4.7.3用药与急救- 导学案 2025- 2026学年人教版生物八年级上册
生命观念：认同合理用药与科学急救是保障人体生命健康的有效措施，树立“生命至上”的价值取向。
科学思维：能够对比分析处方药与非处方药的本质区别；学会从药品说明书提取关键信息，形成逻辑判断能力。
探究实践：能独立阅读并解读一份完整的药品说明书；在教师指导下完成心肺复苏与止血的模拟操作，提升应急处置能力。
态度责任：增强安全用药意识，拒绝滥用药物；关注自身与他人的健康安全，养成对生命负责、乐于助人的良好品质。
1.区分处方药与非处方药的定义及使用条件；
2.掌握药品说明书中的主要信息构成，尤其是“用法用量”“注意事项”“有效期”等关键栏目；
3.熟练掌握心肺复苏的基本流程与操作要领（胸外按压、开放气道、人工呼吸）；
4.能根据出血类型正确选择止血方式（动脉、静脉、毛细血管出血的识别与处理）。
1.如何准确理解“药物相互作用”与“不良反应”栏目的含义，并结合个人体质做出用药风险评估；
2.在模拟情境中，精准把握心肺复苏的按压深度（成人5～6厘米）、频率（100～120次/分钟），避免因力度过轻或过重影响效果；
3.正确判断动脉与静脉出血的位置，区分“近心端加压”与“远心端加压”的适用场景，防止错误操作导致病情恶化；
4.在紧张状态下保持冷静，清晰表达拨打120时所需的关键信息（病情、地址、联系方式），做到语言简明、条理清楚。
请同学们认真阅读教材第51–56页内容，完成以下任务：
1.请填写下列空白，理解药物分类的基本概念：
处方药必须凭______或____的处方才能购买和使用；
非处方药简称______，可以在药店直接购买，但必须按照____使用；
2.甲类OTC标识为红色椭圆形背景，乙类OTC标识为绿色椭圆形背景，其中______类安全性更高。
3.观察你家中常备药品的包装盒或说明书，找出以下信息并记录在下方横线上：
药品名称：______
主要成分：______
适应证（用途）：______
用法用量：______
生产日期与有效期：____
是否标注“慎用”“禁用”或“孕妇禁用”？（请打√或×）______
4.判断正误，正确打“✓”，错误打“✗”：
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（1）感冒发烧后，为了快速痊愈，可以加大剂量服用退烧药。 ( )
（2）阿司匹林属于非处方药，可长期用于缓解头痛。 ( )
（3）家庭小药箱应定期检查药品有效期，及时清理过期药物。 ( )
（4）遇到有人晕倒，应立即开始心肺复苏，无需确认环境是否安全。 ( )
5.根据所学知识，请列举三种常见的外出血类型及其特征：
6.完成填空题：
心肺复苏的三步顺序是：①______；②______；③______
成人胸外按压的深度应为厘米，频率为______次/分钟。
开放气道时应采用___法，即一手抬下颏，另一手压额头，使头后仰。
小组合作完成以下探究任务，每组派代表展示成果：
1.角色扮演：我是医生
假设你是某药店药师，一位中学生来买感冒药，说自己“喉咙痛、流鼻涕、发热三天”，请你根据其症状推荐合适的药物，并说明理由。
（提示：注意查看药品说明书中的“适应证”“禁忌症”“儿童用量”等信息）
→ 我推荐的药品是：____
→ 理由是：_____________
2.案例分析：小明的用药危机
小明因胃痛自行服用阿司匹林，半小时后出现头晕、恶心、呕吐。请结合药品说明书中的“不良反应”与“注意事项”栏目，分析可能原因，并提出改进建议。
→ 可能的原因：_______
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