专项5 课内外情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文上册（统编版，南阳专版）

4.材料二告诉我们，地球面临的问题是 南阳专版·统编 六年级语文·上册 1.这篇小说和我们学过的小说《桥》相似，都运用了大量的 (2分) ,请你为这篇小说拟一个简洁的题目： 5,根据材料一，小文画了一幅《地球在叹息》（如 。(2分) 追梦专项五课内外情境阅读 图)，图中地球会这样叹息： 2,根据小说内容填空。(5分)】 (根据最新救材编写) 环境 毛毛 好险的 一，课内外对比阅读。(13分】 (3分》 峡谷 材料一： 6.4月22日是世界地球日.每年的地球日都有主 只有一个地球（节选】 题。联系材料和生活，请你为2026年地球日设计主题。(2分) 情节 走在 后 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不 部分地球日主题 3.从上面的图示中我发现在小说里 是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 1974年：只有一个地球 都是为刻画人物的 而服务 的。地球是无私的，它向人类慷概地提供矿产资源。但是，如果不 2021年：修复我们的地球 的。(3分) 加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯溺 2022年：携手为保护地球投资 4.对文中画横线句子的理解正确的一项是()(2分)》 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可 2023年：众生的地球 A.欧阳海为救列车，用尽力气，把驮马推出铁轨，他很累，就合 以不断再生，长期给人类作贡缺的。但是，国为人们随意毁坏自然 2024年：全球战塑 上眼帘休息了 资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一 2025年：我们的能源，我们的星球 B.欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的成胁 2026年： 益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所 材料二： C,欧阳海想到自已做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心 二、在奋斗中铭记历史，请你读小说，回答问题。(12分) 2021年3月，冷空气携带强沙尘暴袭击中国北方地区。近百 很高兴。 ①清晨，下着毛毛细雨，七班班长欧阳海带领全班战士，走在 年来，由于森林被大量砍伐，土地过度开墓，工厂盲日建设，排放不 三、读下面的文章，感受鲁迅先生笔下的生活。(18分) 野营队伍的最后，担任收容 加控制，原来有沙漠的地方沙漠扩大了：没有沙漠的地方沙漠产生 课内选文：《少年国土》节选 ②朝前看，府！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延仲 了：内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失。于是，来自大西北的 ①第二日，我便要他捕鸟。他说： 过来 ②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出 沙尘暴，一路上还不断获得裸地上新的沙尘源的补充。如此，沙尘 ③七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着 暴越来越球虐」 “鸣一—”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列大车」 一块空地来，用短捧支起一个大竹區，撒下秕谷，看鸟崔来吃时，我 当然，造成环境污柴的绝不仅仅只有沙尘暴。全世界每年要 列车歌近了，炮兵连中一匹胆小性躁的黑色耿马，突然受惊，背负 远远地将缚在捧上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么 都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…” 产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、7800吨砷、11000吨汞 着高大的钢铁炮架，疵狂地窜上铁路，横在轨道，瑟瑟发抖，死活 5500吨镉到大气层中，严重污染了空气，以至于现在南极上空的 不动。 ③我于是文很盼望下雪 ④正在这时候，雷建万钧的火车车头，喷着浓烟，鼓起强风，响 ④闰土又对我说： 臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加刷。 声隆隆，排山倒海地逼近，通近…五十米，马不动！四十米，马不 ⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝 “皮之不存毛将焉附”，为了全人类的未来，请悉心呵护地球。 动！三十米，马还是一动不动！ 壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西 1.材料一围绕哪个关键句来写？请摘抄下来。(2分》 ⑤急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四 瓜去，你也去。” 丝 秒钟后，翻车的事故即将发生。 ⑥“管贼么？” 2阅读材料二，了解沙尘暴越来越厉害的原因。下列说法错误的 ⑥列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，风驰电擎，越逼越近 ⑦)“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷 一项是()(2分) ⑦在这千钧一发的时刻，欧阳海箭步飞身，抢上轨道，水淋淋 的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，痘在 A.强冷空气是沙尘暴带来的。 的雨衣，噗啦啦地散起，高高地杨起风云变色的天空，他脸不变色， 咬瓜了。你便捏了胡又，轻轻地走去…” B.森林被大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加 心不跳，拼出性命把战马推离了轨道… ⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—一便是现在 控制。 ⑧列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的 也没有知道一一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛 C.新的沙尘源的补充使沙尘暴越来越厉害 钢桃上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字 ⑨“他不咬人么？” D.越来越多的地方沙漠化了。 ⑨风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳 ①“有胡义呢。走到了，看见猹了，你便刺。这高生很伶俐， 3.联系上下文，“皮之不存毛将焉附”在文中的意思是 海授慢地睁开吸睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列 倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑” (2分) 车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘 ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳： (选自网络)】 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 南阳专版·六年级拼文·上册第【页 南阳专版·六年级语文·上册第2列 南阳专版·六年级语文·上册第3页 专项5 2“我们沙地里，潮汛要来的时侯，就有许多跳鱼儿只是號」 4.结合课内选文和课外选文，想一想作者把成年闰土的外貌和少 2.阅读材料三，为以下两个观点选择合适的事例。（填序号）(4分) 都有青蛙似的两个脚…” 年闰土的外貌做了多次比较，这样写的日的是什么？(2分) 小梦观点 小语观点 课外选文：《故乡》节选 人工智能助力社会进步 人工智能给人们带来困扰 ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面 ①可以引用的事例是 和②可以引用的事例是 有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身」 5.鲁迅留给我们的形象是多面立体的，请你结合学过的课文和读 和 迎着走去。 过的资料，概括鲁迅留给你的印象，并简要说明理由。(6分 3.生活中有很多事情，大家的意见会有分歧。请你根据材料阐述 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是间土，但又不是我 印象1： 理由： 你对人工智能的看法。(5分) 这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆险，已经 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样，周国都 印象2： 理由 肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样 的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着： 四、【新材料】非连续性文本阅读。(11分】 五、读小古文《余音绕梁》，完成下题。(17分) 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆 【材料一】特色智能工具简介 实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 DeepSeek其有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定 余音绕梁 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： 制方案、作业答疑，创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它 肯韩娥东①之齐，置粮，过雍门，衡歌假食。既去而 ④“阿！问土哥，你来了？…” 被称作智慧先锋，有强大的推理能力，能进行深度思考，根据用户 余青绕梁规三日不绝。左右以其人弗去。雍门之人至今 ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝 角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答」 善歌，仿娥之遗声 壳，猃，…但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出 【材料二】相关文件要求 (选自《列子·汤问》) 口外去。 ①近期，国家在《中小学人工智能道识教育指南(2025年 ⑥他站住了，险上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有 【注释】①东：向东。②鬻(y心)歌：卖唱。③假食：换取食物。④探 版)》中提出，要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手 作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ():(房屋的)中梁 段、内客等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用 ⑦“老爷！..” 1,文言文常有“一词多义”现象，请联系上下文写出加点字的意 人工智能工具。 ⑧我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可 思。(4分) ②在关于《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》的 悲的厚障壁了。我也说不出话」 答记者问中，相关负责人提出，要明确禁止学生直接复制人工智能 善战乎鼓琴 ⑨他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩 生成内容作为作业或考试答案，并限制在创造性任务中滥用人工 善歌 子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银图罢 智能，从源头上杜绝“代劳式”使用行为 之 有一牧童见之 了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪…” 【材料三】使用人工智能的相关事例 仿娥之遗声 1.课内选文中少年闰土给“我”讲的四件新鲜事分别是：雪地捕鸟、 事例①：在智能机器人辅助下，事例②：网鉻上有些人利用A1 、看跳鱼儿，其中详写的是 一名拣货员每小时能完成250换脸、语音克隆等进行诈骗 2.读断“ "的句子，完成(1)(2)两小题。(4分) 从这四件事可以看出闰土是个 的少 个订单，拣选效率相比传统方活动 (1)将画线句翻译成现代汉语。(2分) 年。(4分) 式提升3倍。 2.阅读课内选文，如果你想制作一份“雪地捕鸟”方法指南，你会 (2)根据这句话的意思，停顿正确的一项是( )(2分) 重点阅读第几自然段？请仔细阅读后完成下面的制作流程图。 事例③：过度依横AI会导致我 事例④：许多城市借助A「系统 A.既去而/余音绕梁/欄三日不绝。 (4分) 们失去独立思考的能力，现在 分析实时路况，动态调整红绿 B.既去而余音/绕梁欄/三日不绝 我会重点阅读第 自然段 我的作文大多数都是AI替写。灯时长，大幅减少交道拥堵。 C.既去/而余音绕梁樅/三日不绝 扫出空地→ →罩住鸟雀 1.阅读材料一、二，你认为下面同学做法合理的是 和 D.既去而/余音绕梁/三日不绝 3课外选文第⑧自然段中画横线的句子理解错误的一项是( 。(填序号)(2分) 3.坐上时光机，你来到了雍门，看到了百姓听歌“入迷”的样子，请 (2分)】 ①小亮想了解摩擦生热的相关资料，利用DeepSeek进行了搜 你展开想象将这一画面记录下来。(5分) A.文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和成年闰土之 集，又到图书馆查阅书籍进行验证，确认了材料的准确性。 间的隔膜。 ②为了完成习作《插上科学的翅膀飞》，小青输人了习作要求」 B.这种“厚障壁”的比喻写出了“我”当时失望、无奈、难过的 确认了习作框架，通过DeepSeck生成作文后，直接进行誊抄。 4.文中有一个用来形容歌声或音乐优美，耐人回味的成语是 心情。 ③在准备辩论赛材料时，小李先自己整理论点，再用DeepSeek 课内外我还积累了关于音乐的成语有 C.我与闰土分别时间太长，友情淡漠疏远了。 生成反驳观点，通过对比完善自己的论据 。(4分)】 专项5 南阳专版·六年城语文·上骨第4面 南阳专饭·大年极话文·上册第5顶 南阳专版·六年最研文·上册第6面①值得宝贵的惟有他发扬起来 【方法点拨】如何说服别人支持我们做一件事 ②有拼命硬干的人舍身求法的人 面对不同的人，解决不同的问题，要以不 2.不可以尺寸与人视死忽如归万水千山只 同的口吻说服；先说想法，再把具体的理由讲 等闲 清楚；设想对方可能的反应，恰当应对。 3.把酒话桑麻稻花香里说丰年移舟泊烟渚 四、1.QILI M1AO 乡音无改鬓毛衰 2.婷婷先从十里铺站乘坐39路公交车，到七里 三、1.稻麦宫羽 庙站下车；然后在七里庙站换乘56路公交车， 2.吕氏春秋·本味锺子期伯牙 坐4站，到科技馆站下车。 善哉乎鼓琴巍巍乎若太山知音高山流水 追梦专项五课内外情境阅读 3.山水千秋闻锺期久已没流水高山心自知 一、1.地球所拥有的自然资源也是有限的。 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 2.A -、1.C2.B 3.地球都不存在了，哪里还有人类？地球被破坏 3.我选择阿廖沙，《童年》的主人公阿廖沙是一个 了，人类也会遭受灭顶之灾。 善良、敏感、善于观察的孩子。他热爱生活，同 4.环境（空气）污染十分严重，土地沙漠化严重。 情贫苦的人，具有很强的求知欲。他虽然生活 5.唉，如果你们仍然不加节制地开采自然资源， 在令人窒息的环境中，最后却成了一个坚强、 你们将失去赖以生存的家园啊！ 正直、勇敢、乐观、自信的人。我的童年生活比 6.守护地球的绿色未来 阿廖沙幸福太多了，我要学习他面对磨难时坚 二、1.短句舍身救列车 强勇敢、不屈不挠的品质。 2.风云变色的天空风停、雨住、灿烂的阳光 【知识拓展】《童年》是一部关于成长的书，是作 马受惊，火车逼近把马推离轨道列车安 者以自身经历为原型创作的自传体小说。该书 全，班长牺牲（从上到下） 讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这 3.环境描写情节品质 一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八 4.B 十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔 三、1.海边拾贝 看瓜刺猹 看瓜刺猹聪明能干、 基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里 见多识广 行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 2.②支起竹匾撒下秕谷拉绳子 二、①E②A③D④C⑤B 3.C 机智勇敢、热爱祖国 4.作者在这里运用对比的修辞手法，日的是表现 三、1.B 闰土生活的困苦，劳动的艰辛。 2.①忠厚老实 外祖父 5.珍惜时间他曾说：“时间就是生命，无端的空 ②粗野自私 耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。” 外祖母 关爱青年鼓励青年坚持创作，为青年作家提 ③慈爱善良 “小茨冈” 供经济援助。 ④痴迷科学 格里高利 四、1.①③2.①④②③ ⑤善良乐观、 、“好事儿” 3.人工智能具有两面性。从材料三可以看出，人 富于同情心 工智能在多个领域助力社会进步，比如在智能 一、1.王羲之颜真卿柳公权欧阳询 机器人辅助下，拣货员拣选效率大幅提升：许 2练习书法有许多好处：①培养耐心和自信心； 多城市借助A!系统分析实时路况，动态调整 ②提高文化素养，促进身心健康发展；③可以 红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。只要我们合 弘扬中华优秀传统文化。 理使用智能技术，加强监管，就能让智能技术 二、1.B2.D3.C 更好地服务人类，而不是因少数不良现象就否 三、1.A 定它的巨大价值 2.妈妈，我明白您担心参加讲座会耽误我的学习 五、1.好擅长代词，指代戴嵩画的牛结构助 时间，但我向您保证，我会提前规划好时间，确 词，可译为“的' 保在不影响学习任务的前提下参加。并且，参 2.(1)离开以后，那歌声的余音环绕屋梁三日都 加这次讲座我也能学习到许多科学知识，请您 没有停止。 让我参加吧。 (2)C 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上第2页 3.听到韩娥婉转悠扬的歌声，百姓们都沉浸其 捐躯赴国难视死忽如归 中。有的停下了手中的活，目光呆呆地望着韩 (2)稻、麦、黍、菽、稷五音 娥，脸上满是陶醉之色；有的闭着眼睛，微微晃 (3)高山流水五岭乌蒙山金沙江 着脑袋，仿佛随着那歌声进入了另一个美妙的 大渡河岷山周树人《呐喊》《彷徨》 世界；还有的小孩子紧紧拽着大人的衣角，仰 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 着小脸，眼睛一眨不眨，生怕错过一个音符，整 二、（一）1.zhng生长 个雍门都被这歌声笼罩，仿佛时间都停止了一 2.随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在 般，大家都深深陷入这歌声营造的美妙氛围 生长。 里，久久不能自拔。 人也是一样，要赶时候赶热天，尽量地用力地 4.余音绕梁高山流水曲高和寡阳春白雪 长 人、农作物 3.因为所以B 【参考译文】从前韩娥向东到齐国去，路上粮食 4.C 吃完了，经过雍门的时候，通过卖唱来换取食 5.引用谚语强调了农作物生长要抓住时机，也为 物。（韩娥）离开后，那歌声的余音环绕屋梁三 引出人也要赶时候生长的观，点作铺垫，使文章 日都没有停止。附近的人都以为她还没离开。 更具说服力，增添文化气息。 雍门的人到现在还擅长唱歌，就是模仿韩娥留 6.A 下的歌声。 7.示例：我会积极参加体育锻炼，拥有健康的身 试卷1南阳市卧龙区秋期期终调研测评试题 体，我还会多读书，积累更多的知识。我会珍 -、1.(1)①糟糕②冰雹③骤然④咆哮 惜这美好的“夏天”，努力成长为一个积极向 ⑤呻吟⑥目睹⑦慷慨⑧热乎乎 上、勤奋好学的少年。 (2)D (二) (3)A【解析】“浑身”的“浑”：指“全”或 1.摔碎泥塑告知真相双倍赔偿 “满”。A.相同，“浑似”的“浑”指“全”或 2.巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。 “满”。B.不同，“浑浊”的“浑”指水不清，污 墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂 浊。C.不同，“浑厚”的“浑”指“天然的，淳朴 飞蝶舞。烘托了“我”买到泥塑时激动和兴 的”。D.不同，“浑圆”的“浑”指“天然的，淳朴 奋的心情，渲染愉快的气氛，与下文老人摔泥 的”。故选A。 塑时“我”的心情变化形成对比。 3.C4.B (4)C 5.老人真是一个诚实守信的人，不顾年迈追赶上 2.C【解析】A.一哄而散(hong),沮丧；B.别出 “我”并且还赔偿了两尊新的泥塑，我怎么能让老 心裁；D.渲染(uan),沧海一粟。 人家亏本呢？我要赶紧追上去把钱补给老人。 3.B【解析】B.处士笑而然之：杜处士笑了笑， 6.①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止 认为他说得对。然之：认为他说得对。 (如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出他温文 4.A【解析】A.“巧夺天工”是指精巧的人工胜 尔雅的气度。②技艺精湛。从老人赔偿的泥 过天然，形容技艺极其精巧。“猴子观海”石是 塑栩栩如生可知，老人的技艺精湛。 自然形成的景观，并非人工创造，用“巧夺天 三、1.写作提示：本次习作为命题作文，要 工”来形容不恰当。 求以“礼让让生活更美好”为题写一 【知识拓展】 篇习作。结合自己的生活实际，选择 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用 自己最想表达的去写。写作时要围绕“礼让” 于戏曲或技艺)。 “美好”进行。在记叙事件时，要注意详略得 黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。 当，再加上适当的修辞手法，使故事完整，表达 技高一筹：指稍强一些，技术高人一等 真情实感。 5.D【解析】《宿建德江》和《过故人庄》的作者 2.写作提示：本题考查常见应用文的写作。首先 相同，都是唐代的孟浩然。 要看清题目要求写倡议书：接着在头脑里回顾 6.(1)卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 一下倡议书的写作格式；然后从题目中明确倡 明月别枝惊鹊开轩面场圃 议的主题：以“文明乘车”为主题给同学们写一 茅檐长扫净无苔花木成哇手自栽 份倡议书，让同学们行动起来，用小手拉大手， 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上第3页