古诗词诵读-静女（Word教参）-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《诗经·静女》，系统梳理其赋体三章连唱的叙事结构、“搔首踟蹰”“爱而不见”等细节描写及借物抒情的艺术手法，依托诵读节拍划分、白话诗歌翻译、背景介绍、练习题及解析、名句默写等学习支架，引导学生理解青年男女纯美爱情的情感内涵。 该资料以“读出诗味”指导诵读培养语感（语言运用），通过细节描写分析、艺术手法辨析题提升思维能力（分析比较），结合“匪女之为美”等句感受人物形象与情感（审美创造），助力传承传统文化（文化自信）。课中辅助教师引导学生互动探究，课后学生可借白话翻译、解析及默写巩固知识，弥补理解盲点。

静　女 [对应学生用书P161] [读出诗味] 按照所标出的节拍，诵读诗歌。 全诗共分三章，每章四句，共十二句。诵读时要读出诗歌的语气、语调。 静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪女之/为美，美人/之贻。 [白话诗歌] 娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。 娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。 郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。 [写作背景] 《静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是写青年男女幽会的诗歌，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。 [诗意品味] 1．下列对《静女》一诗内容的理解，有误的一项是(　　) A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C.“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。 D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 解析　D项，不是借代手法，而是比喻手法。 答案　D 2．找出细节描写，并说说细节描写在本诗中的妙处。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　作者精心选择了“搔首踟蹰”“爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。 [名句默写] 1．《静女》中，写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是“________________，________________”。 2．《静女》中，“______________，______________”两句运用双关语来赞美姑娘。 3．《静女》的第一章是即时的场景：有一位娴静而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，其诗句是“________________，________________”。 4．《静女》中，“______________，______________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。 5．《静女》给我们塑造了一位美貌的女子，对于女子的美貌，诗中有两处地方毫不吝啬地进行了赞美，这两处分别是“________________”和“________________”。 答案　1．爱而不见　搔首踟蹰 2．彤管有炜　说怿女美 3．静女其姝　俟我于城隅 4．爱而不见　搔首踟蹰 5．静女其姝　静女其娈 学科网（北京）股份有限公司 $