10.雨点儿（分层作业）语文统编版·五四制一年级上册（新教材）

《雨点儿》分层作业 云朵小镇下起了温柔的雨，雨点儿们蹦跳着落进花园、小河和草丛。老师邀请你们组成“雨滴小队”，开启一场奇妙的雨中探险，去发现雨点儿的秘密。 【基础感知】 雨停后，地上冒出许多亮晶晶的小水洼。请轻轻拾起三颗“拼音雨点儿”——拼成完整的词，再大声读一读：“雨点儿”。读对了，水洼就会闪出彩虹光！ 一、选择题 1．下列不属于“长”的读音的是（　　） A．cháng B．chàng C．zhǎng 2．“不久（　）有花有草的地方（　）花更红了（　）草更绿了（　）”标点符号正确的是（　　） A．，，，。 B．，。，。 C．，，。。 3．下列与“有花有草”这种词语不同的是（　　） A．有说有笑 B．五颜六色 C．有声有色 4．下面组词错误的是（ 　 ） A．数学 B．回答 C．飘洗 5．“绿”的部首是（　　） A．纟 B．录 C．水 6．下列用“半”字组词错误的是（  　） A．半天 B．半地 C．半圆 7．课文《雨点儿》中，“大雨点”去了哪里（　　　） A．有花有草的地方 B．没有花只有草的地方 C．没有花没有草的地方 8．给下面的“不”字选择正确的读音。 ①bù    ②bú “不”字在四声前读二声；在非四声前读四声。 不( )要    不( )走    不( )能    不( )去 二、书写 9．描一描，写一写。 10．拼一拼，写一写。 （1）我的朋友，是从哪里的？ （2）桌子上个香甜的西瓜。 【能力进阶】 前方出现两片花园：一朵花说“我要有花”，一片叶说“我要长大”。请你像雨点儿一样飞舞起来，用身体摆出“从天而降”的样子，轻轻落到需要帮助的地方，让万物喝饱水！ 三、连线题 11．雨点应该落在哪片荷叶上？连一连。 四、填空题 12．写笔顺，并填空。 （1）“来”的笔顺 ，共( )画。 （2）“半”的笔顺 ，共( )画。 （3）“你”的笔顺 ，共( )画，第四笔是 ，这一笔的名称是 （写拼音）。 13．比一比，再组词。   羊( ) 巴( ) 万( ) 马( ) 问( ) 半( ) 爸( ) 方( ) 鸟( ) 间( ) 五、信息匹配 14．【易错题】给下面的“不”字选择正确的读音。 bú    bù 不多( )     不行( )      不久( )     不用( )    不去( )    ( )不一会儿 15．给下面的字选择正确读音。 云彩（cǎi  chǎi）    更红（gèng  gèn）    绿色（lù  lǜ） 地方（fāng  fān）    出来（cū  chū）      没有（méi  mò） 16．选一选，填一填。 shǔ     shù      zhǎng     cháng （1）夜空中有数( )不清的小星星。 （2）十个数( )字真有趣。 （3）我的家乡在长( )江边上。 （4）湖边长( )了许多青草。 六、句子训练 17．我会照样子看图填一填。（不会写的字可以用拼音代替） 例：草儿更绿了。 更 了。 更 了。 更 了。 18．照样子，仿写句子。 例：雨点儿从云彩里落下来。 （1）小鸟从 飞下来。 （2） 从 。 19．照样子，把句子补充完整。 可以思考：跟以前相比，事物有了哪些变化？什么更怎么样了？ 例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 大雨过后，天更 了，树更 了。 【拓展应用】 闭上眼睛，想象你是一颗小雨点儿，飘啊飘，遇见了一朵干渴的小花。轻声对它说：“别担心，我来啦！”说一说：你想落在哪里？为什么？用一句话告诉你的同桌小伙伴吧！ 七、现代文阅读 20．阅读《雨点儿》，回答问题。 雨点儿 ①数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ②半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” ③小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” ④大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” ⑤不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 (1)短文中第( )自然段到第( )自然段写了小雨点儿和大雨点儿见面时的对话。 (2)用“________”在短文中画出小雨点儿说的话。 (3)大雨点儿要去（    ）的地方。（填序号） A．有花有草 B．没有花没有草 读儿歌，回答问题。 快乐的小雨点儿 小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌；咚咚咚，他在弹琴；滴答滴答，他在吹喇叭。 小雨点儿是个画家。他在河里画圆圈，他在窗前画斜线，他在屋檐下画小河。 21．数一数，这篇短文有 个自然段。 22．用“○”圈出文中读翘舌音的字。（重复的只圈一次） 23．小雨点儿唱歌时发出了什么声音？请用“___”画出来。 24．仿照下面的形式，再分别写出三个表示声音的词语。（不会写的字写拼音） 咚咚咚 滴答滴答 25．根据短文内容选择正确的答案。（填序号） ①画针线  ②吹喇叭  ③画小河  ④弹琴 小雨点儿是个音乐家，他会唱歌、 、 。 小雨点儿是个画家，他会画圆圈、 、 。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B C A B C ②①①② 1．B 【详解】本题主要考查对多音字的掌握。 长：cháng两端的距离：长度。zhǎng：长大。 2．A 【详解】本题考查标点符号的用法。 顿号：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 句号：主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。 逗号：表示句予或语段内部的一般性停顿。 感叹号：表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。 本句前三空都是表示句子内部的停顿，用逗号，最后一空用句号。A选项正确。 3．B 【详解】考查词语分类。 “有花有草”是ABAC式的词语。 A项是ABAC式的词语，连说带笑。形容十分欢快。。 B项带数字的词语，指各种颜色。 C项是ABAC式的词语，形容说话、写作或表演等生动、精彩。 4．C 【详解】本题考查汉字字形。 选项C有误，“飘洗”应该改为“漂洗”，在水中反复摆动洗涮（衣物）。“飘”可以组词“风雨飘摇”“飘浮”“飘零”等。 5．A 【详解】本题主要考查对部首的掌握。 “绿”的部首是纟。 绿：蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色：绿色。绿叶。 6．B 【详解】本题主要考查给字组词。 半：bàn。二分之一：～圆。～百（五十，多指岁数）。不完全的：多～。～岛。～透明。～脱产。在中间：～空。～路上。～夜。喻很少：一星～点。 7．C 【详解】考查课文内容理解。 出自课文《雨点儿》，结合原文大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”可知“大雨点”去了没有花没有草的地方。 8． ② ① ① ② 【详解】本题考查变调规律。 “不”字的读音遵循“在去声（四声）前读阳平（二声），在非去声（一声、二声、三声）前读去声（四声）”的变调规则。 “要（yào）”是去声（四声），所以“不要”的“不”读 “bú”，故选②。 “走（zǒu）”是上声（三声），属于非去声，所以“不走”的“不” 读“bù”，故选①。 “能（néng）”是阳平（二声），属于非去声，所以“不能”的“不”读 “bù”，故选①。 “去（qù）”是去声（四声），所以“不去”的“不”读“bú”，故选②。 9． 【详解】本题考查汉字书写能力。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，笔画之间间隔要均衡，一定要做到工整、规范、正确。注意“问”“有”的正确书写。 10．（1）    （2） 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“你”“来”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“有”“半”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11． 【详解】本题考查汉字与拼音的正确搭配。 “彩”读cǎi，1、文采。2、彩色；各种颜色。3、花样；精彩的成分。 “空”读kōng，1、空虚；内无东西。2、空泛；不切实际。3、天空；空间。4、尽；没有。5、副词。徒然；白白地。 “更”读gèng，1、副词。表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”。2、表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”。 “问”读wèn，1、有不知道或不明白的事情或道理请人解答。2、为表示关切而问候。3、审讯。4、责问；追究。 “答”读dá，1、应允；同意。2、回答。3、对问题的解答或数学上运算的结果。 故体重的连线为： 彩——cǎi 空——kōng    更——gèng 问——wèn 答——dá 12． 七/7 五/5 七/7 乛 héng gōu 【详解】本题考查汉字笔顺。 （1）“来”的笔顺：（横、点、撇、横、竖、撇、捺）共7笔。 （2）“半”的笔顺：（点、撇、横、横、竖）共5笔。 （3）“你”的笔顺：（撇、竖、撇、横钩、竖钩、撇、点）共7笔。第四笔是乛，名称：héng gōu。 13． 小羊 尾巴 一万 大马 问号 半空 爸爸 四方 小鸟 中间 【详解】本题考查形近字组词。 “羊”字有三横，且竖不出头，可以组词为：山羊 “半”字有两横，且竖出了头，可以组词为：一半 “巴”字可以组词为：巴士 “爸”字比“巴”多了父字头，可以组词为：爸妈 “万”字可以组词为：万一 “方”字比“万”多一点，可以组词为：方向 “马”字可以组词为：马车 “鸟”字多一撇和点，可以组词为：鸟儿 “问”字中间是“口”，可以组词为：问好 “间”字中间是“日”，可以组词为：时间 14． bù bù bù bú bú bù 【详解】本题考查字音。 不多[bù duō]：一点点，东西很少。不称赞。 不行[bù xíng]：不可以，没用。 不久[bù jiǔ]：①指离现在不远的将来。②指相隔不长的时间。③不能长久。 不用[bú yòng] ：用不着，不必。 不去[bú qù]：不离开所在的地方到别处。 不一会儿[bù yī huì er]：通常用于口语中，意思是指没有多久的时间。 “不”不是多音字，但是“不”会变掉。四声前面读二声，其余情况读四声。词语中间变轻声。 “不用”中“用”读四声，所以“不”要读二声。 “不去”中“去”读四声，所以“不”要读二声。 15．cǎi  gèng  lǜ   fāng  chū  méi 【详解】本题考查字音辨析。 云彩——cǎi；绚丽的云彩。 更：[gēng]解释：1、改变；改换。2、经历。3、旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。[gèng]解释：1、副词。2、更加；越发。3、再。 更红——gèng；更加红。 绿色——lǜ；（名）绿的颜色。 地方——fāng；指地面的某一个特定地区，一个特定的所在地点。 出来——chū；从里面到外面来，表示人或事物随动作从里向外。 没[méi]无；没有。副词。未；未曾。 没[ mò]沉下去。漫过；高过。隐藏。把财物充公。完了；终结。同“殁”。 没有——méi；表示不存在，是具有的反义。 16． shǔ shù cháng zhǎng 【详解】本题考查多音字。 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 “数”读shǔ时，1、计算；点数。2、同类比较算最突出。3、指责；列举（罪状）。读shù时，1、数目。2、几；几个。3、天命；命运。4、数学上的基本概念。5、一种语法范畴。表示名词或代词所指事物的数量，例如英语名词有单数、复数两种形态。读shuò时，1、副词。屡次。 “长”读cháng时，1、从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2、某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）。3、长度，两点之间的距离。4、优点；长处。5、对某事做得特别好。读zhǎng时，1、生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。2、年纪大；辈分高；排行第一。3、年龄大或辈分高的人。4、领导者；负责人。5、生出。6、增进；增加；增强（用于抽象事物）。 （1）“数不清”的意思是表示数量太多，难以计数。“数”读“shǔ”。 （2）“数字”的意思是一种用来表示数目的书写符号。“数”读“shù”。 （3）“长江”的意思是中国第一大河，亚洲第一长河。“长”读“cháng”。 （4）“长了许多青草”中的“长”意思是生长。“长”读“zhǎng”。 17． 云朵 白 大树 绿 花儿 美丽 【详解】本题考查看图补充句子完整。 认真观察图画，结合自己的课内学习及生活经验判断出是什么事物，然后写出相关的词语来，注意词语写工整，正确。我们仿照例句“ 什么更什么了。”可以作答。 观察第一幅图可知这是天空中的一朵云朵，很白很白的。故可补充为：白云更白了。 观察第二幅图可知这是一棵大树，树叶茂盛，很绿。故可补充为：树木更茂盛了。 观察第三幅图可知这是一束花儿，花儿很漂亮，很美丽。故可补充为：花儿更艳丽了。 18． 树上 妈妈 屋里走出来 【详解】本题考查仿写句子。 例句是“什么从哪里怎么样”，仿写时注意句式的仿写。 （1）小鸟从房顶上飞下来。 （2）太阳从东方升起。 19． 蓝 绿 【详解】本题考查补充句子。 先要理解“更”的用法，再结合语境把句子补充完整。 “更”表示越发，愈加。句中的“花更红了，草更绿了”表示花和草跟以前相比有了变化，在“红”和“绿”的程度上又深了一层， 因此我们要抓住“大雨过后”天和树的变化来写。从生活常识可知，大雨过后，天空通常会因为雨水冲刷而显得更加清澈、明亮，所以“天”的变化可以用“蓝”来形容，即“天更蓝了”；树木经过雨水的滋润，叶子会更加鲜亮，颜色更显浓郁，所以“树”的变化可以用“绿”来形容，即“树更绿了”。 20．(1) 2/二 4/四 (2)我要去有花有草的地方。你呢？ (3)B 【详解】（1）本题考查段落内容的理解。 对话即两人或多人之间的说的话，经常跟在“说”“回答”等词语后面，并且放在引号中。阅读短文，第②自然段到第④自然段出现了人物、引号和“说”“回答”“问”表示说话的词语，故第②到第④自然段是小雨点和大雨点见面时的对话。 （2）本题考查找关键句子。 要找到小雨点说的话，首先要找到目标人物小雨点，再找到说话的标志词语。第②自然段和第③自然段出现了小雨点，但是第②自然段是大雨点的问话，是大雨点说的。第③自然段“小雨点回答”代表这才是小雨点说的，故回答中的“我要去有花有草的地方。你呢？”是小雨点说的话。 （3）本题考查内容理解。 根据第④自然段大雨点说的话，“大雨点儿说：‘我要去没有花没有草的地方。’”可知，大雨点要去没有花没有草的地方。 故选B。 21．二 22．是 沙  唱  吹  窗 23．沙沙沙 24． 啪啪啪 哗哗哗 哒哒哒 轰隆轰隆 咯吱咯吱 哗啦哗啦 25． ④ ② ① ③ 【导语】这篇儿歌通过拟人化的手法，将小雨点儿描述成一个多才多艺的角色，赋予了雨点以音乐家和画家的身份。这不仅加深了自然现象的生动性和趣味性，也培养了小读者对大自然的想象力和观察力。文章短小精悍，语言简单明快，适合儿童阅读与理解。韵律朗朗上口，让孩子在轻松愉悦的氛围中了解大自然的美妙，促进对文学和艺术的启蒙。 21．本题考查数自然段。 根据划分自然段的标准可知，凡是句首空两格的段落就算是一小节，即一个自然段，通读语段可知，本语段共有两小节组成，故有两个自然段。 22．本题考查对翘舌音的掌握。 文中读翘舌音的字有： 是：shì，翘舌的声母为：sh。 沙：shā，翘舌的声母为：sh。 唱：chàng，翘舌的声母为：ch。 吹：chuī，翘舌的声母为：ch。 窗：chuāng，翘舌的声母为：ch。 23．本题考查对关键词的掌握。 从第一自然段“小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌”可知，小雨点儿唱歌时发出了沙沙沙的声音。 24．本题考查仿写词语。 “咚咚咚”格式为AAA，类似的拟声词有：喵喵喵、呱呱呱、嗡嗡嗡。 “滴答滴答”格式为ABAB式，类似的拟声词有：叮咚叮咚、叮当叮当、呼噜呼噜。 25．本题考查对内容的理解与概括。 从第一自然段“小雨点儿是个音乐家。沙沙沙，他在唱歌；咚咚咚，他在弹琴；滴答滴答，他在吹喇叭。”可知，小雨点儿是个音乐家，他会唱歌、弹琴、吹喇叭。故分别选②、④。 从第二自然段“小雨点儿是个画家。他在河里画圆圈，他在窗前画斜线，他在屋檐下画小河。”可知，小雨点儿是个画家，他会画圆圈、画针线、画小河，故分别选①、③。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $