精品解析：湖北省十堰市区县普通高中联合体2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度上学期高一年级期中测评历史试卷 考试时间：2025年11月18日 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 1987年，在河南省濮阳市西水坡墓地发现了仰韶文化蚌塑龙；1993年，在湖北省黄冈市黄梅县焦墩遗址现大溪文化时期河卵石摆塑龙；2003年，在内蒙古赤峰敖汉旗兴隆洼文化中期遗址中发现了我国最早的猪龙形象。上述发现可以用来说明（ ） A. 内蒙古地区是中原文化发祥地 B. 龙图腾崇拜的文化不断成熟 C. 黄河流域与长江流域文化趋同 D. 中华文化具有内在关联特性 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：石器时代（中国）。根据材料信息可知，仰韶文化、大溪文化以及兴隆洼文化遗址中都发现了关于“龙”内容，反映出中华文化有其内在的关联性，D项正确；材料中涉及到河南、湖北与内蒙古多地，并且无确切信息得出内蒙古地区是中原文化发祥地，排除A项；材料中并未体现出不断发展的历程，无法得出龙图腾崇拜的文化不断成熟，排除B项；材料并未涉及趋同性，排除C项，故选D项。 2. 某位同学在学习“国家的产生”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（ ） A. 共同劳动，成果共享 B. 贫富分化，阶级出现 C. 母系氏族，女性为尊 D. 禅让首领，民主选举 【答案】B 【解析】 【详解】据本题提示词可知，这是正向题，时空是：早期国家产生时期。据材料中 “生产力进步→私有制产生” 的逻辑链条和所学知识可知，私有制产生后，社会出现贫富分化，进而导致阶级出现，统治阶级掌握公共权力，被统治阶级处于被统治地位，最终国家产生，所以①处应填贫富分化，阶级出现，B项正确；“共同劳动，成果共享” 是原始社会公有制时期的特征，在私有制产生后这种情况被打破，排除A项；“母系氏族，女性为尊” 属于原始社会的社会组织形态，早于私有制产生和国家产生阶段，排除C项；“禅让首领，民主选举” 主要存在于原始社会部落联盟时期，与私有制产生后导致阶级分化进而国家产生的逻辑不符，排除D项。故选B项。 3. 西周初期的分封，是以同姓宗亲为主，加上重要的姻亲、功臣，沿着周人的东、北、南三个方向，占据交通津要和重要农业生产地区。受分封的贵族及其族人迁出故地、移往他处，出于控制和开发封地的考虑，其移民人数必然不少。据此可知，分封制（ ） A. 拓展了华夏文化认同疆域 B. 开创了中央集权的新模式 C. 结束了商代地方割据局面 D. 强化了周王对地方的监察 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：西周初期。据题干材料可知主要结论：西周初期的分封制促进了王朝疆域的开拓，有利于周文化的传播与交流，拓展了华夏文化的认同疆域。A项正确；秦朝开创了中央集权的新模式，排除B项；西周分封制造成地方分裂割据，并不是结束了商代地方割据局面，排除C项；材料反映周王分封王族、功臣到地方，而不是对地方的监察，排除D项。故选A项。 4. 战国时期，秦国某地区原本由世袭的卿大夫统治，其封地内的赋税、军事等权力皆由卿大夫自行掌控。商鞅变法后，该地区被划分为县，由秦王直接任命县令进行治理，县令需定期向秦王汇报政务，且职位不能世袭。这一变化主要反映出商鞅变法中设县的举措（ ） A. 扩大了贵族的统治范围 B. 加强了中央对地方的控制 C. 使地方拥有了独立的行政权 D. 导致诸侯割据的局面加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据题干可知，商鞅变法前，该地区由世袭卿大夫统治，权力高度集中于地方，变法后设县，县令由秦王直接任命且不能世袭，需向秦王汇报政务，这意味着地方的治理权收归中央，加强了中央对地方的控制，体现了中央集权的强化，B项正确；设县削弱了贵族的世袭权力，而非扩大其统治范围，排除A项；县令由中央任命并对中央负责，地方失去了独立的行政权，排除C项；设县加强了中央对地方的管控，有利于防止诸侯割据，而非加剧割据局面，排除D项。故选B项。 5. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺其自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 恢复西周统治 B. 重构社会统治秩序 C. 学术文化繁荣 D. 诸侯争霸礼崩乐坏 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺其自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。”结合所学知识可知，百家争鸣中的各个学派都在从不同角度探讨如何重构社会统治秩序，B项正确；儒家虽然有一些对西周礼制的传承，但百家争鸣中的各个学派思想多样，并不都是以恢复西周统治为目的，排除A项；学术文化繁荣是百家争鸣的表现，而不是春秋战国时期的时代主题。百家争鸣是各个学派争鸣的现象，其背后反映的是当时社会需要重构统治秩序的本质需求，排除C项；诸侯争霸礼崩乐坏是百家争鸣产生的社会背景，而不是时代主题。因为诸侯争霸、礼崩乐坏，所以各个学派才提出不同的思想来解决社会面临的问题，排除D项。故选B项。 6. 下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（ ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A. 统一多民族国家形成与发展 B. 家国同构模式改变 C. “大一统”的观念开始出现 D. 华夏认同不断增强 【答案】A 【解析】 【详解】“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一全国，建立统一的多民族国家，“拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家”指西汉灭秦朝，建立统一的政权汉朝，统一的多民族国家得到巩固，“接汉绪，茂育群生，恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，材料集中反映了秦汉时期我国统一多民族国家形成与发展，A项正确；家国同构指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲一宗法关系来统领，体现了血缘关系与政治关系的融合，排除B项；C项中“开始”表述错误，排除；材料没有涉及华夏认同的信息，排除D项。故选A项。 7. 东晋南朝时期，江南大量荒地被开垦，兴修了很多水利工程，如东晋时在曲阿（江苏丹阳）立新丰堰，灌溉田地800多顷，南朝宋、齐、梁相继修复陂塘堰堤，溉田万顷。麦菽等北方作物开始在南方推广种植。由此可见，当时（ ） A. 南北经济处于平衡状态 B. 南朝各政权重农抑商 C. 江南农业有了显著发展 D. 经济重心已逐渐南移 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：东晋南朝时期的中国。根据材料及所学可知，东晋南朝时期，江南大量荒地被开垦，兴修很多水利工程，麦菽等北方作物开始在南方推广种植，可见当时江南农业有了显著发展，C项正确；材料仅反映江南农业发展，未提及北方经济状况，无法得出“南北平衡”的结论，排除A项；材料仅涉及“重农”相关举措（垦荒、兴修水利），但无任何“抑商”的信息，排除B项；经济重心开始南移是在唐代中后期，排除D项。故选C项。 8. 河西魏晋墓中有大量的壁画，除了出现比例很高的狩猎场面（图1），还有不少酿醋（图2）酿酒、温酒和宴饮场景。据此可知，魏晋时期（ ） A. 个体农耕经济在西北逐步推广 B. 民族交融推动经济发展 C. 少数民族贵族生活方式封建化 D. 边疆地区华夏认同加强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：魏晋时期（中国）。根据材料信息“魏晋墓的壁画除了出现比例很高的狩猎场面还有不少酿醋酿酒、温酒和宴饮场景”结合所学可知，魏晋墓的壁画反映了魏晋时期人们的社会生活，其中狩猎场景体现了少数民族的生活方式，酿醋、酿酒等体现了中原地区的生活方式，说明这时期民族交往和民族交融的加深，促进了经济的发展，B项正确；农耕的生产方式是否在西北得到普遍推广仅从材料所给的壁画中无从得知，材料主要强调了民族交融的加深，排除A项；材料信息强调的是农耕文明与游牧文明的交流、交融，无法判断少数民族的贵族是否采用了封建化的生活方式，排除C项；材料信息强调的是农耕文明与游牧文明的交流、交融，没有提及边疆地区对于华夏文明的认同感，排除D项。故选B项。 9. 唐太宗在位期间，知人善任，虚怀纳谏，还规定五品以上京官，要轮流到宫中值宿，以便皇帝召见，询问外间事务，了解民间疾苦，以及政事得失，使下情得以上达。唐太宗的这些做法 A. 削弱了中央集权 B. 体现了“开元盛世”景象 C. 分散了宰相职权 D. 促成了“贞观之治”局面 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，唐太宗这些做法促成了“贞观之治”局面，D项正确；A、C两项均与材料主旨不符；B项与材料所述时间不符。 10. 考古工作者在洛阳发现景龙三年(709年)迁葬的唐定远将军安菩及其夫人的合葬墓。墓志称安菩“其先，安国(今乌兹别克斯坦地区)大首领，率部归唐，授定远将军”。墓中出土文物百余件，包括一枚东罗马的金币。这可用以佐证，唐代（ ） A. 丝绸之路的全面繁荣 B. 西域正式归属中央政权 C. 开放兼容的社会风气 D. 华夷共祖叙事成为共识 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。根据材料可知，安菩作为“安国（今乌兹别克斯坦地区）大首领”率部归唐后被授予定远将军，体现唐代对少数民族及外来势力的接纳与任用；墓中出土东罗马金币，反映唐代与中亚、西亚乃至欧洲存在经贸文化往来；这些都展现了唐代对外来族群、文化的包容，以及社会层面的开放气象，C项正确；题干中虽有东罗马金币出土（可关联丝路贸易），但仅一枚金币与“全面繁荣”的表述存在程度差异，且材料核心还涉及民族归附、官员任用等内容，“全面繁荣”无法被单一文物或事件充分支撑，排除A项；西域正式归属中央政权的标志性事件是西汉设立西域都护府（公元前60年），而题干时间是唐代（709年），时间线不匹配，排除B项；“华夷共祖”强调华夏与周边民族同根同源的文化认同，但题干中既无直接体现“共祖”的文字（如谱系、祭祀等），也无足够证据表明这种叙事在唐代已成为“共识”，属于过度引申，排除D项。故选C项。 11. 隋唐科举制与汉代的察举制的最大区别是科举制为自荐、察举制为他荐，而不在于是否分科取士。关于这一区别，有学者明确指出：他荐则选人权操之于荐主，自荐则选人权操之于中央，这正是科举制行之千余年的奥秘所在。据此可知，科举制（ ） A. 公正公平选拔了实才 B. 有利于加强中央集权 C. 加速了社会阶层流动 D. 彻底扭转了门第观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代中国。据材料“科举制为自荐”“自荐则选人权操之于中央”可知，相比于察举制，科举制将选官权收归中央，有利于加强中央集权，B项正确；材料强调科举制与察举制在选官权归属方面的差异，强调科举制将选官权收归中央，而非强调科举制“公平公正”的优点，排除A项；科举制加速社会阶层流动主要体现在扩大选官范围和让寒门子弟有机会进入官场，与材料所述不符，排除C项；“彻底扭转”说法夸大，排除D项。故选B项。 12. 阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（ ） A. 科举制度对应试者没有身份限制 B. 科举考试制度被日本所仿效 C. 吸收融合了世界各国的文化 D. 具有世界大国开放与自信的胸襟 【答案】D 【解析】 【详解】据题意可知，唐朝接纳日本留学生参加科举考试和做官，这体现了唐王朝的包容与自信，具有世界大国开放与自信的胸襟，D项正确；A项说法无从体现，排除A项；材料中没有体现日本效仿科举制度，排除B项；仅根据阿倍仲麻吕的经历不能说明融合了世界各国的文化，排除C项。故选D项。 13. 宋太祖时期，出现了官、职、差遣分离的现象，至太宗时正式形成体系。“官”仅标志官位和俸禄的高低；“职”仅作为文官的加官（即荣誉衔）；官员基于朝廷需要、个人才能担任实际职务，称为“差遣”。该体系的形成反映出此时（ ） A. “三冗”问题的突出 B. 程序性分权的推行 C. 中央集权得到强化 D. 边疆危机趋于紧迫 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝中国。根据材料可知，宋代将官、职、差遣分离，使得只有在中央政府需要的时候，根据官员个人才能赋予权力，进而将权力控制在中央手中，加强对国家的管理，C项正确；材料强调中央政府通过差遣制度将实际权力掌握在中央手中，进而加强中央集权，“三冗”指的是冗官、冗兵、冗费，与材料内容关系不大，排除A项；分权是指将权力分散到不同机构或官员手中，但材料强调将权力收到中央，根据现实情况临时放权，与分权内容不一致，排除B项；边疆危机涉及的主要是军队方面的内容，而材料强调国家官僚体系的调整，二者关系不大，排除D项。故选C项。 14. 两宋时期茶叶市场上除了高档产品外，还有满足不同层次消费者需要的中低档产品，且这些普通茶叶商品所占比重远远超过了名优茶。这体现出（ ） A. 社会成员身份趋于平等 B. 基层市场得到较大发展 C. 农业多种经营日益兴盛 D. 城市经济活力逐渐焕发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是两宋时期（中国）。根据材料可知，两宋时期茶叶市场除了高档产品外，满足不同层次消费者需要的中低档产品所占比重远远超过名优茶。中低档茶叶面向的是广大普通消费者，其市场比重大说明基层市场（面向普通民众的市场）得到了较大发展，B项正确；两宋时期处于封建等级社会，社会成员身份有着严格的阶层划分，并没有趋于平等，排除A项；材料仅仅围绕两宋时期茶叶市场的产品层次情况展开，并未涉及农业多种经营的相关内容，排除C项；材料强调的是茶叶市场中不同档次产品的占比情况，没有突出城市经济活力（如城市商业活动的繁荣程度、新的商业形式的出现等方面）逐渐焕发的信息，排除D项。故选B项。 15. 辽朝曾模仿中原的政治体制，针对不同的族群使用相应的法律处理纠纷；辽圣宗甚至直接以《贞观政要》作为治国方略。这些做法（ ） A. 增强了民众对中原王朝的认同 B. 缩小了民族之间的文化差异 C. 开创了多民族国家的统治模式 D. 反映了民族交流交融的加强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。时空是辽朝（中国）。据材料“辽朝曾模仿中原的政治体制，针对不同的族群使用相应的法律处理纠纷；辽圣宗甚至直接以《贞观政要》作为治国方略”可知，模仿中原政治体制、引用《贞观政要》体现契丹对汉文化的主动吸收； “因俗而治”的政策是契丹与汉、游牧等民族长期共存、交流的产物； 尽管法律分治，但多元文化在同一政权下共存，客观上促进了民族交融，D项正确；辽朝学习中原制度是为了巩固自身统治，而非让民众认同宋朝（中原王朝），辽政权本身具有独立性，其汉化措施更多体现对中原文化的吸收，而非政治归属，排除A项；辽朝采取“分治”政策（如南北面官制），意在保留不同民族的文化习俗，而非强制同化。这种政策实际上承认并维持了文化差异，而非缩小，排除B项；辽朝的“因俗而治”确实是一种多民族治理的创新（如南北面官制），被后世金、元等朝代借鉴，辽朝的特殊性在于将二元制度系统化，但题干未明确强调“首创性”，排除C 项。故选D项。 二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分） 16. 统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。 材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及息而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平，平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）依据材料一并结合所学，指出商鞅变法的措施。 （2）据材料二概括指出秦朝中央集权制度三个主要环节，秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？ 【答案】（1）措施：什伍连坐；军功爵制；重农抑商；废分封，行县制；废井田开阡陌；统一度量衡。   （2） 三个环节：皇帝制度；三公九卿制；全面推行郡县制。 积极影响：有利于封建经济文化的发展，祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，起了重要作用；奠定了中国两千多年封建社会政治制度的格局，为历代封建王朝沿用并不断加强。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是战国时期（中国）。措施：由材料一“令民为什伍，而相牧司连坐”可知，什伍连坐；“有军功者，各以率受上爵，即军功爵制；僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及息而贫者，举以为收孥（官奴婢）”可知，重农抑商；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”可知，废分封，行县制；“为田开阡陌封疆，而赋税平，平斗桶权衡丈尺。”可知，废井田开阡陌；统一度量衡。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是秦朝（中国）。秦朝中央集权制度三个环节：由材料二“这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称‘皇帝’；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。”可知，皇帝制度；三公九卿制；全面推行郡县制。积极影响：据材料二“此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”并结合所学可从封建经济文化的发展、疆域的奠定、对后世的影响的角度进行分析。即秦统一中央集权国家的形成，有利于封建经济文化的发展，祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，起了重要作用；奠定了中国两千多年封建社会政治制度的格局，为历代封建王朝沿用并不断加强。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了一系列措施。在政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；在经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱；在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。 材料二 汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁；派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 （1）根据材料一，概括汉武帝加强中央集权的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉武帝这些措施对西汉影响。 【答案】（1）措施：政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。 （2）影响：加强了中央集权，巩固了大一统王朝；促进了经济的发展；促进了民族交融和中外交流；使西汉王朝进入鼎盛时期。 【解析】 【17题详解】 本题是特点题。时空是西汉中国。措施：据材料“在政治上，颁布‘推恩令’，削弱诸侯王势力；在经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱；在思想上，‘罢黜百家，独尊儒术’”得出政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。 【18题详解】 本题是影响题。时空是西汉中国。影响：结合所学，从政治、经济、民族关系和对外交往等方面分析。结合所学，汉武帝采取措施加在政治、经济、文化等方面加强中央集权，打击了王国、富商、豪强的力量，解除了匈奴的军事威胁，加强了对地方和边疆的管控，加强了中央集权，巩固了大一统王朝；结合所学，汉武帝打击大商人、统一币制等措施促进了经济的发展；结合所学，汉武帝加强对西域和西南等少数民族地区的管理，开辟沟通中外的丝绸之路，促进了民族交融和中外交流；综上，汉武帝时期，中央集权强化，经济发展，民族交融和中外交流进一步发展，使西汉王朝进入鼎盛时期。 18. 【唐朝中央集权加强】 材料一，隋唐时期，三省六部制得以确立并不断完善。中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相，分掌宰相职权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二，德宗建中元年，鉴于“租庸调”税制存在严重弊端，杨炎实施了“两税法”改革。所谓的“两税”，并非指两种税收，而是指田赋在夏、秋两个固定的时间统一征收。“两税法”的主要原则是不管是本地人还是外地人，只要在当地拥有田产，就必须按照田产的多寡来缴纳田赋。而且“两税法”是以钱计税，然后再换算成实物来缴纳，开了以货币计税的历史先河。 ——摘编自梁盼《唐代的税制改革》 材料三，在经历了魏晋南北朝的民族融合后，唐朝在“就中和睦，静乱息民”治边思想的指导下，推行怀柔为主的边疆民族政策，实现了“合同为一家”，唐太宗还被草原各族共同尊奉为“天可汗”。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括隋唐三省六部制特点，并分析其作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析两税法实施的影响。 （3）根据材料三和结合所学，列举唐朝边疆治理的措施。 【答案】（1）特点：分工明确；相互制衡。作用：有利于降低政府决策失误，提高行政效率；有利于君主专制的不断强化；是中国政治制度的重要变革，对后世产生了深远影响。（任答2点） （2）影响：简化了税收名目，扩大了收税对象，保证了国家财政收入；改变了战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制；促进了商品经济发展；不能从根本上解决土地兼并问题；大地主隐瞒财产，向农民转嫁负担；政府增加许多苛捐杂税。农民负担更严重。（任答3点） （3）措施：在西域设安西都护府和北庭都护府；唐朝与吐蕃和亲；封东北靺鞨族首领大祚荣为渤海郡王等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：隋唐时期（中国）。第一小问特点，根据材料一“三省长官并称宰相，分掌宰相职权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务”结合所学从分工角度分析可知，分工明确；根据材料一“中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。”结合所学从权力关系角度分析可知，相互制衡。 第二小问作用，根据材料一“尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。”结合所学从行政效率角度分析可知，有利于降低政府决策失误，提高行政效率；据材料一“中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。”结合所学从皇权的角度分析可知，有利于君主专制的不断强化；根据材料一“尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。”结合所学从后世影响的角度分析可知，是中国政治制度的重要变革，对后世产生了深远影响。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是唐朝后期的中国。先从积极影响角度分析，根据材料二“而是指田赋在夏、秋两个固定的时间统一征收。”结合所学从财政角度分析可知，简化了税收名目，扩大了收税对象，保证了国家财政收入；根据材料二“不管是本地人还是外地人，只要在当地拥有田产，就必须按照田产的多寡来缴纳田赋。”结合所学从制度角度分析可知，改变了战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制；根据材料二“然后再换算成实物来缴纳，开了以货币计税的历史先河。”结合所学从商品经济角度分析可知，促进了商品经济发展。从消极影响角度分析，根据材料二“只要在当地拥有田产，就必须按照田产的多寡来缴纳田赋”结合所学从土地问题角度分析可知，不能从根本上解决土地兼并问题；根据材料二“而是指田赋在夏、秋两个固定的时间统一征收”结合所学从财政负担角度分析可知，大地主隐瞒财产，向农民转嫁负担；根据材料二“以钱计税，然后再换算成实物来缴纳，开了以货币计税的历史先河”结合所学从赋税漏洞角度分析可知，政府增加许多苛捐杂税；再结合所学从农民角度分析可知，农民负担更严重。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是：唐朝时期（中国）。根据材料三“唐朝在‘就中好睦，静乱息民’治边思想的指导下，推行怀柔为主的边疆民族政策”结合所学从西北边疆治理角度分析可知，在西域设安西都护府和北庭都护府；再结合所学从东北边疆角度分析可知，封东北靺鞨族首领大祚荣为渤海郡王等；根据材料三“唐太宗还被草原各族共同尊奉为‘天可汗’。”结合所学从唐蕃关系角度分析可知，唐朝与吐蕃和亲。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋战国时期，社会生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。改革变法风潮云涌，推动政治、经济、思想、军事等方面发生大变革。春秋时期，齐国管仲采取“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权。鲁国实行了“初税亩”，公开承认了土地私有。战国时期，李悝在魏国主持变法，实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。吴起在楚国实行变法，主张限制贵族势力、整顿吏治和改良社会，楚国经过改革，成为战国中的强国。最著名的是秦国的商鞅变法，通过变法，秦国强大起来，为最后统一六国奠定了基础。 ——《教材解读》 请根据以上材料并结合所学知识，运用春秋战国时期的相关史实，围绕“时代变革与社会转型”这一主题，写一则历史短文。（要求：有论题；表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】示例：论题：春秋战国时期的时代变革推动中国向封建社会转型发展。 春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会转型发展的社会大变革时期，这一时期，社会处于大动荡、大变革、大发展之中。政治上，王室衰微，分封制、宗法制、礼乐制走向瓦解，中央集权制萌芽；新兴地主阶级形成，改革和变法运动兴起。经济上，铁犁牛耕的使用与推广，生产力发展，井田制瓦解，私田大量开垦，封建经济发展。教育上，孔子创办私学，“学在官府”到“学在民间”。思想文化上，各国统治者出于富国强兵的需要，争相礼贤下士，招揽人才。这推动了学术思想与文化教育的繁荣，促进了“百家争鸣”局面的形成。其中法家学说后来成为政治家、改革家励精图治、变法图强的理论武器。这些时代变革促进了国家统一的实现和中央集权制的萌芽与建立，对中国历史的发展与转型起到了巨大的奠基与推动作用。 总之，春秋战国时代是我国从奴隶社会向封建社会发展转型的大变革时期，推动了中国社会的进步。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是春秋战国时期（中国）。首先，根据题干要求“请根据以上材料并结合所学知识，运用春秋战国时期的相关史实，围绕‘时代变革与社会转型’这一主题”，再结合材料“春秋时期，齐国管仲采取‘相地而衰征’的政策，实质上承认了私人对土地的所有权”“鲁国实行了‘初税亩’，公开承认了土地私有”，因此可以拟定的论题是：春秋战国时期的时代变革推动中国向封建社会转型发展。其次，总述春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会转型发展的社会大变革时期，这一时期，社会处于大动荡、大变革、大发展之中。突出强调时代变革推动中国向封建社会转型。阐释可以从政治、经济、教育等角度进行分析。例如，政治上，王室衰微，分封制、宗法制、礼乐制走向瓦解，中央集权制萌芽；新兴地主阶级形成，改革和变法运动兴起。经济上，铁犁牛耕的使用与推广，生产力发展，井田制瓦解，私田大量开垦，封建经济发展。教育上，孔子创办私学，“学在官府”到“学在民间”。思想文化上，各国统治者出于富国强兵的需要，争相礼贤下士，招揽人才。这推动了学术思想与文化教育的繁荣，促进了“百家争鸣”局面的形成，其中法家学说后来成为政治家、改革家励精图治、变法图强的理论武器。最后总结概括，强调春秋战国时代是我国从奴隶社会向封建社会发展转型的大变革时期，推动了中国社会的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期高一年级期中测评历史试卷 考试时间：2025年11月18日 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 1987年，在河南省濮阳市西水坡墓地发现了仰韶文化蚌塑龙；1993年，在湖北省黄冈市黄梅县焦墩遗址现大溪文化时期河卵石摆塑龙；2003年，在内蒙古赤峰敖汉旗兴隆洼文化中期遗址中发现了我国最早的猪龙形象。上述发现可以用来说明（ ） A. 内蒙古地区是中原文化发祥地 B. 龙图腾崇拜文化不断成熟 C. 黄河流域与长江流域文化趋同 D. 中华文化具有内在关联特性 2. 某位同学在学习“国家的产生”这一知识时，画出了以下结构示意图，下列选项可以填入①处的是（ ） A. 共同劳动，成果共享 B. 贫富分化，阶级出现 C. 母系氏族，女性为尊 D. 禅让首领，民主选举 3. 西周初期的分封，是以同姓宗亲为主，加上重要的姻亲、功臣，沿着周人的东、北、南三个方向，占据交通津要和重要农业生产地区。受分封的贵族及其族人迁出故地、移往他处，出于控制和开发封地的考虑，其移民人数必然不少。据此可知，分封制（ ） A. 拓展了华夏文化认同疆域 B. 开创了中央集权的新模式 C. 结束了商代地方割据局面 D. 强化了周王对地方监察 4. 战国时期，秦国某地区原本由世袭的卿大夫统治，其封地内的赋税、军事等权力皆由卿大夫自行掌控。商鞅变法后，该地区被划分为县，由秦王直接任命县令进行治理，县令需定期向秦王汇报政务，且职位不能世袭。这一变化主要反映出商鞅变法中设县的举措（ ） A. 扩大了贵族的统治范围 B. 加强了中央对地方的控制 C. 使地方拥有了独立行政权 D. 导致诸侯割据的局面加剧 5. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺其自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 恢复西周统治 B. 重构社会统治秩序 C. 学术文化繁荣 D. 诸侯争霸礼崩乐坏 6. 下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（ ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A. 统一多民族国家形成与发展 B. 家国同构模式改变 C. “大一统”的观念开始出现 D. 华夏认同不断增强 7. 东晋南朝时期，江南大量荒地被开垦，兴修了很多水利工程，如东晋时在曲阿（江苏丹阳）立新丰堰，灌溉田地800多顷，南朝宋、齐、梁相继修复陂塘堰堤，溉田万顷。麦菽等北方作物开始在南方推广种植。由此可见，当时（ ） A. 南北经济处于平衡状态 B. 南朝各政权重农抑商 C. 江南农业有了显著发展 D. 经济重心已逐渐南移 8. 河西魏晋墓中有大量的壁画，除了出现比例很高的狩猎场面（图1），还有不少酿醋（图2）酿酒、温酒和宴饮场景。据此可知，魏晋时期（ ） A. 个体农耕经济在西北逐步推广 B. 民族交融推动经济发展 C. 少数民族贵族生活方式封建化 D. 边疆地区华夏认同加强 9. 唐太宗在位期间，知人善任，虚怀纳谏，还规定五品以上京官，要轮流到宫中值宿，以便皇帝召见，询问外间事务，了解民间疾苦，以及政事得失，使下情得以上达。唐太宗的这些做法 A. 削弱了中央集权 B. 体现了“开元盛世”景象 C. 分散了宰相职权 D. 促成了“贞观之治”局面 10. 考古工作者在洛阳发现景龙三年(709年)迁葬的唐定远将军安菩及其夫人的合葬墓。墓志称安菩“其先，安国(今乌兹别克斯坦地区)大首领，率部归唐，授定远将军”。墓中出土文物百余件，包括一枚东罗马的金币。这可用以佐证，唐代（ ） A. 丝绸之路的全面繁荣 B. 西域正式归属中央政权 C. 开放兼容的社会风气 D. 华夷共祖叙事成为共识 11. 隋唐科举制与汉代的察举制的最大区别是科举制为自荐、察举制为他荐，而不在于是否分科取士。关于这一区别，有学者明确指出：他荐则选人权操之于荐主，自荐则选人权操之于中央，这正是科举制行之千余年的奥秘所在。据此可知，科举制（ ） A. 公正公平选拔了实才 B. 有利于加强中央集权 C. 加速了社会阶层流动 D. 彻底扭转了门第观念 12. 阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（ ） A. 科举制度对应试者没有身份限制 B. 科举考试制度被日本所仿效 C. 吸收融合了世界各国的文化 D. 具有世界大国开放与自信的胸襟 13. 宋太祖时期，出现了官、职、差遣分离的现象，至太宗时正式形成体系。“官”仅标志官位和俸禄的高低；“职”仅作为文官的加官（即荣誉衔）；官员基于朝廷需要、个人才能担任实际职务，称为“差遣”。该体系的形成反映出此时（ ） A. “三冗”问题的突出 B. 程序性分权的推行 C. 中央集权得到强化 D. 边疆危机趋于紧迫 14. 两宋时期茶叶市场上除了高档产品外，还有满足不同层次消费者需要的中低档产品，且这些普通茶叶商品所占比重远远超过了名优茶。这体现出（ ） A. 社会成员身份趋于平等 B. 基层市场得到较大发展 C 农业多种经营日益兴盛 D. 城市经济活力逐渐焕发 15. 辽朝曾模仿中原的政治体制，针对不同的族群使用相应的法律处理纠纷；辽圣宗甚至直接以《贞观政要》作为治国方略。这些做法（ ） A. 增强了民众对中原王朝的认同 B. 缩小了民族之间的文化差异 C. 开创了多民族国家的统治模式 D. 反映了民族交流交融的加强 二、非选择题（本大题包括4小题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分） 16. 统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。 材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及息而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平，平斗桶权衡丈尺。 ——摘自《史记·商君列传》 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）依据材料一并结合所学，指出商鞅变法的措施。 （2）据材料二概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节，秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了一系列措施。在政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；在经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱；在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”。 材料二 汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁；派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 （1）根据材料一，概括汉武帝加强中央集权的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉武帝这些措施对西汉的影响。 18. 【唐朝中央集权加强】 材料一，隋唐时期，三省六部制得以确立并不断完善。中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相，分掌宰相职权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二，德宗建中元年，鉴于“租庸调”税制存在严重弊端，杨炎实施了“两税法”改革。所谓的“两税”，并非指两种税收，而是指田赋在夏、秋两个固定的时间统一征收。“两税法”的主要原则是不管是本地人还是外地人，只要在当地拥有田产，就必须按照田产的多寡来缴纳田赋。而且“两税法”是以钱计税，然后再换算成实物来缴纳，开了以货币计税的历史先河。 ——摘编自梁盼《唐代的税制改革》 材料三，在经历了魏晋南北朝的民族融合后，唐朝在“就中和睦，静乱息民”治边思想的指导下，推行怀柔为主的边疆民族政策，实现了“合同为一家”，唐太宗还被草原各族共同尊奉为“天可汗”。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括隋唐三省六部制的特点，并分析其作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析两税法实施的影响。 （3）根据材料三和结合所学，列举唐朝边疆治理的措施。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 春秋战国时期，社会生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。改革变法风潮云涌，推动政治、经济、思想、军事等方面发生大变革。春秋时期，齐国管仲采取“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权。鲁国实行了“初税亩”，公开承认了土地私有。战国时期，李悝在魏国主持变法，实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。吴起在楚国实行变法，主张限制贵族势力、整顿吏治和改良社会，楚国经过改革，成为战国中的强国。最著名的是秦国的商鞅变法，通过变法，秦国强大起来，为最后统一六国奠定了基础。 ——《教材解读》 请根据以上材料并结合所学知识，运用春秋战国时期相关史实，围绕“时代变革与社会转型”这一主题，写一则历史短文。（要求：有论题；表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $