7.小书包（分层作业）语文统编版·五四制一年级上册（新教材）

《小书包》分层作业 在魔法学院的晨光教室里，阳光洒在一本本摊开的《小书包》课文上。院长宣布开启“文具冒险”特别任务：各小组需穿越知识森林，寻找失落的词语宝藏。你所在的“智慧小队”整装待发，准备用聪明才 智解开谜题，完成任务。 【基础感知】 时空漩涡将你们传送到一个五彩斑斓的文具世界，桌上摆满了铅笔、橡皮、尺子等学习用品。每位队员需要找到三样“神奇文具”——有的带着拼音标签，有的贴着图画，有的写有名字。找到后，用这些文具拼出队徽，并齐声念出激活咒语：“文具为伴，智慧无限！” 一、选择题 1．《小书包》一课告诉我们，( ) ①要爱护自己的文具。     ②不能忘记带书包。 二、书写 2．看图，看拼音，写字词。                    三、连线题 3．连一连。 一支         一把        一本           一块 4．认一认，连一连。 chǐ zi    xiàng pí    zuò yè běn    zhuàn bǐ dāo              【能力进阶】 穿过文具森林时，地面突然亮起词语拼图。你们发现拼图上出现了课文中的词语：书包、铅笔、橡皮、尺子、作业本。小队需要快速合作，把这些词语正确拼写出来，并用身体摆出对应的文具形状。当词语和动作完美匹配时，通往宝藏的大门将为你打开。 四、填空题 5．读汉字，把音节补充完整。 包b       作 ò      早z 课k       笔b       校x 6．仿写词语。 静悄悄        白           绿 7．朗读课文《小书包》。说一说你的书包里有哪些文具。 8．写出汉字的笔顺。 不：         少： 9．根据情境，先写汉字再完成下面的练习。      ，书，转笔 ，放学都放小书包，文具个 会。 （1）běn的笔顺是：________________，共________画 （2）chǐ的笔顺是：________________，第二笔的笔画是：________。 （3）shǎo的笔顺是：________________，第一笔的笔画是：________。 10．我会写出下列汉字的部首。 包( )    作( )    笔( )    课( ) 五、信息匹配 11．分一分。（填序号） ①毛巾       ②牛奶       ③火腿肠       ④洗衣粉       ⑤包子 ⑥牙膏       ⑦铅笔       ⑧尺子         ⑨作业本       ⑩面包 （1）学习用品： （2）生活用品： （3）食品： 12．比一比，选一选。 力  刀 （1）小( )是危险品，我们不能带进学校。 （2）只要我们团结一心，我们的( )量就会很大。 小  少 （3）我是一年级的( )学生，天天上学不迟到。 （4）班级是我们的家，集体活动一个也不能( )。 【拓展应用】 成功闯过词语关卡后，你们来到知识湖畔的智慧台。院长通过光影魔法传来新任务：每位队员要与“书包精灵”进行“心灵对话”，说出你最想对书包说的话。你可以告诉它你最喜欢的学习用品，也可以讲讲你和书包之间的故事，让书包成为你最亲密的学习伙伴。 六、现代文阅读 读一读，完成练习。 小书包 妈妈送我个小书包，背在身上多神气，打开心爱的小书包，一样一样看仔细：铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。文具住在书包里，整理书包靠自己。 13．“我”背上妈妈送的小书包，感到很 。 14．书包里有哪些文具？请你用“_______”在文中画出来。 读儿歌，完成练习。 文具歌 铅笔尺子田字本， 学习用品好伙伴， 天天帮助我学习， 和我成长永相伴， 不损坏，不浪费， 学习用品要爱惜！ 15．儿歌提到了哪几种文具？在下面的括号里画“√”。              （   ）    （   ）    （   ）    （   ）              （   ）    （   ）    （   ）    （   ） 16．你学习的好伙伴还有哪些？写下来和大家分享吧。 17．在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 （1）学习用品和“我”的成长永相伴。( ) （2）我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。( ) （3）铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。( ) 七、句子训练 18．你养成整理自己东西的好习惯了吗？看图补充句子。 我会自己 。 我会 。 【参考答案】 题号 1 答案 ① 1．① 【详解】本题考查课文内容理解。 《小书包》一课告诉我们学习用品的重要性，并教育我们要爱护这些学习用品‌‌。在这篇课文中，通过儿歌的形式，展示了小书包里的各种文具，如课本、作业本、铅笔等，它们都是学生日常学习中的好伙伴。课文不仅让学生认识了这些学习用品，还通过生动的描述，引导学生理解这些用品在学习中的重要性，并教育他们要养成整理、爱惜文具的好习惯‌。 故选①。 2． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“尺”“书”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．   【详解】本题考查词语搭配和量词。 支：量词，用于杆状的东西，搭配铅笔； 把：量词，用于有柄的器具或者物品，搭配尺子； 本：量词，用于书籍簿册。搭配书； 块：量词，整体的一部分，搭配橡皮。 故搭配答案是一支铅笔、一把尺子、一本书、一块橡皮。 4． 【详解】本题考查看图连音节。 完成本题首先要将词语拼读出来，再与相对应的物品一一对应即可。 图片的上方有四个中文词语，拼读出来后分别是：chǐ zi（尺子）、xiàng pí（橡皮）、zuò yè běn（作业本）、zhuàn bǐ dāo（转笔刀）。 图一是一块橡皮，故与“xiàng pí”连接。 图二是一把尺子，故与“chǐ zi”连接。 图三是一个转笔刀，故与“zhuàn bǐ dāo”连接。 图四是作业本，故与“zuò yè běn”连接。 5． āo zu ǎo è ǐ iào 【详解】本题考查字音。 包的拼音为：bāo，补充韵母āo； 作的拼音为：zuò，补充声母z，介母u； 早的拼音为：zǎo，补充韵母ǎo； 课的拼音为：kè，补充韵母è； 笔的拼音为：bǐ，补充韵母ǐ； 校的拼音为：xiào，补充介母i，韵母ào。 6．茫茫 油油 【详解】本题考查词语仿写。 根据“静悄悄”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲。 7．示例：我的小书包里有课文、作业本、铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等。 【详解】本题考查朗读课文。 课文由两部分组成。第一部分是我们常见的文具名称。朗读时，“尺子”的“子”读轻声。 第二部分是一首关于学习用品的儿歌。朗读儿歌时，注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长些。“真不少、课本、铅笔、作业本、转笔刀”等词语要适当重读，在读中突出小书包的大作用。儿歌中的“的”和“得”，要念得轻而短,不拖音。在朗读的基础上，说一说自己的书包里有哪些文具，跟儿歌里的文具比一比，哪些是儿歌里没有的，它们又有什么特点。 8． 【详解】本题考查笔顺规则。 “不”的笔顺为：。先写横画，这是“不”字最上面的一笔，确定了字的宽度范围；接着写撇，从横和竖相交的位置向左下方撇出；然后写竖，从横画的中间位置向下竖；最后写点，在竖画的右边位置轻点。 “少”的笔顺为：。先写竖画，这是“少”字的主要笔画；接着从竖的顶端向左下方撇出；然后在撇和竖相交的位置向右下方点点；最后在点的下方再向左下方撇出。 9．                （1）5 （2） （3） 【详解】本题考查看拼音写汉字，笔顺笔画。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，写完后再次检查拼读是否正确，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，本题“尺、本、不、少”易写错，要注意。 （1）本题考查笔画笔顺。“本”字的笔顺是：共5画。 （2）本题考查笔画笔顺。“尺”字的笔顺是：共4画，第二画是“短横”，。 （3）本题考查笔画笔顺。“少”字的笔顺是：共4画，第一画是“竖”，。 10． 勹 亻 ⺮ 讠 【详解】本题考查汉字部首。 “包”字的部首是“勹”。“包”字有包围、容纳等意思，很多以“勹”为部首的字都和包裹、环绕相关。 “作”字的部首是“亻”。“作”有从事、制作等多种含义，“亻”作为部首通常与人和人的行为有关，“作”字表示人的一种动作或行为。 “笔”字的部首是“⺮”。“笔”的本义是书写的工具，因为古代的笔大多是用竹子制作的，所以和竹子有关。 “课”字的部首是“讠”。“课”有教学的科目、征收赋税等意思，“讠”作为部首通常与言语、说话相关，因为教学、讲课都和言语有关。 11．⑦⑧⑨ ①④⑥ ②③⑤⑩ 【详解】本题考查学生词语分类的能力。 毛巾：洗脸和洗身用的织物。 牛奶：牛的乳汁。 火腿肠：一种肉类食品。 洗衣粉：用于洗涤衣物的粉状或颗粒状化学洗涤剂。 包子：用面皮包馅，蒸熟可吃的食品。 牙膏：洁牙制品的一种。 铅笔：指蘸铅粉涂改错字之笔。 尺子：用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具。 作业本：学生的练习本和通常辅助教材的练习册。 面包：把面粉与水等调匀，发酵后烤制而成的食品。 属于学习用品：铅笔、尺子、作业本； 属于生活用品：毛巾、洗衣粉、牙膏； 属于食品：牛奶、火腿肠、包子、面包。 12．刀 力 小 少 【详解】本题考查选字填空和形近字。 力：物体之间的相互作用，是使物体获得加速度和发生形变的外因；力气，人或动物肌肉活动所产生的效能；能力，作用；尽力，努力。 刀：切、割、砍、削等用的工具，一般用钢铁制成；形状像刀的东西；古代的一种钱币，形状像刀。 （1）通常危险品会想到“刀”， 因为刀有锋利的刃，容易造成伤害，在学校这种人员密集的地方是不允许带入的。故选“刀”。 （2）表示众人团结力量大，应该用“力”， “力量”一词是常用搭配，表示通过团结等方式汇聚起来的能力。故选“力”。 小：指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对；范围窄，程度浅，性质不重要；时间短；年幼的，排行最末的；谦辞。 少：数量小，与“多”相对；不够原有或应有的数目，缺少；丢，遗失；亏欠；暂时，稍微；表示与年轻相关；年纪轻，与“老”相对；古代辅佐长官的副职。 （3）这里描述的是学生的年级，应该用“小”，“小学生”是对一到六年级学生的统称，这里说的是一年级，符合“小”的用法。故选“小”。 （4）句子意思是集体活动都要参加，不能缺少，应该用“少”， “少”有缺少、缺失的意思，符合句子表达的不能缺少集体活动的语境。故选“少”。 13．神气 14．铅笔     橡皮       转笔刀 【导语】这篇文章通过一个孩子的视角，描绘了对新书包的喜爱与珍惜之情。小书包是母亲的礼物，不仅实用，还承载着母亲的爱。孩子背上它，感到自豪和幸福。文章细致列举了书包里的文具，体现了孩子对小书包满满的期待和喜悦。此外，结尾强调“整理书包靠自己”，传递了独立自主的教育理念。整体语言简洁生动，富有童趣，唤起读者对儿时简单快乐的共鸣。 13．本题考查文章内容理解。 从文中“妈妈送我个小书包，背在身上多神气”可知，“我”背上妈妈送的小书包，感到很神气。 14．本题考查找关键词。 从文中“打开心爱的小书包，一样一样看仔细：铅笔、橡皮、转笔刀”可知，书包里的文具有：铅笔、橡皮、转笔刀。 15．（√）（√）（√） 16．橡皮、文具盒、书包。 17． √ × √ 【导语】这首儿歌《文具歌》通过简单的语言和节奏，描绘了铅笔、尺子、田字本等学习用品在学生生活中的重要性。歌中的文具被拟人化为“好伙伴”，强调了它们在学习和成长过程中不可或缺的角色。同时，儿歌还传达了爱惜物品、不浪费的价值观，教育孩子们珍惜和正确使用学习用品。这种教育寓教于乐，既能增强孩子对文具的感情，也对其行为习惯的养成产生积极影响。 15．本题考查对儿歌内容的理解。 完成本题需要仔细阅读儿歌，再从儿歌中提取关键信息，最后辨认题干中给出的文具，在正确的文具下画√。 阅读儿歌，在“铅笔尺子田字本”中，提到文具“铅笔”“尺子”“田字本”。 对题干中的文具进行辨认找到代表“铅笔”“尺子”“田字本”的图片。 故第三幅图、第四幅图、第七幅图是文中所提到的文具，画√即可。 16．本题考查学生的课外积累。 题干中所提到的“学习的好伙伴”指帮助我们学习的学习用品，所以结合自己的生活实际回答即可。 例如：我们的学习用品好伙伴还有笔记本、字典。 17．本题考查对儿歌内容的理解。 A．结合儿歌“和我成长永相伴”的内容，“学习用品和‘我’的成长永相伴”这一说法符合儿歌中的表述，所以该说法正确，在括号内画“√”。 B．结合儿歌内容，并没有提到不借给同学用，这种说法不符合儿歌的主旨和常理，所以该说法错误，在括号内画“×”。 C．结合儿歌“铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴”的内容，“铅笔、尺子、田字本等都是学习用品”这一说法是正确的，在括号内画“√”。 18．收拾书包 擦桌子 【详解】本题考查看图补充句子。 观察图画一可知，小女孩正在收拾自己的书包，检查书包里的东西。因此可以说“我会整理书包”。 观察图画二可知，小男孩正在拿着抹布擦桌子。因此可以说“我会清洁桌子”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $