安徽省县中联盟2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年第一学期高二期中考试 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修1第1一12课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。) 1.明朝正统六年(1441年)，为应对西南麓川土司叛乱，中央政府首设总督一职，掌军政钱粮事 务，临时差遣，事毕即撤。景泰至嘉靖年间，总督逐渐转为地方常驻官员，如蓟辽总督、宣大总 督等，管辖范围固定为两至三省，被赋予守土御敌、督理钱粮、司法理刑、监督属官等职责。明 朝总督制度的发展 A.凸显出监察机构职能的重叠 B.说明中书省权力被逐渐削弱 C.落实了因俗而治的民族政策 D.意在加强中央对地方的控制 2.法国国王路易十一(1461~一1483年在位)摧垮了封建贵族的“公益同盟”，收回勃艮第、阿朗 松、普罗旺斯等贵族领地；其继承人查理八世通过联姻合并了布列塔尼地区。这些现象表明 当时法国 A.城市自治权的急剧扩张 B.国王社会控制力加强 C.市民阶层成为王权同盟 D.封建制度进一步扩张 3.民国初期，有人指出：“进步党祖袁总统，袁总统助进步党，事实上不可掩。但袁世凯何爱于进 步党而助之，不过欲借以抵抗国民党耳。一且有数省地盘之国民党消灭，进步党又宁幸免？ 故两党实有利害共同之点，特愚者不察，专认国民党为敌。”据此可知，当时中国 A.政党关系左右着历史的走向 B.政党成为社会核心力量 C.民主政治生态的脆弱与危机 D.军阀派系斗争愈演愈烈 4.北魏孝文帝时期改革定姓族，由各地中正“问宗族，列疑明同，然后勾其旧籍，审其官宦，有实 则奏，不得轻信其言，虚长侥伪”。孝文帝定姓族首末，汉人姓族高低程度大致与其相同。孝 文帝此举意在 A.整合政治认同以维护统治 B.移风易俗消弭民族差异 C.凝聚鲜卑贵族集团的力量 D.借鉴汉族政权统治智慧 【高二期中考试·历史第1页（共6页）】 26-L-216B 5.宋朝实行磨勘制。在该制度下，中央设审官院、考课院，分别负责京朝官、幕职州县官的考核。 其中，三品以上官员自陈政绩，四品以下由机构核查，要求官员提交历纸（日常考勤）、荐状（举 荐文书)及功过簿。宋朝磨勘制的实行 A.减轻了政府行政负担 B.旨在贯彻“德才并重”的选官原则 C.加剧了中央冗官问题 D.体现官僚制度的规范化发展趋向 6.19世纪70年代，许多美国联邦政府官员充分利用手中权力，攫取经济利益。如纽约海关的贪污 腐败闻名全美，人职纽约海关也成为求职者的理想。导致这一现象出现的主要政治因素是 A文官“政治中立”原则的确立 B.联邦制权力结构的改变 C.资产阶级政党分肥制的影响 D.三权分立体制存在弊端 7.1905年1月，学务大臣孙家鼐拟议《考验出洋毕业学生章程》规定：考试分两场，第一场按照 出洋所学科目分别考试，第二场以经史命题作两篇论说。清廷依据此章，于五月初十日，在学 务处举行第一场考试，又于六月初二日在保和殿对及格者举行第二场考试，考试规制等同传 统殿试。清廷的这一做法体现出 A,中国教育开始步入近代化 B.选官方式呈现新旧并存特征 C.文官考试制度已正式确立 D.官制改革成为新政核心内容 8.下面是我国关于公务员“德”的相关要求。这些要求 年份 出处 具体内容 1994 《国家公务员考核暂行规定》 德，是指政治、思想和道德品质的表现 政治坚定、忠于国家：勤政为民、依法行政；务实创新、清正廉 2002 《国家公务员行为规范》 洁；团结协作、品行端正 德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方 2007 《公务员考核暂行规定（试行）》 面的表现 考核道德品行，主要考核干部的社会公德、职业道德、个人品 2011 《关于加强对干部德的考核意见》 德、家庭美德 《关于推进公务员职业道德建设工 坚定信念、忠于国家、服务人民、恪尽职守、依法办事、公正 2016 程的意见》 廉洁 A.