4.3 交通运输 第2课时（表格式情境教学设计）地理人教版2024八年级上册

该初中地理教学设计聚焦我国交通“内畅外通”的特点及表现，以智利车厘子跨国运输至郑州的生活化案例导入，衔接学生已学的自然环境、人口等国情知识，搭建从生活现象到地理规律的学习支架。 亮点在于结合地图探究（如南京高铁出行圈、航运分布图）培养区域认知与读图能力，通过“村村通”“中欧班列”等实例落实人地协调观与综合思维，活动设计（估算出行时间、设计旅行方案）提升地理实践力，为教师提供丰富探究活动，助力学生从感性到理性认知，增强民族自豪感。

人教版八年级上册教学设计 课题 第四章《中国的经济发展》 第三节《交通运输》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第2课时 备课人 教材 人教版初中地理 课标要求 运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 素养目标 地理实践力：结合实际需求，能够为生产生活选择合理的交通运输方式与运输线路。 区域认知、综合思维：运用交通运输相关分布图，简要归纳我国高速公路与高速铁路的分布特征。 人地协调观：运用地图和相关资料，举例说明高速公路与高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响，增强民族自豪感。 教材分析 本节课选自人教版初中地理八年级上册第四章第三节的内容，是学生理解中国经济发展脉络的关键一环。交通运输业作为经济发展的 “先行官”，是学生理解中国经济发展不可或缺的基础内容，在整个地理知识体系中占据着举足轻重的地位。在此之前，学生已学习了中国的自然环境、人口与民族等内容，对中国的基本国情有了一定认识。而交通运输作为连接生产、分配、交换和消费的纽带，是自然环境与经济活动之间的桥梁，本节课内容是对前面所学知识的延伸与拓展，使学生进一步理解自然条件如何影响经济活动的布局与发展。 学情分析 八年级的学生已经具备了一定的读图能力和逻辑思维能力，对生活中的交通现象有直观感受。他们能够理解不同运输方式的特点，但对于交通运输网络的宏观布局、其与自然和人文环境的深层联系缺乏系统认识。同时，学生对于“中国基建”“高铁速度”等话题抱有浓厚兴趣和民族自豪感。教学应充分利用这一心理特点，通过案例探究、小组讨论等方式，引导他们从“知其然”到“知其所以然”，将感性认识上升为理性分析。 学习目标 1.结合实例，说明我国交通“内畅外通”的特点及其表现。 2.通过了解“村村通”、中欧班列、国际航运等成就，感受交通发展对促进社会公平、加强国际合作的深远意义。 重难点 重点： 我国交通“内畅外通”的特点及其表现。 难点： 交通发展对促进社会公平、加强国际合作的深远意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【展示素材及图片】 2025年11月7日凌晨，搭载7.3吨智利车厘子的航班平稳降落在杭州萧山国际机场。这批果实浑圆饱满、色泽鲜红的车厘子，经杭州海关快速检疫监管后即刻运往周边地市商超，这是浙江省内进口的2025年首批新产季智利车厘子。 【思考】一颗智利车厘子，运输到居住在河南省郑州市的小明同学家里，大致运用了哪些交通运输方式呢？ 观看图片及资料，思考一颗智利车厘子，运输到居住在河南省郑州市的小明同学家里，大致运用了哪些交通运输方式。 培养学生兴趣 环节二 新课讲授 活动探究 一、内畅外通的交通联系 【思考】一颗智利车厘子能运输到中国杭州，再运输到郑州，最后到达小明家里这能体现我国交通联系的什么特点？ 【教师讲解】 【归纳总结】我国海陆空交通线相互衔接，基本实现连接城乡、畅行全国、通达世界，为“人享其行、物畅其流”提供保障。 1.内畅的表现 【展示地图】南京高铁出行圈示意 【活动】1.估算南京到长江三角洲地区各大中城市所需的时间。 2.估算南京到相邻省级行政中心所需的时间。 【出示表格】 【教师讲解】出示答案 【展示地图】 【活动】读图，说出我国国内航空线和内河航运的主要分布特点。 【教师讲解】 ●国内航空线：以北京、上海为中心放射线密集，整体上东密西疏 ●内河航运：以长江、珠江等南方航运线密集 【连一连】 【教师讲解】出示答案 【展示图片】 【教师讲解】构筑“村村通公路、村村通公交”的城乡全覆盖交通网，解决农村尤其是偏远山区人们出行难问题。 2.外通的表现 【展示地图】 【教师讲解】我国通过公路、铁路连通陆上相邻的国家，通过航空运输直接通往60多个国家和地区，通过海洋运输往来于100多个国家和地区。 【活动】举例说出我国与世界的联系。 【展示图片】 【教师讲解】图为位于中越边境的广西凭祥友谊关口岸，连接我国和越南的公路交通，促进了两国之间的贸易。 【展示图片】 【教师讲解】图为从重庆出发的“渝新欧”国际货运专列。中欧班列通达欧洲20多个国家，物流服务网络覆盖亚洲大陆全境。 【展示图片】 【教师讲解】图为宁波舟山港，是我国重要的铁矿石中转基地和石油转运地。我国国际海运量已经占到全球海运量的1/3。 【展示图片】 【活动】读图，说出我国2035年的交通发展目标。 【教师讲解】我国交通运输的通达性还在不断完善，预计到2035年实现“全国 123 出行交通圈”和“全球 123快货物流圈”发展目标。 【展示图片】 【出示材料】湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村，地处武陵山区，为重重大山所包围，曾经交通闭塞，村民生活贫困。如今，连接十八洞村和高速公路的农村公路已经开通，那里人们的生活也发生了翻天覆地的变化。 【活动】体会我国高效便捷的区域联系 假设十八洞村的村民想去北京旅行，有以下几种出行方案。 1.借助互联网，查询并估算各方案花费的时间及所需的费用。 2.分别按时间长短、费用高低对三个方案进行排序。 3.选择一个旅行目的地，从家乡出发，综合考虑交通方式、花费时间、所需费用等因素，设计出行方案，和同学交流并评价其可行性。 同桌讨论，思考问题。 阅读地图，自主完成表格。 阅读地图，完成活动。 完成连一连。 阅读教材，完成活动。 认真听讲 结合教材，完成活动。 认真读图，自主完成活动。 同桌讨论，完成活动。 培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力 培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识 培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力 培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识 锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力 环节三 课堂总结 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 理解记忆：我国交通“内畅外通”的特点及其表现、交通发展对促进社会公平、加强国际合作的深远意义等 板书设计 教学反思 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $