试卷6 许昌市2024-2025学年上学期期末-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文上册（统编版，河南专版）

3.《启功给你讲书法》讲述了书法艺术的传承与发展，而《时间的 7.《小英雄雨来》讲述了小英雄雨来的英勇故事，而《逝者如渡渡》 河南专版·统编 六年级语文·上册 折皱》则通过科幻故事探讨了时间的概念。选项( )最能体 则探讨了生命的消逝和意义。选项()最能体现两者在生 许昌市第一学期期末教学质量检测试卷 命价值方面的共同点。 现两者在时间观念上的共同点。 (时间：100分钟 满分：100分) ①两者都认为生命的消逝是不可避免的，无需过多思考。 (根据最新教材修订) ①两者都认为时间是可以被操控和改变的 ②两者都通过具体事例，让读者思考生命的价值和意义 ②两者都强调了时间的流逝对艺术创作的影响很大。 ③两者都认为生命的价值在于它所带来的物质财富」 板块一：我会对比阅读促思考 在阅读的过程中，我们常常会发现，尽管不同的书 ③两者都体现了时间是传承和发展的重要载体 板块二：我选封面有理由 可以先思考这幅插图是否能够准确传达故事的 籍讲述着不同的故事，探讨着各异的话题，但它们之间 4.《爱的教育》通过小故事传递了教育的真谛，而《一百个孩子的 主题？是否能够代表整个故事的关键情节或情感高 却往往存在着微妙的联系和共通之处。通过对比阅 中国梦》则记录了孩子们的梦想。选项()最能体现两者在 潮？是否能够体现主人公的性格特点或精神品质？ 读，我们可以更深入地理解每本书的主题和深层含义，拓宽阅 梦想与教育方面的共同点。 再从审美角度综合判断选哪幅图，并说明理由。 读视野，提升阅读能力和思考能力 ①两者都认为教育是实现梦想的唯一途径 二、从以下四幅插图中选择一幅做封面，先写出封面描绘的主要内 一、阅读思考，选择最合适的一个答案，将序号填在( 1里 2两者都通过具体人物的梦想，展现了教育的力量。 容，再分条说明选择的理由。(15分) (14分) ③两者都认为教育应该完全遵循孩子的兴趣和意愿。 L,在《童年》中，阿廖沙经历了生活的艰辛，但在逆境中保持了乐 5.《少年音乐和美术故事》介绍了音乐和美术的知识，而《汉字奇 观和坚韧：而在《大林和小林》中，大林和小林面对生活的挑战。 兵》则带领我们进人了神奇的汉字世界。选项( )最能体现 展现了不同的应对策略。选项()最能体现两者在生活态 两者在艺术与文字方面的共同点。 度上的共同点。 ①两者都通过具体作品，让读者感受到了艺术的魅力 ①两者都选择了逃避现实，寻找安逸的生活。 ②两者都强调了文字在艺术创作中的重要性。 图四 ②两者都通过努力和智慧，最终改变了自己的命运。 ③两者都通过故事，让读者对艺术和文字有了更直观的认识。 我选图( )做封面，它描绘的是（小英雄雨来》这本书中 ③两者都在逆境中保持了积极向上的生活态度，尽管方式不同。 6.《大国重器》展示了中国的科技成果，而《博物馆里的中国》则介 的故事场景，选它做封面的理由是： 孙 2.《红岩》描写了革命者英勇斗争的故事，而《故乡》则反映了社会 绍了中国的文化遗产。选项()最能体现两者在科技与文 的变迁和个人的命运。选项( )最能概括两者在社会变革 板块三：我喜欢细细品味文字美 主题上的共同点。 化方面的共同点。 细细品味语言文宇背后的韵味与深意，用心去感 ①两者都强调了个人英雄主义在改变社会中的作用 ①两者都强调了科技创新在推动社会发展中的重要作用。 受美，用想象去拓展美，我们就能够更好地欣赏自然的 ②两者都通过具体人物的经历，展现了社会变革对个人命运的 ②两者都通过不同方式，让读者对科技与文化有了更全面的 多样性，感受生活中的每一个瞬间，产生共鸣，找到更 影响 了解。 多的美好与意义。这种对美的深入体验不仅提升了我们的审 美素养，还让我们更加珍惜身边的每一个瞬问」 ③两者都呼吁人们通过暴力手段来实现社会变革 ③两者都认为科技与文化是相互独立，互不影响的领域。 河南专版·六年级件文·上：册第页 可南专版·六年级语文·上册第2页 可南专版·六年级路文·上册第3项 试卷6 三、阅读片段，将你的理解批注在指定位置。(21分) 四、阅读表格中读书笔记的信息，先将“品质”部分补充完整。再 性格是天生的，还是由环境塑造的？结合这三 1.在《少年音乐和美术故事》这本书中，分别有两段文字写了雪景 写出自己的发现和思考。(30分) 本书的阅读理解，举例说明你的观点。 美。想一想，这两种美有什么不同？将你的阅读理解批注在句 读书笔记 阅读中 叫 子下边 主 的思考 ①他扫到梅树旁边，大概觉得腰酸，一手搭在东边的梅树干 书 成长 人 简介 品质 上，一手扶着扫帚，暂时站着休息。我觉得这光景很可入画：一 目 环境 片雪地里长着一林老梅，梅树上开着同雪一样白的梅花，一个老 阿廖沙的父亲去世后，他 翁扶着扫帚倚在树旁。这不是一幅很动人的图画么？ 板块五：我能迁移运用知识和方法 生活在 被送到外祖父家生活。外祖父 选自第一辑《少年音乐故事：独揽梅花扫腊雪》 1.独立 在学习和阅读的过程中，我们积累了丰富的知识 阿 家庭矛 是一个脾气暴躁、专横跋扈的 和解决问题的方法，这些都是我们在创作以及生活中 批注： 童 2.忍耐 廖 盾、 人，经常打骂家人。阿廖沙在 灵活应用的宝贵财富。今天，我们将聚焦小说的三要 年 沙 力和贫 外祖父家的生活充满了苦难， 素，尝试将所学的知识和方法迁移到我们的习作中，完成一篇 ②这楼位在市梢，窗外一片广大的郊原，盖着厚厚的白雪。 困中 但他却在这个过程中坚强地成 能够体现跌宕起伏的故事情节，生动的环境描写，并凸显人物 只有几间茅屋和几株树各自顶了一头白雪，疏朗朗地点缓着。 长起来。 特点的习作 以前我们在这里所见的繁华的春景、浓重的夏景和清丽的秋景， 安利柯的父亲和母亲都非 现在都不见了。眼前只见明快的一片白色，和单纯的儿点黑色。 常关心他的成长。在学校里，安 五、补充题目，根据要求绘图、创编故事、圆画并进行批注。(20分) 选自第二辑《少年美术故事：初雪》 生活在 利柯结识了许多朋友，他们一起1.友爱 L题目： 博物馆中的故事 爱 安 温馨的 批注： 的 学习、玩耍，互相帮助。安利柯2， (说明：横线上可以补充“许昌”“汉字”“艺术”“陶瓷”“历史”翻 利 家庭和 特别喜欢帮助那些有国难的同3. “建筑”“航天”“民俗”“军事”“汽车”“书法”“戏”等信息。) 社会环 2.绘制人物关系图和情节发展图。 2.古代诗文中，对于雪的美，也有不少描述.请你阅读下面文言文 育 学，比如体弱多病的克洛西和贫 境中 片段，展开想象，写一写雪的四种美。 国的卡罗纳。他相信，爱和友谊 天工翁(i)水，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，静 是世界上最珍黄的东西。 也：沾衣不染，洁也：高下平铺，匀也：洞窗辉映，明也 雨来常常帮助八路军传递 一选自《明文精选·闲赏》 情报，躲避敌人的追捕。有一 大自然像一位巧手的工匠，用冰雪精心剪裁出美丽的雪花。 英 生活在次，日本鬼子抓住了雨来，逼问1 仔细欣赏，它有四种美让人回味无穷： 雄 抗日战 他八路军的下落，雨来坚决不2 雨 争时期 说出任何信息。最终，雨来成 3. 板块四：我善于发现和思考 功迷脱，继续为抗战事业贡献 3.在习作里用曲线画出一处环境描写，并在右边批注此处环境描 整本书阅读不仅是对故事情节的简单了解，更是 力量 写的作用。 一个深度思考、批判性分析的过程。通过带着问题阅 通过阅读这三本书可以发现，尽管三个主人公的 4,附加要求：(1)习作时可以发挥想象，尝试运用点面结合的写 读、关注细节、联系生活等方法，我们可以从多个角度 比较中 生活环境和成长背景各不相同，但他们都值得我们学 法，把重点部分写得详细一些：(2)通过人物、环境、情节的描 探索作品的主题、人物、情节和社会背景，进而形成自己独特的 的发现 写，表达请楚自己在本篇习作中要体现的中心意思：(3)不少于 规点和见解 习和尊重，因为 450字。 试卷6 河南专版·六年城语文·上骨第4面 可南专板·大年极话文·上骨第5顶 河南专版·六年最研文·上册第6面(3)×【解析】材料中并未体现“舌尖上的文明' 悲伤…选择一个印象深刻或最想表达的去写。 指不吃零食，不吃稀有动物。 这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙 3.列数字通过具体的数字来说明粮食获得来之 述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的 不易，要珍惜粮食，使文章更有说服力 收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整， 4.示例：我想到自己平时存在挑食的坏习惯。我要 叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻 改掉这个坏习惯，践行“光盘行动”。 画人物：同时要注意运用学到的修辞手法及积累的 (二) 好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 5.