契合了时代发展对人才的要求 B.提升了公务员的专业化能力 C.强化了人民对国家的政治认同 D.凸显以德治国理念主导地位 9.唐律中有官员犯罪后“除名”“免官”等抵罪的规定，并且犯法官员待“除”“免”之后的规定期限 结束，还可再行叙用为官。《大明律》则严格控制官员抵罪，规定一旦解职永不叙用。这一 变化 A.贯彻了轻罪重罚的原则 B.折射出君主专制的强化 C.反映出主流思想的变迁 D.体现了援礼入法的趋向 【高二期中考试·历史第2页（共6页）】 26-L-216B 10.明正德十四年(1519年)，阳明门人薛侃在广东揭阳行推乡约，定“婚礼、丧礼、闺法、蒙养、谨 言、处事、忍气、戒争、淫赌、自立”十事。嘉靖五年(1526年)，揭阳县主簿季本以薛侃乡约为 基础，“酌为三十四条，普行一邑”。这反映出该县 A.乡约与法律的合流 B.重塑了儒家的伦理道德 C地方自治制度形成 D.乡约教化辅助基层治理 11.长期以来，英国传统的普通法奉行“遵循先例”的原则，衡平法奉行“遵循良心”的原则，二者 常存分歧。1873年，英国通过《司法法》，合并普通法院与衡平法院，将管辖权统一至新设立 的“最高法院”，所有法院适用统一的诉讼程序。英国的这一转变 A.揭示出大陆法系与普通法系的渊源 B.确保了立法与司法的统一 C.表明内阁拥有凌驾法律之上的权力 D.顺应了工业社会发展需要 12.中世纪西欧的教会学校传授课程以《圣经》为主，通行的教材是《教理问答》：《圣经》中的道德 准则也被视为制定教会法等法律的基础；基督教的教义和故事成为文学创作的主要题材。 这表明，当时 A.宗教有力推动了近代欧洲的转型 B.基督教伦理渗透到日常生活 C.古典文化遭到了基督教会的摒弃 D.理性思维的启蒙已初具雏形 13.1960年初，我国各地掀起了评选“三八红旗手”“三八红旗集体”活动，“用出色的生产和工作 成绩迎接‘三八’国际劳动妇女节五十周年”，表彰了来自工业、农业、财贸、文教、卫生、科学 等各条战线的10002名妇女。这反映了我国 A.社会主义核心价值观得到实践 B.崇尚劳动成为社会共识 C.社会主义精神文明建设的推进 D.女性政治地位日益提升 14.下表是西汉与周边政权交往的部分史实。这主要反映出西汉 政权 史实 武帝太初四年（前101年），解忧公主远嫁乌孙。宣帝本始二年（前72年），解忧公主上书求援， 乌孙 汉与乌孙合击匈奴，取得胜利 楼兰 昭帝元凤四年（前77年），杀楼兰王，立其弟尉屠耆为王，为其刻印章，并更国名为都善 宣帝元康元年（前65年），龟兹王绛宾到长安朝贺，居留一年，归国后，将西汉王朝的礼仪制度 龟兹 及衣服、宫室之式样传回本国 A.统一多民族国家疆域得到开拓 B.“以夷制夷”的民族策略成果显著 C.社会层面的民族交融不断深化 D.多维交流体现边疆治理的复杂性 15.1894年，《申报》发表《答客问高丽事》一文：“高丽为我朝藩属，不侵不叛二百余年，受我朝之 敕封，奉我朝之正朔，堂皇冠冕，万国皆知。高丽有乱萌，我朝兴兵以靖之可也。高丽苦兵 弱，我朝派弁而教之可也，与日人何干？而竟贸然与之订立此约，岂将高丽一国与日人分而 治之乎？”这篇社论折射出清朝 A.对外关系开始转型 B.领土主权遭到破坏 C.国防观念发生变化 D.深受宗藩体制影响 【高二期中考试·历史第3页（共6页）】 26-L-216B 16.2008年6月，格鲁吉亚和俄罗斯爆发了武装冲突。8月，联合国世界粮食计划署分别向格鲁 吉亚和俄罗斯北奥塞梯地区空投救援粮食。