第六单元重点04诗歌鉴赏专项训练 2025-2026学年统编版语文九年级下册

04 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 1．下面对《十五从军征》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作等描写手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。 B．“舂谷……阿谁”将哀景推向极致，这几句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。 C．这首诗直接控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了封建社会兵连祸结的社会现实，表现出人们心中对战争的厌恶。 D．这是一首叙事诗。诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。 2．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】1．C 2．走到家门前看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。 【导语】《十五从军征》以白描手法展现老兵归乡的凄怆图景。“松柏冢累累”与“旅谷”“旅葵”的荒芜意象，暗示家破人亡；“羹饭熟却无亲可贻”的细节，将孤独推向极致。全诗无直抒悲愤，而通过场景递进（由问路至烹食）揭露战争之殇，叙事冷峻却撼人心魄。末句“泪落沾衣”以无声之痛收束，余味苍凉。 1．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.诗歌通过老兵归家后的凄凉场景，间接反映了战争带来的创伤，并未出现“直接控诉”或明确批判兵役制度的语句。全诗以白描叙事为主，情感隐含在场景描写中，而非直白表达对战争的厌恶。 故选C。 2．本题考查诗歌画面。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。首先理解诗句的大致意思，然后从诗句中提取出关键的意象和场景，分析其构成的画面。运用联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。 诗句的大意是：野兔从狗洞钻进钻出，野鸡在屋梁上飞窜；庭院里长满了野生的谷子，井台边蔓延着野生的葵菜。通过“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象，描绘出野生动物占据庭院、农作物野生化的荒芜场景；“狗窦”“梁”“中庭”“井上”等地点表明这是昔日人居空间，如今却失去人烟。画面由动物活动与植物疯长两个层次叠加，构成家园破败、生机湮灭的凄凉景象。 示例：野兔从狗洞自由出入，野鸡在房梁上飞旋，庭院里野谷丛生，井台边野葵蔓延。原本充满生活气息的家园，如今已被野生动物和野生植物占据，死寂中透出深重的悲怆。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 3．判断下面说法的对错。 （1）这首词的作者是南宋爱国诗人辛弃疾，“南乡子”是词牌名。 （2）诗人登上北固亭，看到了神州的美丽风光和长江的滚滚江水。 （3）“不尽长江滚滚流”一句借用了杜甫《登高》中的诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （4）“天下英雄谁敌手？曹刘”的意思是曹操和刘备是敌对的双方。 4．“战未休”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】3．⑴√ ⑵× ⑶√ ⑷× 4．孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，“战未休”表达了作者对孙权的赞赏和对屈辱求和的南宋朝廷的讽刺。 【导语】此词以登亭所见起笔，“何处望神州”劈空发问，“满眼风光北固楼”暗抒家国怅惘，“千古兴亡”“长江滚滚”以浩渺江景衬历史沧桑。下阕聚焦孙权，赞其英气，“曹刘”对比凸显其不凡，末句“生子当如孙仲谋”借古讽今，寄寓收复中原的壮志。 3．本题考查文学常识及诗句理解。 （1）辛弃疾是南宋著名爱国词人，其词作多饱含收复中原的壮志与家国情怀。“南乡子”是这首词的词牌名，规定了词的格律、句式等格式，“登京口北固亭有怀”是题目，点明了登临地点与创作主旨，故该说法正确。 （2）词中“何处望神州？满眼风光北固楼”意为“从哪里可以眺望中原大地？眼前只看到北固楼的壮丽风光”，可见诗人登上北固亭时，并未看到“神州（中原地区）的美丽风光”，仅见北固楼周边景色与“不尽长江滚滚流”的江景，“看到神州的美丽风光”表述与词意不符，故该说法错误。 （3）杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以长江奔涌的壮阔景象抒发时光易逝、身世飘零的感慨；辛弃疾“不尽长江滚滚流”借用了“不尽长江滚滚”的意象与句式，同样以长江的永恒浩渺衬托历史兴亡的沧桑，二者存在明显借鉴关系，故该说法正确。 （4）“天下英雄谁敌手？曹刘”意为“天下英雄谁能与（孙权）匹敌？只有曹操和刘备”，句中“敌手”指“能匹敌的对手”，强调孙权可与曹、刘并列为天下英雄，而非“曹操和刘备是敌对的双方”，故该说法错误。 4．本题考查诗句理解与情感赏析。 根据词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”可知，“年少”点明孙权年纪轻轻便执掌大权，“万兜鍪”凸显其统帅千军万马的气势，而“战未休”则直接写出他占据东南地区后，始终没有停止抗争，从未向强敌妥协屈服的雄姿。这一表述不仅展现了孙权的英勇无畏与坚韧不屈，更饱含着诗人对这样一位英雄人物的高度赞赏。 再结合南宋当时的处境——朝廷偏安一隅，面对外敌入侵多采取屈辱求和的政策，与孙权“战未休”的抗争精神形成鲜明对比。因此，“战未休”在赞赏孙权的同时，也暗含着诗人对南宋朝廷苟且偷安、不敢抗争的讽刺。 5．阅读《乐府诗集》中的两首诗，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢①累累。” 