精品解析：广东省清远市英德市2025-2026学年八年级上学期11月期中物理试题

2025学年第一学期初中期中学业质量监测 八年级物理试卷 （考试时间80min，满分100分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 玻璃弹珠是很多同学的童年回忆，请根据情景完成1-3题。 1. 小明想采用以下四种方法测量玻璃弹珠的直径，你认为哪种方法正确（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．将刻度尺竖直放置，直接测量玻璃弹珠的高度，由于难以准确找到玻璃弹珠的最高点并对准刻度尺，且视线不易与刻度尺垂直，容易产生较大的测量误差，故A错误； B．将刻度尺水平放置，直接测量玻璃弹珠的宽度。由于玻璃弹珠是球体，其边缘是弧线，无法将直径的两个端点准确地对应到刻度尺的刻度上，导致测量不准确，故B错误； C．采用“辅助工具法”。将玻璃弹珠夹在两块三角板的直角边之间，并使这两条直角边互相平行，然后用刻度尺测量两条直角边之间的距离，这个距离就是玻璃弹珠的直径。这种方法将不易直接测量的球体直径，巧妙地转换成测量两平行线间的距离，方法正确且精度较高，故C正确； D．将三角板放在玻璃弹珠的上方，用刻度尺测量。这种方法和C类似，但由于玻璃弹珠相下方对准的是零刻度线下的位置，未与零刻度线对准，所以读数位置不确定，无法得到正确的结果，故D错误。 故选C。 2. 如图所示，小明用量筒测某玻璃弹珠体积，图中分别是放弹珠前和放弹珠后的情形，下列说法正确的是（ ） A. 该量筒的分度值是2mL B. 可直接将弹珠放入空量筒，再加水至浸没 C. 读数时，视线应如图甲所示 D. 弹珠体积为 【答案】D 【解析】 【详解】A．将20mL平均分成了5等份，故分度值为4mL，故A错误； B．需要用排水法测量弹珠的体积，不能将弹珠放入空量筒，再加水至浸没，故B错误； C．读数时，视线应如图乙所示，视线与液面的最低处相平，故C错误； D．两图中量筒的读数分别为72mL，80mL，则弹珠体积为，故D正确。 故选D。 3. 白天，你能看见弹珠是因为光照到弹珠上发生了（ ） A. 光的反射 B. 光的色散 C. 光的直线传播 D. 光的折射 【答案】A 【解析】 【详解】我们能够看见不发光的弹珠，是因为弹珠反射的光进入了我们的眼睛，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 我国古代将锅称为“釜”，《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人通过判断“釜”的质量好坏（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】C 【解析】 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，我们可以根据这一特性辨别发声体或发声体质量的好坏，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. 下列与光现象相关的事例中，没有应用平面镜的是（ ） A. 检查视力 B. 汽车后视镜扩大视野 C. 演员正在训练 D. 万花筒中奇妙图形 【答案】B 【解析】 【详解】A．检查视力时，为了在有限的空间内达到标准的检查距离（如5m），常利用平面镜成像的特点。人通过平面镜看到视力表的像，像到镜面的距离等于视力表到镜面的距离，人眼看到的像的距离等于人到镜面的距离与像到镜面的距离之和。这应用了平面镜成像，故A不符合题意； B．汽车的后视镜是为了扩大驾驶员的视野，以便观察到更宽范围的路况，它使用的是凸面镜。凸面镜对光线有发散作用，故B符合题意； C．演员或舞蹈者在训练时，通常会面对一面大镜子，这面镜子是平面镜。他们利用平面镜成正立、等大的虚像的特点来观察和纠正自己的姿势和动作。这应用了平面镜成像，故C不符合题意； D．万花筒是由三块平面镜按一定角度组合而成的。筒内的小纸片或彩色玻璃碎片经过这三块平面镜的多次反射，形成对称、美丽的图案。这应用了平面镜的多次反射成像，故D不符合题意。 故选B。 6. 下列各成语所展现的情景中，与其他三个原理不同的是（　　） A. 坐井观天 B. 镜花水月 C. 一叶障目 D. 立竿见影 【答案】B 【解析】 【详解】坐井观天是由于光是沿直线传播的，所以青蛙看到的范围很小；镜花水月属于平面镜成像，是由光的反射形成的；一叶障目是光沿直线传播被树叶挡住了光线，属于光的直线传播现象；立竿见影中影子是由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子。综上所述，只有B是光的反射现象，ACD属于光沿直线传播。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 下列关于声和光的说法正确的是（ ） A. 在教学楼与施工场地之间安装隔音板，是在声音传播过程中减弱噪声 B. 建筑工地上打桩机产生的次声波，能被人耳听到且会造成噪声污染 C. 商场玻璃幕墙发出的耀眼强光，是因为幕墙本身是光源 D. 能各方向看清教室黑板上的字，是因为光在黑板表面发生了镜面反射 【答案】A 【解析】 【详解】A．减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处三类。隔音板安装在教学楼与施工场地之间，是在声音从施工场地向教学楼传播的过程中，通过阻挡、削弱声波来降低噪声，属于传播过程中减弱噪声的措施，该说法正确，故A正确； B．人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，次声波是频率低于20Hz的声波，不在人耳的听觉范围内，无法被人耳听到，故B错误； C．光源是自身能够发光的物体（如太阳、发光的灯泡），玻璃幕墙自身不能发光，其耀眼强光是反射了外界的光（如太阳光），因此幕墙不是光源，该说法错误，故C错误； D．镜面反射的反射光线会集中向同一方向传播，仅特定位置能看清物体；而漫反射的反射光线向各个方向传播，能让不同位置的人都看清物体。因此能各方向看清黑板上的字，是因为光在黑板表面发生了漫反射，并非镜面反射，该说法错误，故D错误。 故选A。 8. 小明和同学在“测量教科书宽度”的实验时，测得物理课本的宽度分别为18.33cm、18.68cm、18.34cm、18.30cm．下列说法正确的是（ ） A. 多次测量求平均值是为了消除误差 B. 其中18.33cm的准确值是18.3cm C. 他们测量值不同都是由于误差造成的 D. 他们测量的最后结果应记作18.41cm 【答案】B 【解析】 【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差异，是客观存在的，多次测量求平均值是为了减小误差，但不能消除误差，故A错误； BCD．由测量结果可知，测量值的最后一位是估读值，故18.33cm的准确值为18.3cm，18.68cm的准确值为18.6cm，与其它读数的准确值不同，说明读数错误，其余结果的测量值不同，则是由于误差造成的，去掉差距较大的数值18.68cm，取另外三次数据的平均值，保留与原结果相同的位数，则最后结果应，故B正确，CD错误。 故选B。 9. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管，一边吹，一边用剪刀剪，如图所示。听到的声音变化主要特点是（ ） A. 响度逐渐增大 B. 音调逐渐降低 C. 音调逐渐升高 D. 响度逐渐减小 【答案】C 【解析】 【详解】吹塑料吸管发出的声音是管的空气柱振动产生的，塑料吸管越短，管内的空气柱就越短，振动时的振动频率就越快，音调就越高，因此一边吹，一边用剪刀剪，音调逐渐升高，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10. 下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的是（ ） A. 发声音叉溅起水花 B. 抽出空气，铃声减弱 C. 发声音叉旁泡沫球弹起 D. 对着气球说话，握气球的手感到振动 【答案】B 【解析】 【详解】A．发声音叉溅起水花，表明正在发声的音叉在振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．抽出空气，铃声减弱，表明声音的传播需要介质，真空不能传声，不能说明声音是由物体的振动产生的，故B符合题意； C．发声音叉旁泡沫球弹起，表明正在发声的音叉在振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故C不符合题意； D．对着气球说话，握气球的手感到振动，人说话是靠声带振动产生声音，声音引起了气球的振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题：本大题共8小题，每空1分，共24分 11. 雨后，泥泞的道路上留下了一个鞋印，用标有“cm”字样的刻度尺测量长度时的情景如图所示，该刻度尺的分度值是_______mm；根据图中信息可判断，该鞋印长为______，为减小测量误差，可采用______求平均值的方法。 【答案】 ①. 1 ②. 25.10cm ③. 多次测量 【解析】 【详解】[1][2]由图可知，该刻度尺分度值为1mm，长度读数时需估读到分度值下一位，脚的左端在0.00cm处，右端在25.10cm处，所以脚印长为25.10cm。 [3]误差是测量值与真实值之间的差异，是客观存在的，选用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等方法可以减小误差，但是不能消除误差。 12. 如图所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成土电话，左右两边各一个同学将棉线拉紧，右边同学的声音是由于她的声带______产生的，左边同学能听到声音说明声音可以在______中传播（选填“固体”“液体”或“气体”），用圆纸盒做听筒能让声音听起来更清楚，是因为它能______。 【答案】 ①. 振动 ②. 固体 ③. 减少声音的分散 【解析】 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，右边同学的声音是由于她的声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，声音通过棉线传递到左边同学的耳朵里，说明声音可以在固体中传播。 [3]用圆纸盒做听筒能让声音听起来更清楚，是因为它能减少声音的分散，使声音集中向一个方向传播，这样声音听起来更清楚。 13. 夜晚，小明在湖边观察到水中的鱼儿和月亮“在一起”。如图，水中的月亮，是因为月光在水面发生______形成的虚像；他向湖面说话，水中的鱼儿被惊扰，说明声音能在______中传播；若小明距离水面0.8m，则水中他的倒影到水面的距离为______m。 【答案】 ①. 反射 ②. 空气和水中 ③. 0.8 【解析】 【详解】[1]水中的月亮是由于月光照射到水面上，一部分光被水面反射回来，进入人眼，人眼逆着反射光线的方向看去，就看到了月亮在水中的像，这是光的反射形成的虚像，类似于平面镜成像。 [2]他向湖面说话，水中的鱼儿被惊扰，是因为声音会通过空气和水传播到鱼的耳朵，鱼听到声音而被吓跑，说明声音可以在空气和水中传播。 [3]平面镜成像的特点是：像与物到平面镜的距离相等。水面相当于平面镜，小明距离水面0.8m，那么他在水中的倒影（像）到水面的距离也为0.8m。 14. 往三个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同。用筷子敲击玻璃杯，仔细调节杯中的盛水量，能分辨出音调高低。如图，其中，玻璃杯C发出的音调最______（选填“高”或“低”），对应的声音波形图是______（选填“甲”“乙”或“丙”）；声音波形图乙和丙的响度______（选填“相同”或“不同”）。 【答案】 ①. 高 ②. 甲 ③. 不同 【解析】 【详解】[1]用筷子敲击玻璃杯时，是玻璃杯和水振动发声。水越少，玻璃杯振动部分越 “灵活”，振动频率越高，音调越高；水越多，振动越 “迟钝”，频率越低，音调越低。玻璃杯C中的水最少，则频率最高，发出的音调最高。 [2]分析波形图可知，相同时间内，甲振动的次数最多，则甲的频率最高，音调最高，所以玻璃杯C发出的音调对应的声音波形图是甲。 [3]分析波形图可知，波形图乙的振幅小于丙的振幅，因此乙和丙的响度不同。 15. 如图表示月食时太阳、地球、月球位置的示意图，可根据光的______规律判断，图中的A处是______球，B处是______球。 【答案】 ①. 直线传播 ②. 地 ③. 月 【解析】 【详解】[1][2][3]月食的形成原理是当地球运动到太阳和月球中间时，恰好挡住了太阳，使太阳的光芒无法照射到月球上，从而形成了月食的现象，所以图中的A处是地球，B处是月球。地球能挡住射向月球的太阳光，是因为光是沿直线传播的。 16. 如图甲所示，小汽车倒车雷达靠______（选填“超声波”或“次声波”）发现障碍物，当司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递______；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有______的标志。 【答案】 ①. 超声波 ②. 信息 ③. 禁止鸣笛 【解析】 【详解】[1]小汽车的倒车雷达靠超声波发现障碍物，其采用的是回声定位的原理。 [2]声能传递信息，也能传递能量。当司机听到急促的报警声，获得汽车距离障碍物太近的信息，说明声音能递信息。 [3]为了在声源处控制噪声，在一些地段往往禁止鸣笛。图乙中是禁止鸣笛标志。 17. 渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的速度为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离______m，此方法______（填“能”或“不能”）测地球表面到月球表面的距离，原因______。 【答案】 ①. 900 ②. 不能 ③. 真空不能传声 【解析】 【详解】[1]声呐发出超声波后1.2s接到回波，那么超声波从声呐到鱼群的时间 已知声音在水中的速度v=1500m/s，可得鱼群距离声呐的距离 [2][3]此方法不能测地球表面到月球表面的距离，因为地球和月球之间是真空，真空不能传声，超声波无法在真空中传播。 18. 如图甲所示，太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫光的色散，该现象说明太阳光是______（选填“单”或“复”）色光；如图乙所示光的三基色示意图，区域1应标______色；《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像”实验（如图丙所示），像的形状与小孔的形状______（选填“有关”或“无关”）。 【答案】 ①. 复 ②. 绿 ③. 无关 【解析】 【详解】[1]一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这个现象叫光的色散，该现象说明了太阳光是复色光。 [2]光的三原色是红、绿、蓝，三种色光按照一定的比例混合可以得到白光；区域1应标绿色。 [3]小孔成像时，像的形状与物体的形状有关，与小孔的形状无关。 三、作图题（3分+2分+3分，共8分） 19. （1）如图：①一束光BO垂直射向平面镜，画出反射光线；②画出光线OC的入射光线，标出反射角。 （2）光从室内的一盏电灯通过墙壁的两个小孔射出来，如图，请根据这两条光线确定电灯的位置S。 （3）如图所示，由发光点A发出的光射到水面上，发生反射，反射光线经过S点，试在图中画出入射光线、反射光线。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 当光线垂直射向平面镜时，入射角为0°，则反射角为0°，反射光线沿入射光线的反方向射出；根据光的反射定律，反射光线与入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角，可以确定光线OC对应的入射光线；反射角是反射光线与法线的夹角。如图所示： 【小问2详解】 根据光在同种均匀介质中沿直线传播，将两条光线反向延长，交点即为电灯S的位置，如图所示： 【小问3详解】 题图情景中，水面相当于镜面。根据平面镜所成的像与物体关于镜面对称，先找到A点的像A′。连接SA′与水面的交点为入射点O，OS即为反射光线，连接AO即为入射光线。如图所示： 四、实验题（本大题3小题，每空1分，共20分） 20. 小明在“探究光的反射定律”中采用了如图所示的实验装置： （1）如图甲，小明将平面镜PQ放置在水平桌面上，在镜子旁边点上蚊香，并用透明半球罩将它们罩住。点蚊香的主要目的是______； （2）如图乙，他用红色激光沿AO射向平面镜，再用绿色激光沿NO竖直射向平面镜表示“法线”。在右侧眼睛处，可观察到光线AO、OB、NO重合，这说明，光反射时，反射光线、入射光线和法线在______； （3）如图丙，用磁铁使右侧光屏向后转一个角度，看到的反射光线______（选填“会”或“不会”）呈现在右侧光屏上。