一起以速度v 运动．已知当子弹相对木块静止时，木块前进距离L，子弹进入木块的深度为L′，木块对子弹的阻力为F（F 视为恒力），则下列判断正确的是 A．子弹和木块组成的系统机械能守恒 B．子弹克服阻力所做的功为FL C．系统产生的热量为F(L +L) D．子弹对木块做的功为 第10题 二、多项选择题：本题共5 小题，每小题4 分，共20 分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上的选项符合题目要求，全选对的得4 分，漏选的得2 分，错选或不选得0分。 11.同步卫星是指相对于地面不动的人造卫星。关于各国发射的地球同步卫星，下列表述正确的是 A．同步卫星离地面的高度都相同 B．同步卫星的周期与地球自转周期都相等 C．同步卫星的角速度与在赤道上随地球自转的物体角速度不等 D．同步卫星可以静止在佛山正上空 12.物体在合外力作用下做直线运动的v t 图象如图所示，下列表述正确的是 A．在0~1s 内，物体做