连绵起伏的高山。文中指学校建在连绵起伏的 试卷6许昌市第一学期期未教学质量检测试卷 山中。 -、1.③2.②3.③4.②5.③6.②7.② 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。文 二、一掩护交通员李大叔这里最能表现雨来的勇 中指学校的墙壁历史久远，非常破旧。 敢机智、忠诚可靠和爱国精神 6.动作这孩子现在肯定很难受，也许是感冒引起 三、1.①通过对老翁扫雪这一场景的动作描写，描绘出 的流鼻涕，我先帮他擦掉，等放学了再带他去看 一幅“独揽梅花扫腊雪”的和谐画面。 看医生吧！ ②通过环境描写，表现了场景的萧瑟，通过与其 【延伸拓展】人物描写方法 他季节的对比，更突出了雪后的凄清、单纯美。 ①直接描写。人物直接描写也叫正面描写，就是 2.净、洁、匀、明 通过直接写人物的肖像、动作、语言、心理等，揭示 人物的思想品质和性格特点，反映作品的主题。 【参考译文】上天以精妙的工艺将水剪成花瓣，在 ②间接描写。人物间接描写也叫侧面描写，就是 天地间飘洒，细细品味，它有四种美好的特质：落 通过其他人物的言行，间接描写主人公。恰当地 地无声是其静谧，沾衣不染是其洁净，无论高低皆 借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法 均匀铺展是其匀称，映得窗内透亮是其明澈。 替代的艺术效果。 四、《童年》：3.善良 ③细节描写。所谓细节描写是指对人物的肖像、 《爱的教育》：2.真诚3.富有同情心 语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微 《小英雄雨来》：1.勇敢2.机智3.爱国 处进行具体描写。生动的细节描写，用极精彩的 发现：他们身上都有美好的品质 笔墨状物写人，使描写更加细腻生动。 思考：示例：我认为环境对性格的塑造起着非常重要 7.娟子的行为充满对孩子们的爱，老校长感到很欣慰。 的作用。阿廖沙在成长过程中受外祖母及家庭环境 为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。 影响，形成了独立、忍耐、善良的品质；安利柯、雨来也 8.不能。这一段是环境描写，突出了这所学校条件 是受生活环境影响形成了自己独特的性格和品质。 的简陋与环境的艰苦，从侧面反映出老校长和娟 因此，我认为环境对性格的塑造起着非常重要的作 子无私奉献的高尚品格。 用。 9.父女这样的结尾既出人意料，又在情理之中， 【延伸拓展】《爱的教育》原名《心》，是意大利作家 突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献 埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小 的精神 说。小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10 【延伸拓展】欧·亨利式结尾 月份开学的第一天，一直写到第二年7月份，记载 欧·亨利式结尾是一种独特的文学手法，其 了他9个月的四年级生活。全书共100篇文章， 特点是在故事的结尾处出现出人意料的人物命运 包括三部分内容：主人公安利柯在一个学年中所 转折或情节变化，这种转折既在意料之外，又在情 记的日记，其父母为他写的劝诫启发性的文章，以 理之中，使得故事情节的发展出乎读者的意料，但 及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。 仔细思考后，读者会发现这个结局并非毫无根据， 而是在作者精心的铺垫下逐渐显现的。 五、写作提示：本次习作是一篇半命题想象作 文。要求以“博物馆中的故事”为 七、写作提示：本次习作为半命题的叙事作 题，完成习作。请你补充题目，根据要求绘 文，要求以“那一刻，我们”为题， 图、创编故事、圈画并进行批注。本次习作要求我们 写一写小学生活中让我们有深刻体验的 创编一个故事。我们可以将自己的博物馆参观经历 事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你和 加入神奇的想象，来进行故事的创编，这样故事会更 同学一种深刻的体验，或高兴，或激动，或后悔，或 加真实。可以想象博物馆被一个低沉的声音打破了 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文上第7页 宁静，那会是什么声音呢？可能是有人偷偷进入博物 【参考译文】从前有个愚蠢的人，到朋友家做 馆，也可能是博物馆中的文物活了过来，还可能是触 客，和主人一起吃饭，嫌弃食物淡而无味。主人听 动了博物馆中的某个机关穿越时空，结合自己的阅读 到之后，于是又在菜里添加了盐。他吃了后觉得 经验和生活经历，合理想象，创编故事。文中可通过 很美味，于是自言自语地说：“菜之所以味道鲜美， 细致的人物或环境描写表现人物形象或烘托场景氛 是有了盐的缘故。”黄昏时回到家，母亲已备好了 围。叙事要有条理，结构完整，结尾可以总结经验或 饭莱。（他）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲取出盐， 抒发情感。注意语句通顺，用词准确。 对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不 试卷7信阳市上学期期末学业质量监测试卷 吃饭菜。母亲问：“怎么可以这样呢？”他说：“我 一、（一）错综抵御贡献屹立旗帜 知道天下的美味都在盐中。”愚人一直不停地吃 (二)A.曲屈B.蓬篷C.玲伶D.留流 盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都 (三) 一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。 1.D【解析】A.好像/好像；B.推开/推开；C.大腿/ (二) 大腿；D.看见，见到/出现，显现。 1.A.“我”在写作，拒绝母亲送伞。 2.D【解析】行云流水：形容文章自然不受约束，就 B.“我”向母亲道歉，母亲原谅了“我”。 像飘浮着的云和流动着的水一样。用在此处不 C.羞愧、懊悔D.惭愧 合语境。 2.环境烘托了“我”内心的愧疚与自责 3.B【解析】ACD三项都运用了排比的修辞手法， 3.为“我”送伞，怕“我”被雨淋湿；在“我”道歉后， B项中句子运用了拟人的修辞手法。 用一句数落原谅了“我”。 4.A 4.示例：期末考试前，妈妈每天早起为我准备营养 5.D【解析】D项“无情未必真豪杰，怜子如何不丈 早餐，让我专心复习，她自己累得腰酸背痛却从 夫”的意思是，对子女没有感情的人不一定是真 无一句怨言。 的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？故D 5.C“伞”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更 选项说法错误」 紧凑；同时，“伞”象征着母亲的爱，突出了文章的 6.C 主题。 7.D【解析】“好事儿”是一位专注科学研究的知 三、写作提示：本题为自命题作文。要求从 识分子。 “惊喜”“感动”“学会”“乐趣”“温暖”中 8.B【解析】“五彩”指黄、青、赤、白、黑。 选择一个词语作为题目，用具体事例，围 (四) 绕中心意思写一篇习作。结合自己的想法，选择自 3.363017 己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的 (五) 事例来表现所选的主题，注意记叙文六要素，想好 1.九曲黄河万里沙水村山郭酒旗风稻花香里 开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写 说丰年日暮客愁新三军过后尽开颜还来 生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写， 就菊花乡音无改鬓毛衰 其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰 2.捐躯赴国难祖宗疆土示例：位卑未敢忘忧国 当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞 二、（一） 手法，用到积累的好词佳句。 1.(1)盐是人体必需品中国居民每人每天摄盐量 偏高 试卷8平顶山市第一学期期未质量检测试卷 (2)四烹饪减盐妙招 一、1.①柔美②幽雅③汹涌澎湃④高山流水 (3)缺钙导致老年人骨质疏松加重肾脏负担 ⑤毡帽⑥壮烈豪迈 (4)专吃盐不吃菜过犹不及，要坚持适度原则 2.jiang rùn 2.(1)V(2)×(3)× 3.波涛汹涌风平浪静 3.不健康这份午餐的盐摄入量严重超标，每人每 4.斩钉截铁 天盐的摄入量最好不超过6克，小林一餐就超标 5.D【解析】A.轻歌曼舞；B.大步流星；C.念念有 了。 词。 追梦之旅·小学期末真题篇·河南专版·六年级语文上第8页