试卷1 卧龙区2024-2025学年上学期期终调研-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文上册（统编版，南阳专版）

3.下列句子中加点字的解释不正确的一项是( )(2分) 深。俗语说：“不热不长，不热不大。”随着太阳成力的增加，温度 南阳专版·统编 六年级语文·上册 A.有一牧童见之，拊掌大笑（拍手） 的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 B.处士笑而然之（当然了） 处的缝隙几乎填满。柏油路也软錦绵的，像是高起来 南阳市卧龙区秋期期终调研测评试题 C.巍巍乎若太山（高大的样子》 ②一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学 (时问：100分钟满分：100分，其中书写占3分】 D.浪淘风簸自天涯（颠簸） 生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说： (根据最新教材修订) 4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ )(2分) “六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了 、积累与运用(38分】 A.黄山上“猴子观海”石真是巧夺天工。 该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是 1,读下面的一段话，完成练习。(10分) B.一年级的小丽在诗歌朗诵会上字正腔圆的朗诵赢得阵阵喝 样，要赶时侯，赶热天，尽量地用力地长 相传东汉末年，有一年冬至，天气异常zà0g00(①)，大雪 彩声 1.“长”既是个多音字，又是个多义字，在所选文段中读 夹着bing bao(②)zhou ran(③)间从天而降，pao xiao(④)的 C.他的声音如同黄钟大吕，让人感受到一种威严和庄重。 意思是 (2分) 寒风从破屋的缝隙里钻进去，似鞭子抽打在人们的身上，流行病 D.在乒乓球比赛中，我班的小刚同学技高一筹，获得了冠军。 2.用“ ”画出文段①的中心句。用“ 瀑发，人们被病痛折磨得痛苦shen yin(⑤)。mùdi(⑥)此 5.下列选项中，与《宿建德江》的作者相同的是( )(2分) 一”画出文段②的中 心句，并说说文段②主要写了 的成长。(3分) 景，张仲景在南阳东关建立医棚，煮制“娇耳”（饺子）kgki A.《书湖阴先生壁》 B.《回乡偶书》 3,读下面的句子，在括号内加上合适的关联词语。(2分) (⑦)地分给人们.人们吃了饺子，蹈了汤，浑身r伯hūhū（⑧） C.《春日》 D.《过故人庄》 6,根据平时积累或对课文内容的理解填空。(20分) )草长，树木长，()山是一天一天地变丰满。(1分) 的，病痛很快治愈，内心非常喜悦。后来，人们在冬至这天都要 (1)读书好比串门，登上望湖楼，让我们领略到了“ “丰满”在词典中的意思有：A人体胖得匀称好看：B.充足，达到 吃饺子来纪念张仲景 (1)根据拼音和语境在田字格里规范，整洁地写词语。(4分) ”的雨后奇景：夜行黄沙道 所需要的程度。在文中的意思是()（填序号）(1分) 中，让人感受到“ ,清风半夜鸣蝉”的乡 4.对“不热不长，不热不大。”这句话的意思理解正确的是( ① 村月夜的恬静：过故人庄，“ ,把酒话桑麻”， (2分) 2 让我们欣赏到平静的田园生活：走进湖阴先生家，“ A.事物不受热就会很短，不受热就长不大 ”不禁让人感叹院内景致 B.物体受热就会膨胀。 的清幽。看到狼牙山五壮士胜利完成任务，昂首挺胸英勇跳崖 C.温度高的话，长得就快，该热不热，五谷杂粮不结。 的壮举，我忽然想到曹植所说的“ 5,文段②引用谚语“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老 牛。”的作用是什么？(3分) (2)下列选项中加点字读音都正确的一项是( )(2分) (2)在书写春联时，常常用“五谷丰登”表达对新年的美好愿望 A.缝隙ng 折磨zhe B.缝隙fng 折磨he 其中“五谷”指的是 。在音乐课上我们认识 C.缝隙fèng 折磨zhe D.缝隙fèng 折磨2hé 了中国古乐基本音阶，“宫商角徵羽”被称为“ 6.对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的 (3)下列词语中的“浑”和文段里“浑身”的“浑”意思相同的一 (3)品读课文我们会有新的发现，从《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若 理解正确的一项是()(2分) 太山”和“汤汤乎若流水”中我们知道了成语 ,用来 项是( )(2分) A.人的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能 比喻乐曲高妙：从《七律·长征》中我们知道红军长征经过 A.浑似 B.浑浊 C.浑厚 D.浑圆 等地方，最后胜 力的增长。 (4)下列选项中有一个是“喜悦"的近义词，正确的一项是( 利会师：还知道鲁迅原名 他的一生创作了许多作品， B.人生的夏天主要指一个人的壮年时期 (2分) 作品集有 等。他也给读者留下了 C,“赶时候，赶热天”意思是一定要珍惜时间，趁着温度高的时 A.喜庆 B.喜报 C.欢喜 D.喜事 许多思想深邃的名言，如： 候快速地生长。 2.下列词语中，字音和字形完全正确的一项是( )(2分) D.“尽量地用力地长”是说一个人要使出浑身的力气来长个子 A.一哄(hong)而散 陶醉咀丧 二、阅读与鉴赏(29分) 7.你现在正处在人生的“夏天”，你想怎样“尽量地用力生长”呢？ B.参差(ci) 伶俐 别出新裁 (一)阅读课文选段，完成下列问题。(17分) (3分) C.窸窸窣(s0)窣 荡漾 豪迈 ①草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地 D.渲(Xuon)染 苔藓 沧海一果 是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变 南阳专版·六年级件文·上：册第页 南阳专版·六年级语文·上册第2负 南阳专版·六年级路文·上册第3项 试卷1 (二)阅读短文《赔偿》，完成下列各题。(12分) 5.请你读读第⑥段，展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活 ①我拿上心仪的泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷 动。(2分) 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延仲向远处。墙头不时冒出一两 枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞堞舞。 女叫 ②“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老 人，浑身透着儒雅的气韵。“先生刚才在·泥人轩'买了一尊泥 6.小说刻画了鲜明的人物形象，请根据短文内容，说说“泥人曾” 塑？”我赶忙点头：“对，有问题吗？”老人从我手里拿过纸盒，慢慢 给你留下了怎样的印象。（至少两条）(2分) 打开。只见“关公”身着绿袍，腰国玉带，京红脸，卧蚕眉，五绺长 须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤免马上。老人猛地举起泥 型，“噗”的一声摔在地上。我一惊，气红了险：“你…千什么！” 三、表达与交流（任选一个题目完成习作，要求：内容其体，语句通 ③老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手 顺，有真情实感.不少于400字)(30分) 轻轻拔弄着泥整的碎土，里面有一团团的棉花，老人告诉我，为了 1.“礼让，不一定是因为懦弱，也可能是因为尊重谦逊：礼让，不一 泥塑结实，泥巴里要授拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥 定是因为退让，也可能是因为大度包容…”请你以“礼让让生 土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至 活更美好”为题写一篇习作，要表达真情实感。 鼓裂。 2.公交车是常用的交通工具.能让出行更顺利、快捷，但是时常能 ④我既理解又疑惑：“你咋知道这些啊？”“我就是·泥人 看到不文明的乘车行为，请你以“文明乘车”为主题给同学们写 曾’。”原来，在老人外出时，儿子将次品据出来卖了，我一时竞不 一份倡议书，让同学们行动起来，用小手拉大手，带动大家文明 知道说什么好，老人拿出两个纸盆：一尊是“千里走单骑”，和我前 乘车。 面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪。另一尊是 “雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，战着斗签，扛着花枪，双眼微味，望 着远方。 ⑤我结结巴已道：“我…只买了一个”“·泥人轩'的规矩， 货不正宗，加倍赔偿，放心，保证货真价实…” ⑥我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一 看，老人已经走远了… (选文作者余显斌，选入试卷时有改动) 1.请认真阅读短文，根据短文内容补充故事情节。(3分) 追赶买主→ 2.读小说，要关注环境。请你先用横线画出文中描写环境的句子， 再写写它的作用。(3分) 3.下列句子中省略号用法与短文第⑤自然段中画“”部分 相同的一项是()(1分) A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。 B.“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什 么呢？” C“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…风吼得这 么凶，其叫人害怕。我可替你担心呢！” 4.“老人猛地举起泥塑，‘噗'的一声摔在地上。”老人摔碎的泥塑 是()(1分) A,温洒斩华雄B.千里走单骑C.雪夜上梁山D.过五关斩六将 试卷1 南阳专版·六年城语文·上骨第4面 南阳专饭·大年极话文·上册第5顶 南阳专版·六年最研文·上册第6面3.听到韩娥婉转悠扬的歌声，百姓们都沉浸其 捐躯赴国难视死忽如归 中。有的停下了手中的活，目光呆呆地望着韩 (2)稻、麦、黍、菽、稷五音 娥，脸上满是陶醉之色；有的闭着眼睛，微微晃 (3)高山流水五岭乌蒙山金沙江 着脑袋，仿佛随着那歌声进入了另一个美妙的 大渡河岷山周树人《呐喊》《彷徨》 世界；还有的小孩子紧紧拽着大人的衣角，仰 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 着小脸，眼睛一眨不眨，生怕错过一个音符，整 二、（一）1.zhng生长 个雍门都被这歌声笼罩，仿佛时间都停止了一 2.随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在 般，大家都深深陷入这歌声营造的美妙氛围 生长。 里，久久不能自拔。 人也是一样，要赶时候赶热天，尽量地用力地 4.余音绕梁高山流水曲高和寡阳春白雪 长 人、农作物 3.因为所以B 【参考译文】从前韩娥向东到齐国去，路上粮食 4.C 吃完了，经过雍门的时候，通过卖唱来换取食 5.引用谚语强调了农作物生长要抓住时机，也为 物。（韩娥）离开后，那歌声的余音环绕屋梁三 引出人也要赶时候生长的观，点作铺垫，使文章 日都没有停止。附近的人都以为她还没离开。 更具说服力，增添文化气息。 雍门的人到现在还擅长唱歌，就是模仿韩娥留 6.A 下的歌声。 7.示例：我会积极参加体育锻炼，拥有健康的身 试卷1南阳市卧龙区秋期期终调研测评试题 体，我还会多读书，积累更多的知识。我会珍 -、1.(1)①糟糕②冰雹③骤然④咆哮 惜这美好的“夏天”，努力成长为一个积极向 ⑤呻吟⑥目睹⑦慷慨⑧热乎乎 上、勤奋好学的少年。 (2)D (二) (3)A【解析】“浑身”的“浑”：指“全”或 1.摔碎泥塑告知真相双倍赔偿 “满”。A.相同，“浑似”的“浑”指“全”或 2.巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。 “满”。B.不同，“浑浊”的“浑”指水不清，污 墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂 浊。C.不同，“浑厚”的“浑”指“天然的，淳朴 飞蝶舞。烘托了“我”买到泥塑时激动和兴 的”。D.不同，“浑圆”的“浑”指“天然的，淳朴 奋的心情，渲染愉快的气氛，与下文老人摔泥 的”。故选A。 塑时“我”的心情变化形成对比。 3.C4.B (4)C 5.老人真是一个诚实守信的人，不顾年迈追赶上 2.C【解析】A.一哄而散(hong),沮丧；B.别出 “我”并且还赔偿了两尊新的泥塑，我怎么能让老 心裁；D.渲染(uan),沧海一粟。 人家亏本呢？我要赶紧追上去把钱补给老人。 3.B【解析】B.处士笑而然之：杜处士笑了笑， 6.①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止 认为他说得对。然之：认为他说得对。 (如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出他温文 4.A【解析】A.“巧夺天工”是指精巧的人工胜 尔雅的气度。②技艺精湛。从老人赔偿的泥 过天然，形容技艺极其精巧。“猴子观海”石是 塑栩栩如生可知，老人的技艺精湛。 自然形成的景观，并非人工创造，用“巧夺天 三、1.写作提示：本次习作为命题作文，要 工”来形容不恰当。 求以“礼让让生活更美好”为题写一 【知识拓展】 篇习作。结合自己的生活实际，选择 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用 自己最想表达的去写。写作时要围绕“礼让” 于戏曲或技艺)。 “美好”进行。在记叙事件时，要注意详略得 黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。 当，再加上适当的修辞手法，使故事完整，表达 技高一筹：指稍强一些，技术高人一等 真情实感。 5.D【解析】《宿建德江》和《过故人庄》的作者 2.写作提示：本题考查常见应用文的写作。首先 相同，都是唐代的孟浩然。 要看清题目要求写倡议书：接着在头脑里回顾 6.(1)卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 一下倡议书的写作格式；然后从题目中明确倡 明月别枝惊鹊开轩面场圃 议的主题：以“文明乘车”为主题给同学们写一 茅檐长扫净无苔花木成哇手自栽 份倡议书，让同学们行动起来，用小手拉大手， 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上第3页 带动大家文明乘车。要注意语言简洁，表述有 11.120元一、此时是淡季，票价便宜，经济划 条理。倡议书有自己的格式。一般分为标题、 算。二、春节期间去故宫，可以感受北京的春 正文、署名、日期四部分。写作时要按照倡议 节气氛。 书的格式进行叙述。 (二) 试卷2方城秋期期终文化素质调研作业题 12.分一总森林空气海洋 -、1.提示：抄写正确、干净、美观即可。 13.主要运用了列数字的说明方法，好处是通过 2.zheng sy mi 具体准确的数字，突出了空气污染的严重程 度，使读者对地球所面临的空气污染问题有 3.D【解析】A.讲座；B.摇篮；C.耳闻目睹。 更清晰、更具体的认识，增强了文章的说服 4.A 力。 【知识拓展】喜闻乐见：喜欢听，乐意看。 14.地球在宇宙中孤立存在，又是宇宙中唯一适 粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞 合人类生存的地方。 台（含讥讽之意）。 15.D 唱念做打：戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲 16.地球的伟大美丽在于它给予人类生存空间， 演员的四种基本功。 景色绚丽，但它微小脆弱，是因为在浩瀚宇宙 生旦净丑：戏曲行当的名称。戏曲角色的分行 中它独一无二却又资源有限，而人类的破坏 十分细致，早先分为十行，后来才归并为生旦净 行为，造成了森林锐减、污染加剧、人口膨胀 丑四行。 等后果，更让地球不堪重负，因此我们要好好 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁 保护地球。 回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 (三) 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用 17.题目既激发读者的兴趣和好奇心，又揭示了 于戏曲或曲艺)。 文章的主要内涵，有画龙点睛的作用。 活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼 18.因为年轻人的话指出老人的不足，老人也意 真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常 识到这点，感觉有些愧疚。 逼真。 19.环境描写。作用：第⑦段画线句：营造了一种 宁静的氛围，写出了上文“我”以为老人不干 5.B【解析】B.有误。前后两个分句并不存在 了，而遗憾的心情。第⑨段画线句：描绘了清 并列关系，不能使用分号，用逗号更为恰当。 晨宁静而美好的环境，烘托出“我”去理发时 6.C【解析】C.把文章各部分的主要内容写出来， 轻松愉悦的心情，也暗示了老人的理发店会 再把它们连起来，便于把握文章的主要内容。 有新的变化。 7.D 20.①老人干净、干练、有精神。从他的外貌特征 8.(1)教室里安静极了，只听见老师的粉笔嗒嗒 和一系列动作中可以体会出来。②老人能接 地落在黑板上的声音，只听见同学们的钢笔沙 受别人的意见，虚心学习，改变自己。从他关 沙的书写声。 门去北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变 (2)示例：美丽的校园走进校园，花草树木随 了理发环境中可以体会出来。 风摇曳，飘来了一阵幽香，沁人心脾。漫步校 21.原来是我误会了老人，我以为老人年纪大了 园中，沐浴着温暖的阳光，感受着清新的空气， 不再营业了，没想到他是去北京学习新发型， 真让人感觉生机盎然。 不断改进，提升自己。老人真是一个努力上 (3)①青②赤③白④稻⑤麦⑥菽 进，让人钦佩，值得我学习的人。 ⑦视死忽如归⑧当以死守 三、22.写作提示：本次习作要求以“感动” ⑨不可以尺寸与人⑩惟有民魂是值得宝贵的 为题或者为话题写一篇作文，写作 9.任务一：示例：水是万物之源，请节约每一滴 时可通过记叙一件事来展现令人感 水。 动的瞬间或经历，重点突出内心的感受和外 任务二：示例：一是洗漱时，及时关闭水龙头。 界带来的触动。开头：引出“感动”的主题，点 二是一水多用，充分利用水资源。如用淘米水 出事件发生的时间与场景，设置情感氛围，为 浇花，用洗脸水冲厕所。三是及时更换漏水的 后文作铺垫。中间：描述事件发生的背景，包 水龙头。 括时间、地点、人物等。结尾：总结事件的意 二、（一）10.D 义，升华主题，表达感动带来的影响。可以谈 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上第4页