将带有量角器的光屏左右两部分恢复到同一平面后，让红色激光笔以60°的入射角入射到平面镜，此时看到反射角的大小是______度。实验中需多次改变入射角，这样做的目的是______； （4）经实验得知光反射时，光路是可逆的。如图乙，若沿BO射向平面镜，则反射光线将沿______射出。 【答案】（1）显示光路 （2）同一平面 （3） ①. 不会 ②. 60 ③. 寻找普遍规律 （4）OA 【解析】 【小问1详解】 光的传播路径我们看不见，可通过水雾、烟雾等转换为看得到的光路，在半球罩中点蚊香的作用是为了显示光路。 【小问2详解】 由于在右侧眼睛处，可观察到光线AO、OB、NO重合，说明这光线在同一平面内，这说明光反射时，反射光线、入射光线和法线在处于同一平面内。 【小问3详解】 [1]在光的反射中，三线在同一平面上，将右半部分光屏向纸里旋转，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线。 [2]当光发生反射时，由于反射角等于入射角，当红色激光笔以的入射角60°入射到平面镜，可以看到反射角也为60°。 [3]探究光的反射规律实验时，多次改变入射角的大小，测得多组数据，目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 【小问4详解】 当沿AO入射时，光沿OB射出，而光反射时，光路是可逆的。当沿BO入射时，光将沿OA方向射出。 21. 学习声音之后，小明提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了验证上述猜想是否正确，小明找到了下表所列6根不同规格的琴弦。进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧。并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。 编号 材料 长度/cm 横截面积/ A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 100 0.76 F 钢 80 G 尼龙 80 0.76 （1）为了验证猜想①，他们只需要改变______就可以改变弦的长度实现多次实验（选填“AB间的长度”或“钩码个数”）； （2）实验中他们是采用改变______来改变琴弦的松紧； （3）可以选用编号为A和______的琴弦进行实验，可以验证猜想④； （4）表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，表中所缺数据应该是______； （5）选用编号为A、G的两根琴弦______（选填“能”或“不能”）探究音调与材料的关系，理由是______。 【答案】（1）AB间的长度 （2）钩码个数 （3）D （4）0.76 （5） ①. 不能 ②. 没有控制弦的长度相同 【解析】 【小问1详解】 为了验证猜想①，应控制弦的材料、粗细和松紧不变，改变弦的长短，即改变AB间的长度就可以改变弦的长度实现多次实验。 【小问2详解】 为了控制琴弦的松紧，可以通过改变钩码个数来改变作用在弦上力的大小，钩码越重，拉力越大，琴弦越紧。 【小问3详解】 要验证猜想④，探究音调与弦的粗细的关系，应控制弦的长度、松紧、和材料相同，改变弦的横截面积，故应选用编号为A、D的两根琴弦进行实验。 【小问4详解】 为了探究弦乐器的音调跟弦的材料的关系，需控制弦的横截面积、松紧和长度都不变，改变弦的材料，因此需要选择序号为D、F、G进行探究，故表中空格处的数据为0.76。 【小问5详解】 [1][2]要探究音调与材料的关系，应控制弦的长度、松紧和横截面积相同，改变弦的材料，选用编号为A、G的两根琴弦，材料和长度都不相同，由于没有控制弦的长度相同，所以不能探究音调与材料的关系。 22. 小明利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。 （1）该实验应在比较______（选填“亮”或“暗”）的环境进行。实验开始时，小明透过玻璃板看到两个不重合的像，其原因可能是玻璃板太______（选填“薄”或“厚”）； （2）点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物______； （3）为了探究像与物到平面镜距离的关系，应______（选填“前后”或“左右”）移动蜡烛，进行多次实验； （4）实验中，为了验证通过玻璃板所成的像是否为虚像，小明移走蜡烛B，并在其位置放了一个光屏，在______（选填“蜡烛A”或“光屏”）这一侧观察，此时在光屏上______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，即平面镜成的像______（选填“是”或“不是”）虚像。 （5）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的______（选填“”、“”或“”）。 【答案】（1） ①. 暗 ②. 厚 （2）大小相等 （3）前后 （4） ①. 光屏 ②. 不能 ③. 是 （5）A1 【解析】 【小问1详解】 [1]在比较暗的环境中进行实验，蜡烛的像会更加清晰，因为周围环境较暗时，蜡烛的像相对就会更亮，便于观察。 [2]玻璃板太厚时，玻璃板的两个表面都会反射成像，就会看到两个不重合的像。 【小问2详解】 把与蜡烛A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，这说明蜡烛A的大小与蜡烛A的像的大小相等，即像与物的大小相等。 【小问3详解】 为了探究像与物到平面镜距离的关系，需要改变物到平面镜的距离，所以应前后移动蜡烛，进行多次实验。 【小问4详解】 [1]当移走蜡烛B，在其位置放一个光屏后，要观察光屏上是否有像，应该在光屏这一侧观察，因为蜡烛A在玻璃板的另一侧，从蜡烛A侧观察看不到光屏上的真实情况。 [2][3]由于平面镜成的是虚像，虚像不能呈现在光屏上，所以此时在光屏上不能看到蜡烛A的像，进而说明平面镜成的像是虚像。 【小问5详解】 实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所示倾斜，根据平面镜成像的特点，像与物关于平面镜对称，蜡烛A的像应是图中的A1。 五、综合能力题。（本大题3小题，每空1分，共18分） 23. 在探究声音的产生与传播时，如图所示，小明做了下面的实验： （1）如图甲，小明设计的装置做了——“看得见的声音”实验。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑变成不断变化的曲线，该现象说明声音是由物体______产生的，同时也能说明声音能传递______（选填“信息”或“能量”）；光斑变化过程中，激光笔射向平面镜的入射角在不断变化，形成的反射角______（选填“一定”“一定不”或“有时”）等于入射角； （2）如图乙，利用钢尺探究声音的特性：实验中，将钢尺的______（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究______与频率的关系。若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率是______Hz，人耳______（选填“能”或“不能”）听到这个声音。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 能量 ③. 一定 （2） ①. B ②. 音调 ③. 15 ④. 不能 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，说明平面镜的位置不断发生变化，可知这是由于圆筒振动带动平面镜振动的结果，由此说明对着圆筒发出声音，由于声音能传递能量，声音传播到圆筒后引起了圆筒的振动，该现象说明声音是由物体振动产生，同时也说明声音具有能量。 [3]根据光的反射定律，反射角一定等于入射角。 【小问2详解】 [1][2]利用钢尺探究声音的特性实验中，避免钢尺拍打桌面的声音对实验产生影响，应将钢尺的B处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，使钢尺伸出桌面部分作为振动部位，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，即可改变振动部位的长度，用大小相同的力拨动钢尺，振动的频率不同，则音调不同，是为了探究音调与频率的关系。 [3][4]若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率为，人的听觉范围在20Hz~20000 Hz。这个频率的声音人耳听不到。 24. 比较材料的隔声性能实验。 （1）小明和同学在家中开展此实验探究，他们准备通过用人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较。他们选用手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声音量______（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越______（选填“大”或“小”），实验在家中越难以进行。同时在比较不同材料时，手机铃声音量应______（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到的实验数据如下表示。 由此数据可知这些材料隔声性能最好的是______； 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变听到声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），为监测噪声的这一特性，某街道区设立了监测站，如图所示，显示屏上显示41.5的数字，这个数字的单位是______。 【答案】（1） ①. 调小 ②. 大 ③. 保持不变 （2）羽绒服 （3） ①. 响度 ②. 分贝##dB 【解析】 【小问1详解】 [1][2]要探究材料的隔声性能，需让人刚好听不到声音时测量人与声源的距离。手机铃声音量越大，传播得越远，人听不到声音时与声源的距离就越大，在家中实验空间有限，所以应调小音量。 [3]在比较不同材料的隔音性能时，为保证实验的严谨性，其它因素应保持不变，所以手机铃声音量应保持不变。 【小问2详解】 隔声性能越好，人听不到声音时与声源的距离就越小。从表格数据看，羽绒服对应的人听不到声音的距离最小，所以羽绒服的隔声性能最好。 【小问3详解】 [1]“隔音” 是为了减弱声音的强弱，也就是改变听到声音的响度。 [2]噪声监测器显示的是声音的响度大小，其单位是分贝（dB）。 25. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——研究太阳膜隔热 小明同学学习平面镜知识后，注意到爸爸为自己家汽车的车窗贴上太阳膜（即在汽车玻璃内表面粘贴上一层专用的透明膜），达到阻挡红外线、阻隔部分热量、降低车内温度、防眩光等作用，小明对市场上2种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究： a．如图所示，在暗室中将一侧贴有太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车，光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线强弱。 b．打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数。 c．改变红外线灯的位置，使之到玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm，重复步骤b。 （1）本实验需要的测量工具有秒表和______。 （2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，利用光能风车转动快慢反映接收到的红外线强弱，以下所用方法与该研究方法相同的是______。 A. 研究声音的传播时与水波进行比较 B. 为了描述光的传播径迹和方向，引入了“光线” C. 探究声音的产生条件时，通过乒乓球被弹起来显示音叉微弱的振动 （3）光能风车转动越快，表明玻璃板隔热性能越______。为了使实验现象更加明显，光能风车应选用______色的风叶。（选填“黑”或“白”） （4）为了研究不同品牌太阳膜的隔热性能，下一步的操作应该是______。 A. 重复实验多次，取平均值 B. 更换另一种品牌的太阳膜，重复实验 C. 改变红外线灯的功率 D. 使用没有贴太阳膜的玻璃板作为对照组 【答案】（1） 刻度尺 （2）C （3） ①. 差 ②. 黑 （4）B 【解析】 【小问1详解】 实验步骤a和c中提到了需要测量红外线灯到玻璃板的距离，分别为20cm、40cm、60cm、80cm，因此需要使用刻度尺。 【小问2详解】 实验中，红外线的强弱是肉眼无法直接观察的，通过光能风车转动的快慢来间接反映红外线的强弱。这种将不可见、不便于直接测量的物理量，转换为可见、便于测量的物理量来研究的方法，叫做转换法； A．研究声音的传播时与水波进行比较，是类比法，故A不符合题意； B．为了描述光的传播径迹和方向，引入了“光线”，是建立物理模型法，故B不符合题意； C．探究声音的产生条件时，通过乒乓球被弹起来显示音叉微弱的振动，是将音叉微小的振动转换为乒乓球较大的运动，属于转换法，故C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 [1]光能风车转动是由于接收到红外线辐射，转动越快，说明透过玻璃板的红外线越多，即玻璃板（太阳膜）阻隔的红外线越少，隔热性能越差。 [2]为了使实验现象更加明显，即让光能风车在相同红外线照射下转动得更快，风叶应尽可能多地吸收红外线的能量。根据物体颜色与吸热能力的关系，黑色物体比白色物体吸热能力强，因此应选用黑色的风叶。 【小问4详解】 本实验的目的是研究不同品牌太阳膜的隔热性能。已经完成了一个品牌太阳膜的探究，要进行比较，应采用控制变量法。即保持红外线灯、光能风车、玻璃板、实验距离和时间等所有其他条件不变，只更换不同品牌的太阳膜，重复上述实验过程，通过比较光能风车转动的圈数来判断不同品牌太阳膜的隔热性能；故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期初中期中学业质量监测 八年级物理试卷 （考试时间80min，满分100分） 一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 玻璃弹珠是很多同学的童年回忆，请根据情景完成1-3题。 1. 小明想采用以下四种方法测量玻璃弹珠的直径，你认为哪种方法正确（ ） A. B. C. D. 2. 如图所示，小明用量筒测某玻璃弹珠体积，图中分别是放弹珠前和放弹珠后的情形，下列说法正确的是（ ） A. 该量筒的分度值是2mL B. 可直接将弹珠放入空量筒，再加水至浸没 C. 读数时，视线应如图甲所示 D. 弹珠体积为 3. 白天，你能看见弹珠是因为光照到弹珠上发生了（ ） A. 光的反射 B. 光的色散 C. 光的直线传播 D. 光的折射 4. 我国古代将锅称为“釜”，《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声有差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人通过判断“釜”的质量好坏（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 5. 下列与光现象相关的事例中，没有应用平面镜的是（ ） A. 检查视力 B. 汽车后视镜扩大视野 C. 演员正在训练 D. 万花筒中奇妙图形 6. 下列各成语所展现的情景中，与其他三个原理不同的是（　　） A. 坐井观天 B. 镜花水月 C. 一叶障目 D. 立竿见影 7. 下列关于声和光的说法正确的是（ ） A. 在教学楼与施工场地之间安装隔音板，是在声音传播过程中减弱噪声 B. 建筑工地上打桩机产生的次声波，能被人耳听到且会造成噪声污染 C. 商场玻璃幕墙发出的耀眼强光，是因为幕墙本身是光源 D. 能各方向看清教室黑板上的字，是因为光在黑板表面发生了镜面反射 8. 小明和同学在“测量教科书宽度”的实验时，测得物理课本的宽度分别为18.33cm、18.68cm、18.34cm、18.30cm．下列说法正确的是（ ） A. 多次测量求平均值是为了消除误差 B. 其中18.33cm的准确值是18.3cm C. 他们测量值不同都是由于误差造成的 D. 他们测量的最后结果应记作18.41cm 9. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管，一边吹，一边用剪刀剪，如图所示。听到的声音变化主要特点是（ ） A. 响度逐渐增大 B. 音调逐渐降低 C. 音调逐渐升高 D. 响度逐渐减小 10. 下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的是（ ） A. 发声音叉溅起水花 B. 抽出空气，铃声减弱 C. 发声音叉旁泡沫球弹起 D. 对着气球说话，握气球的手感到振动 二、填空题：本大题共8小题，每空1分，共24分 11. 雨后，泥泞的道路上留下了一个鞋印，用标有“cm”字样的刻度尺测量长度时的情景如图所示，该刻度尺的分度值是_______mm；根据图中信息可判断，该鞋印长为______，为减小测量误差，可采用______求平均值的方法。 12. 如图所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成土电话，左右两边各一个同学将棉线拉紧，右边同学的声音是由于她的声带______产生的，左边同学能听到声音说明声音可以在______中传播（选填“固体”“液体”或“气体”），用圆纸盒做听筒能让声音听起来更清楚，是因为它能______。 13. 夜晚，小明在湖边观察到水中的鱼儿和月亮“在一起”。如图，水中的月亮，是因为月光在水面发生______形成的虚像；他向湖面说话，水中的鱼儿被惊扰，说明声音能在______中传播；若小明距离水面0.8m，则水中他的倒影到水面的距离为______m。 14. 往三个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同。用筷子敲击玻璃杯，仔细调节杯中的盛水量，能分辨出音调高低。如图，其中，玻璃杯C发出的音调最______（选填“高”或“低”），对应的声音波形图是______（选填“甲”“乙”或“丙”）；声音波形图乙和丙的响度______（选填“相同”或“不同”）。 15. 如图表示月食时太阳、地球、月球位置的示意图，可根据光的______规律判断，图中的A处是______球，B处是______球。 16. 如图甲所示，小汽车倒车雷达靠______（选填“超声波”或“次声波”）发现障碍物，当司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递______；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有______的标志。 17. 渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现瞄准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波，若已知此时声音在水中的速度为1500m/s，则鱼群距离声呐的距离______m，此方法______（填“能”或“不能”）测地球表面到月球表面的距离，原因______。 18. 如图甲所示，太阳光通过三棱镜被分解成各种色光的现象叫光的色散，该现象说明太阳光是______（选填“单”或“复”）色光；如图乙所示光的三基色示意图，区域1应标______色；《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像”实验（如图丙所示），像的形状与小孔的形状______（选填“有关”或“无关”）。 三、作图题（3分+2分+3分，共8分） 19. （1）如图：①一束光BO垂直射向平面镜，画出反射光线；②画出光线OC的入射光线，标出反射角。 （2）光从室内的一盏电灯通过墙壁的两个小孔射出来，如图，请根据这两条光线确定电灯的位置S。 （3）如图所示，由发光点A发出的光射到水面上，发生反射，反射光线经过S点，试在图中画出入射光线、反射光线。 四、实验题（本大题3小题，每空1分，共20分） 20. 小明在“探究光的反射定律”中采用了如图所示的实验装置： （1）如图甲，小明将平面镜PQ放置在水平桌面上，在镜子旁边点上蚊香，并用透明半球罩将它们罩住。点蚊香的主要目的是______； （2）如图乙，他用红色激光沿AO射向平面镜，再用绿色激光沿NO竖直射向平面镜表示“法线”。在右侧眼睛处，可观察到光线AO、OB、NO重合，这说明，光反射时，反射光线、入射光线和法线在______； （3）如图丙，用磁铁使右侧光屏向后转一个角度，看到的反射光线______（选填“会”或“不会”）呈现在右侧光屏上。将带有量角器的光屏左右两部分恢复到同一平面后，让红色激光笔以60°的入射角入射到平面镜，此时看到反射角的大小是______度。实验中需多次改变入射角，这样做的目的是______； （4）经实验得知光反射时，光路是可逆的。如图乙，若沿BO射向平面镜，则反射光线将沿______射出。 21. 学习声音之后，小明提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了验证上述猜想是否正确，小明找到了下表所列6根不同规格的琴弦。进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧。并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。 编号 材料 长度/cm 横截面积/ A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 100 0.76 F 钢 80 G 尼龙 80 0.76 （1）为了验证猜想①，他们只需要改变______就可以改变弦的长度实现多次实验（选填“AB间的长度”或“钩码个数”）； （2）实验中他们是采用改变______来改变琴弦的松紧； （3）可以选用编号为A和______的琴弦进行实验，可以验证猜想④； （4）表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，表中所缺数据应该是______； （5）选用编号为A、G的两根琴弦______（选填“能”或“不能”）探究音调与材料的关系，理由是______。 22. 小明利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。 （1）该实验应在比较______（选填“亮”或“暗”）的环境进行。实验开始时，小明透过玻璃板看到两个不重合的像，其原因可能是玻璃板太______（选填“薄”或“厚”）； （2）点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与像完全重合，说明像与物______； （3）为了探究像与物到平面镜距离的关系，应______（选填“前后”或“左右”）移动蜡烛，进行多次实验； （4）实验中，为了验证通过玻璃板所成的像是否为虚像，小明移走蜡烛B，并在其位置放了一个光屏，在______（选填“蜡烛A”或“光屏”）这一侧观察，此时在光屏上______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，即平面镜成的像______（选填“是”或“不是”）虚像。 （5）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的______（选填“”、“”或“”）。 五、综合能力题。（本大题3小题，每空1分，共18分） 23. 在探究声音的产生与传播时，如图所示，小明做了下面的实验： （1）如图甲，小明设计的装置做了——“看得见的声音”实验。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，观察到光屏上的光斑变成不断变化的曲线，该现象说明声音是由物体______产生的，同时也能说明声音能传递______（选填“信息”或“能量”）；光斑变化过程中，激光笔射向平面镜的入射角在不断变化，形成的反射角______（选填“一定”“一定不”或“有时”）等于入射角； （2）如图乙，利用钢尺探究声音的特性：实验中，将钢尺的______（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究______与频率的关系。若测出钢尺1min内振动了900次，则钢尺振动的频率是______Hz，人耳______（选填“能”或“不能”）听到这个声音。 24. 比较材料的隔声性能实验。 （1）小明和同学在家中开展此实验探究，他们准备通过用人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较。他们选用手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声音量______（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越大，人听不到声音时与声源的距离将越______（选填“大”或“小”），实验在家中越难以进行。同时在比较不同材料时，手机铃声音量应______（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到的实验数据如下表示。 由此数据可知这些材料隔声性能最好的是______； 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变听到声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），为监测噪声的这一特性，某街道区设立了监测站，如图所示，显示屏上显示41.5的数字，这个数字的单位是______。 25. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——研究太阳膜隔热 小明同学学习平面镜知识后，注意到爸爸为自己家汽车的车窗贴上太阳膜（即在汽车玻璃内表面粘贴上一层专用的透明膜），达到阻挡红外线、阻隔部分热量、降低车内温度、防眩光等作用，小明对市场上2种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究： a．如图所示，在暗室中将一侧贴有太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车，光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线强弱。 b．打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数。 c．改变红外线灯的位置，使之到玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm，重复步骤b。 （1）本实验需要的测量工具有秒表和______。 （2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，利用光能风车转动快慢反映接收到的红外线强弱，以下所用方法与该研究方法相同的是______。 A. 研究声音的传播时与水波进行比较 B. 为了描述光的传播径迹和方向，引入了“光线” C. 探究声音的产生条件时，通过乒乓球被弹起来显示音叉微弱的振动 （3）光能风车转动越快，表明玻璃板隔热性能越______。为了使实验现象更加明显，光能风车应选用______色的风叶。（选填“黑”或“白”） （4）为了研究不同品牌太阳膜的隔热性能，下一步的操作应该是______。 A. 重复实验多次，取平均值 B. 更换另一种品牌的太阳膜，重复实验 C. 改变红外线灯的功率 D. 使用没有贴太阳膜的玻璃板作为对照组 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $