模块三 复习任务群五 特色考向1 知同辨异，突破比较鉴赏题-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习教用word

特色考向1　知同辨异，突破比较鉴赏题 　　古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别：一是基于互文联读，包括类读、比读等，使得阅读的对象在数量上有所增多；二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。从大方面看，比较鉴赏题一般从“知同”“辨异”两个方面来设计问题：“知同”，就是发现两首诗中相同、相似的内容；“辨异”，就是分辨两首诗中不同乃至相对、相反的内容。从小方面看，可以从诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等方面设题。从命题形式看，古代诗歌比较鉴赏题主要有两种类型：一是单首诗歌课内外比较鉴赏型，二是两首课外诗歌比较鉴赏型。 类型一 “教考衔接”式比较鉴赏 　　诗歌比较鉴赏多为课外诗歌和课内诗歌之间的比较。如拿一首我们较熟悉的课内诗歌《登高》和一首我们较陌生的诗歌《登楼》进行比较。这种选材的最大特点就是很好地衔接了教材和高考，沟通了课堂与课外，实现了知识和能力的迁移，让教和学变得更加有序化、梯度化，在一定程度上避免了考生对语文课堂不够重视的现象。 　　 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山① 姚合 采茶溪路好，花影半浮沉。 画舸僧同上，春山客共寻。 芳新生石际，幽嫩在山阴。 色是春光染，香惊日气侵。 试尝应酒醒，封进定恩深。 芳贻千里外，怡怡太府②吟。 〔注〕 ①舍弟：作者胞弟姚勖，时任毗陵刺史。茶山：顾渚山，贡茶产地。②太府：此处指太府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。 　　本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两句在表达意图上有何不同？请简要分析。（6分） 　　（一）类题通法 教考打通，比较鉴赏课内外诗词 　　1.读懂课外诗 　　准确理解该诗的内容、情感（标题、作者、注释、选项等），尤其是带着比较的内容去读懂甚至读透该诗。 　　2.仔细审题，找准比较角度 　　一般来说，与课文比较的多是常规角度，如形象、语言、情感与艺术技巧，而且涉及初中课文的，更是如此。审题时要圈点勾画比较关键词。 　　3.调动课内积累 　　准确全面把握课文的内容、形象、技巧及情感等，这是比较的关键。 　　（二）个题活解 　　（1）读懂课外诗。“试尝应酒醒”意思是：鉴定茶叶品质的时候，要去除醉态，身上不能残存酒味，其意在不能有任何异味。诗人获知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道罨溪进入顾渚山采制贡茶，便展开天马行空般的想象，“应酒醒”当是虚写，“试尝”表现了姚勖的恪尽职守，鉴定贡茶时的认真、仔细，如此才能选制出好茶，进贡朝廷，获得皇帝隆恩，暗含了诗人对胞弟的期许。 　　（2）找准比较角度。根据题干可知，两诗聚焦于“茶”，要求比较表达意图的差别。 　　（3）调动课内积累。陆诗的“晴窗细乳戏分茶”，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。抗金的愿望再一次落空，诗人只能消磨时光，真是无聊而可悲。 　　参考答案：①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚勖对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。 　　阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 过平望① 范成大 寸碧②闯高浪，孤墟明夕阳。 水柳摇病绿，霜蒲蘸新黄。 孤屿乍举网，苍烟忽鸣榔③。 波明荇叶颤，风熟苹花香。 鸡犬各村落，莼鲈近江乡。 野寺对客起，楼阴濯沧浪。 古来离别地，清诗断人肠。 亭前旧时水，还照两鸳鸯。④ 〔注〕 ①平望：在今江苏省吴江市南四十里，是运河所经处。本诗为诗人离家赴临安水路经过平望时所作。平望是诗人故乡。②寸碧：远方的景物。③鸣榔：渔人捕鱼时，用长木敲船舷作声，惊动游鱼，使鱼落网。④唐代徐月英《送人》：“惆怅人间万事违，两人同去一人归。生憎平望亭前水，忍照鸳鸯相背飞。” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.第一句写诗人在船行驶时遥望远景产生的错觉：诗人在船上，远方景物仿佛扑面而来。 B.三、四句从视觉角度写秋景，水柳病绿，霜蒲新黄，对仗工整，动静结合，意境萧瑟。 C.五、六句写渔人在孤屿边举网、在船上鸣榔的场景，透露鄙弃仕途、退隐江湖的渴望。 D.全诗扣住“过”字描写水路行经平望的见闻感受，写景呈现出江南水乡的鲜明特点。 解析：C　“透露鄙弃仕途、退隐江湖的渴望”这一理解不正确，依据不足。五、六句承接上文，也是写行船途中所见的渔民劳作的场景，看不出鄙弃仕途、退隐江湖的心绪。 2.本诗末尾四句与陶渊明《归园田居（其一）》末尾四句（“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然”）在思想情感内涵方面有什么不同？请简要分析。 参考答案：①《过平望》末尾四句化用唐人诗句，写水映鸳鸯嬉戏的情景，点出平望是自古以来的离别之地，抒发了诗人眷恋家乡的感情。②《归园田居（其一）》末尾四句说自己在清静、虚静的居所过着悠闲的生活，感觉自己重新回归自然，顺应了本性；抒发了对官场生活的强烈厌倦以及对田园诗意生活的喜爱。 解析：题干将《过平望》与陶渊明《归园田居（其一）》关联比较，从两首诗末尾四句的思想情感内涵这个角度设问。解答此题，须从两首诗整体语境入手，然后扣住两首诗末尾四句的思想情感内涵的差异做比较分析。《过平望》末尾四句抒发了诗人对家乡的眷恋。陶渊明《归园田居（其一）》末尾四句通过写自己在清静、虚静的居所过着悠闲的生活，抒发归隐田园的恬然自安；通过感慨自己重新回归自然，顺适本性，抒发对官场污浊不堪的生活的强烈厌倦以及对田园生活的喜爱。 类型二 课外诗歌比较鉴赏 　　课外诗歌比较鉴赏，即品评诗歌之间的相同点或不同点，从而鉴赏诗歌的不同风格。诗歌比较鉴赏在设题上基本遵循“求同辨异”的原则，即所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。 　　 阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。 过桐庐 姜夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。 钓　台 范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 〔注〕 ①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。 　　两首诗都写桐庐山水，或明或暗涉及严子陵钓台，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。（6分） 　　（一）类题通法 古诗歌比较阅读题解答“三注意” 　　1.注意找准对比角度 　　弄清楚是形象、情感方面的对比，还是手法、语言方面的对比，有时考查角度会有所交叉，如考查塑造形象的方法对比（方法＋形象）。 　　2.注意对比内容要充实 　　分析作答时，要充分联系诗歌内容，言之有据。如手法要结合具体内容，形象对比要从内在形象和外在形象两方面进行分析等。 　　3.注意系统储备表达技巧等相关知识 　　如抒情方式的不同（直接抒情与间接抒情），写景角度的不同（想象与写实、空间角度、色彩角度、感官角度），叙事技巧的不同，结构章法的不同等。系统储备相关知识，作答才能更有方向、更有条理。 　　（二）个题活解 　　理解姜诗情感。诗人领略桐庐山水风光，从眼前看到的景色，想到了这里曾是东汉严子陵垂钓之地。诗人没有因为自己命运的不公而自暴自弃，希望来年也能和严子陵一样归隐桐庐。 　　理解范诗情感。范诗认为“山林”和“朝市”是两种不同的人生选择，它们并没有什么分别。因为“各向此心安处住”，只要自己的内心是安适的，选择哪种生活都无可厚非，因此诗人说“钓台无意压云台”，表明隐逸并不比为官更胜一筹。 　　参考答案：①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，暗用严子陵垂钓的典故，委婉表达归隐之心。②范诗写尊重自己内心的选择，认为归隐与入世没有高下之判。诗中“山林”“钓台”与“朝市”“云台”借指归隐与入世，两种人生选择结果都是“尘埃”，钓台并没有比云台更胜一筹。 　　阅读下面这两首诗，完成3～4题。 叙怀二首（其一） [唐]张九龄 弱岁读群史，抗迹追古人。 被褐①有怀玉，佩印从负薪②。 志合岂兄弟，道行无贱贫。 孤根亦何赖，感激此为邻。 咏怀八十二首（其十五） [魏晋]阮籍③ 昔年十四五，志尚好书诗。 被褐怀珠玉，颜闵④相与期。 开轩临四野，登高望所思。 丘墓蔽山冈，万代同一时。 千秋万岁后，荣名安所之？ 乃悟羡门子⑤，噭噭今自嗤。 〔注〕 ①被：同“披”。褐：粗布衣服，出自《老子》“圣人被褐怀玉”。②佩印从负薪：出自《汉书·朱买臣传》。汉代朱买臣家贫，常卖柴以给食。后来任太守，佩太守印绶荣归故里。③《晋书·阮籍传》：“籍本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，遂酣饮为常。”《咏怀八十二首》是阮籍在魏晋易代之际的黑暗现实生活中抒写的感慨。④颜：指颜回。闵：指闵子骞。两人都是孔子的得意门生，是安贫乐道的典范人物。⑤羡门子：古代传说中的仙人。 3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.张诗首联叙述诗人青少年时代因为阅读大量史书，从此志向高远要向古代圣贤看齐。 B.张诗颈联承接上文，表明追求“道行”只要志同道合就不必问是不是兄弟，也无论贫贱。 C.张诗尾联中“孤根”指独生的根，说明自己孤独无依，因而愿意以古人为邻，向他们学习。 D.阮诗后八句转入感怀，说诗人要建功立业，与历史上的很多名人葬在同一地方而显名。 解析：D　“说诗人要建功立业，与历史上的很多名人葬在同一地方而显名”错，感怀的内容主要是自己不能建功立业，流芳百世，于是转而羡慕神仙。 4.张诗的第三、四句和阮诗的第三、四句表达的思想感情有同有异，请简要分析。 参考答案：①同：都表示自己虽贫穷但有真才实学。②异：张诗通过朱买臣的典故，表示自己虽然穷困但志向远大，希望自己像朱买臣一样得到朝廷重用。阮诗通过颜回、闵子骞的典故，表示自己在动荡现实中，为了保全自己，安贫乐道。 解析：同：张诗的“被褐有怀玉，佩印从负薪”与阮诗的“被褐怀珠玉，颜闵相与期”两处都有“被褐”，表明贫穷；“有怀玉”“怀珠玉”表明有理想、有济世之才。异：张诗的“被褐有怀玉，佩印从负薪”中“被褐”强调贫困，“有怀玉”表明有远大理想。结合注释可知，此句运用朱买臣的典故，希望自己像朱买臣一样得到朝廷重用。阮诗的“被褐怀珠玉，颜闵相与期”中“珠玉”非实指，是比喻义，指内心怀有珠玉一样美好的理想。诗人把以德行见称的颜回、闵子骞当作榜样，希望自己能够成为品德高尚之人。强调物质生活虽贫苦，但为了保全自己，诗人安贫乐道。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $