（选择题01）专题07 世界现代史（期末真题汇编，辽宁专用）九年级历史上学期

专题07 世界现代史选择题01（九下第三至四单元） （辽宁专用） 涉及考点 考点01 第一次世界大战和战后初期的世界 考点02 经济危机和第二次世界大战 第一次世界大战和战后初期的世界考点01 1．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界。帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者，以维护既得利益及取得争霸场上的战略优势。于是，在欧洲舞台上逐渐形成了两大对立的军事集团。这段材料介绍的是第一次世界大战的（   ） A．背景 B．经过 C．影响 D．特点 2．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）学会抓住关键词有助于提高历史学习的效率。通过“三国同盟”“三国协约”“萨拉热窝事件”“凡尔登战役”等关键词可了解（   ） A．第一次世界大战 B．第二次世界大战 C．彼得格勒武装起义 D．华夫脱运动 3．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）1914年6月28日，弗朗茨·斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚族青年加夫里洛·普林西普刺杀，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战。由此判断该事件是一战的（   ） A．根本原因 B．导火线 C．转折点 D．结束标志 4．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（   ） A．1882年，由德、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 B．20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 C．1914年，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索 D．1918年11月，德国投降，第一次世界大战结束 5．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）凡尔登是法国的军事要塞，防御工事复杂坚固。1916年2月，德军进攻凡尔登，用炮弹不断轰击法军阵地，还使用了毒气弹。如图是遭到炮轰后的凡尔登。法军顽强抵抗，从8月开始反攻，挫败了德军的进攻。凡尔登是法国无法被战胜的象征。与此次战役相关的事件是（    ） A．英法百年战争 B．法国大革命 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战 6．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“二月阶段”和“十月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”，下列说法符合上述观点的是两者都（   ） A．着力推翻沙皇专制 B．有相同的革命力量 C．满足农民土地要求 D．进行社会主义革命 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。11月7日晚“阿芙乐尔”号巡洋舰向冬宫发出了最后攻击的炮声。这一段材料描述的是（   ） A．印度民族大起义 B．美国南北战争 C．拉丁美洲独立运动 D．俄国十月革命 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”（   ） A．着力推翻沙皇专制 B．推进俄国民主进程 C．满足农民土地要求 D．进行社会主义革命 9．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）抓关键词有助于提高历史学习的效率。“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”等关键词可用于学习（   ） A．俄国十月革命 B．巴黎公社 C．古巴革命 D．大化改新 10．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）史论结合是历史学习中要遵守的基本原则。下列历史材料正确并与结论相符的是（   ） 选项 材料 结论 A 1917年俄国十月革命的胜利 社会主义从理想变为现实 B 1921 年苏联施行新经济政策 巩固了工农联盟政权 C 1926年苏联进行社会主义工业化建设 标志着“苏联模式”形成 D 20世纪30年代初苏联施行农业集体化 调动了农民的生产积极性 A．A B．B C．C D．D 11．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）一战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息。但是，他们没有放弃追求和维护霸权，在它们的主导下确立的战后国际秩序是（   ） A．凡尔赛—华盛顿体系 B．建立军事集团备战 C．创立国际联盟解决矛盾 D．垄断组织对外扩张 12．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）与下面图1到图2变化有直接关系的条约是（   ） 图1 第一次世界大战前的欧洲                     图2  第一次世界大战后的欧洲 A．《联盟条约》 B．《凡尔赛条约》 C．《北大西洋公约》 D．《华沙条约》 13．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）某小组根据“一战和战后世界新秩序”学习主题制作年代尺，其中③处应填写（   ） A．维也纳体系 B．凡尔赛体系 C．凡尔赛—华盛顿体系 D．雅尔塔体系 14．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）一战后，战胜国建立“凡尔赛—华盛顿体系”以重建世界秩序。关于该体系的陈述正确的是（   ） A．凡尔赛体系重新调整了东亚地区的关系 B．华盛顿体系主要关注对德国的战后安排 C．该秩序存在局限性，为二战埋下隐患 D．该体系建立了一个完全公正的世界秩序 15．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下述内容涉及的条约是（   ） 重划德国疆界，阿尔萨斯——洛林归还法国 ……禁止德国实行义务兵役制……德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《四国公约》 D．《海军军备条约》 16．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）下面是某同学整理的学习笔记，他学习的内容是（   ） A．苏联的社会主义建设 B．社会主义国家发展与挫折 C．工业化国家的社会变化 D．亚非拉民族民主运动的高涨 17．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）列宁说：“我们在1921年春天遭到了严重的经济危机。”为应对危机，苏俄政府实行（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．第一个五年计划 D．改革开放 18．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）对下列图片人物所反映的俄国和苏联历史进行解读，正确的是（   ） A．①向西方学习，废除农奴制，开启了近代化进程 B．②强化农奴制，促进资本主义的发展 C．③进行经济改革，使国家经济得到恢复和发展 D．④建立第一个社会主义国家，推行经济改革 19．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）“它是社会主义国家进行经济体制改革的第一次大胆探索，它在社会主义建设中运用了市场，是列宁对马克思主义的一次积极完善。”材料中“它”指的是（   ） A．新经济政策 B．苏联模式 C．农业集体化 D．苏联工业化 20．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）下图是一幅标题为“让我们生产8百万吨的钢铁用来发展社会主义”的1931年苏联经济政策宣传画。如果给这幅画作添加一个副标题，最恰当的应是（   ） A．全面落实战时共产主义政策 B．争取提前完成第一个五年计划 C．大力推动私人经营中小企业 D．坚决粉碎外国势力的武装干涉 21．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（   ） 巴黎和会三巨头    苏联在第聂伯河上修建的水电站  非暴力不合作运动中甘地和他的追随者 A．资本主义制度的扩展 B．一战后初期的世界 C．二战后的世界变化 D．走向和平发展的世界 22．（24-25九年级上·辽宁朝阳·期末）课堂上同学们对印度民族大起义与印度非暴力不合作运动的相同之处进行讨论，其中正确的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 23．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）近代历史上，英国在全世界占有广大的殖民地，他们的野蛮统治，逐渐遭到各殖民地人民的反抗。下列反侵略运动中，为了摆脱英国殖民统治的有（   ） ①19世纪中期印度民族大起义②埃及扎格鲁尔领导的民族独立运动 ③印度的非暴力不合作运动  ④巴拿马人民收回运河区主权的斗争 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 24．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）“总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等”此材料可以用来分析（   ） A．印度民族大起义的过程 B．墨西哥卡德纳斯改革的内容 C．埃及华夫脱运动的结局 D．印度非暴力不合作运动背景 25．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下面两则史料说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动的不同之处是（   ） 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 甘地表示“厌恶”群众斗争、国大党强调在推行不合作运动时必须排除一切暴力行为。 A．时代背景 B．运动目的 C．斗争方式 D．运动性质 经济危机和第二次世界大战考点02 26．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“经济危机与罗斯福亲政”，可信度最高的材料是（   ） A．罗斯福就职演说文稿 B．电影《摩登时代》 C．论文《浅析罗斯福新政》 D．纪录片《大萧条与罗斯福新政》 27．（20-21九年级上·辽宁盘锦·期末）下面两幅宣传画是为20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施所分别绘制的。这两项措施的实施都（   ）                                      A．迅速推进本国工业化完成 B．暴露了发展重工业的弊端 C．反映了经济体制日益僵化 D．体现了国家对经济的干预 28．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）罗斯福新政的措施主要“新”在（   ） A．采用国家干预经济的办法来消除经济危机 B．采用国有化的形式消除经济危机 C．用改良的办法而不是扩张的办法克服经济危机 D．兴建公共工程，减少失业队伍 29．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）从结果上看，南北战争时期的林肯政府和罗斯福的相同之处是（   ） A．维护了国家的统一 B．加强了国家对经济的全面干预 C．巩固了资本主义的制度 D．一定程度上改变了国内种族歧视的状态 30．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）20 世纪30年代，虽然美国总统罗斯福采取的新政措施拯救了美国，但是新政也有其局限性。下列关于罗斯福新政的评价，正确的一项是（　　） A．罗斯福实行的是社会主义公有制 B．解决了资本主义制度的矛盾 C．遏制了美国的法西斯势力 D．没有改变资本主义的本质 31．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）在学习了“经济大危机和第二次世界大战”这一单元后，某同学绘制了下面知识结构图，其中▲处应该填写的内容是（   ） A．资本主义 B．民主革命 C．侵略扩张 D．社会主义 32．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下列三幅图反映的共同主题是（   ） A．战场的残酷 B．法西斯的暴行 C．纳粹的暴政 D．民族的灭绝 33．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）某校初中历史组举办“警示世人·图说天下——德日法西斯暴行”图片展，能入选的图片有（   ） A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 34．（21-22九年级上·辽宁盘锦·期末）第二次世界大战前所形成的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地分别是（   ） ①美国 ②德国 ③日本 ④意大利 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 35．（19-20九年级上·辽宁葫芦岛·期末）第二次世界大战前形成了欧洲战争策源地和亚洲战争策源地指的是 ①1922年墨索里尼等法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来 ②1933年希特勒开始执掌德国大权，其统治下的纳粹党建立法西斯专政 ③1936年，日本受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政 ④1938年，英、法两国为了保护本国利益，牺牲捷克斯洛伐克，纵容德意两国 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 36．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．甘地领导了印度的非暴力不合作运动 B．1922年，法西斯政权在意大利建立起来 C．巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集 D．第二次世界大战彻底粉碎了军国主义称霸世界的野心 37．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）利用表格，有利于我们学习和归纳历史知识。下面关于第二次世界大战期间召开的重要国际会议统计表中★处应填写的是（   ） 名称 内容 开罗会议 发表《开罗宣言》等 ★ 决定彻底消灭德国法西斯主义……战后成立联合国等 波茨坦会议 发表《波茨坦公告》等 A．华盛顿会议 B．巴黎和会 C．万隆会议 D．雅尔塔会议 38．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．1938年，德国吞并了奥地利 B．1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地 C．1942年7月，德国集中兵力进攻苏联的斯大林格勒 D．1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底、开辟了欧洲第二战场 39．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）以下图文资料反映的内容对世界产生的共同影响是（   ） 巴黎和会三巨头 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 A．消除了世界各国的矛盾 B．动摇了欧洲的优势地位 C．构建了战后世界新秩序 D．巩固了世界的殖民体系 40． （2024·辽宁朝阳·模拟预测）某学校开展“照片展·学历史”活动。同学们观看下列照片后，撰写的题目是（    ） A．全世界反法西斯力量的大团结 B．法西斯是发动二战的罪魁祸首 C．欧洲和亚洲战争策源地的形成 D．资本主义各国经济发展不平衡 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 世界现代史选择题01（九下第三至四单元） （辽宁专用） 涉及考点 考点01 第一次世界大战和战后初期的世界 考点02 经济危机和第二次世界大战 第一次世界大战和战后初期的世界考点01 1．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界。帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者，以维护既得利益及取得争霸场上的战略优势。于是，在欧洲舞台上逐渐形成了两大对立的军事集团。这段材料介绍的是第一次世界大战的（   ） A．背景 B．经过 C．影响 D．特点 【答案】A 【解析】据题干“20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界。帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者，以维护既得利益及取得争霸场上的战略优势”和所学知识可知，材料中讲述了20世纪初世界被瓜分完毕后，英德等国因利益诉求产生矛盾，帝国主义列强为维护利益和取得争霸优势而形成两大对立军事集团，这些都是第一次世界大战爆发之前国际局势的相关情况，属于一战爆发的背景内容，A项正确；并非一战的经过，经过侧重战争过程中具体的战役、事件发展等，排除B项；影响：侧重战争结束后对世界政治、经济、社会等方面产生的结果，排除C项；特点：侧重战争本身呈现出的如残酷性、持久性等特征，排除D项。故选A项。 2．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）学会抓住关键词有助于提高历史学习的效率。通过“三国同盟”“三国协约”“萨拉热窝事件”“凡尔登战役”等关键词可了解（   ） A．第一次世界大战 B．第二次世界大战 C．彼得格勒武装起义 D．华夫脱运动 【答案】A 【解析】根据材料“三国同盟”“三国协约”“萨拉热窝事件”“凡尔登战役”，结合所学知识，1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约；而“萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线；凡尔登战役是一战期间重大战役，战争异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称，综上材料指的是第一次世界大战，A项正确；第二次世界大战的两大集团是同盟国、协约国，排除B项；彼得格勒武装起义也就是十月革命，是俄国爆发的社会主义革命，排除C项；华夫脱运动是扎格鲁尔为首的埃及人反对英国殖民统治的运动，与材料无关，排除D项。故选A项。 3．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）1914年6月28日，弗朗茨·斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚族青年加夫里洛·普林西普刺杀，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战。由此判断该事件是一战的（   ） A．根本原因 B．导火线 C．转折点 D．结束标志 【答案】B 【解析】据材料可知，这是萨拉热窝事件，斐迪南大公被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，奥匈帝国以此为借口向塞尔维亚宣战，是一战导火线，B项正确；一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，排除A项；一战转折点是凡尔登战役，排除C项；结束标志是德国投降，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（   ） A．1882年，由德、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 B．20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约 C．1914年，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索 D．1918年11月，德国投降，第一次世界大战结束 【答案】C 【解析】根据题干信息“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，1914年，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，属于历史解释，C项正确；历史史实是客观存在的历史人物或历史事件。ABD项均是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 5．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）凡尔登是法国的军事要塞，防御工事复杂坚固。1916年2月，德军进攻凡尔登，用炮弹不断轰击法军阵地，还使用了毒气弹。如图是遭到炮轰后的凡尔登。法军顽强抵抗，从8月开始反攻，挫败了德军的进攻。凡尔登是法国无法被战胜的象征。与此次战役相关的事件是（    ） A．英法百年战争 B．法国大革命 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战 【答案】C 【解析】根据题干“1916年2月，德军进攻凡尔登……凡尔登是法国无法被战胜的象征”并结合所学可知，第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。 1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一 场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有 “绞肉机”“地狱”“屠场”之称，C项正确；英法百年战争是指英、法两国在1337年至1453年的百余年间断续进行的战争，与题干时间不符，排除A项；法国大革命爆发的时间是1789年，排除B项；第二次世界大战爆发于1939年9月1日，排除D项。故选C项。 6．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“二月阶段”和“十月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”，下列说法符合上述观点的是两者都（   ） A．着力推翻沙皇专制 B．有相同的革命力量 C．满足农民土地要求 D．进行社会主义革命 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，1917年3月，俄国首都彼得格勒30万人举行了反战罢工和示威游行。示威发展为武装起义，得到士兵的支持。1917年11月十月革命爆发，大约20万革命士兵、赤卫队员占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话总局等战略要地。二月革命和十月革命有相同的革命力量——革命士兵，B项正确；二月革命着力推翻沙皇专制，十月革命推翻了资产阶级临时政府的统治，排除A项；二月革命没有满足农民土地要求，十月革命后布尔什维克党满足了农民的土地要求，排除C项；十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，二月革命并不是社会主义革命，排除D项。故选B项。 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。11月7日晚“阿芙乐尔”号巡洋舰向冬宫发出了最后攻击的炮声。这一段材料描述的是（   ） A．印度民族大起义 B．美国南北战争 C．拉丁美洲独立运动 D．俄国十月革命 【答案】D 【解析】据材料“1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义”和所学知识可知，1917年11月（俄历10月），列宁领导彼得格勒武装起义（十月革命），十月革命的爆发以彼得格勒武装起义为开端，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出进攻冬宫的信号，是这场起义的标志性事件，D项正确；印度民族大起义发生在19世纪中期，领导者是章西女王等，排除A项；美国南北战争发生在1861-1865年，是美国国内的战争，排除B项；拉丁美洲独立运动主要发生在18-19世纪，是拉丁美洲各国摆脱西班牙、葡萄牙殖民统治的运动，和材料内容无关，排除C项。故选D项。 8．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”，认为“它们不是相互矛盾的”（   ） A．着力推翻沙皇专制 B．推进俄国民主进程 C．满足农民土地要求 D．进行社会主义革命 【答案】B 【解析】结合所学可知，1917年3月（俄国旧历二月），俄国爆发了二月革命，建立了资产阶级临时政府，俄国爆发十月革命，成立了代表工人，建立了世界上第一个社会主义国家。发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”，认为“它们不是相互矛盾的”，B项正确；二月革命着力推翻沙皇统治，与十月革命无关，排除A项；十月革命后苏维埃政府颁布了《土地法案》，满足农民土地要求，与材料信息无关，排除C项，俄国十月革命是社会主义革命，二月革命不是，排除D项。故选B项。 9．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）抓关键词有助于提高历史学习的效率。“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”等关键词可用于学习（   ） A．俄国十月革命 B．巴黎公社 C．古巴革命 D．大化改新 【答案】A 【解析】根据题干信息“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”和所学知识可知，1917年俄国十月革命中，布尔什维克党领导工人、士兵等武装力量攻占了冬宫，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权，这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，使社会主义由理论变为现实，与题干中的关键词完全相符，A项正确；1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它没有“攻占冬宫”这一事件，排除B项；1959年菲德尔・卡斯特罗率领起义军推翻了巴蒂斯塔独裁政权，成立了革命政府，但这与“攻占冬宫”等关键词无关，排除C项；大化改新是日本古代的一次政治改革，发生于646年，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，排除D项。故选A项。 10．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）史论结合是历史学习中要遵守的基本原则。下列历史材料正确并与结论相符的是（   ） 选项 材料 结论 A 1917年俄国十月革命的胜利 社会主义从理想变为现实 B 1921 年苏联施行新经济政策 巩固了工农联盟政权 C 1926年苏联进行社会主义工业化建设 标志着“苏联模式”形成 D 20世纪30年代初苏联施行农业集体化 调动了农民的生产积极性 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】据所学知识可知，1917年，俄国十月革命的胜利，建立了第一个成功的无产阶级政权，社会主义从理想变成现实，A项正确；1921年，苏联还未成立，排除B项；1936年苏联新宪法颁布标志着“苏联模式”的形成，排除C项；30年代初，苏联进行农业集体化运动是挫伤了农民的生产积极性，排除D项。故选A项。 11．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）一战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息。但是，他们没有放弃追求和维护霸权，在它们的主导下确立的战后国际秩序是（   ） A．凡尔赛—华盛顿体系 B．建立军事集团备战 C．创立国际联盟解决矛盾 D．垄断组织对外扩张 【答案】A 【解析】据所学知识可知，一战后，战胜的协约国集团通过召开巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛—华盛顿体系，确立了战后帝国主义在欧洲、西亚、非洲以及东亚、太平洋地区的统治秩序，A项正确；建立军事集团备战是二战前的情况，如轴心国集团等，与一战后的国际秩序无关，排除B项；国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的组成部分之一，是为了维护该体系而创立的，不能单独作为战后国际秩序，排除C项；垄断组织对外扩张在第二次工业革命后就已出现，不是一战后确立的战后国际秩序，排除D项。故选A项。 12．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）与下面图1到图2变化有直接关系的条约是（   ） 图1 第一次世界大战前的欧洲                     图2  第一次世界大战后的欧洲 A．《联盟条约》 B．《凡尔赛条约》 C．《北大西洋公约》 D．《华沙条约》 【答案】B 【解析】根据题干的图片内容，结合所学知识巴黎和会的知识可知，1919年1月到6月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。参加会议的有27个国家。会议被法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国的威尔逊操纵。会议签订了对德的《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定，对德国加以限制。对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定，对德国加以限制。所以与图1到图2变化有直接关系的条约是《凡尔赛条约》，B项正确；《联盟条约》即《欧洲联盟条约》，标志着欧盟成立，与题干无关，排除A项；《北大西洋公约》标志着北约成立，与题干无关，排除C项；《华沙条约》标志着华约成立，与题干无关，排除D项。故选B项。 13．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）某小组根据“一战和战后世界新秩序”学习主题制作年代尺，其中③处应填写（   ） A．维也纳体系 B．凡尔赛体系 C．凡尔赛—华盛顿体系 D．雅尔塔体系 【答案】C 【解析】依据题干年代尺“巴黎和会和《凡尔赛条约》”“《九国公约》”等信息和所学知识可知，一战后通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，构成了一战后的国际新格局，C项正确；维也纳体系是1815年欧洲各国在维也纳会议及此后签订的一系列条约建立的国际关系体系，其核心特征是大国协调和欧洲均势，与题干“一战和战后世界新秩序”不符，排除A项；巴黎和会后，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，无法完全包括题干年代尺所示部分，排除B项；雅尔塔体系是第二次世界大战结束后形成的国际政治格局，排除D项。故选C项。 14．（24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）一战后，战胜国建立“凡尔赛—华盛顿体系”以重建世界秩序。关于该体系的陈述正确的是（   ） A．凡尔赛体系重新调整了东亚地区的关系 B．华盛顿体系主要关注对德国的战后安排 C．该秩序存在局限性，为二战埋下隐患 D．该体系建立了一个完全公正的世界秩序 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，一战后，战胜的协约国集团通过巴黎和会及华盛顿会议建立凡尔赛—华盛顿体系，该体系基本上完成了战胜国协约集团对世界的重新瓜分及相互关系的调整，是战后资本主义世界的新秩序。该体系表面上是“和平”体系，实质是帝国主义重新瓜分世界的体系。凡尔赛—华盛顿体系不但没有消除各大国之间的矛盾，而且还埋下了更大冲突的种子。特别是激起了德国人的复仇心理，30年代法西斯分子正是利用人们的这种心理取得统治和对外扩张。因此该秩序存在局限性，为二战埋下隐患，C项正确；凡尔赛体系重新调整了欧洲和中东地区的关系，排除A项；华盛顿体系主要关注对中国的战后安排，排除B项；凡尔赛—华盛顿体不是一个完全公正的世界秩序，排除D项。故选C项。 15．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下述内容涉及的条约是（   ） 重划德国疆界，阿尔萨斯——洛林归还法国 ……禁止德国实行义务兵役制……德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《四国公约》 D．《海军军备条约》 【答案】A 【解析】根据材料和所学可知，与德国有关的条约是1919年6月，协约国与德国签订了《协约国及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。条约对德国疆域、军事、战争赔款、殖民地等作出严格规定，A项正确；《九国公约》《四国公约》《海军军备条约》都是在华盛顿会议上签订的，与德国无关，排除BCD项。故选A项。 16．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）下面是某同学整理的学习笔记，他学习的内容是（   ） A．苏联的社会主义建设 B．社会主义国家发展与挫折 C．工业化国家的社会变化 D．亚非拉民族民主运动的高涨 【答案】A 【解析】依据题干表格的内容，结合所学苏联的社会主义建设的知识可知，1921年，列宁实行新经济政策，促进了苏联国民经济的恢复和发展，1928年，斯大林开始两个五年计划，重点发展重工业，20世纪30年代初，苏联大规模的实行农业集体化，使苏联由落后的农业国变成强大的工业国，这些内容都属于苏联的社会主义建设，A项正确；题干内容不能体现社会主义国家挫折，排除B项；工业化国家的社会变化主要指的是第二次工业革命后的资本主义国家的变化，排除C项；亚非拉民族民主运动的高涨指的是殖民地人民反抗殖民统治的内容，排除D项。故选A项。 17．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）列宁说：“我们在1921年春天遭到了严重的经济危机。”为应对危机，苏俄政府实行（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．第一个五年计划 D．改革开放 【答案】B 【解析】根据题干信息“我们在1921年春天遭到了严重的经济危机”和所学知识可知，经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，这一政策使苏俄经济得到了恢复和发展，巩固了苏维埃政权，B项正确；战时共产主义政策是苏俄在1918—1920年国内战争时期实行的经济政策，在1921年引发了经济危机，排除A项；苏联的第一个五年计划是在1928年至1932年实施的，主要是为了实现苏联的工业化，与1921年的经济危机应对无关，排除C项；改革开放是中国在 1978 年开始实行的重大决策，与苏俄无关，排除D项。故选B项。 18．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）对下列图片人物所反映的俄国和苏联历史进行解读，正确的是（   ） A．①向西方学习，废除农奴制，开启了近代化进程 B．②强化农奴制，促进资本主义的发展 C．③进行经济改革，使国家经济得到恢复和发展 D．④建立第一个社会主义国家，推行经济改革 【答案】C 【解析】依据题干图片信息和课本所学可知，③列宁领导了十月革命，建立世界上第一个无产阶级专政的国家；实行新经济政策，调动了生产者的积极性，促进了国民经济的恢复、发展，C项正确；①彼得一世时期进行改革，以强兵和学习西方科举技术为目标，开启了俄国近代化的进程，排除A项；②1861年，亚历山大二世颁布了废除了农奴制法令，改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，排除B项；④斯大林统治时推行经济改革，促进过社会经济的发展，但是列宁领导十月革命胜利，建立第一个社会主义国家，排除D项。故选C项。 19．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）“它是社会主义国家进行经济体制改革的第一次大胆探索，它在社会主义建设中运用了市场，是列宁对马克思主义的一次积极完善。”材料中“它”指的是（   ） A．新经济政策 B．苏联模式 C．农业集体化 D．苏联工业化 【答案】A 【解析】根据题干“它在社会主义建设中运用了市场，是列宁对马克思主义的一次积极完善”和结合所学可知，列宁提出的新经济政策，把社会主义同市场和资本主义直接联系，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，A项正确；苏联模式的主要特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制，排斥市场经济，排除B项；20世纪30年代初，农业集体化就是把农民的土地和其他主要生产资料公有化，与材料“在社会主义建设中运用了市场”不符，排除C项；苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的，排斥市场经济，排除D项。故选A项。 20．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）下图是一幅标题为“让我们生产8百万吨的钢铁用来发展社会主义”的1931年苏联经济政策宣传画。如果给这幅画作添加一个副标题，最恰当的应是（   ） A．全面落实战时共产主义政策 B．争取提前完成第一个五年计划 C．大力推动私人经营中小企业 D．坚决粉碎外国势力的武装干涉 【答案】B 【解析】据题干“1931年苏联、钢铁”和所学知识可知，从1927年到1938年苏联开始进行第一个、第二个五年计划，优先发展重工业，争取提前完成第一个五年计划最恰当，B项正确；1921年春，改变战时共产主义政策，苏维埃政府开始实施新经济政策，排除A项；根据题干“钢铁”可知，1927年到1938年苏联进行两个五年计划是为了实现苏联的工业化发展社会主义，题干中没有体现中小企业，排除C项；苏联进行两个五年计划是为了实现工业化发展社会主义，改变工业落后的状况，题干没有体现出外国势力，排除D项。故选B项。 21．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（   ） 巴黎和会三巨头    苏联在第聂伯河上修建的水电站  非暴力不合作运动中甘地和他的追随者 A．资本主义制度的扩展 B．一战后初期的世界 C．二战后的世界变化 D．走向和平发展的世界 【答案】B 【解析】根据图片中“巴黎和会三巨头”、“苏联在第聂伯河上修建的水电站”、“非暴力不合作运动中甘地和他的追随者”，并结合所学可知，巴黎和会是一战后召开的国际会议，苏联在一战后初期开展社会主义建设，非暴力不合作运动是一战后印度开展的民族解放运动，这些内容都与一战后初期的世界局势相关，B项正确；资本主义制度的扩展主要是指19世纪中期前后，资本主义制度在世界范围内进一步扩大的过程，与图片内容不符，排除A项；图片内容均发生在二战前，并非二战后的世界变化，排除C项；“走向和平发展的世界”是当下及未来世界发展的趋势，与图片所呈现的一战后初期的历史内容不符，排除D项。故选B项。 22．（24-25九年级上·辽宁朝阳·期末）课堂上同学们对印度民族大起义与印度非暴力不合作运动的相同之处进行讨论，其中正确的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的非暴力不合作运动抗击的都是英国的殖民统治。印度民族大起义与印度非暴力不合作运动的相同之处是都打击了英国的殖民统治，D项正确；印度非暴力不合作运动采用非暴力的反抗方式，排除A项；印度非暴力不合作运动发生在20世纪，排除B项；印度民族大起义的领导者是印度封建王公，排除C项。故选D项。 23．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）近代历史上，英国在全世界占有广大的殖民地，他们的野蛮统治，逐渐遭到各殖民地人民的反抗。下列反侵略运动中，为了摆脱英国殖民统治的有（   ） ①19世纪中期印度民族大起义②埃及扎格鲁尔领导的民族独立运动 ③印度的非暴力不合作运动  ④巴拿马人民收回运河区主权的斗争 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，①19世纪中期印度民族大起义，是指1857年到1859年印度反抗英国殖民统治的起义；②埃及扎格鲁尔领导的华夫脱运动使英国政府被迫有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础；③甘地领导的非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民当局，为印度的独立奠定了坚实的基础。可知反侵略运动中，为了摆脱英国殖民统治的有①②③，B项正确；④巴拿马对美国展开了收回巴拿马运河主权的斗争，到1999年底,终于收回巴拿马运河全部主权，与题干内容“反侵略运动中，为了摆脱英国殖民统治”不符，排除ACD项。故选B项。 24．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期末）“总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等”此材料可以用来分析（   ） A．印度民族大起义的过程 B．墨西哥卡德纳斯改革的内容 C．埃及华夫脱运动的结局 D．印度非暴力不合作运动背景 【答案】D 【解析】根据所学知识，“总督可以随时宣布戒严;殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等”此材料可以用来分析印度非暴力不合作运动背景，印度是英国的殖民地，印度总督权力很大，D项正确；材料可以用来分析印度非暴力不合作运动背景，不能分析印度民族大起义的过程，排除A项；材料可以用来分析印度非暴力不合作运动背景，与墨西哥卡德纳斯改革、埃及华夫脱运动无关，排除BC项。故选D项。 25．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下面两则史料说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动的不同之处是（   ） 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 甘地表示“厌恶”群众斗争、国大党强调在推行不合作运动时必须排除一切暴力行为。 A．时代背景 B．运动目的 C．斗争方式 D．运动性质 【答案】C 【解析】根据材料甘地的话“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。”表明甘地采取的是非暴力的方式来抵抗邪恶势力，玻利瓦尔的话“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静”，结合所学可知，表明玻利瓦尔采取革命方式对抗西班牙，他们的方式是不一样的，一个非暴力，一个暴力，C项正确；材料内容没有涉及运动的时代背景，排除A项；材料内容没有体现运动的目的，排除B项；材料内容都属于民族独立解放运动，材料内容没有涉及，排除D项。故选C项。 经济危机和第二次世界大战考点02 26．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“经济危机与罗斯福亲政”，可信度最高的材料是（   ） A．罗斯福就职演说文稿 B．电影《摩登时代》 C．论文《浅析罗斯福新政》 D．纪录片《大萧条与罗斯福新政》 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，第一手史料(原始史料)是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料，因此研究“经济危机与罗斯福亲政”，可信度最高的材料是，罗斯福就职演说文稿，A项正确；电影，有人为编写的成分，属于第二手资料，排除B项；论文，有主观评论，属于第二手资料，排除C项；纪录片，有进行艺术加工的成分，属于第二手资料，排除D项。故选A项。 27．（20-21九年级上·辽宁盘锦·期末）下面两幅宣传画是为20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施所分别绘制的。这两项措施的实施都（   ）                                      A．迅速推进本国工业化完成 B．暴露了发展重工业的弊端 C．反映了经济体制日益僵化 D．体现了国家对经济的干预 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，左图“五年计划，四年完成”反映的是苏联在斯大林时期积极开展五年计划的工业化建设，右图“积极劳动，以工代赈”反映的是美国罗斯福新政时期推行“以工代赈”的措施，苏联斯大林模式和美国罗斯福新政都体现了国家对经济的干预，前者建立了高度集中的计划经济体制，后者强调国家对经济的全面干预或调控，D项正确；苏联斯大林模式化迅速推进本国工业化完成，使得苏联成为工业强国，而罗斯福新政旨在克服经济危机，恢复发展经济，维护资本主义民主制度，排除A项；苏联工业化开展过程中暴露了片面发展重工业的弊端，造成此后国民经济比例长期失调，但是美国罗斯福新政与此不符，排除B项；苏联斯大林体制这一时期基本适应了苏联的国情，美国罗斯福新政开创了国家垄断资本主义的新模式，因此当时并不是日益僵化，排除C项。故选D项。 28．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）罗斯福新政的措施主要“新”在（   ） A．采用国家干预经济的办法来消除经济危机 B．采用国有化的形式消除经济危机 C．用改良的办法而不是扩张的办法克服经济危机 D．兴建公共工程，减少失业队伍 【答案】A 【解析】结合所学可知，1929年-1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度，1933年，罗斯福就任美国总统后，立即以新政救治经济危机，罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑，使美国度过了经济危机，因此罗斯福新政的措施主要“新”在采用国家干预经济的办法来消除经济危机，A项正确；罗斯福新政没有改变生产资料私有制，排除B项；罗斯福新政的“新”主要体现在国家对经济的干预，而不是体现在是否用改良方法，排除C项；兴建公共工程，减少失业队伍是罗斯福新政的措施，不是特点，排除D项。故选A项。 29．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）从结果上看，南北战争时期的林肯政府和罗斯福的相同之处是（   ） A．维护了国家的统一 B．加强了国家对经济的全面干预 C．巩固了资本主义的制度 D．一定程度上改变了国内种族歧视的状态 【答案】C 【解析】结合所学知识，美国南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件；罗斯福新政使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善，维护了资本主义制度，可以得出，南北战争时期的林肯政府和罗斯福的相同之处是都巩固了资本主义的制度，C项正确；罗斯福执政时期美国没有面临国家分裂的情况，排除A项；林肯政府主要是通过南北战争，废除奴隶制，维护国家统一，没有加强国家对经济的全面干预，排除B项；罗斯福新政的内容主要是：整顿金融体系、加强对工业的计划和指导、调整农业政策、推行“以工代赈”、建立社会保障制度，没有涉及到改变国内种族歧视的政策，排除D项。故选C项。 30．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）20 世纪30年代，虽然美国总统罗斯福采取的新政措施拯救了美国，但是新政也有其局限性。下列关于罗斯福新政的评价，正确的一项是（　　） A．罗斯福实行的是社会主义公有制 B．解决了资本主义制度的矛盾 C．遏制了美国的法西斯势力 D．没有改变资本主义的本质 【答案】D 【解析】根据所学，罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度的前提下对资本主义生产关系的调整，没有改变资本主义的本质，D项正确；罗斯福维护的是私有，没有解决矛盾，排除AB项；美国并没有形成法西斯势力，排除C项。故选D项。 31．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）在学习了“经济大危机和第二次世界大战”这一单元后，某同学绘制了下面知识结构图，其中▲处应该填写的内容是（   ） A．资本主义 B．民主革命 C．侵略扩张 D．社会主义 【答案】C 【解析】根据题干信息“经济大危机”“德国、意大利、日本”并结合所学知识可知，经济大危机沉重打击了德国，广大中下层民众困苦不堪，对政府的不满加剧，以希特勒为首的纳碎党利用各个阶层民众的不同心理，进行针对性蛊惑宣传，从而赢得广泛的支持。希特勒出任总理，开始掌握国家大权，建立法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成，走上对外侵略扩张的道路。经济大危机爆发后，意大利法西斯政权在对外扩张中寻找出路。经济大危机，日本经济受到重创，日本出现了形形色色的法西斯组织，军部是日本法西斯势力的核心，为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外扩张，因此面对经济大危机，德国、意大利、日本走上侵略扩张道路，C项正确；经济大危机前，德国、意大利、日本已经建立资本主义制度，排除A项；民主革命指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命，不是德国、意大利、日本应对经济大危机的措施，排除B项；德国、意大利、日本建立资本主义制度，不是社会主义国家，排除D项。故选C项。 32．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下列三幅图反映的共同主题是（   ） A．战场的残酷 B．法西斯的暴行 C．纳粹的暴政 D．民族的灭绝 【答案】B 【解析】根据图示结合所学可知，国会纵火案是德国法西斯的暴行，“日军刺杀中国人”是日本法西斯的暴行，“集中营中的犹太人”反映的是德国法西斯对犹太人的迫害，也属于德国法西斯的暴行。因此，三幅图反映的共同主题是法西斯的暴行，B项正确；图片事件不是发生在战场上，排除A项；纳粹的暴政与“日军刺杀中国人”不符，排除C项；“国会纵火案、日军刺杀中国人”不能说明“民族的灭绝”，排除D项。故选B项。 33．（22-23九年级上·辽宁葫芦岛·期末）某校初中历史组举办“警示世人·图说天下——德日法西斯暴行”图片展，能入选的图片有（   ） A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【解析】据所学可知，①“国会纵火案”是德国法西斯制造的惨案；②日本“百人斩”比赛是日本法西斯在侵华战争时期制造的，③纳粹集中受难的犹太人，体现了纳粹党屠杀犹太人的史实，①②③符合题意，C项正确；④大危机下美国民众难找工作与经济大危机有关，排除含④的ABD项。故选C项。 34．（21-22九年级上·辽宁盘锦·期末）第二次世界大战前所形成的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地分别是（   ） ①美国 ②德国 ③日本 ④意大利 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 【答案】A 【解析】依据学过的知识可知，1933年希特勒上台，德国建立法西斯专政，世界大战的欧洲策源地在德国形成；1936年，军部控制的政府上台，日本法西斯专政建立，世界大战的亚洲策源地在德国形成。②③符合题意，A项正确；BCD三项不符合题意，排除BCD三项。故选A项。 35．（19-20九年级上·辽宁葫芦岛·期末）第二次世界大战前形成了欧洲战争策源地和亚洲战争策源地指的是 ①1922年墨索里尼等法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来 ②1933年希特勒开始执掌德国大权，其统治下的纳粹党建立法西斯专政 ③1936年，日本受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政 ④1938年，英、法两国为了保护本国利益，牺牲捷克斯洛伐克，纵容德意两国 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【解析】1933年希特勒开始执掌德国大权，其统治下的纳粹党建立法西斯专政，标志着第二次世界大战的欧洲战争策源地的形成，1936年，日本受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，标志着第二次世界大战的亚洲战争策源地形成，②③符合题意；D符合题意；①1922年墨索里尼等法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来不是欧亚战争策源地的形成，不符合题意；④1938年，英、法两国为了保护本国利益，牺牲捷克斯洛伐克，纵容德意两国是绥靖政策的表现，①④不符合题意，排除含有①④的ABC三项；故选D。 36．（24-25九年级上·辽宁丹东·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．甘地领导了印度的非暴力不合作运动 B．1922年，法西斯政权在意大利建立起来 C．巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集 D．第二次世界大战彻底粉碎了军国主义称霸世界的野心 【答案】D 【解析】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”的信息可知，第二次世界大战彻底粉碎了军国主义称霸世界的野心是对第二次世界大战的历史意义所作出的评价，属于历史解释，D项正确；“甘地领导了印度非暴力不合作运动”、“1922年，法西斯政权在意大利建立起来”“巴尔扎克完成了一套名为‘人间喜剧’的小说集”，均是对相关历史事件的客观描述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 37．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）利用表格，有利于我们学习和归纳历史知识。下面关于第二次世界大战期间召开的重要国际会议统计表中★处应填写的是（   ） 名称 内容 开罗会议 发表《开罗宣言》等 ★ 决定彻底消灭德国法西斯主义……战后成立联合国等 波茨坦会议 发表《波茨坦公告》等 A．华盛顿会议 B．巴黎和会 C．万隆会议 D．雅尔塔会议 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，1945年2月，苏、美、英三国首脑在克里木半岛的雅尔塔举行会议。会议内容包括：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度；战后成立联合国；苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等，D项正确；华盛顿会议是一战之后召开的，会议中签订了《九国公约》，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，排除A项；1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，也就是巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，包括建立国际联盟等内容，排除B项；1955年4月，在印度尼西亚的万降，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议。会议通过了和平相处、友好合作的十项原则，与第二次世界大战没有关系，排除C项。故选D项。 38．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．1938年，德国吞并了奥地利 B．1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地 C．1942年7月，德国集中兵力进攻苏联的斯大林格勒 D．1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底、开辟了欧洲第二战场 【答案】D 【解析】根据材料“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”，而“1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底、开辟了欧洲第二战场”体现出诺曼底登陆对第二次世界大战产生的作用，所以属于历史解释，D项正确；1938年，德国吞并了奥地利属于历史事件，排除A项；1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地属于历史事件，排除B项；1942年7月，德国集中兵力进攻苏联的斯大林格勒属于历史事件，排除C项。故选D项。 39．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）以下图文资料反映的内容对世界产生的共同影响是（   ） 巴黎和会三巨头 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 A．消除了世界各国的矛盾 B．动摇了欧洲的优势地位 C．构建了战后世界新秩序 D．巩固了世界的殖民体系 【答案】C 【解析】根据题干信息“巴黎和会三巨头”和“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”并结合所学知识可知，是指巴黎和会和华盛顿会议，这两次会议签订了一系列条约，形成了一战后的凡尔赛—华盛顿体系；根据题干“雅尔塔会议三巨头”并结合所学知识可知，反映的是雅尔塔会议，为二战后两极格局的形成奠定了基础，因此二幅图对世界的共同影响是构建了战后世界新秩序，C项正确；“消除了”说法绝对，一战后的凡尔赛—华盛顿体系是暂时缓和帝国主义国家之间的矛盾，美苏两极格局，掩盖了主要国家之间的矛盾，并没有消除，排除A项；第一次世界大战大大削弱了欧洲力量，动摇了欧洲的优势地位，排除B项；一战后，殖民地半殖民地人民的民族民主意识增强，亚非民族解放运动高涨，推动了世界殖民体系的瓦解，材料反映的内容没有巩固世界的殖民体系，排除D项。故选C项。 40． （2024·辽宁朝阳·模拟预测）某学校开展“照片展·学历史”活动。同学们观看下列照片后，撰写的题目是（    ） A．全世界反法西斯力量的大团结 B．法西斯是发动二战的罪魁祸首 C．欧洲和亚洲战争策源地的形成 D．资本主义各国经济发展不平衡 【答案】B 【解析】由题干材料“意大利侵略埃塞俄比亚”“德国吞并捷克斯洛伐克”“德国闪击波兰引发第二次世界大战”“日本全面侵华发动七七事变”并结合所学可知，意大利、德国、日本不断对外侵略扩张，最终导致二战的爆发，说明法西斯是发动二战的罪魁祸首，B项正确；全世界反法西斯力量的大团结形成的标志是《联合国家宣言》的签署，排除A项；欧洲和亚洲战争策源地形成的标志分别是希特勒出任德国总理和广田弘毅内阁上台，排除C项；第二次工业导致资本主义各国经济发展不平衡，但这与图片反映的内容无关，排除D项。故选B项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $