真题精练六 河南省郑州市某重点中学2023-2024学年上学期期末试卷-【红卷】2024-2025学年七年级上册历史期末复习方案

真题精练六© 红卷 郑州市某重点中学2023一2024学年上学期期末试卷 吊心做好卷 时间：50分钟满分：50分 一、选择题。（20小题，每小题1分，共20分) 1.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下图为山顶洞人遗址发现的项链，由兽 骨和贝壳穿孔制成。此发现可以说明山顶洞人 ( ①掌握钻孔技术②已经有了爱美意识③开始农耕生活 ④外貌与现代人接近 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”。此文化遗址最 有可能是 () A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形， 后世所谓诸夏是也。”由此可见，华夏民族的形成是 () A.由多部族交融而成 B.由单一的华夏族演变而来 C.靠部落战争完成交融 D.完全保留了各部族的差异性 4.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合 的制度是 () A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.刺史制 5.下图中的文字（括号内文字除外）属于我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，反 映了商朝的社会生产和生活。这些文字被称为 () 田 ￥ 酒 (田) (牛) (酒) X 架 好 (养) (黍) (鸡) A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.草书 6.东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助：鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。 周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时 ( A.周王室管辖范围大大缩小 B.初步确立严格的社会等级制度 C鲁国成为中原地区的霸主 D.周王室依赖诸侯国的经济支持 7.下图中，①④分别是 A.燕国和齐国 B.齐国和魏国 C.燕国和秦国 D.楚国和秦国 战国形势图 七上历史（人教）真题精练六一1 8.《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居饮食所歌谣 者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法 A.废除井田制 B.尊王攘夷 C.推行县制 D.奖励军功 9.《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国 人，吕不韦是韩国人，李斯是楚国人。以上材料反映出秦国 A.人心思定 B.骁勇善战 C.广纳贤才 D.墨守成规 10.下侧地图表现的史实是 秦 函关 咸阳@X 骊山 陈 进军方叫 A.秦灭六国 B.陈胜、吴广起义 C.楚汉之争 D.西汉的建立 11.示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为 劝课农桑，定租率“三十税一 废除秦朝留存下来的断残肢体肉刑 ① 提倡勒俭治国，反对奢侈浮华 A.轻徭薄赋 B.尊崇儒术 C.文景之治 D.光武中兴 12.西汉前期，富商大贾蓄积财物，冶铸煮盐，家财积累到万金，却不帮助解决国家急难，百姓陷于困苦 之中。为此，汉武帝采取的措施是 ( A.休养生息 B.盐铁专卖 C.平定叛乱 D.合并郡县 13.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图反映了东汉 王朝中后期的历史现象，它说明 ( 皇帝 〉 幼主 外戚 早逝 继位 专权 太后临朝 君权旁落 ←一金一 人得宠 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 A.母后临朝把持朝政 B.外戚宦官交替专权 C豪强地主控制地方 D.皇帝昏庸不理朝政 14.自张骞“凿空”之后，汉朝赴西域的使者“皆称博望侯”，前来汉朝的边疆民族和西域使者莫不“东 向而朝天子”，至于“胡商贩客”更是络绎不绝。材料中的“凿空”是指 ( A.打击富豪，盐铁官营 B.出使大秦，到达安息 C开辟丝路，沟通东西 D北击匈奴，修筑长城 15.甘肃旱滩坡东汉末年的古墓（等级规格不高）中出土了牛车模型，车厢裱有三层纸，纸面平整，经过 了洗涤、蒸煮、打浆、抄纸等工序。考古发现反映出 () A.东汉时期纸的价格昂贵 B.纸完全取代简帛成为书写材料 C.造纸术辗转流传到西方 D.造纸术的改进推广了纸的使用 七上历史（人教）真题精练六一2 16.如图所示，地图反映的历史事件的影响是 ( A.为曹操统一北方奠定基础 B.为三国鼎立形成奠定基础 C.三国鼎立的局面正式形成 D最终结束三国鼎立的局面 7.以下示意图中所反映的时代特征是 魏国 十六国一北魏 东魏 北齐 西晋 西魏 北周 蜀 吴 东晋+宋一齐一梁一陈 A.中国境内早期人类与文明起源 B.早期国家与社会变革 C统一多民族国家的建立与巩固 D.政权分立与民族交融 18.一位同学进行主题学习，搜集了东晋后期北民南迁的数据、南朝青瓷莲花尊图片、南朝时水稻种植 开始育秧移栽的文献材料等。他研究的主题应为 () A.东晋政权的兴亡B.南朝政权的更迭 C.海外交流的兴盛 D.江南地区的开发 19.成语传承历史信息。“投鞭断流”“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的历史事件是 A.班超经营西域 B.卫温到达夷洲 C.八王之乱 D.淝水之战 20.东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘 若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是 () 籍 画尧晋祖 其 誉镇 海都明素更 手叔君 空中害宫 部 果山 全除 晋尉帝軏西 額堅 魏组 年太之不 金西寧第公 项其 徵检泉 将中三 5 养都技銘 A.《兰亨集序》 B.《张猛龙碑》 G.《颜氏家庙碑》 D.《九成宫醴泉铭》 二、非选择题。（共4小题，30分） 21.(8分)生产、生活工具是人类改造自然、适应生活的重要表现。 材料一 图1北京人 图2山顶洞人 图3河姆渡遗址 图4半坡遗址出土 使用的石器 使用的骨针 出土的骨耜 的人面鱼纹彩陶盆 材料二问鼎中原、一言九鼎、九五之尊、唯我独尊 七上历史（人教） 真题精练六一3 材料三《管子》一书中记载，春秋时期齐国已经用铁农具耕种土地。在湖南、江苏等地的春秋墓 葬中，曾发现一批铁农具。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处。此外，至迟 在春秋末年，人们已使用牛来耕地。…战国时期…进一步推广，社会生产力水平不断提高。 (1)分别说出材料一中图1和图2两种工具在制作方法上的特点。(2分) (2)写出材料一中能反映距今六七千年原始农耕生活的图片序号。(2分) (3)成语是中华文明的重要成果。材料二中提到的“鼎”和“尊”与早期的青铜器有关，请举出商朝 青铜器中具有代表性的“鼎”和“尊”（各一件）。(2分) (4)依据材料三，指出我国春秋时期农业生产领域出现的新现象。并结合所学说明生产工具在农 业生产发展过程中的作用。(2分) 22.（8分)统一多民族国家的建立和巩固 材料一 最高 统治者 太尉 丞相 B C 君主专制 中央集权 郑（守） 地方 县（令或长 政府 材料二 诸侯国 侯图 使国入继承<候国 材料三大一统国家中实行的专制主义集权制度，有着深远的影响。其作用有积极的，也有消极 的。中央集权封建国家在一定时期和条件下，对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量 发展民族关系、促进中外经济文化交流，都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规 七上历史（人教）真题精练六一4 模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化，封建 专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨，引起了农民的不断反抗。 一晁福林主编《中国古代史》 (1)材料一是“秦朝的政治建制示意图”，结合所学补全图中A、B、C处的内容。说出“开创了此后 我国历代王朝地方行政的基本模式”的制度。(4分) (2)材料二是“汉武帝解决封国问题示意图”。依据材料二并结合所学，说出汉武帝解决这个问题 的措施及历史作用。(2分)》 (3)依据材料三并结合所学，分析“大一统国家中实行的专制主义集权制度”产生的影响。（2分) 23.(8分)交往·交流·发展 材料一自古以来，西北地区是许多不同民族进进出出的地方，千里驼铃，渡过沙碛，翻过山隘。 自从汉代开通西域的丝道，中国经由这个西北的出入口，与中亚、中东及欧洲接触，两千年来从未 停止。中国的丝帛西运，西方的宗教东来，佛教、袄教…都从这一条通道传入中国地区，也再转 输东亚其他地区。中国获得了贸易的利润，然后西方思想的刺激，更为深切地改变了中国文化的 思维方式。 —一许倬云《万古江河》 材料二河西画像砖上的古人生活 图1少数民族男-子耕田 图2汉族人吃羊肉串 图3穿裤褶服的汉族女子 材料三楚越之地（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无 积聚而多贫。 —《史记》 ◆北方人口迁徒方问 江南…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥…丝绵布 北方人口迁徙示意图 帛之饶，覆衣天下。 一—《宋书》 七上历史（人教）真题精练六一5 (1)依据材料一并结合所学，说出与“汉代开通西域”相关的历史事件。谈谈“丝道”的历史作用。 (3分) (2)依据材料二，指出魏晋时期河西走廊地区出现的历史现象。请选择图1或图2加以说明。(2分) 【示例】图3汉族女子穿少数民族的裤褶服，说明在服饰和生活习俗方面吸收了少数民族的习 惯，活动更方便。 (3)依据材料三，说出在不同时期江南地区发生的变化。结合所学，分析其变化的原因。(3分) 24.（6分)请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。（要求： 题目自拟，史实正确。语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系。) 2 商换变法 北魏孝文帝政革 七上历史（人教）真题精练六一6方汉人广泛流行的副食”可知，题千侧重于体 D;山顶洞人体貌特征与现代人基本相同，但题中并 现民族之间的交流融合，结合所学知识，三国两晋 未体现，故不选B。 南北朝时期正是民族交融的时期，故选C;A项是 2.D【解析】由题中信息“黄河流域”“粟”“半地穴式 汉代时期史实，不符合题意，故不选；B、D两项题 房屋”可知，该遗址为仰韶文化早期遗址一半坡 千中无法体现，故不选。 遗址，故选D;A、B两项为远古人类遗址，与题意无 20.D 关，故不选；河姆渡遗址位于长江下游地区，种植水 二、非选择题（共60分） 稻，建造干栏式房屋，C项不符合题意，故不选。 21.（12分) 3.A4.B5.A (1)A.商朝B.西汉C.西晋(6分) 6.D【解析】根据所学知识可知，东周初期是王室衰 (2)秦朝、西晋、隋朝（任意两点即可，4分）》 微、诸侯争霸的局面，结合题中信息“向鲁国求助 (3)方法：数轴法、表格法、年代尺等途径：网络 …又向宋、卫等国请求代买粮食…请求诸侯给 搜索：去图书馆、博物馆查阅资料：参观历史遗址 予丧葬费用”可知，D项说法正确，故选D;A项题 遗迹等（言之有理即可，2分） 干中未体现，故不选；东周时期礼崩乐坏，B项说法 22.（14分) 错误，故不选：C项不符合题意，故不选。 (1)禅让制、世袭制(4分) 7.C (2)身份：宗亲、功臣(2分)作用：保证了周王朝 8.D【解析】根据所学知识可知，商鞅变法在经济上 对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围：加 废除井田制，政治上确立县制，军事上奖励军功。 强了中央对地方的控制。(4分)》 结合题干信息“富贵之门必出于兵”可知，本题强调 (3)制度：郡县制(2分)作用：有利于加强中央 商鞅变法的军事方面，D项符合题意，故选D;A、C 集权：有利于巩固统治：开创了此后我国历代王朝 两项与军事无关，故不选；B项为春秋时期诸侯争 地方行政的基本模式。（任意一点即可，2分） 霸的口号，与题意无关，故不选。 23.(12分) 9.C【解析】由题千信息可知，秦国的人才来源于六 (1)措施：奖励军功；鼓励耕织；招揽移民，开发秦 国各地，说明秦国广纳贤才，C项符合题意，故选C 国土地。（任意两点即可，4分） B项题干中未体现，故不选；A项与题意无关，故不 (2)洛阳(2分) 选；D项说法错误，故不选。 (3)特点：汉化；自上而下；涉及面广；全面性。(2 10.B 分，任意一点即可)作用：促进了民族交融，也增 11.C【解析】根据所学知识可知，西汉初期实行休 强了北魏的实力。(2分) 养生息政策，轻徭薄赋、废除酷刑、提倡勤俭，形成 了“文景之治”的局面，因此，C项符合题意，故选 (4)认识：改革是推动社会前进的动力：改革是强 C;A项以偏概全，故不选；B项为汉武帝巩固统一 国之路。（言之有理即可，2分） 措施，故不选；D项为东汉时期史实，故不选。 24.(12分) 12.B13.B (1)铁农具和牛耕(4分) 14.C【解析】根据所学知识可知，张骞开辟丝绸之 (2)农业(2分)“文景之治”(2分) 路，沟通东西，C项符合题意，故选C;汉武帝时期 (3)南方社会相对稳定；北方人南迁给江南地区带 实行盐铁官营专卖，班超经营西域时，派甘英出使 来充足劳动力：北方人南迁给江南地区带来先进 大秦，到达安息，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑 的生产工具和生产经验等（任意两点即可，4分） 了西起临洮、东到辽东的长城，巩固统一，A、B、D 25.(10分) 三项不符合题意，故不选。 (1)A:长安(2分)B:大秦（或古罗马、欧洲）(2分) 15.D【解析】根据所学知识可知，东汉时期蔡伦改 (2)目的：联络大月氏夹击匈奴(2分)精神：威 进了造纸术，结合题千信息“牛车模型…经过了 武不屈、不畏艰辛、不辱使命、勇于开拓等（言之有 洗涤、蒸煮、打浆、抄纸等工序”可知，东汉时期纸 理即可，2分) 的应用得到推广，D项符合题意，故选D;A、B、C (3)丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。(2分) 三项题干中均未体现，故不选。 真题精练六郑州市某重点中学 16.B 2023一2024学年上学期期末试卷 17.D【解析】根据所学知识可知，A项指史前时期， 一、选择题（每小题1分，共20分） B项指夏商周时期，C项指秦汉时期，D项指三国 1.A【解析】根据所学知识，图中“项链”体现了山顶 两晋南北朝时期。图中信息为三国两晋南北朝，D 洞人掌握钻孔技术，有了爱美意识，A项符合题意， 项正确，故选D。 故选A:山顶洞人还没有开始农耕生活，故不选C、 18.D【解析】由题千信息“北民南迁”“南朝青瓷莲 参考答案一7 花尊”“水稻种植”等信息可知，本题考查南北朝 国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文 时期江南地区的开发，结合所学知识，东晋后期北 帝继位后，移风易俗，进一步推行汉化措施，促进 方人南迁，促进江南地区农业、手工业、商业等方 了民族交融，也增强了北魏的实力。由此可见，改 面的发展，故选D;A、B两项为政治变革，与题意 革能够推动社会的发展，是社会进步的动力。 无关，故不选：C项题千中未体现，故不选。 真题精练七开封市 19.D20.A 2023一2024学年上学期期末试卷 二、非选择题（共30分） 一、选择题（每小题1分，共30分）】 21.(8分) 1.D【解析】本题通过考查中华姓氏的起源，落地历 (1)图1打制图2磨制(2分) 史学科核心素养家国情怀。由题千信息“中国100 (2)图3、图4(2分) 大姓中，有73姓源于河南或有一支源头在河南”可 (3)司母戊鼎：四羊方尊(2分) 知，A、B两项说法错误，故不选；C项是有关汉字起 (4)新现象：春秋时期铁农具的使用和牛耕的出 源的内容，与题意无关，故不选。 现。作用：先进的生产工具能促进农业生产的 2.A【解析】本题通过古人类化石考查人类起源，落 发展。(2分) 地历史学科核心素养史料实证。根据所学知识可 22.(8分) 知，古人类头盖骨化石为复原北京人的特征和生活 (1)A:皇帝：B:御史大夫；C:中央政府 制度：郡 状况提供了重要证据，可用于研究人类起源，故选 县制(4分) A:B、C、D三项不特合题意，故不选。 (2)措施：颁布“推恩令”历史作用：使诸侯王从此 3.A4.B5.D6.A 一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。(2分) 7.C【解析】根据所学知识可知，A项为浙江余姚河 (3)积极影响：促进经济的发展、民族关系的发展 姆渡遗址出土的史前时期文物，与题千中时间不 和中外经济文化交流或维护了国家的统一。消 极影响：封建专制主义的残暴统治和地主阶级的 符；B项是秦国商鞅变法时颁布的标准量器，D项 剥削压榨，引起了农民的不断反抗。 为商代后期制造的青铜器，主要应用于祭祀及军事 方面，B、D两项不符合题意，故不选；二里头遗址是 (2分，合理即可) 23.(8分) 年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址，其出土的 (1)事件：张骞通西域(1分)作用：丝绸之路是 青铜爵是我国目前已发现最早的青铜酒器之一，符 古代东西方来往的大动脉，对于中国同其他国家和 合题意，故选C。 地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用， 8.C【解析】由题千信息“春秋战国时期，大量开发 也深刻地改变了中国文化的思维方式。(2分) 山林，扩大耕地…”，结合所学知识春秋时期铁制 (2)现象：各族人民相互交融，在生活、生产方式上 农具的使用和牛耕的推广促进农业发展可知，C项 趋于融合。说明：图1，少数民族男子选择中原 符合题意，故选C；A、B、D三项不符合题意，故 地区的耕种方式进行农业生产，说明生活、生产方 不选。 式上吸收了汉族的习惯，促进了生产。图2，汉族 9.A 人吃着少数民族特色的食物，说明此时汉族人民 10.B【解析】由题千信息“当时而立法”“法与时转 在饮食与生活方面也同样受到了少数民族地区的 则治”可知，二人都主张法家学说，要因势而变，故 影响。(2分) 选B;A项是道家学说，C项是墨家学说，A、C两项 (3)变化：西汉时期的南方地广人稀，农业生产落 均不特合题意，故不选；D项题干中未体现，故 后：南朝时期的南方地广野丰，农业发展迅速。(1 不选。 分)原因：北方战乱不断，南方相对安定；北方人 11.B12.C13.D 口南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术，促 14.A【解析】本题考查西汉文帝时期的治国政策。 进了南方地区的开发。(2分) 根据所学知识，文景在位时期提倡勤俭治国，结合 24.(6分) 题干信息“陪葬物以陶器为主，金银器很少”与 评分说明：自拟题目(1分)；图片内容间的比较(3 “治霸陵皆以瓦器…”可知，汉文帝实行勤俭治 分)；史实正确(1分)：表述完整(1分)。若小短 国的政策，故选A;B、C、D三项题中均未体现，故 文不足80字，酌情扣分 不选。 【示例】题目：改革推动社会进步 15.D16.C 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 17.B【解析】根据所学知识可知，西汉时期设置西 商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增 域都护府，标志着西域正式归属中央政权，故选 强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯 B;丝绸之路的开通加强了内地与西域之间的交 参考答案一8