兔从狗窦入，雉②从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴③阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 【注释】①冢：坟墓。②雉：野鸡。③饴：同“贻”，送给。 下列表述不正确的一项是（    ） A．甲诗写木兰归来受到家人迎接并与伙伴相见；乙诗写老兵征战多年回乡后的见闻。 B．甲诗画线句描写人物活动，营造热闹氛围；乙诗画线句描写景物，凸显家园荒芜。 C．甲诗语言活泼，充满快乐的气息；乙诗语言质朴平实，字里行间流露出无尽哀伤。 D．甲诗以拟人作结，表现木兰机智聪慧；乙诗结尾刻画细节，抒发老兵的孤独绝望。 【答案】D 【导语】《木兰诗》通过叙述花木兰代父从军、凯旋归乡的故事，表现了木兰英勇无畏、聪慧果敢的形象，同时讴歌了女性的智慧与忠孝精神，语言叙述生动流畅。《十五从军征》则以凄凉哀婉的笔触描写老兵从军至归乡的悲剧经历，反映了战争带给个人与家庭的深重创伤，以苍凉的格调揭示了军旅生活的残酷。两诗风格迥异，前者热烈昂扬，后者沉郁哀伤，共同展现了战争对不同人物命运的深刻影响。 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 D.甲诗结尾“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用比喻手法，以双兔奔跑难辨雌雄，比喻木兰女扮男装不易被发现，表现木兰的机智聪慧，并非“拟人”；乙诗结尾“出门东向看，泪落沾我衣”通过细节刻画，抒发老兵的孤独绝望。因此，“甲诗以拟人作结”的表述错误； 故选D。 6．经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤美德•体悟生命意义”专题学习活动。 主动请战的曹刿，鞠躬尽瘁的诸葛亮，捐躯报国的文天祥，他们都是名垂千古的仁人志士。《过零丁洋》中哪一联诗既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声？请写出该联诗句，并说说你的理解。 《过零丁洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 诗句： 理解： 【答案】 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 文天祥舍生取义，无数仁人志士为国捐躯，他们英勇行为的背后是光照史册的爱国忠心。 【导语】《过零丁洋》以沉郁笔触勾勒家国破碎之痛，“风飘絮”“雨打萍”的意象深刻映照诗人飘零身世。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”如黄钟大吕，将个人命运升华为民族气节的永恒宣言，彰显中华志士“舍生取义”的精神标高。 【详解】本题考查诗句理解。 本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作。诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。前两句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识，感叹自身命运坎坷。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声，其意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节。无数仁人志士像文天祥一样舍生取义，愿意为了国家而献出自己的生命，他们英勇行为的行为必定会载入史册，被后人铭记。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7．下列对这首诗理解分析有误的一项是（   ） A．首联写诗人经科举进入仕途，在抗元战争中度过了四年，意在暗示自己久经磨练，无论什么艰难困苦都不怕。 B．颔联运用对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难，表达了诗人对国破家亡的悲叹。 C．颈联巧用惶恐滩、零丁洋，两个带有感情色彩的地名，渲染诗人对过去时局的忧惧不安和眼下的伶仃之感。 D．尾联以磅礴的气势，收束全篇直抒胸臆，抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，也表现了诗人的民族气节。 8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。 【答案】7．B 8．示例：人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。（意思对即可，要有例子） 【导语】《过零丁洋》以叙事起笔，将个人遭际与家国命运交织。颔联以飘絮、浮萍作喻，写尽国破家亡之痛；颈联巧用地名，托出孤苦无依之感。尾联掷地有声，以生死抉择显丹心，将悲怆与豪情熔铸，成为民族精神的千古绝唱。 7．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，颔联中“山河破碎”写的是国家面临的巨大灾难，“身世浮沉”写的是个人坎坷的人生经历，顺序是先国家后个人，并非“先写个人坎坷，后写国家灾难”。由此可知，选项中关于颔联的理解分析有误。 故选B。 8．本题考查诗歌内容理解及主观表达。 结合“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，这两句诗以直抒胸臆的方式，表达了诗人对生死的坦然——人终有一死，但要让生命为正义、为家国而燃烧，以赤诚之心留存于史册，彰显民族气节与崇高信念。由此可知，诗句体现了以死明志、舍生取义的生死观，将个人生死与家国命运紧密相连。 比如南宋抗金名将岳飞，面对奸臣陷害，始终坚守“精忠报国”的信念，即使身陷囹圄也拒不妥协，最终被害。他用生命践行了对国家的忠诚，其“还我河山”的壮志与文天祥“留取丹心”的精神一脉相承，都展现了为家国大义不惧死亡的崇高气节。 9．阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 古往今来，孟子“舍生取义”的价值观成为无数仁人志士的立身之本，文天祥就是其中一位，请说说该诗是如何体现孟子“舍生取义”的价值观的。 【答案】这首诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”借用“丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明自己为捍卫国家的尊严甘愿以死明志的决心，体现了孟子“舍生取义”的价值观。 【导语】《过零丁洋》熔叙事、抒情、议论于一炉。首联忆身世与抗元经历，颔颈联以比喻、双关写国破家亡之悲，尾联直抒胸臆，以“舍生取义”明志，气壮山河，尽显民族气节与赤诚丹心。 【详解】本题考查诗歌内容及情感主旨理解。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：自古以来，人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗句中“丹心”象征对国家的赤诚忠心，“汗青”代指史册，诗人以反问起笔，直抒胸臆，表明愿以死明志、让忠心永留史册的决心。由此可知，这体现了孟子“舍生取义”的价值观，为了国家大义甘愿牺牲生命。 10．阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17.小豫和小南看到关于文天祥的展览后，围绕《过零丁洋》展开了讨论，将下面的对话补充完整。 小豫：首联两句诗是文天祥在回顾自己的① ，他通过科举考试进入仕途，之后又在抗元战争中历经了四年的艰苦岁月。 小南：没错！颔联这两句用了② 的修辞手法，把国家局势和个人命运写得形象又生动。 小豫：确实，国家危在旦夕如同狂风中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。颈联这两句，从字面就能感受到他内心的恐惧和孤独。 小南：是啊，他在这两个地方的亲身经历，都化作了诗句里的沉痛情感。不过最后两句笔锋一转，尽显他的③ 。 小豫：太对了！这两句诗直接表明了他④ 的坚定决心，让人敬佩不已。 【答案】 生平经历 比喻 英雄气概（或：民族气节/爱国精神） 以死明志（或：捐躯报国/舍生取义） 【分析】文天祥以沉郁笔调抒写家国悲慨，首联自述身世，颔联巧用比喻（风飘絮、雨打萍），将破碎山河与飘零身世融为一体。颈联双关“惶恐”“零丁”，情感层层递进。尾联陡然振起，以“丹心照汗青”昭示舍生取义之志，全诗由哀转壮，尽显忠烈气节与崇高人格。 【详解】本题考查对诗歌内容及主旨的分析。 ①根据“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”可知，“起一经”指文天祥通过科举考试（以儒家经典应试）入仕，回顾了自己的仕途起点；后句“干戈寥落四周星”中，“干戈”代指抗元战争，“四周星”即四年，概括了自己在战火中奔波的岁月。两句诗以时间为线，串联起从入仕到抗元的人生轨迹，因此首联是对其生平经历的回顾。 ②根据“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，诗人将“国家破碎的局势”比作“狂风中飘散的柳絮”，将“个人起伏的命运”比作“暴雨中飘摇的浮萍”。柳絮在风中无依无靠，浮萍在雨中随波逐流，两个比喻生动形象地写出国家危亡、个人漂泊的凄惨处境，使抽象的家国命运与个人遭际变得具体可感，故此处运用了比喻的修辞手法。 ③④根据“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，前句“惶恐滩”是文天祥1277年兵败逃亡时经过的地方，后句“零丁洋”是他被俘后囚禁的海域，两处地名既实指经历，又以“惶恐”“零丁”叠用，直抒胸臆，写出战败的恐惧与被俘的孤独。但尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”笔锋突转，以反问句强调“人终有一死”，而自己愿以“丹心”映照史册，展现出视死如归的决心。这种从个人悲怆转向为国捐躯的精神升华，既体现了他宁死不屈的民族气节与爱国情怀（英雄气概），也直接表明了他以死明志、舍生取义的坚定选择，让全诗的情感从沉郁走向豪迈，成为千古绝唱。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 11．这首词融典故入词，作者在用典中提到了哪些人物？并分析词人这样写的作用。 12．作者以三问三答的形式来布局全篇，读来颇有韵味，你从这三问三答中能读出什么？请简单写一写。 【答案】11．提到的人物：曹操、刘备、孙权。作用：借这些历史人物来表达词人对英雄的敬仰，以及渴望建功立业的豪情壮志。 12．从这三问三答中能读出词人对国家命运的忧虑，对历史兴亡的感慨，以及对英雄的呼唤和对自己壮志未酬的悲愤。 【导语】这首词以三问三答布局，借北固楼风光、长江逝水感怀兴亡，用曹操、刘备、孙权典故，赞英雄、抒壮志，融写景、抒情、议论于一体，风格豪放，尽显爱国情怀与历史沧桑感。 11．本题考查诗歌内容理解。 结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，“曹刘”指曹操与刘备，“孙仲谋”即孙权。由此可知，词中用典提到的人物为曹操、刘备、孙权。借对孙权等英雄人物的提及与推崇，表达词人对英雄的敬仰，抒发自身渴望像他们一样建功立业的豪情壮志，借古喻今，寄寓恢复中原的期盼。 12．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，一问神州何处，答以北固楼风光，暗含对中原沦陷的痛惜，读出对国家命运的忧虑；结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，二问千古兴亡，答以长江不息，寄寓对历史兴衰的深沉感慨；结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，三问英雄敌手，赞孙权等英雄，反衬当下无英雄匡扶社稷，读出对英雄的呼唤与自身壮志未酬的悲愤。由此可知，三问三答中蕴含着这些情感。 13．阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的情感。