专题04：厘米和米（期末专项训练）二年级数学上册（人教版·新教材）

2025-2026学年二年级数学上册期末复习讲练测（人教版·新教材） 专题04：厘米和米（期末专项训练） 一、选择题 1．（24-25二年级上·河南南阳·期末）适合用米尺进行测量的是（     ）。 A．数学书封面的长 B．教室门的高度 C．铅笔的长 2．（24-25二年级上·河南郑州·期末）下面属于线段的是（     ）。 A． B． C． 3．（24-25二年级上·浙江宁波·期末）用下面的测量方法来测量纸片的长度，你认为正确的是（     ）。 A． B． C． 4．（24-25二年级上·湖南湘西·期末）躲猫猫是一种经典的儿童游戏。小华玩躲猫猫游戏，他藏在一棵高3米的小树后面，小华的身高大约是（     ）。 A．3米 B．1米 C．3厘米 5．（24-25二年级上·湖北黄冈·期末）两根绳子都长1米，第一根用去35厘米，第二根用去28厘米，（     ）绳子剩下的长。 A．第一根 B．第二根 C．无法确定 二、填空题 6．（24-25二年级上·山东菏泽·期末）在（     ）里填上“厘米”或“米”。 树高5（ ）；橡皮长4（ ）；小刀长12（ ）。 7．（24-25二年级上·湖南长沙·期末）25厘米＋75厘米＝（ ）米。 8．（24-25二年级上·河南三门峡·期末）小小测量课桌面的长度。用铅笔量，有4支铅笔的长度：用钢笔量，有6支钢笔的长度。铅笔的长度（ ）钢笔的长度。（填“大于”“小于”或“等于”） 9．（24-25二年级上·广东云浮·期末）小刀长（ ）厘米，橡皮长（ ）厘米。 10．（24-25二年级上·福建福州·期末）直尺上从刻度0到6是（ ）厘米，4到9是（ ）厘米。 11．（24-25二年级上·浙江温州·期末）一根1米长的彩带，第一次用去40厘米，第二次用去30厘米，两次一共用去（ ）厘米，现在还剩下（ ）厘米。 12．（24-25二年级上·福建龙岩·期末）按下图继续摆下去，（ ）个这样的正方形能排成1米长。 13．（24-25二年级上·江苏南京·期末）一根彩带长1米，编7朵小花后还剩37厘米，每朵小花用了（ ）厘米彩带。 14．（24-25二年级上·浙江台州·期末）图中，这条彩带长大约是（ ）厘米。 15．（24-25二年级上·重庆沙坪坝·期末）白色纸条的长度是（ ）cm，灰色纸条的长度是（ ）cm。两根纸条像下面这样重叠并做成一根长纸条，长度是（ ）cm。 三、判断题 16．（24-25二年级上·湖北黄冈·期末）100厘米比1米长。（ ） 17．（24-25二年级上·河南三门峡·期末）学习时，眼睛与书本的距离要保持在30厘米左右。（ ） 18．（24-25二年级上·四川乐山·期末）同一把尺子上，刻度2到7和刻度4到9的长度是不一样的。（ ） 19．（24-25二年级上·广东肇庆·期末）图形有4条线段。（ ） 20．（24-25二年级上·浙江台州·期末）这把尺子坏了，不能量出3厘米的线段。（ ） 四、作图题 21．（24-25二年级上·河南郑州·期末）在距离右边3厘米处画一面，7厘米处画一个。 五、解答题 22．（23-24二年级上·江苏徐州·期末）一根丝带长1米，用37厘米扎蝴蝶结，47厘米捆蛋糕盒。 （1）这根丝带还剩下多长？ （2）剩下的丝带可以这样分：分（     ）段，平均每段长（     ）厘米。 （     ） 23．（23-24二年级上·浙江·期末）一把不完整的直尺上只有“2厘米”、“5厘米”、“9厘米”三处有刻度，用这把直尺能一次性测量的长度有几种？分别是多少厘米？ 24．（23-24二年级上·江西吉安·期末）小丽的身高是79厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮多少厘米？ 25．（23-24二年级上·河南周口·期末）两只蚂蚁从蘑菇房爬出去搬饼干。 （1）贝贝已经爬了多少厘米？ （2）多多和贝贝之间的距离是多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级数学上册期末复习讲练测（人教版·新教材） 专题04：厘米和米（期末专项训练） 一、选择题 1．（24-25二年级上·河南南阳·期末）适合用米尺进行测量的是（     ）。 A．数学书封面的长 B．教室门的高度 C．铅笔的长 【答案】B 【分析】数学书封面的长和铅笔的长属于比较短，使用厘米尺或直尺即可测量。教室门的高度属于比较长，使用米尺更为合适。据此解决即可。 【详解】由分析可知： A．“数学书封面的长”适合用厘米尺进行测量； B．“教室门的高度”适合用米尺进行测量； C．“铅笔的长”适合用厘米尺进行测量； 故答案为：B 2．（24-25二年级上·河南郑州·期末）下面属于线段的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此解答。 【详解】A．没有两个端点，不是线段； B．是线段； C．没有两个端点，不是直直的线，不是线段。 属于线段的是。 故答案为：B 3．（24-25二年级上·浙江宁波·期末）用下面的测量方法来测量纸片的长度，你认为正确的是（     ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，由此解答。 【详解】A．直尺没有放平，测量方法错误； B．物体的左侧未与直尺的0刻度线对齐，测量方法错误； C．测量方法正确。 所以正确的是。 故答案为：C 4．（24-25二年级上·湖南湘西·期末）躲猫猫是一种经典的儿童游戏。小华玩躲猫猫游戏，他藏在一棵高3米的小树后面，小华的身高大约是（     ）。 A．3米 B．1米 C．3厘米 【答案】B 【分析】根据实际可知，食指宽大约是1厘米，米尺的长度是1米。 而通常情况下，小朋友的身高会远低于3米的小树；3厘米对于小朋友来说又太短，不符合实际；故，小华的身高大约是1米。 【详解】A．3米与小树高度相同，不符合小朋友的身高实际情况。 B．1米的身高对于小朋友来说是比较合理的。 C．3厘米太短，不符合小朋友的身高特征。 即，小华的身高大约是1米。 故答案为：B 5．（24-25二年级上·湖北黄冈·期末）两根绳子都长1米，第一根用去35厘米，第二根用去28厘米，（     ）绳子剩下的长。 A．第一根 B．第二根 C．无法确定 【答案】B 【分析】用去的越短则剩下的越长，直接比较用去的长度即可。 【详解】35＞28 第二根绳子剩下的长。 故答案为：B 二、填空题 6．（24-25二年级上·山东菏泽·期末）在（     ）里填上“厘米”或“米”。 树高5（ ）；橡皮长4（ ）；小刀长12（ ）。 【答案】 米 厘米 厘米 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，计量橡皮和小刀的长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量树的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】树高5米；橡皮长4厘米；小刀长12厘米。 7．（24-25二年级上·湖南长沙·期末）25厘米＋75厘米＝（ ）米。 【答案】1 【分析】单位相同的直接将数字相加减，然后根据100厘米＝1米进行换算。 【详解】25厘米＋75厘米＝100厘米 100厘米＝1米 所以25厘米＋75厘米＝1米。 8．（24-25二年级上·河南三门峡·期末）小小测量课桌面的长度。用铅笔量，有4支铅笔的长度：用钢笔量，有6支钢笔的长度。铅笔的长度（ ）钢笔的长度。（填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】大于 【分析】根据题意可知：用物体测量同样的长度，则用的物体数量越少则说明该物体的长度越长，用的物体数量越多则说明该物体越短。 【详解】4＜6 则铅笔长，钢笔短。 由此可知小小测量课桌面的长度。用铅笔量，有4支铅笔的长度：用钢笔量，有6支钢笔的长度。铅笔的长度（大于）钢笔的长度。（填“大于”“小于”或“等于”） 9．（24-25二年级上·广东云浮·期末）小刀长（ ）厘米，橡皮长（ ）厘米。 【答案】 5 3 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 【详解】9－6＝3（厘米） 小刀长5厘米，橡皮长3厘米。 10．（24-25二年级上·福建福州·期末）直尺上从刻度0到6是（ ）厘米，4到9是（ ）厘米。 【答案】 6 5 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度； 取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】9－4＝5（厘米） 则直尺上从刻度0到6是（6）厘米，4到9是（5）厘米。 11．（24-25二年级上·浙江温州·期末）一根1米长的彩带，第一次用去40厘米，第二次用去30厘米，两次一共用去（ ）厘米，现在还剩下（ ）厘米。 【答案】 70 30 【分析】将两次用的长度相加即可求出两次共用去多少厘米；将1米换算成100厘米，然后减去两次共用去的长度即可求出剩下的长度。 【详解】40＋30＝70（厘米） 1米＝100厘米 100－70＝30（厘米） 即，一根1米长的彩带，第一次用去40厘米，第二次用去30厘米，两次一共用去70厘米，现在还剩下30厘米。 12．（24-25二年级上·福建龙岩·期末）按下图继续摆下去，（ ）个这样的正方形能排成1米长。 【答案】100 【分析】1米＝100厘米，100个1厘米是100厘米，也就是1米，所以需要100个这样的正方形。 【详解】1米＝100厘米 按下图继续摆下去，100个这样的正方形能排成1米长。 13．（24-25二年级上·江苏南京·期末）一根彩带长1米，编7朵小花后还剩37厘米，每朵小花用了（ ）厘米彩带。 【答案】9 【分析】先根据1米＝100厘米，把彩带长度换算成以厘米为单位的数，再用彩带的长度减去剩下的长度求出编7朵小花用的彩带长度，最后用编7朵小花用的彩带长度除以7，即可求出每朵小花用了多少厘米彩带。 【详解】1米＝100厘米 100－37＝63（厘米） 63÷7＝9（厘米） 每朵小花用了9厘米彩带。 14．（24-25二年级上·浙江台州·期末）图中，这条彩带长大约是（ ）厘米。 【答案】8 【分析】测量时，把尺子的0刻度线对准线段的左端，再看线段右端对着刻度几，对着几就是几厘米；根据题目所给的图形，彩带的一半大约在4厘米位置，所以整条彩带长大约是8厘米。 【详解】图中，这条彩带长大约是8厘米。 15．（24-25二年级上·重庆沙坪坝·期末）白色纸条的长度是（ ）cm，灰色纸条的长度是（ ）cm。两根纸条像下面这样重叠并做成一根长纸条，长度是（ ）cm。 【答案】 7 8 12 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。两根纸条像图中这样重叠做成一根时，按照直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐的方法，看下灰色纸条的右端对应数字几，就是几厘米。 【详解】根据分析可得： 12－4＝8（cm） 白色纸条的长度是7cm，灰色纸条的长度是8cm。两根纸条像下面这样重叠并做成一根长纸条，长度是12cm。 三、判断题 16．（24-25二年级上·湖北黄冈·期末）100厘米比1米长。（ ） 【答案】× 【分析】根据题意，先将单位统一后再比较，1米＝100厘米，据此解答。 【详解】100厘米＝1米，则100厘米和1米同样长，原题说法错误。 故答案为：× 17．（24-25二年级上·河南三门峡·期末）学习时，眼睛与书本的距离要保持在30厘米左右。（ ） 【答案】√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。根据用眼健康知识，学习时应保持眼睛与书本约30厘米的距离，有助于预防近视，减轻眼睛疲劳。 【详解】由分析可知：学习时，眼睛与书本的距离要保持在30厘米左右。原题说法正确。 故答案为：√ 18．（24-25二年级上·四川乐山·期末）同一把尺子上，刻度2到7和刻度4到9的长度是不一样的。（ ） 【答案】× 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。即刻度2到7，用7减2计算；刻度4到9，用9减4计算，得出结果即可解答。 【详解】假设刻度为厘米作单位 7－2＝5（厘米） 9－4＝5（厘米） 同一把尺子上，刻度2到7和刻度4到9的长度是一样的。原题说法错误。 故答案为：× 19．（24-25二年级上·广东肇庆·期末）图形有4条线段。（ ） 【答案】× 【分析】黑板的边、桌子的边、书的边都可以看出线段，线段是直直的，且有两个端点，可以量出长度，根据线段的特征，数一数图形中的线段有多少个，即可解答。 【详解】根据分析数一数可知：图形中有2条线段，有2条曲线。原说法不正确。 故答案为：× 20．（24-25二年级上·浙江台州·期末）这把尺子坏了，不能量出3厘米的线段。（ ） 【答案】× 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。可以从刻度5开始测量，量到刻度8，就能量出3厘米的线段。 【详解】根据分析可知，虽然这把尺子坏了，但是能量出3厘米的线段。原题表述正确。 故答案为：× 四、作图题 21．（24-25二年级上·河南郑州·期末）在距离右边3厘米处画一面，7厘米处画一个。 【答案】见详解 【分析】将尺子与横线对齐，并用刻度尺的0刻度对准，然后在右边分别找到3厘米处的地方和7厘米处的地方并分别点上一个点，最后在对应的点上画出对应的图形即可。 【详解】由题意分析得： 五、解答题 22．（23-24二年级上·江苏徐州·期末）一根丝带长1米，用37厘米扎蝴蝶结，47厘米捆蛋糕盒。 （1）这根丝带还剩下多长？ （2）剩下的丝带可以这样分：分（     ）段，平均每段长（     ）厘米。 （     ） 【答案】（1）16厘米 （2）2；8 16÷2＝8（厘米） 【分析】（1）用丝带的总长度减去扎蝴蝶结用去的长度，求出差，再减去捆蛋糕用去的长度，求出差，就是剩下的长度。（计算时，要统一单位，1米＝100厘米） （2）剩下的丝带可以这样分：分2段，或4段，或8段等；求平均每段长多少厘米；用除法来列式计算。 【详解】（1）1米＝100厘米 100－37－47 ＝63－47 ＝16（厘米） 答：这根丝带还剩下16厘米。 （2）16÷2＝8（厘米） 答：剩下的丝带可以这样分：分2段，平均每段长8厘米。（答案不唯一） 23．（23-24二年级上·浙江·期末）一把不完整的直尺上只有“2厘米”、“5厘米”、“9厘米”三处有刻度，用这把直尺能一次性测量的长度有几种？分别是多少厘米？ 【答案】3种；3厘米，7厘米，4厘米 【分析】测量物体长度时，若物体左侧与直尺的0刻度线对齐，则右侧与直尺相对的刻度就是物体的长度，若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。 【详解】5－2＝3（厘米） 9－2＝7（厘米） 9－5＝4（厘米） 答：用这把直尺能一次性测量的长度有3种，分别是3厘米，7厘米，4厘米。 24．（23-24二年级上·江西吉安·期末）小丽的身高是79厘米，小兵身高1米，小丽比小兵矮多少厘米？ 【答案】21厘米 【分析】先根据1米＝100厘米，把小兵的身高换算成以厘米作单位，再用小兵的身高减小丽的身高即可。 【详解】1米＝100厘米 100－79＝21（厘米） 答：小丽比小兵矮21厘米。 25．（23-24二年级上·河南周口·期末）两只蚂蚁从蘑菇房爬出去搬饼干。 （1）贝贝已经爬了多少厘米？ （2）多多和贝贝之间的距离是多少厘米？ 【答案】（1）70厘米 （2）30厘米 【分析】（1）1米＝100厘米，先换算单位，用全长减去需要贝贝再爬的长度，求出差，就是贝贝已经爬了多少厘米。 （2）用贝贝已经爬的长度减去多多已经爬的长度，求出差，即可解决此题。 【详解】（1）1米＝100厘米 100－30＝70（厘米） 答：贝贝已经爬了70厘米。 （2）70－40＝30（厘米） 答：多多和贝贝之间的距离是30厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $