河南省洛阳市新安县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025~2026学年第一学期期中教学质量检测试卷 七年级语文 (满分为120分，考试时间为120分钟) 题 号 二 三 四 五 总分 分 数 、积累与运用（共23分） 课本中有风景，有真情。下面是小语写的学习心得，其中有些内容把握不准，请你判 报 断。(6分) 斯 读《春》，我们似乎听到了鸟儿在繁花嫩叶中唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着；读 《济南的冬天》，我们惊叹于终年贮蓄着绿色水藻的生机；读《秋天的怀念》，我们品悟着史 铁生在秋天与母亲①（诀抉）别、怀念母亲的深情；读《散步》，我们感受到家人面对分② (岐 歧)时互敬互爱、其乐融融的温情…不但是生生不息的大自然，还是人世间温馨 美好的亲情，都使我们受益匪浅。 1.语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①应和 ②贮蓄 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 崇 ① 别②分 3.画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 4.学校文学社进行古诗文默写大赛，请你参与，完成相关任务。(8分) 日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒发情感。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(1) ”,作者借 所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“(2) ”,作者在江南暮春时节寄寓繁华落幕的慨叹；《天净沙·秋思》中作者 借秋景“(3) ”,古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍 凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“(4) ”,作 者借想象中的秋菊之景寄托对和平的褐望。 解 5.下面是华华读的书中的句子，其中所用修辞手法与其他三句不同的是( )(2分) A.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B.但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。 C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 人也会被它吵得受不了。 6.七年级(1)班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小 题。(7分) (1)任务一：同学们准备邀请李老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函： 七年级语文试卷第1页（共10页） 夸克扫描王 Q 极速扫描，就是高效 邀请函尊敬的李老师：您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来” 语文专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期 待您莅临指导！ 2025年10月8日 七年级(1)班班委会 这张邀请函有三处错误，请指出并改正。(2分) 第一处内容上的错误： 第二处用词上的错误： 第三处格式上的错误： (2)任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据 下列内容，写出与之对应的称谓。(2分) ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 之交。 (3)任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和 校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引 用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句)(3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面文章，完成7~10题(16分) 日子是一个粉刷匠 彭明跃 ①那一年秋天，稻子还没开镰。 ②“你该去读书了。”父亲回过头来看着我说，“八岁了，还是要去学几个字。” ③于是我走进了村里的小学，开始我的读书生涯。 ④我们的课桌是木板做的长条桌，挤一挤，可以坐五个人。教室里唯一的一人桌就是 老师的桌子，上面整整齐齐放着一堆书本，两盒粉笔，一瓶开着的英雄牌红墨水，一瓶蓝黑 墨水。最显眼的是一根竹子做的救鞭，永远斜横着搁在讲桌的边上。 ⑤教我们的老师姓丁，刚刚初中毕业，算是我们村文化最高的年轻人吧。他教我们语 文、算术，还教音体美。第一个学期，他就教会我们唱《我是一个粉刷匠》《义勇军进行曲》 等好几首歌曲。 ⑥冬去春来，万物复苏。 ⑦救室木窗上的胶纸被取了下来，一下子明亮了许多。很多时候，老师正在上课，门 祓敲了几声，探进一个头来，喊一声：报告」 ⑧“李华国，你最近是怎么了！怎么天天迟到？”丁老师严厉地质问。 ⑨“我放牛。”李华国同学的声音小小的。 ⑩“放牛放牛，三天打鱼两天晒网！”丁老师把教鞭在讲桌上打得啪啪地响。每一声 都有一种恨铁不成钢的成严。同学们集体沉默，不敢作声。 七年级语文试卷第2页（共10页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①丁老师除了要求特别严厉外，平时对我们还是很好的。他教我们打篮球，带我们植 树，还带我们去捡山茶籽，打油桐，拿到集市卖了后，又买来羽毛球和跳绳。只是丁老师对 李华国经常动怒，拍了无数次桌子。以至于我们都认为李华国是老师最讨厌的人。 ②河里的水逐渐变得温暖。 ③李华国还是一如既往地迟到，只是有一天很例外。那天早上，当我们走进教室的时 候，李华国已经在座位上坐好了。丁老师走进来，愣了一下，他的讲桌上那条教鞭不见了， 放教鞭的地方摆了一瓶鲜花。“瓶子”是用竹筒做的，里面插的是几朵洁白的栀子花。空 气中散发着淡淡的香味。 ④丁老师一天都没骂人；温和了许多，有几次伸手想去拿教鞭，又收了回来。我们都 在猜测是谁敢把老师的教鞭藏了，还摆上鲜花。 ⑤[A】那一天，教室里香味弥漫，同学们也不再打闹，平静的教室显得十分温馨。 ⑥美丽动人的栀子花，是那样与众不同。 ⑦那以后，李华国总是班上来得最早的人。他家其实很远，走路大概要两个多小时， 不知他怎么做到的，应该是早上再没放牛了吧。 ⑧讲桌上的花换了多次，老师脸上的笑容也渐渐多了起来。在我们心里，也习惯了花 开，习惯了绿叶，一切显得和谐而美妙。 四人生是很奇怪的，有些事情，当你已经习惯了的时候，又会发生突然的变化。 ①李华国一连几天没有来上学了，讲桌上的花也渐渐枯萎，丁老师的脸也有些阴沉。 早上上课的时候，他总会时不时地看看门外。可是门外再也没有小脑袋探进来喊报告。 @“这个李华国，一天在搞啥子！我去把他逮回来！”丁老师自言自语。 ②放学后，丁老师穿上解放鞋，背了个黄布包，翻山越岭到李华国家家访去了。 ②第二天，丁老师走进教室，并没有把李华国速来。讲桌上没有了花，只剩下竹筒，孤 单单的，装满了失落。 @池塘里荷花开了，快放假了。 我们再也没有李华国的消息。 ⑥(B】直到有一天，我们一走进教室，突然看到老师的讲桌上又出现了一束鲜花。是 一朵美丽的荷花，它站在竹筒里，像一个久违的朋友。难道是李华国回来了？ ⑦丁老师来了，他走上讲台，看着瓶子里的荷花，沉默了一阵。随后，他从瓶底下抽出 一张纸条念了起来：“丁老师，我是李华国，以前经常迟到很对不起您，因为我父亲病重， 要帮家里做事。后来父亲去世了，家里的牛也卖了，我才好好地读了几天书，感谢老师。 我现在随母亲在湖南的舅舅家住，这次有个亲戚要过来，我就写了这封信，叫他带给寨子 的东东。我也拜托东东帮我换一换您桌子上的花…” 四念着念着，丁老师的眼泪就流了出来。一个挺凶的男人，这是三年来，我第一次看 见他流泪。 四时间总是与我们相背而行，很多人、很多事都慢慢变成记忆。只是心中若有执念， 或许又会重逢。 团我们都磕磕碰碰，走进了新世纪。昔日的小学校已经闲置，丁老师也快要退休了。 不知哪一个同学找到了大家的通讯录，我们决定找个时间一起去看望丁老师。 ①那次聚会，我们又看到了李华国。他已经是大学老师，一起来的还有他的妻子和女 儿。本来他已经失学了，那次写信后，丁老师知道了他的地址，每年都给他寄学费，直到他 七年级语文试卷第3页（共10页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 大学毕业。这些都是我后来才知道的。 ②还是那间教室，还是那些人，只是每个人的脸上都留下了岁月的印记。当丁老师一 踏进救室的时候，我们一下子起立，齐刷刷地喊了一声：报告！ ⑧那张经历了岁月洗礼的讲桌上，堆满了二十几瓶竹筒盛装的鲜花。老师笑了一下， 从身后拿出来一根救鞭，大吼一声，安静！教室里异常安静，只见老师挥动教鞭，轻轻唱了 起来：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强…”大家也跟着唱：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强 …”阳光透过木窗照射进来，也跟着我们一起唱：“日子是一个粉刷匠，粉刷本领强 (选自2024年第3期《阅读季风》，有删改)》 【事件·梳理】 7、阅读文章后，同学们按照时间顺序梳理了李华国的成长经历，请你补充完整。(4分) 时间→〉 冬去春来 河里的水逐渐 池塘里荷花开了 万物复苏 变得温暖 也快放假了 ④ 李华国 李华国已经成为 的经历 ① ② ③ 名大学老师 (1) (2)」 (3)」 (4) 【朗读·感悟】 8.请从上文画横线的[A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度设计朗读，并阐 述理由。（4分) 【A】那一天，教室里香味弥漫，同学们也不再打闹，平静的教室显得十分温馨。 【B】直到有一天，我们一走进教室，突然看到老师的讲桌上又出现了一束鲜花。是一 朵美丽的荷花，它站在竹筒里，像一个久违的朋友。难道是李华国回来了？ 我选择 句，朗读设计并说明理由： 【人物·分析】 9,本文讲述了一个感人的故事，请你在丁老师和李华国中任选其一，分析他身上展现 的美好品质，在小组发言的时候分享给同学们。(4分) 【材料·辨别】 10.语文老师提到课内外联读有助于把握文章主题，并建议将选文与教材同类型篇目 组合学习，你所在的学习小组推荐本文作为七年级上册第三单元的拓展阅读篇目，请你整 七年级语文试卷第4页（共10页） 夸克扫描王 ▣ 极速扫描，就是高效 体把握文本，结合该单元导语和篇目具体阐述理由。(4分) 单元导语（部分） 单元篇目（部分）》 本单元选取了一组与学习生活相关的作品。透过课9从百草园到三味书屋/鲁迅 文，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和 10往事依依/于漪 成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永11*再塑生命的人/海伦·凯勒 恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值 12《论语》十二章 得好好体会、领悟。 (二)阅读下文，完成11~13题。(12分)】 霜做了道加减题 ①你在菜叶子上看到白霜时，冬天才算真正来了。 ②夜是黑的，霜是白的，黑白分明。霜是寒冬派来的特使，专门对付地里的菜。一夜 寒风，地里绿油油的菜都披了一身白，这是寒冬留下的证据，如此你才知道昨夜的西北风 有多紧、寒气有多逼人。 ③早起的孩子从家门口跳望菜地。地上铺了一层白，以为下了雪。霜不是雪，你用冻 得通红的手摸摸它，就能感觉出两者的一样和不一样，雪和霜都冰手，但雪是软的，霜是硬 的，霜更像冰碴子。雪和霜也从不同行，霜往往比雪更早一点来到我的家乡，带来冬的消 息。下霜的时候雪不会来，下雪的时候霜也不会跟着凑热闹，它们都是冬天派来的，却各 走各的路，各有各的行程。下过霜了，雪就该来了，但雪一旦来了，霜就藏起来了，须等雪 融化千净，地里的莱和田埂上的干茅草才会结一层霜。它们交替着给冬天的大地铺一层白。 ④只有茄子被霜一棍子打蒙了，蒿了。我家菜园子里别的菜，经霜一打，反而更显精 神，也更好吃了。 ⑤最先被霜打的，应该是雪里蕻吧。它是莱地里的高个子，身材苗条，招风也招霜，霜 一打，它的绿叶子就泛出微红，像少年羞涩的脸。经霜打过的白里有红、红中有绿的雪里 蕻，才算是上好的雪里蕻。如果霜之后再跟着来一场大雪，将雪里蕻掩理几天，雪里蕻就 成了“雪里红”，吃起来口感会更佳。很多人不喜欢吃新鲜的雪里蕻，腌制后的雪里蕻却 是南方人最好的下饭菜。一定得等到几次霜打之后，农人才将雪里蕻收割，在阳光下晾晒 后再腌制，万万急不得。 ⑥与雪里蕻截然相反的是萝卜。萝卜埋在土里，霜打不到它，就打它的叶子。萝卜叶 子被霜一打，抖了个激灵，藏在土里的萝卜感受到一股寒气从叶杆直溜溜地钻进它的心 里。俗话说，冬天的萝卜赛人参，指的就是遭霜打过的萝卜。没有经过霜打的萝卜，是没 有这个功效的。霜在暗夜里偷偷做了一道加减题，将萝卜的辣味减去、甜味增加，所以霜 打后的萝卜可以当水采吃。有人去莱市场买萝卜，会特地问一声：“是霜打过的吧？”霜抬 高了萝卜的身价。 七年级语文试卷第5页（共10页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ⑦大白莱是冬天餐桌上的主莱。只有经过风霜反复打过的大白莱，才没了苦涩味。 大白莱胖乎乎的，菜帮子是白的，菜叶子是青的，一清二白地立在莱地里，等着上餐桌。不 要急，霜还没有来呢。霜降之后，寒风一吹，霜姗姍来迟。霜一来，它就启动了自身的抵杭 力，避免自己被冻伤，体内的甜蜜素因此被激发出来。甜味确乎可以御寒，人在冷的时候 吃一点甜食，心头就暖和了。大白莱御寒少不了这甜味的帮忙，而吃的人也喜欢这股甜味。 ⑧鸟塌莱算是大白莱的远亲吧，分不清的人就统一称呼它们为“青莱”。但乌塌莱的 叶子更多一点，也更小、更密一点，而且它还是种张扬的菜，总是将自己的叶子铺展开。霜 喜欢这样的菜，轻易地就能打遍它全身。层层叠叠的乌塌莱上铺了层层叠叠的霜，样子真 有点像下了一场小雪。被霜打过的乌塌菜，叶子的颜色更暗更深了，做成莱之后，口感也 变得更香糯了。 ⑨菜园子里还有菠菜、芥菜、芫荽、芹菜，霜一个也不会放过，统统给它们打一层霜，让 它们将体内的甜味激发出来，最终成为一道道佳肴。头天夜里下霜了，第二天是艳阳天， 阳光将霜带走，让莱继续生长，并将美好的口感留下来，等待着赏识它们的人。霜是冷的， 心却是热的呢！ ⑩有时候碰到暖冬，夜夜无霜，冬天就没了冬天的样子，冬天的蔬莱们也就失去了原 本应有的味道。 ①小时候在农村，我最喜欢做的事情就是一大早和奶奶去菜园子里摘莱。彼时的冬 天似乎更冷一点，夜里时有霜冻。清晨的菜园子，一层白，一层绿，一层红，好看极了。我 的小手也总是被冻得红形形的，摘菜的时候，小手与白霜触碰，一白一红，一冷一暖，霜在 手心融化成水，硬邦邦的菜也缓过劲来了。 ②我怀念那些又冷又暖的冬天。 (作者：孙道荣。有删改) 11.文章写到了多种经霜打后的蔬菜。请结合文章内容，填写下列表格。(4分) 蔬菜 经霜打后的外形特征 经霜打后的口味口感 茄子 (1) 雪里蕻 (2) 吃起来口感会更佳 i烟 萝卜 一 (3) 大白菜 (4) 乌塌菜 (5) 更香糯了 够 12.文章是从哪些感官角度来写霜的？请找出一例并简要分析。(4分)》 13.文章结尾说“我怀念那些又冷又暖的冬天。”这里的“冷”和“暖”是否矛盾？请结 合文章简要分析。(4分) 七年级语文试卷第6页（共10页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 三、古诗文阅读(14分】 (一)文言文阅读 阅读下文，完成14~17题(10分】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 敬 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)） 吻 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 铷 也！”(《雍也》) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云” ; (《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 救 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) i 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 长 # 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) (选自《<论语》十二章》) 氣 14.解释下面的词语。(2分) (1)四十而不惑惑 (2)好之者不如乐之者乐 (3)不亦说乎说 (4)博学而笃志 笃 15.翻译句子。(3分) (1)三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。 (2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 16.颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(3分) 御 17.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。(2分) (二)阅读下面的诗歌，完成18~19题。(4分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 七年级语文试卷第7页（共10页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 18.诗歌首句中的“客路”意思是」 。(1分) 19.请发挥联想和想象，用自己的语言描绘诗歌颈联“海日生残夜，江春入旧年”所展 现的画面，并说说其中蕴含着怎样的哲理。(3分) 四、名著阅读（共5分） 20.名著阅读小组开展“品《朝花》·忆鲁迅”主题读书会，请你运用积累，完成下列任 务。（共5分） (1)小明绘制了下面的思维导图，请你补充完整。(2分) 叙述：② 叙述：“我”在百草园自由玩耍， 在三味书屋读书求学 揭落：封建教育对儿童天性的压制 表达：希望儿童健康成长的情怀 和摧残 《从百草园到三味书屋》 《五得会》 《朝花夕拾》 童年点滴 《阿长与<山海经>》 叙述：父亲经“名医”再三医治， 叙述：长妈妈买来“我”念念不总 后病情加重最终去世 的《山海经》 揭露：甫医故弄玄虚，勒索钱财 表达：③ 草营人命的本质 (2)小亮认为《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有短处， 但又常常闪耀着优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合具体内容谈谈你对小 亮这句话的理解。(3分) A.阿长 B.范爱农 五、作文(50分) 21.任选一题作文(50分) (1)对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的 菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中 七年级语文试卷第8页（共10页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 护卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳…在你的 记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情，③文中不得出现真实的 人名、校名和地名；④书写工整，不少于500字。 (2)亲爱的同学，你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或老窖， 或旅游，或做志愿者…其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可 能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写 一篇作文。不少于500字。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 100 200 七年级语文试卷第9页（共10页） Q夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 300 400 烷 111. 避 600 七年级语文试卷第10页（共10页） 夸克扫描王 极速扫描，就是高效2025~2026学年第一学期期中教学质量检测 七年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.①hè②zhù(2分) 2.①诀②歧(2分) 3.将“不但”改为“无论”。(2分) 4.(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(2)正是江南好风景落花时节又逢君 (3)枯藤老树昏鸦小桥流水人家(4)遥怜故园菊应傍战场开（每空1分，共8 分。有错别字的，该空不得分) 5.B(2分) 6.（1)第一处：缺少具体的活动时间，可加上15：00等具体时间。第二处：将“拙见” 改为“高见”“意见”。第三处：将落款的时间和署名位置对调：邀请函应在第一行中间居 中位置；“尊敬的李老师”应顶格写(2分) (2)患难忘年(2分) (3)示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正 的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离 那些酒肉朋友，你说是不是呢？(3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)7.(1)李华国上课经常迟到，被丁老师批评(2)李华国为丁老师摆上鲜花，也 不再迟到，但没过多久他再也没来学校(3)李华国托同学为丁老师再次摆上鲜花，并写 信说明离开的原因(4)那次聚会(4分) 8.我选择A句读这句话的时候，语速要慢，用平和温情的语气来读，“香味弥漫” “十分温馨”要重音轻读，突出李华国带来的栀子花的馨香美好及在这样的氛围中同学们 的变化，表达了大家对栀子花的喜爱。 示例：我选择B句，这句话要用惊奇、惊喜、疑惑的语气来读，“突然”“又”“难道”重 读，突出大家看到美丽荷花时的惊奇及渴望重见李华国的心情。（4分) 9.示例一：李华国。①热爱学习。在父亲去世、家里的牛被卖掉后，李华国再也没迟 到过，并且每天都是最早到教室的人，可见他热爱学习。②善良积极。李华国受到丁老师 的批评，但他仍多次给丁老师送鲜花，可见他内心善良且积极向上。③知恩图报。长大后 的李华国仍然铭记丁老师的帮助，带妻女看望丁老师，可见他知恩图报。 示例二：丁老师。①教学严厉。丁老师多次严厉批评频繁迟到的李华国，可见他对学 生要求严格。②责任心强。多日未见李华国，丁老师亲自到李华国家家访了解情况，可见 他对学生认真负责。③温柔慈爱。平时严厉的丁老师面对李华国的信潸然泪下，并资助 李华国读完大学，可见他对学生的关爱。（4分) 10.示例：这篇文章讲述了老师和学生之间的故事，丁老师是李华国成长的引路人，他 鞭策并帮助李华国，最终在丁老师的资助下，李华国学有所成。教材第三单元课文也是写 七年级语文参考答案第1页（共3页） 学习生活，其中《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》都记叙了主人公少 年时代与老师之间的故事，将其作为第三单元的拓展阅读材料，符合单元要求。(4分) (二)11.(1)蔫了(2)绿叶子泛出微红，白里有红，红中有绿(3)辣味减去、甜 味增加(4)没了苦涩味，味道变甜了(5)叶子的颜色更暗更深了(4分) 12.示例一：“地上铺了一层白，以为下了雪”，这个句子通过“一层白”的描述，从视觉 上展现了霜的洁白颜色，以及霜覆盖在蔬菜上如同雪一样的形态，使读者能直观地想象出 霜的外观。 示例二：“雪和霜都冰手，但雪是软的，霜是硬的，霜更像冰碴子”，通过触觉描写，使 读者仿佛能感受到霜的冰冷和质地的坚硬，增强了读者对霜的认知。（4分) 13.不矛盾。“冷”是指冬天自然环境的寒冷；“暖”是指霜的到来，使菜变得更可口， 使人们内心愉悦，也指“我”小时候和奶奶一起去菜园子摘菜的童年时光的温暖。(4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)14.（1)迷惑，疑惑(2)以…为快乐(3)同“悦”，愉快(4)坚定(2分) 15.(1)我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂 得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见.（意思对即可） (2)博览群书广泛学习而已记得牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁 就在其中了.（意思对即可）(3分) 16.态度 示例一安贫乐道：颜回居住在简陋的巷子里，日常仅以“一箪食一瓢饮”维持生计， 他人面对这种贫困会感到忧愁，而颜回却始终保持着内心的愉悦。这种“乐”并非源于物 质享受，而是源于对“道”的追求与体悟。 示例二超越物质的精神追求：他对外在环境（陋巷、贫苦）毫不在意，将全部心力投 入修身悟道中。物质匮乏反而成为映照其精神富足的镜子，体现了对生命价值的独特理 解—精神圆满高于物质丰裕。 精神品质 示例一坚韧守志：在贫困中坚守志向，不为外界困境所动摇。这种“不改其乐”的 定力，展现了儒家对内心操守的极致强调。 示例二淡泊名利的境界：其行为颠覆了世俗以物质衡量幸福的价值观，彰显了儒 家“义利之辨”的核心一一追求道义而非利益，成为古代士人理想人格的典范。(3分) 17.能写出句子对自己所起到的激励、警戒，理由明确即可。(2分) (二)18.旅人前行的路(1分) 19.景象：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起：当旧年尚未逝去，江上已呈 现春意；哲理：突显新生事物的强大生命力，给人以积极乐观向上的鼓舞力量（或揭示了 新事物必将代替旧事物的哲理)。(3分) 四、名著阅读(5分) 20.(1)①《父亲的病》②示例：父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会 的兴致，内心充满痛苦和失望③示例：“我”对长妈妈的感激和怀念(2分)》 七年级语文参考答案第2页（共3页） (2)示例一：阿长是“我”的保姆。她懂得许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了 “我”的隐鼠，但她也会给“我”讲长毛美女蛇的故事，还为“我”买来带插图的《山海经》。 她迷信、唠叨，却也朴实、善良，为童年的“我”带去了无尽的关怀。示例二：范爱农是“我” 的同乡好友。起初“我”对他的印象不好，认为他看人总像在藐视，又胆小冷漠。但从他 和“我”酒楼叙旧、要去看光复的绍兴、绍兴共事等事件中又能看出他追求革命、有责任感 的一面，是黑暗社会中觉醒的知识分子。(3分)》 五、作文(50分) 作文评分标准 项目 内容 语言 结构 书写 类别 一类 思想感情健康，立意 文从字顺，语 结构严谨，层 字体工整，书写 深刻，内容充实，中心 (46~50分) 言准确生动 次清楚 规范，卷面整洁 突出 字体工整，书写 二类 思想感情健康，内容 文从字顺，表 结构完整，层 规范，卷面较整 (40~45分) 具体，中心明确 达较好 次比较清楚 洁 思想感情健康，内容 字迹清楚，有少 三类 语言通顺，病 尚具体，中心基本明 结构基本完整 量错别字，少量 (35~39分) 句少 确 涂改 字迹潦草，错别 四类 思想感情基本健康， 语言基本通 内容不够具体，中心 顺，病句不太 结构不够完整 字较多，卷面不 (30~34分) 不够明确 多 整洁 思想感情不健康，内 字迷潦草，不易 五类 语言不通顺， 容不具体，中心不明 结构不够完整 辨认，错别字较 (20~29分) 病句较多 确 多，卷面不整洁 字迹难辨认，错 六类 思想感情不健康，内 语言不通顺， 结构不完整 别字多，卷面很 (0~19分) 容混乱，中心不明确 病句很多 不整洁 说明：1.坚持三人独立评卷。 2.作文满分的比例掌握在5%左右。 3.以下四项一项突出者，可酌情加1~4分，加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。 4.没写题目扣2分。 七年级语文参考答案第3页（共3页）