第一单元第2课 探索算法的描述（教学课件）信息科技鲁教版五年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦算法描述方法，通过“蒙眼走迷宫”游戏让学生体验模糊指令导致偏差，引出算法描述的必要性，再逐步探究自然语言、流程图、图形化编程三种方式，构建从生活情境到抽象方法的学习支架。 其亮点在于以情境化活动和小组探究为核心，结合计算思维（如分解汽车行驶距离算法步骤）和数字化学习与创新（使用图形化编程软件描述算法），通过智慧挑战题巩固应用。帮助学生提升算法描述能力，教师可直接用结构化流程和互动设计提升教学效率。

第2单元 开启算法之旅 探索算法的描述 第2节 鲁教版·五年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 感受算法描述的必要性，能从生活场景中识别算法描述的需求 会用流程图绘制工具和图形化编程软件描述简单算法，提升数字化工具应用能力 掌握自然语言、流程图、图形化编程语言三种描述方式，能根据问题选择合适的描述方法 课堂导入 小睿学习了算法的相关知识后,对算法产 生了浓厚的兴趣。遇到问题时,他总思考如何用算法解决。如在走迷宫游戏中,他想到用笔画画出线路,这就是其中一种算法。除了用小睿的方式,如何更准确地描述这个算法呢? 课堂导入 现在请两个同学上来，一个同学蒙住眼睛，另一个同学用口头指令指挥蒙住眼睛的学生学生在屏幕上走迷宫，看看最终这个学生能走出迷宫吗？ 课堂导入 是什么原因导致学生在迷宫中出现了较大的偏差？ 如何描述才能更加准确的走出迷宫 学生为什么走不出迷宫？ 新知探究 过程中出现的指令 清晰指令 模糊指令 错误指令 走迷宫游戏包含了三种动作,即前进、左转、右转, 走出迷宫的算法可以这样来描述： 第1步前进,第2步左转,第3步前进,第4步左转...... 请同学们将刚才游戏中提到的指令分类整理到下面的框中 PART 1 1.自然语言 描述算法 新知探究 自然语言描述算法,指使用日常语言来描述逻辑和步骤,如走迷宫游戏的步骤描述。 例如：走迷宫的准确指令 第 1 步前进、第 2 步左转、第 3 步前进、第 4 步左转...... 新知探究 汽车从A地到达B地,行驶速度是每小时50千米,行驶时间是2.5小时。 用自然语言描述汽车行驶距离的算法 已知： 汽车速度 v（千米 / 小时） 行驶时间 t（小时） 求路程 s（千米） 新知探究 汽车从A地到达B地,行驶速度是每小时50千米,行驶时间是2.5小时。 用自然语言描述汽车行驶距离的算法 第1步 输入： 第2步 输入： 第3步 计算： 第4步 输出： 新知探究 用自然语言描述算法具有易于理解的优势,但也存在书写烦琐、复杂问题难以准确表达、容易产生歧义等缺点。 第1步 输入汽车行驶的速度 v 第2步 输入汽车行驶的时间 t 第3步 计算路程 s = v × t 第4步 输出路程 PART 2 2.流程图 描述算法 小组探究 在日常生活中,图示方法广泛应用于各种场合,如图书借阅、购买火车票等,它能够清晰地说明流程或步骤。 现在请同学们以小组合作探究的方式，探究图书馆借书的流程，都有哪些步骤？ 小组探究 学校图书馆为了让同学们了解图书借阅的方法,特将其流程绘制成图, 贴在墙上。该做法深受广大同学们的欢迎。 新知探究 学校图书馆为何用流程图使同学们了解借书流程,而不用文字描述呢? 新知探究 用图示方法描述一件事情,会更清晰、直观,便于理解。 用来表示算法的图示称作流程图。流程图由一组指定含义的图形符号和带箭头的流程线组成。 小组探究 现已将上文"小试身手"中计算汽车行驶流程的算法用流程图的形式表示出来。 请同学们以小组合作探究的方式，仔细阅读该图,并补齐流程图中的内容。 v表示汽车行驶的速度, t表示汽车行驶的时间, S表示汽车行驶的路程。 新知探究 用流程图描述算法,可以清晰直观地展示算法中的各个步骤和执行顺序。 应根据功能选择正确的图形,规范绘制流程图。其绘制方法有多种,可以手工绘制,也可以使用文字编辑软件、流程图绘制软件等进行绘制。 PART 3 3.图形化编程 语言描述算法 新知探究 用图形化编程语言计算汽车行驶路程。 第1步,打开图形化编程软件,学习各部分布局。 新知探究 第2步,新建v、t、s三个变量,分别表示汽车行驶的速度、时间和路程, 并编写程序。 新知探究 计算机编程是一种通过特定的编程语言与计算机进行沟通的过程。 这些语言可以是文本形式,也可以是图形化的。 它们遵循一定的语法规则,允许我们编写指令,指导计算机执行特定的任务。 小组探究 请同学们以小组合作探究的方式，对比三种算法描述方式,讨论其相同点和不同点,并完成表格。 执行流程图后,输出 y 的结果为5,则输入的 x 的值是() 智慧挑战 智慧挑战 解析：已知y的结果为5，y=2x-1, 即2x-1=5,2x=6,x=3 所以输入x的值为3。 答案： 解析：“输入数据” 或 “输出结果” 必须用 “输入 / 输出框”表示。“输入长方形的长” 和 “输入长方形的宽” 均属于 “数据输入”，符合该符号的功能定位，因此 B 正确。 答案： 在描述 “计算长方形面积（面积 = 长 × 宽）” 的算法时，下列关于三种算法描述方式的说法，正确的是（ ） A. 用自然语言描述时，只需写 “计算长乘宽”，无需说明 “输入长和宽”，因为步骤越简单越好 B. 用流程图描述时，“输入长方形的长” 和 “输入长方形的宽” 都需要用 “输入 / 输出框”（平行四边形）表示 C. 用图形化编程语言描述时，不需要新建 “长”“宽”“面积” 这三个变量，直接用 “询问并等待” 积木就能计算结果 D. 三种描述方式中，只有图形化编程语言描述的算法能体现 “确定性”，自然语言和流程图描述会存在歧义 3 B 知识总结 探索算法的描述 自然语言描述算法 流程图描述算法 图形化编程语言描述算法 谢谢 下节课见！ Thanks！ 鲁教版·五年级 $