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指① ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；在慨叹“千古兴亡多少事”之后道出“悠悠”一词，既指时间的漫长久远，也指② ；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出了孙权少年英雄的形象。 (2)本词中的“长江”和《长沙过贾谊宅》中的“湘水”，同属于中国古诗词中常用的“水”这一意象，分别说说诗人是如何借助“长江水”和“湘水”来表达情感的。 【答案】(1) 中原地区 思绪之无穷 (2)《南乡子•登京口北固亭有怀》中，词人借用“不尽长江滚滚流”一句，借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。（划线分点写到其中一点即得分，也可以写借滚滚长江表达了对时光流逝的感慨，想要收复中原的愿望，或报国无门的复杂心情。） 《长沙过贾谊宅》中，诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。（划线分点写到其中一点即可，也可以写借湘水无情表达作者被贬官的惆怅、悲愤。） 【导语】这首词以登高怀古为题，上阕以“神州”之问开篇，下阕借孙权典故抒怀，展现了辛弃疾深沉的爱国情怀和壮志难酬的悲慨。全词通过设问手法和长江意象，将个人命运与国家兴亡紧密相连，在时空交错中凸显了词人豪放中见沉郁的独特词风。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 ①“何处望神州”意思是什么地方可以看见中原呢？可以知道这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。 ②由“千古兴亡多少事？悠悠”可知，词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。故这里“悠悠”一词既指时间的漫长久远，又指人们在面对历史变迁时，内心所产生的复杂情感和无尽思考。此空可以填写：思绪之无穷。 （2）本题考查诗歌意象的理解。 《南乡子•登京口北固亭有怀》中“不尽长江滚滚流”意思是：如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。这句诗借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来。表现了词人心中不尽的愁思和感慨，如同长流不息的江水一般。 《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”意思是：湘江水无意凭吊有谁知情？写湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来者的心曲，当世没有人能理解，诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情，十分真切。故诗人借用“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 14．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“十五从军征，八十始得归”运用夸张手法，突出老兵从军时间之长，揭露封建兵役制度的残酷。 B．“兔从狗窦入，雉从梁上飞”以动态景物反衬家园荒凉，暗示家人早已离世，渲染了悲剧氛围。 C．“出门东向看，泪落沾我衣”以细节描写收束全诗，将老兵举目无亲的绝望之情推向高潮。 D．全诗以老兵回家的情感变化为明线，由满怀希望到彻底失望，再到悲痛欲绝，读来令人心酸。 15．甲诗与乙诗均描写了战乱导致的民生疾苦，表现手法也有相同之处。请结合诗句简要分析。 【答案】14．D 15．示例：两诗都运用了白描手法，通过描写具体的场景来反映民生疾苦，使读者更直观地感受到战争对人民的影响。甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，简洁勾勒出家园因战乱而无人居住、荒芜凄凉的状况，反映出战争给人民带来的灾难。乙诗“妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”，同样用平实的语言描绘出边海人民生活环境的恶劣和处境的悲惨，展现了战乱之下百姓生活的困苦。 【导语】甲诗以老兵归家历程，用白描勾勒荒芜家园，凸显兵役残酷；乙诗聚焦边海民生，以简笔描绘草野栖居、狐兔窜屋之景，尽显战乱疾苦。两诗均以质朴笔墨写尽时代创伤，于平实中见深沉悲怆。 14．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合全诗内容可知，诗中明线是老兵归家的经历（从军——归乡——见荒宅——做饭——落泪），而非情感变化。 故选D。 15．本题考查表现手法及对比阅读。 结合甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，诗句以直白简练的语言描绘野兔从狗洞钻进钻出、野鸡在梁上飞窜，庭院中长着野生谷物、井台上长满野葵的场景，不加修饰地展现家园荒芜之态。 结合乙诗“妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇”可知，诗人用平实笔触刻画边海百姓妻子儿女像禽兽般依山林险阻而居，柴门萧条、狐兔在屋内乱窜的画面，直接呈现生活环境的破败。由此可知，两诗均以白描手法勾勒具体场景，通过客观景象的铺陈，让读者直观感受战乱导致的民生凋敝，体现白描手法在反映社会现实中的表现力。 阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 16．下列诗句抒发的情感与本词最相近的一项是（   ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．夜阑卧听春吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 17．小语发现“悠悠”一词在词典中的解释有：“①形容荒谬；②形容长久，遥远；③指忧愁思虑的样子；④指从容自然的样子。”请你根据提示完成下表内容。（不得直接填写解释内容） 篇目 相同字词 理解 《登幽州台歌》 念天地之悠悠。 “悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，从而产生了 的感受。 《南乡子·登京口北固亭有怀》 悠悠。不尽长江滚滚流。 “悠悠”二字一语双关，既指 ，又指词人思绪之无穷。 【答案】16．D 17． 苍茫而孤独 时间之漫长久远 【导语】此词借登亭远眺，以长江喻历史兴衰如逝水难追，用孙权年少统军典故反衬南宋朝廷偏安懦弱。既赞英雄挥戈沙场的豪情，又抒壮志难酬的深沉悲愤，尽显稼轩词沉雄豪放之风，字里行间满溢家国兴亡的忧思。 16．本题考查诗词情感的理解与辨析。 《南乡子・登京口北固亭有怀》情感：词人登北固亭远眺，借古喻今，通过对孙权年少有为、雄踞一方的赞叹，暗讽南宋朝廷偏安一隅的懦弱，抒发了对收复失地的渴望、对国家命运的担忧以及壮志难酬的悲愤之情。 A.表达了词人对知音难觅的孤寂与苦闷，以及对自身命运的感慨，与本词情感侧重不同； B.体现了诗人变法革新的政治抱负和高瞻远瞩的胸襟，情感基调积极向上，与本词的忧国忧思差异较大； C.通过用典抒发了对友人的怀念和世事变迁的怅惘，主要侧重个人经历的感慨，与本词的家国情怀不契合； D.诗人在风雨夜中梦回沙场，展现了虽年迈仍渴望驰骋疆场、收复失地的爱国情怀，与本词中辛弃疾对国家命运的关切及壮志未酬的悲愤情感最为相近； 故选D。 17．本题考查词语解释。题目要求结合具体诗歌句子，分析“悠悠”一词在不同篇目中的含义，需通过翻译诗句、解析语境来明确字词所指，进而体会其营造的意境与表达的情感，且不得直接照搬词典解释内容。 《登幽州台歌》 “念天地之悠悠”意为想到天地无穷无尽、广袤辽阔。 “悠悠”含义：此处“悠悠”形容天地的辽阔遥远，诗人将自身置于天地之间，以“悠悠”凸显空间的苍茫浩渺。当个人在无垠天地中独自怅望时，这种辽阔感便转化为孤立无援的氛围，从而让人产生苍茫而孤独的感受，深刻体现了诗人怀才不遇、俯仰天地的悲怆心绪。据此概括为：苍茫而孤独； 《南乡子・登京口北固亭有怀》 “悠悠。不尽长江滚滚流”中，“悠悠”后紧接“不尽长江滚滚流”，可译为（千古兴亡之事）久远漫长，如同永不停止的长江水滚滚东流。 “悠悠”含义：此句中“悠悠”具有一语双关的作用。一方面，它指向时间的漫长久远，以长江水的奔流不息比喻历史兴衰更迭的绵延不绝，暗含对岁月流逝、朝代变迁的感慨；另一方面，它也指代词人面对千古兴亡之事时思绪的无穷无尽，词人借“悠悠”二字，将自身对国家命运的忧虑、对英雄业绩的追慕等复杂情感融入到对历史长河的思索中，使写景与抒情自然交融。据此概括为：时间之漫长久远。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】十五从军征（节选）     【乙】塞下曲 十五从军征，八十始得归。            王昌龄 道逢乡里人：“家中有阿谁？”    饮马渡秋水，水寒风似刀。 “遥看是君家，松柏冢累累。”    平沙日未没，黯黯见临洮。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。    昔日长城战，咸言意气高。 中庭生旅谷，井上生旅葵。    黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲乙两首诗都是表现战争主题的诗作，甲诗以一个老兵的视角来叙述，情感沉痛哀伤，乙诗从旁观者角度发出感慨，情感深沉悲壮。 B．甲乙两诗都运用了对比的写作手法，甲诗前两句通过年龄的对比突出老兵从军时间之久，乙诗将昔日与现实的战争图景对比，突出了战争的残酷。 C．甲诗七至十句运用白描手法，通过远景描写，描绘出庭院的荒凉破败，表现主人公归来后面对物是人非的情景而凄楚忧伤的心情。 D．乙诗前四句描绘了一幅边塞秋日的荒凉景象，突出了边塞的苦寒，为后面表达诗人对战争的思考和对战士的同情做了充分铺垫。 【答案】C 【导语】《十五从军征》以老兵返乡视角，用“八十始归”与“冢累累”“旅谷葵”对比，白描家中荒败，直击战争对个体的摧残，哀婉沉郁中尽现民生血泪；《塞下曲》借“水寒”“白骨”等意象，今昔战场对照，悲壮苍凉里饱含对战争残酷的深刻反思。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这几句诗描绘的是老兵家中近处的景象，兔子从狗洞钻进钻出，野鸡在房梁上飞来飞去，院子里长满野生的谷子，井台上也长满了野菜，是对庭院内部进行的细节刻画，属于近景描写，并非远景描写。由此可知，选项中“通过远景描写”表述错误； 故选C。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 20．说说你对这首诗题目的理解。 【答案】19．B 20．题目的理解：从字面意思看点出了送别的背景是下雪天，点出了事件是送别武判官归京，这是一首送别诗，也是边塞诗；深层意思是表现作者对友人的依依惜别之情。 【导语】全诗以雪为线，前半绘边塞奇寒雪景，“忽如”喻雪成梨花，奇绝浪漫；后半写雪中送别，从置酒到望马蹄印，在壮阔边塞风光中融离愁与豪迈。诗境雄浑，情思细腻，刚柔并济，是边塞送别诗的典范。 19．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，诗句是将雪花比作梨花，而非“将梨花比作雪花”，比喻本体与喻体颠倒，选项表述有误； 故选B。 20．本题考查诗歌标题理解。 结合“白雪歌送武判官归京”中的“白雪”可知，诗中“胡天八月即飞雪”“千树万树梨花开”等句均围绕雪景展开，点明送别时大雪纷飞的背景。结合“送武判官归京”可知，诗中“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去”等句描述了设宴饯别、雪地送别的场景，明确事件为送别武判官还京，既属于送别诗，又因“轮台”“瀚海”等边塞地名，具备边塞诗特征。结合“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，作者以目送友人远去、独留雪地马蹄印的细节，含蓄表达对友人的不舍，体现题目深层的依依惜别之情。 由此可知，题目字面点明“雪景送别”的场景与事件，深层蕴含送别友人的深情，兼具边塞诗的壮阔与送别诗的温情。 21．阅读下面两首诗词，回答问题。 春望杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 山坡羊·潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间 都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 小文和小博对两首诗词发表了各自的见解，请你补全对话。 小文：两首诗词的画线句都是名句，都运用了 的修辞手法来写 景象。 小博：两位作者表达的情感也是复杂的，杜甫的情感是 和 ，以及对和平幸福生活的向往；张养浩的情感有吊古伤今和对王朝更替兴亡的感慨，但更多的是对。 【答案】 拟人 忧国伤时 念家悲己 人民的深切同情 【导语】两诗皆以山河起兴，杜甫《春望》以乐景写哀，拟人手法深化乱世悲情；张养浩《山坡羊》则用拟人化山水喻历史怒涛，揭示兴亡本质。杜诗沉郁顿挫，家国之痛与个人飘零交织；张曲苍凉雄浑，直指民生多艰。前者重个体生命体验，后者具历史纵深感，共构古典诗歌的忧患意识。 【详解】本题考查赏析诗句和诗歌情感。 第①②空，从杜甫《春望》的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人将自己的情感投射到花和鸟上，花因感时也落泪，鸟因恨别而惊心，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了国都沦陷，城池残破，草木丛生，满目凄然的忧国伤时之景。 从张养浩《山坡羊·潼关怀古》的“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”可知，“聚”字化静为动，赋予峰峦以生命力，“怒”字让波涛有了人的情绪，运用了拟人的修辞手法，形象地描绘出潼关地势的险要，暗示这里历来是兵家必争之地，表达对国家对时局的忧伤。 由《春望》首联“国破山河在，城春草木深”可知，诗人描绘了国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地的凄凉景象，这其中蕴含着诗人对国家命运的深切忧虑。由颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人因感时伤乱，连花鸟也为之落泪惊心，进一步抒发了诗人对国家破败的哀伤以及对亲人的思念牵挂，体现出念家悲己之情。由颈联“烽火连三月，家书抵万金”可知，战争持续不断，一封家书显得无比珍贵，这既表达了诗人对家人的思念，也侧面反映出战争给人民带来的痛苦和灾难。由尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，诗人因忧国思家而不断搔头，致使头发越来越少，形象地表现出诗人内心的痛苦和愁怨。综合全诗来看，诗人不仅抒发了自己念家悲己的情感，同时也对饱经战乱的人民怀有深切的同情。 22．阅读下面两首诗，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 山坡羊・潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 试结合诗歌内容，分析两首诗中加点词的作用？ 【答案】①甲诗中的“悠悠”，叠词，音韵悠长，加浓诗的情韵；读起来朗朗上口，具有音韵美，又与下文“滚滚相和”；既点明时间的久远，又传达诗人（思念故土）愁绪的无穷无尽：引出下片对历史人物的回顾与感慨。（答出其中任意两点即可。） ②乙诗中的“踌躇”，叠词，音韵和谐，加浓了诗的情韵；诗人遥望长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今成了一片废墟，悲凉感伤之情涌上心头/生动写出作者内心的不平静；引出下面对百姓的同情、对历史的思考。（答出其中任意两点即可。） 【导语】辛词借北固亭望神州，以“悠悠”长江喻历史沧桑，赞孙权叹兴亡，雄浑中见忧思；张曲绘潼关山河，借“踌躇”引宫阙成土之慨，结句“百姓苦”道尽民生悲怆，一雄健一沉郁，皆熔史情于景。 【详解】本题考查诗歌词语赏析。 结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，“悠悠”既是对“千古兴亡”时间跨度的形容，又以叠词形式形成悠长的音韵节奏，与“滚滚”的江水流动感相呼应。从内容看，它既点明历史兴衰的漫长悠远，又借江水喻指诗人对故土的思念愁绪无穷无尽；从结构看，这一词语自然引出下片对孙权等历史人物的回顾，将眼前景与古今情串联。由此可知，“悠悠”兼具音韵美与情感传达功能，是融时间、愁绪与结构过渡为一体的关键意象。 结合“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，“踌躇”以叠词形式营造舒缓的音韵节奏，契合诗人遥望长安故都时的复杂心绪。“意踌躇”直接刻画其驻足潼关、思绪翻涌的状态——眼见秦汉宫阙化为废墟，历史辉煌与现实荒凉的反差引发悲凉之感，而这种情感波动又自然引出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的民生思考。由此可知，“踌躇”既是诗人内心不平静的外化，也是由历史景象转向现实关怀的情感枢纽，让怀古之情与民本思想得以层层递进。 23．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台①上寺远眺 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独至今 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲词用问句贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B．乙诗颔联描写登台所望之景。上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 C．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．甲乙两首诗词都是怀古之作。甲词表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、建功立业的情怀，饱含着浓浓的爱国思想。乙诗通过观吴公台，抒发了作者对故乡的思念，同时吊古伤今，借前朝覆灭往事，表达了对国家命运的担忧。 【答案】C 【导语】甲词借登亭远眺，以“长江滚滚”喻历史兴衰，赞孙权以讽当朝，豪迈中含忧思；乙诗登古台览秋景，“夕阳依旧”“寒磬空林”绘萧瑟之境，叹南朝旧事，融乡思与吊古之情。两作均借景抒怀，感慨兴亡。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。这是对孙权雄才大略的赞美，而非“批评穷兵黩武”，理解错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 1．下面对《十五从军征》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作等描写手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。 B．“舂谷……阿谁”将哀景推向极致，这几句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。 C．这首诗直接控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了封建社会兵连祸结的社会现实，表现出人们心中对战争的厌恶。 D．这是一首叙事诗。诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。 2．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”描绘了一幅怎样的画面？ 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 3．判断下面说法的对错。 （1）这首词的作者是南宋爱国诗人辛弃疾，“南乡子”是词牌名。 （2）诗人登上北固亭，看到了神州的美丽风光和长江的滚滚江水。 （3）“不尽长江滚滚流”一句借用了杜甫《登高》中的诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （4）“天下英雄谁敌手？曹刘”的意思是曹操和刘备是敌对的双方。 4．“战未休”表达了诗人怎样的情感？ 5．阅读《乐府诗集》中的两首诗，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢①累累。” 兔从狗窦入，雉②从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴③阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 【注释】①冢：坟墓。②雉：野鸡。③饴：同“贻”，送给。 下列表述不正确的一项是（    ） A．甲诗写木兰归来受到家人迎接并与伙伴相见；乙诗写老兵征战多年回乡后的见闻。 B．甲诗画线句描写人物活动，营造热闹氛围；乙诗画线句描写景物，凸显家园荒芜。 C．甲诗语言活泼，充满快乐的气息；乙诗语言质朴平实，字里行间流露出无尽哀伤。 D．甲诗以拟人作结，表现木兰机智聪慧；乙诗结尾刻画细节，抒发老兵的孤独绝望。 6．经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤美德•体悟生命意义”专题学习活动。 主动请战的曹刿，鞠躬尽瘁的诸葛亮，捐躯报国的文天祥，他们都是名垂千古的仁人志士。《过零丁洋》中哪一联诗既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声？请写出该联诗句，并说说你的理解。 《过零丁洋》 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 诗句： 理解： 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7．下列对这首诗理解分析有误的一项是（   ） A．首联写诗人经科举进入仕途，在抗元战争中度过了四年，意在暗示自己久经磨练，无论什么艰难困苦都不怕。 B．颔联运用对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难，表达了诗人对国破家亡的悲叹。 C．颈联巧用惶恐滩、零丁洋，两个带有感情色彩的地名，渲染诗人对过去时局的忧惧不安和眼下的伶仃之感。 D．尾联以磅礴的气势，收束全篇直抒胸臆，抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，也表现了诗人的民族气节。 8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。 9．阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 古往今来，孟子“舍生取义”的价值观成为无数仁人志士的立身之本，文天祥就是其中一位，请说说该诗是如何体现孟子“舍生取义”的价值观的。 10．阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17.小豫和小南看到关于文天祥的展览后，围绕《过零丁洋》展开了讨论，将下面的对话补充完整。 小豫：首联两句诗是文天祥在回顾自己的① ，他通过科举考试进入仕途，之后又在抗元战争中历经了四年的艰苦岁月。 小南：没错！颔联这两句用了② 的修辞手法，把国家局势和个人命运写得形象又生动。 小豫：确实，国家危在旦夕如同狂风中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。颈联这两句，从字面就能感受到他内心的恐惧和孤独。 小南：是啊，他在这两个地方的亲身经历，都化作了诗句里的沉痛情感。不过最后两句笔锋一转，尽显他的③ 。 小豫：太对了！这两句诗直接表明了他④ 的坚定决心，让人敬佩不已。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 11．这首词融典故入词，作者在用典中提到了哪些人物？并分析词人这样写的作用。 12．作者以三问三答的形式来布局全篇，读来颇有韵味，你从这三问三答中能读出什么？请简单写一写。 13．阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的情感。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指① ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；在慨叹“千古兴亡多少事”之后道出“悠悠”一词，既指时间的漫长久远，也指② ；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出了孙权少年英雄的形象。 (2)本词中的“长江”和《长沙过贾谊宅》中的“湘水”，同属于中国古诗词中常用的“水”这一意象，分别说说诗人是如何借助“长江水”和“湘水”来表达情感的。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 （甲） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 （乙） 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 14．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．“十五从军征，八十始得归”运用夸张手法，突出老兵从军时间之长，揭露封建兵役制度的残酷。 B．“兔从狗窦入，雉从梁上飞”以动态景物反衬家园荒凉，暗示家人早已离世，渲染了悲剧氛围。 C．“出门东向看，泪落沾我衣”以细节描写收束全诗，将老兵举目无亲的绝望之情推向高潮。 D．全诗以老兵回家的情感变化为明线，由满怀希望到彻底失望，再到悲痛欲绝，读来令人心酸。 15．甲诗与乙诗均描写了战乱导致的民生疾苦，表现手法也有相同之处。请结合诗句简要分析。 阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 16．下列诗句抒发的情感与本词最相近的一项是（   ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．夜阑卧听春吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 17．小语发现“悠悠”一词在词典中的解释有：“①形容荒谬；②形容长久，遥远；③指忧愁思虑的样子；④指从容自然的样子。”请你根据提示完成下表内容。（不得直接填写解释内容） 篇目 相同字词 理解 《登幽州台歌》 念天地之悠悠。 “悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，从而产生了 的感受。 《南乡子·登京口北固亭有怀》 悠悠。不尽长江滚滚流。 “悠悠”二字一语双关，既指 ，又指词人思绪之无穷。 18．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】十五从军征（节选）     【乙】塞下曲 十五从军征，八十始得归。            王昌龄 道逢乡里人：“家中有阿谁？”    饮马渡秋水，水寒风似刀。 “遥看是君家，松柏冢累累。”    平沙日未没，黯黯见临洮。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。    昔日长城战，咸言意气高。 中庭生旅谷，井上生旅葵。    黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲乙两首诗都是表现战争主题的诗作，甲诗以一个老兵的视角来叙述，情感沉痛哀伤，乙诗从旁观者角度发出感慨，情感深沉悲壮。 B．甲乙两诗都运用了对比的写作手法，甲诗前两句通过年龄的对比突出老兵从军时间之久，乙诗将昔日与现实的战争图景对比，突出了战争的残酷。 C．甲诗七至十句运用白描手法，通过远景描写，描绘出庭院的荒凉破败，表现主人公归来后面对物是人非的情景而凄楚忧伤的心情。 D．乙诗前四句描绘了一幅边塞秋日的荒凉景象，突出了边塞的苦寒，为后面表达诗人对战争的思考和对战士的同情做了充分铺垫。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 20．说说你对这首诗题目的理解。 21．阅读下面两首诗词，回答问题。 春望杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 山坡羊·潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间 都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 小文和小博对两首诗词发表了各自的见解，请你补全对话。 小文：两首诗词的画线句都是名句，都运用了 的修辞手法来写 景象。 小博：两位作者表达的情感也是复杂的，杜甫的情感是 和 ，以及对和平幸福生活的向往；张养浩的情感有吊古伤今和对王朝更替兴亡的感慨，但更多的是对。 22．阅读下面两首诗，回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 山坡羊・潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 试结合诗歌内容，分析两首诗中加点词的作用？ 23．阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台①上寺远眺 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独至今 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲词用问句贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B．乙诗颔联描写登台所望之景。上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 C．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．甲乙两首诗词都是怀古之作。甲词表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、建功立业的情怀，饱含着浓浓的爱国思想。乙诗通过观吴公台，抒发了作者对故乡的思念，同时吊古伤今，借前朝覆灭往事，表达了对国家命运的担忧。 学科网（北京）股份有限公司 $