9月，欧盟轮值主席国法国总统萨科齐飞赴莫 斯科进行协调，达成了双方停火的协议。格俄冲突得以迅速平息，主要得益于 A.国际安全体制的效应 B.联合国“大国一致”原则 C.欧洲均势格局的构建 D.国际粮食安全行动计划 二、非选择题（本大题包括3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 中国古代法律中，家长拥有至高无上的广泛权力。《汉书·刑法志》云：“鞭扑不可弛于 家，刑罚不可废于国。”除自行惩戒外，唐宋明清诸律皆有“子孙违犯教令”的相关惩戒规定。 晚清沈家本修订《大清新刑律》时拟规定，子孙可对尊长使用自卫权，却在礼教派的压力下做 出妥协。《礼记·坊记》云：“父母在不敢有其身，不敢私其财。”历代法律均对子孙侵犯家长 财产权的行为予以严惩。早在西周时期，缔结婚姻男女双方必须严格服从“父母之命，媒妁 之言”“男女非有行媒，不相知名”“男女无媒不交”，这些规定被后世沿用，而且父权的渗透日 益加剧。在婚姻方面受到父权影响较深的应该是女子，这在律法中也有体现，若婚姻存续期 间女子触犯“七出”中任何一条，夫都有权单方面休妻。 摘编自朱敏玲《中国古代家长权与古罗马家长权之比较研究》 材料二 《十二铜表法》规定：“家属终身在家长权的支配下。家长得监禁之、殴打之、使作苦役， 甚至出卖之或杀死之…家父权不触及公法。”公元前89年，《庞泊亚法》取消了祖父对孙 子、丈夫对妻子、家长对媳妇的生杀权。查士丁尼时代，家长权变为有节制的矫正权和规束 权。在罗马法中，“家父是财产权利的唯一主体”。但在国法的不断干预下，罗马法中的“家 子所得归家父”逐步发展成了“家子在‘因父的财产’或‘依父的指令’行事情况下的所得归家 父”。罗马法中父亲对于子女的婚姻缔结有权干涉，对其离婚也有权干涉。女子在与男方缔 结婚姻的过程中，其监护权和嫁妆的所有权便从女方家父的手中转移到男方家父的手中。 随着社会的发展，无夫权婚姻成为古罗马的主流婚姻，女子的监护权和嫁妆依然掌握在娘家 家父手中，娘家家父去世后，女子以自由人的身份可获得嫁妆的支配权。 摘编自江兆涛《中国古代法与罗马法中家长权之比较研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律中家长权的特点及其影响。(12分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析相比于中国古代法律，罗马法中家长权呈现出不同 演进道路的原因。(8分) (3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对中国现代法律建设的建议。(5分) 【高二期中考试·历史第4页（共6页）】 26-L-216B 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 西欧近代民族主义分为两个阶段：第一为建设民族国家，第二为民族侵略与扩张。中世 纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主 要么对基督教。16、17世纪，西欧摧毁普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国家。刚 开始资产阶级与王权相结合，但当王朝国家不能体现他们的利益要求时，他们便展开了对王 朝国家的批判，要求获得自由平等的人权，要求用新的政治原则、观念来构建民族国家。 —一摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》 材料二 在民族主义的感召和激荡下，从前那种只知有教，不知有国的情况发生变化。“君主的 利益不再只与贵族的利益相吻合，而是扩展到与全民的利益相吻合”。中世纪文明那种孤立 性、分散性的特点，开始朝全国性、统一性，以及公利和公权为主的方向演变。民族主义作为 资产阶级进行反封建的资产阶级民主革命的政治和精神武器，是一面革命的旗帜，具有很大 历史进步性…但是，民族主义本身却带有不可克服的狭隘性和排他性…正因如此，“当 西欧民族国家建成之后，民族主义就转化为一种带有侵略性的殖民侵略和扩张的学说”。 摘编自赵文亮《民族主义与二十世纪的战争》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代西方民族主义形成和发展的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析近代西方民族主义的影响。(9分) 【高二期中考试·历史第5页（共6页）】 26-L-216B 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 专制主义和中央集权系两个不同概念。前者对民主政治而言，指统治者与被统治者之 政治关系；后者则为中央政府与地方政府的行政关系。对专制主义必须摒除而代之以民主 政治，而作为行政体制之中央集权，应总结其历史功过，供当前政治体制改革之借鉴。中国 封建社会其显著特，点是高度分散的小农自然经济和高度集中的中央集权政治体制。前者为 封建社会的经济基础；后者则是在这地域辽阔、人口众多的中华大地上，建立多民族大一统 封建国家的必要条件。 一摘编自沈重《略论历代政区演变与中央集权》 根据材料并结合中国古代史相关知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明 确，观点正确，史论结合，表述清晰。) 【高二期中考试·历史第6页（共6页）】 26-L-216B 2025~2026学年第一学期高二期中考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.D考查明朝政治制度。结合所学知识可知，明朝地方三司（布政使司、按察使司、都指挥使司）分权制衡，易 导致效率低下。总督的设置打破了这一格局，以跨省统筹协调的方式解决地方权力分散问题，是中央集权强 化的表现，故选D项。明朝总督主要负责守土御敌及军政钱粮等事务，其职能与常设的监察机构不同，不存 在职能重叠问题，故排除A项；明朝在洪武年间就已废除中书省，故排除B项：虽然总督最初是针对西南土 司叛乱而设，但其后期发展为普遍性制度（如蓟辽、宣大总督），职能范围远超民族事务，故排除C项。 2.B考查中古西欧的封建制度。根据材料并结合所学知识可知，这一时期的法国已经进入等级君主制阶段， 材料中路易十一摧垮贵族同盟、收回领地，打破了地方贵族的领土割据：查理八世“合并了布列塔尼地区”，将 原本独立的地区纳入王室的直接控制范围。二者均体现国王对地方领土、政治权力的掌控力提升，故选B 项。材料中法国国王收回贵族领地强化王权，与城市自治权无直接关联，故排除A项；材料未涉及“市民阶 层”，故排除C项：材料中法王收回贵族领地、合并独立地区，本质是强化王权，进一步瓦解了封建制度，而不 是扩张封建制度，故排除D项。 3.C考查民国时期的政治制度。材料反映出民国初期民主政治并非依靠政党间良性互动推进，而是充满权谋 利用，体现了民主政治生态的脆弱与危机，故选C项。历史走向是由多种因素共同作用的，政党关系只是其 中一部分，不能说“左右着历史的走向”，故排除A顶：材料中未提及政党在社会中处于核心地位的相关内 容，无法得出“政党成为社会核心力量”的结论，故排除B项；材料主要围绕进步党、袁世凯、国民党之间的关 系而展开，未涉及军阀派系斗争，故排除D项 4.A考查孝文帝改革。孝文帝定姓族，通过整合鲜卑贵族和汉族士族的利益，构建了一个更具包容性的政治 体系。这一举措在民族交融和政治统治两个方面有着重要的意义，其最终目的是整合不同民族的政治认同， 维护北魏政权在广大地域内的长期稳定统治，故选A项，排除C项。“消弭民族差异”不是主要目的，且民族 差异不可能完全消除，在宗教信仰、民族记忆等一些深层次方面仍然存在，故排除B项；孝文帝定姓族，推广汉 族的门阀制度，是少数民族的改革措施，且借鉴汉族政权的统治方式或智慧，属于手段而不是目的，故排除D项。 5.D考查宋朝政治。根据材料可知，磨勘制通过“设审官院、考课院，分别负责京朝官、幕职州县官的考核” 实行“三品以上官员自陈政绩，四品以下由机构核查”的分级管理，并要求提交“历纸（日常考勤）、荐状（举荐 文书)及功过簿”三类文书，形成了机构分工明确（审官院/考课院）、对象层级清晰（三品上下）、档案材料完整 (三文书配套)的立体化考核体系。这将唐朝分散的考课方式整合为专业化、规范化的管理制度，体现了官僚 制度的规范化演进，故选D项。建立专门机构（审官院/考课院）和复杂文书（三文书）的要求会增加行政成 本，故排除A项；材料中的荐状含道德评价因素，历纸、功过簿均侧重实务记录，且材料体现的是考核体系， 不是选官原则，故排除B项；磨勘制是考核制度，与官员数量无直接关联，故排除C项。 6.C考查美国文官制度。19世纪70年代，美国的政党政治已经相对成熟。政党为了竞选和执政，往往会承 诺为支持者提供职位或利益，这可能导致文官在入职后滥用权力以回报政党，为了自身利益而贪污腐败，故 选C项。在19世纪70年代的美国，政党分肥制盛行，与文官“政治中立”原则完全相反，故排除A项；联邦制 的权力结构涉及中央与地方权力的分配，与材料无关，故排除B项：三权分立的弊端对19世纪70年代美国 联邦官员贪污腐败现象有一定影响，但不是主要因素，政党分肥制和监督机制缺失等因素在这一现象中起到 更关键的作用，故排除D项 7.B考查中国近代选官制度。根据材料并结合所学知识可知，清末废科举，学堂选官和留学生选官是清政府 官员选拔的主要方式，出洋毕业生归国后不仅考查所学科目，也考查经史内容参加“殿试”，说明选官方式呈 现新旧并存特征，故选B项。1861年京师同文馆的创办是中国教育步入近代化的开始，故排除A项： 1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，奠定了文官考试制度的基础，与题干时间不符，故排 除C项；官制改革并不是清末新政的核心内容，故排除D项。 8.A考查中华人民共和国的公务员制度。20世纪90年代的规定强调政治忠诚与思想统一，适应了经济建设 为中心的转型需求；21世纪初加入“勤政为民、依法行政”“职业道德”“社会公德”，匹配法治建设与公共服务 需求；2011年以来细化“家庭美德”“服务人民”，回应社会治理精细化、以人民为中心的发展导向，即始终根 据时代对公务员（人才）的新要求进行动态调整，以契合时代发展，故选A项。材料中“德”的要求聚焦政治 素质、道德品行、职业伦理，属于思想道德与职业操守范畴，与“专业化能力”无关，故排除B项；材料中“德”的 要求是对公务员的内部考核标准，未涉及人民如何感知与认同国家政治的机制，无法推断其强化政治认同的 作用，故排除C项；我国治国理念是“依法治国”与“以德治国”相结合，并非由以德治国主导，故排除D项。 9.B考查唐朝和明朝的法律。唐朝到明朝法律对于官员犯罪后是否叙用的规定变化，体现了君主专制不断强 化的历史趋势。通过对官员犯罪处置的严格化，皇权得以更有效地掌控官僚体系，从而实现对国家政治、经 济、军事等各个方面的绝对统治，故选B项。唐律和《大明律》对于官员犯罪后的不同规定，主要是基于不同 朝代的政治背景、统治需求而产生的差异，不是轻罪重罚原则的贯彻，故排除A项：从唐朝到明朝，社会主流 思想一直是儒家思想，并没有发生变化，故排除C项；《大明律》的这种变化体现出加强皇权统治、强化吏治的 政治意图，与援礼入法的理念背道而驰，故排除D项。 10.D考查明朝的乡约。根据材料可知，揭阳乡约的发展迹：民间倡议→官方认可→官方主导推广，清晰展 现了官方对乡约的利用逻辑，通过规范内容、扩大推行范围，使乡约成为传递官方意志、化解基层矛盾、稳定 社会秩序的载体，故选D项。材料未体现法律的内容，无法得出乡约与法律合流的结论，故排除A项；“十 事”均是对儒家传统伦理（如礼、仁、义、廉、耻）的继承与实践，而非“重塑”，故排除B项；季本推行乡约，本质 是中央集权下的基层治理手段，而非“地方自治”，故排除C项。 【高二期中考试·历史参考答案第1页（共2页）】 26-I-216B 11.D考查近代西方法律制度。根据材料并结合所学知识可知，19世纪70年代，英国处于工业革命深入发展 阶段，工业社会的发展使得经济活动更为复杂多样，原有的普通法和衡平法存在分歧，不利于处理各类法律 事务。统一司法体系和诉讼程序，能够提高司法效率，为工业社会发展提供更稳定、高效的法律保障，契合 了工业社会发展的需要，故选D项。材料主要论述的是英国国内普通法与衡平法的合并及司法体系调整， 并未涉及大陆法系与普通法系的渊源，故排除A项；材料强调的是司法体系内部法院的合并和诉讼程序统 一，未提及立法与司法统一的相关内容，故排除B项：材料中没有任何信息表明内阁权力凌驾于法律之上， 故排除C项。 12.B考查中古西欧宗教伦理与教化。根据材料并结合所学知识可知，中古西欧基督教深刻地影响着人们的 意识和日常行为、生活，说明基督教伦理渗透到日常的社会生活，故选B项。近代化转型往往伴随着社会价 值观的转变，如对个人价值的重视、对物质生活的追求等。但在基督教伦理的影响下，这些观念的转变受到 阻碍，社会转型的步伐也因此放慢，故排除A项；结合所学知识可知，教会学校教授的“七艺”（语法、修辞、 逻辑、算术、几何、天文、音乐)本身与古典文化有着深厚的渊源，这说明古典文化在一定程度上还是被教会 所接纳和利用，只是这种利用是在宗教主导的框架内进行的，故排除C项；理性思维要求以客观的事实、逻 辑推理和证据来判断事物，而宗教教义往往是基于信仰和神启，不容置疑，这种对宗教教义的盲目尊崇，使 得理性思维难以在这样的土壤中萌芽，故排除D项。 13.C考查中国精神文明建设。评选“三八红旗手”和“三八红旗集体”的活动，是加强思想道德建设的重要手 段。这样的活动可以树立榜样，激发广大妇女的劳动热情和集体主义精神，进一步推动社会的整体进步，故 选C项。社会主义核心价值观的提出是在21世纪初，故排除A项；女性积极参与生产活动，不能说明“崇 尚劳动成为社会共识”，这一表述过于宽泛，故排除B项；材料并未涉及女性的政治地位，故排除D项。 14.D考查西汉的民族政策。材料中，从与乌孙的联姻和联合军事行动，到对楼兰的政权更迭干预，再到龟滋 王到长安朝贺后的文化交流，展现了西汉在处理与周边政权关系时采取了多种方式和策略，体现了边疆治 理的复杂性，故选D项。材料没有体现西汉疆域的实际变化，故排除A项；“以夷制夷”通常指利用一个民 族或政权去制衡另一个民族或政权，仅凭材料中西汉与乌孙合击匈奴，不能全面反映“以夷制夷”策略成果 显著，故排除B项；材料所述现象有利于促进社会层面的民族交融，但无法体现“不断深化”，故排除C项。 15.D考查清朝的对外交往。根据材料并结合所学知识可知，1894年朝鲜爆发东学党起义，清政府作为宗主 国应出兵保护，清朝出兵是基于这种传统的宗藩关系。然而，日本却以《中日天津会议专条》为借口出兵朝 鲜，这使清朝陷入了外交困境。《申报》反对日本干涉，这折射出当时清朝政府深受传统宗潘体制的束缚，故 选D项。结合所学知识可知，1689年中俄订立《尼布楚条约》，表明清朝对外关系开始转型，材料体现的是 宗藩体系，故排除A项；材料强调清廷与朝鲜国之间的宗藩体系遭到挑战，未涉及我国领土被别国占领，故 排除B项；结合所学知识可知，材料反映的是甲午中日战争爆发的导火线，清政府应朝鲜政府请求出兵镇压 东学党起义，表明清政府深受宗藩体系的影响，并未反映国际观念发生变化，故排除C项。 16.A考查20世纪国际法的发展。根据材料并结合所学知识可知，1945年《联合国宪章》的签署，确定了和平 解决国际争端和制裁侵略的集体安全体制，格俄冲突爆发后，联合国和欧盟均积极调解，迅速解决了这一争 端，表明国际安全体制发挥了效应，故选A项。材料未体现联合国的“大国一致”原则，故排除B项；欧盟轮 值主席国法国积极参与调解这次格俄冲突，体现的是和平解决国际争端的原则，故排除C项；格俄冲突的平 息，主要是由于国际安全体制发挥了效应，并非粮食安全的行动计划，故排除D项 17.(1)特点：权力广泛：注重维护父权家长制的等级秩序；一定范围内权力至高无上：受伦理道德规范影响：以 维护封建统治为目的。(6分，任答三点即可)影响：有利于维护封建专制统治；强化了家庭内部等级秩序； 巩固了社会等级制度；压制了人们的自然欲求；限制了子女的个性和自由：导致家庭内部的矛盾和冲突。 (6分，任答三点即可) (2)原因：国家的干预；罗马法的不断完善；商品经济的发展；人文精神的影响；基督教思想的传播。(8分， 任答四点即可) (3)建议：应明确家庭成员之间的权利和义务关系；要保障个人的合法权益；弘扬法治精神，加强法律宣传教 育，提高人们的法律意识和法律素养；借鉴古今中外的法律文化成果，结合中国国情和实际情况，不断完善 现代法律体系；尊重和保护个人的独立人格和尊严，推动社会公平和正义的实现。(5分，任答两点，言之有 理即可) 18.(1)特点：具有狭隘性和潜在的扩张性：民众的民族意识逐渐加强：由反封建教会到反封建王权；追求自由平 等的人权，反对封建专制；根源于资本主义的发展。(6分，任答三点即可) (2)影响：减弱了教会的影响力，促进了民族国家的建立；打破了以贵族为中心的政治格局，增强了国家凝聚 力；国家公利、公民权利受到关注；推动资产阶级反封建斗争的发展；国家之间的利益纷争加剧，易引发对外 殖民扩张和争夺。(9分，任答四点，其他答案言之有理亦可酌情给分) 19.示例： 论题：央地关系催生出我国多民族大一统的政治格局(2分) 阐释：我国“多民族大一统”政治格局的形成与稳固，并非偶然历史结果，而是历代中央政权通过调整 中央与地方关系，平衡“大一统”集权需求与“多民族”治理差异，逐步构建的政治形态。秦朝在全国推行 郡县制，打破分封制的地方割据隐患，郡守、县令由中央直接任免，使地方权力牢牢掌控在中央手中。汉初 虽一度实行郡国并行制，但汉武帝通过“推恩令”削弱诸侯国势力，强化了郡县制的地位。唐朝在地方设立 道级监察区；宋朝将地方行政权、财权、军权分属不同机构；元朝开创性地推行行省制度，行省辖区辽阔且权 力受中央节制，成为后世地方行政制度的范本。这些地方制度的变革，始终围绕中央与地方的权力平衡展 开，既保证了地方治理的灵活性，又强化了中央对地方的控制力，使大一统的空间格局得以维系。(8分) 总之，从历史发展的角度来看，中央集权体制作为一种行政体制，它在维护国家统一、促进民族交融等 方面发挥了重要作用，是中国古代多民族大一统国家能够长期存在和发展的重要原因。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情赋分) 【高二期中考试·历史参考答案第2页（共2页）】 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