精品解析：重庆复旦中学教共体2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

重庆复旦中学教共体2025-2026学年度上期期中考试高2027届历史试题 本试卷分为I卷和Ⅱ卷，考试时间75分钟，满分100分。请将答案工整地书写在答题卡上 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 商朝时期，周边的方国与王国“犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也”；西周诸侯国经由天子“授民授疆土”而建立，实行与西周王朝统一的社会制度，包括分封制、宗法制、井田制等。由此可知，西周的分封制度（ ） A. 带有浓厚的血缘政治色彩 B. 实现了中央权力的高度集中 C. 承认诸侯有一定的自治权 D. 加强了周王室对地方的统治 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料可知，与商朝不同的是，西周分封制下，周王与诸侯明确了君臣之分，各地基本执行统一的经济政治制度，这样的做法加强了对地方的管理与控制，D项正确；材料并未强调突出宗法血缘的关系，只强调对地方的管理方式，排除A项；周代中央权力并未实现高度集中，排除B项。诸侯在封国内有一定的自治权，但并没有得到周天子的承认，排除C项。故选D项。 2. 汉武帝驾崩后，昭帝年幼继位，整个朝廷呈现出一定程度上的权力真空。然而外戚大司马大将军霍光以主要辅政大臣的身份“抱持幼君襁褓之中，布政施教，海内晏然”，在昭帝朝13年中权倾朝野。这实质上反映了（ ） A. 大司马大将军成为权力中心 B. 汉代专制皇权加强 C. 改变了秦朝以来政权结构 D. 开始出现外戚专权 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。题干强调汉武帝驾崩后，年幼的昭帝继位，朝廷权力真空，外戚霍光作为辅政大臣掌握实权。霍光的权力合法性仍依附于皇权制度，其专权并未脱离专制皇权的框架，其权力本质是皇权延伸（皇帝年幼，需代理人治理），B项正确；霍光以大司马大将军身份掌权，但这是表面现象，权力中心仍是皇权（霍光权力源于皇帝授权），排除A项；秦朝确立的中央集权制度（皇权至上）未被改变，霍光辅政仍属皇权框架内运作，排除C项；“开始”一词不准确，汉初已有吕后专权等外戚干政案例，排除D项。故选B项。 3. 据《资治通鉴》记载，唐宣宗（846~859年在位）在外打猎时，因听说泾阳县令李行言和醴泉县令李君奭在任职地治理有方，深受百姓爱戴，不久后便分别破格提拔二人为海州刺史与怀州刺史。唐宣宗的这一做法旨在（ ） A. 以特殊方式应对弊政 B. 恪守以民为本的治世理念 C. 彰显自己的知人善任 D. 改变科举取士的选官标准 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。据材料并结合所学可知，唐朝中后期，弊政丛生。地方节度使专权，中央宦官专权与党争加剧，严重威胁到政权的稳定，唐宣宗破格任用治理有方的地方官员，正是对这些乱政的应对，A项正确；材料反映的是李行言、李君奭治理地方，深受百姓爱戴，得到皇帝赏识，其目的是加强中央对地方的控制，维护统治，以应对弊政，而民本思想是重视百姓、关心民生，材料虽有体现，但不是材料主旨，排除B项；皇帝的做法体现了知人善任，但不是主要目的，其目的是维护统治，排除C项；材料强调的是官员的管理，但未涉及科举取士选官的内容，排除D项。故选A项。 4. 魏晋时期，匈奴贵族刘渊认为自己是汉匈和亲的汉公主后裔，并将汉高祖、汉光武帝、汉昭烈帝（刘备）列为“三祖”。北魏皇帝更是认为自己黄帝的后裔。这说明 A. 反映了民族融合成为历史趋势 B. 体现了少数民族彻底抛弃旧俗 C. 导致了西晋末年的北方大动荡 D. 促使了内迁各族习俗影响汉族 【答案】A 【解析】 【详解】材料“匈奴贵族刘渊认为自己是汉匈和亲的汉公主后裔”“北魏皇帝更是认为自己黄帝的后裔”体现的是少数民族对汉文化的认同，说明当时民族融合趋势的加强，A正确；B说法过于绝对，排除；北魏不属于西晋末年，C排除；材料体现的是汉文化对少数民族的影响，D排除。故选A。 5. 下表为唐至清朝河南、江苏两地科举考试状元人数表，据此可知（　　） 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江苏 7 8 17 49 A. 经济水平影响文化教育 B. 南北经济发展渐趋平衡 C. 政治局势决定教育发展 D. 政治重心南移趋势明显 【答案】A 【解析】 【详解】根据表格信息可知，唐代河南的状元人数明显超过江苏，而到了清朝时江苏的状元高达49人，河南却仅仅只有一人，结合经济重心不断南移的史实，南方经济的发展，带动了文化事业的发展，A项正确；从表格中无法体现南北经济发展平衡，排除B项；C项过于绝对，排除C项；选官方面的变化无法得出政治重心南移，排除D项。故选A项。 6. 康熙时期，中国官员樊守义随传教士出使罗马，著有《身见录》，记载了欧洲政治、建筑、风俗等；乾隆年间，商人谢清高游欧后所著的《海录》，介绍了西方的风土人情。由此推知康乾时期 A. 闭关锁国阻碍对外交往 B. 西学东渐利于开阔视野 C. 天朝上国观念受到冲击 D. 师夷长技思想逐渐兴起 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，清朝前期，中国有官员、商人游历欧洲，并在所著书籍中介绍欧洲政治、建筑和风土人情等，可推知康乾时期西学东渐利于开阔视野，B项正确；闭关锁国阻碍对外交往与“中国官员樊守义随传教士出使罗马”等不符，A项错误；材料不能说明天朝上国观念受到了冲击，C项错误；直到鸦片战争后，师夷长技的思想才逐渐兴起，D项错误。 7. 总理衙门初始“选官照军机例……由阁部人员考充之”。光绪年间改为外务部后拟定用人新章程，不再咨取科举，而是各学堂卒业、出洋留学等，择其“品端学优、事理通达，或谙习各国语言文字，或研究中外政法条约者”。这一选官方式的革新（ ） A. 体现了清政府被迫对时代变化作出的政策调整 B. 标志着科举取士制度被废除 C. 反映近代中国中央机构半殖民地化进一步加深 D. 体现清末新政取得重大进展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，选官不再依赖传统科举，而是注重懂外语、国际法等“洋务”相关的人才，反映出作为中央机构的外务部，在人员选拔和职能上，更贴合半殖民地半封建社会下与列强打交道的需求，体现了中央机构半殖民地化进一步加深，C项正确；材料中选官方式的调整，确实有适应时代（如对外交往需要专业人才）的因素，但这不是最核心体现，排除A项；科举制被废除是在1905年，材料只是外务部不再从科举中取人，不能说明科举取士制度被废除，排除B项；外务部选官方式的变化，不能代表清末新政取得重大进展，清末新政涉及政治、经济、军事等多方面的大规模改革，此选项夸大了材料内容，排除D项。故选C项。 8. 如图为1912年8月《真相画报》刊登的漫画《专制椅》。该漫画表明（ ） A. 袁世凯复辟帝制缺乏社会基础 B. 民初社会秩序的重建困难重重 C. 当权者若再行专制将面临危险 D. 文学革命促进艺术风格的创新 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年8月（中国）。漫画内容是谁坐在专制椅子上谁将有生命危险，结合题干时间1912年8月可知，此时袁世凯已经窃取辛亥革命的胜利果实，因此漫画的内容是告诫袁世凯不要专制独裁，若再行专制将面临危险，C项正确；据所学可知，袁世凯复辟帝制的时间是1915年，题干涉及时间是1912年，时间不符，排除A项；材料是告诫当权者不要再实行专制，不是民初的社会秩序状况，排除B项；文学革命属于1915年新文化运动时期的内容，且漫画不属于新的艺术风格，排除D项。故选C项。 9. 1948年2月，刘少奇向中共中央提出合并晋察冀与晋冀鲁豫解放区的建议，因为两区的分界线“严重妨害解放区经济、政治、军事与文化的发展”，两区完全合并后，“（可以）发动五千万人民统一的力量，去支援西北、中原与华东”。这一提议，主要是基于（ ） A. 抗日战争胜利的新形势 B. 扩大战略进攻成果的需要 C. 华北全境已经基本解放 D. 建立新型人民政权需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空：1948年（中国）。据题干及结合所学可知，1947年刘邓率军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。1948年2月，刘少奇提出合并晋察冀与晋冀鲁豫解放区，目的在于整合资源、增强力量，这样才能更有效地在中原、西北及华东地区展开战略攻势，需要利用更大规模的解放区来支援全国的解放战争，B项正确；1945年9月抗日战争结束，与题意无关，排除A项；华北全境基本解放是在1948年11月平津战役胜利结束，与题意不符，排除C项；1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着新型人民政权在全国范围内建立，排除D项。故选B项。 10. 1982年国务院进行机构改革，将原有98个机构撤并为52个，直属机构由41个撤并为10个，人员由4．9万减少为3．2万，主要是撤并了一些工业管理的部委，加强和充实了经委、审计、 税务、司法、工商管理等机构。这一改革举措（ ） A. 适应经济体制改革的需要 B. 意在精简机构实现节约开支 C. 促进现代企业制度的建立 D. 完善了国家的基本政治制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“1982年国务院进行机构改革，将原有98个机构撤并为52个，直属机构由41个撤并为10个，人员由4．9万减少为3．2万，主要是撤并了一些工业管理的部委，加强和充实了经委、审计、 税务、司法、工商管理等机构。”并结合所学可知，1982年国务院进行机构改革，精简机构的重点在于撤并一些工业管理的部委，将具体的管理权限下放，加强社会管理的服务机构，这顺应了当时经济体制改革的需要，A项正确；改革有精简机构、节约开支的作用，但并非改革的最主要目的，排除B项；现代企业制度的建立是90年代改革的目标，且和国务院机构改革无直接联系，排除C项；机构改革不属于国家基本政治制度的改革范围，排除D项。故选A项。 11. 公元前5世纪的雅典，人们聚集在一起组成“党派”来参与政治，“党派”间的斗争则被称为“党争”。政治领袖是“党派”的核心，“党派”往往通过公民大会来实现自己的政治见解，许多“党争”最后都诉诸于陶片放逐法。据此分析，这一时期的“党争”（ ） A. 瓦解了雅典民主体制 B. 削弱了城邦至上理念 C. 导致了雅典城邦衰落 D. 受制于民主制的机制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“许多‘党争’最后都诉诸于陶片放逐法”可知公元前5世纪雅典的党派政治与近代西方“议会式”的党派政治是不同的，最后都诉诸于陶片放逐法，表明这一时期的“党争”受制于民主制的机制，D项正确；雅典的“党争”并没有瓦解了雅典民主体制，排除A项；雅典仍然盛行城邦至上的理念，雅典的“党争”并没有这种理念，排除B项；雅典城邦衰落是多种因素作用的结果，并不仅仅是“党争”导致的，排除C项。故选D项。 12. 在中古西欧的封建社会，庄园是主要的基层单位。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序；庄园主自行组织生产，征收地租；农奴被束缚在土地上，自由农民要为领主服劳役。这些现象集中表明在中古西欧社会（ ） A. 王权不断强化 B. 庄园自治特征明显 C. 等级秩序森严 D. 教会统治力量削弱 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（西欧）。在中古西欧的封建庄园中，领主自行解决庄园内部纠纷，同时自行组织生产，要求其农奴和自由农民为其服徭役，这些现象集中表明了封建庄园具有自治的特点，B项正确；材料未体现王权的变化，排除A项；材料涉及的是庄园秩序，而非等级秩序，排除C项；材料未体现教会对庄园治理的影响，排除D项。故选B项。 13. 14世纪中期，英国国王需要通过议会为政策寻求支持，议会也可以向国王请愿，要求国王改善统治；1689年《权利法案》规定：国王无权废止议会制定法律；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。由此可知，在英国的这一政治演进过程中（ ） A. 议会政治传统得到延续 B. 政治权力分配实现和平过渡 C. 议会权力始终高于王权 D. 国王与议会的关系没有变化 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：14世纪到1689年（英国）。据题干及结合所学可知，题干中提到的14世纪中期和1689年《权利法案》的相关内容表明，英国从中世纪到近代，议会在国家治理中扮演的角色逐渐增强，尤其在《权利法案》之后，议会的权力得到了制度上的进一步确认与延续。因此，议会政治传统得到了延续，A项正确；“和平过渡”是指英国“光荣革命”的方式，而题干未涉及，排除B项；“始终”说法错误，1689年《权利法案》中规定了议会权力高于王权，排除C项；从14世纪到1689年，国王与议会的关系发生了变化，议会的权力和地位增强了，王权受到了限制，排除D项。故选A项。 14. 路德、加尔文等宗教改革者倡导欧洲人学习与《圣经》有关的知识，包括语言、历史、天文、地理、植物学、矿物学和动物学等。到16世纪，北欧和中欧很多地区都建立了繁荣的公共教育体系。这表明宗教改革 A. 推动欧洲文化教育事业的发展 B. 形成了理性化的思维方式 C. 驱散了宗教和专制带来的黑暗 D. 使人们摆脱对上帝的迷信 【答案】A 【解析】 【详解】据题意可知，在宗教改革的推动下，欧洲的公共教育得到发展，这说明宗教改革推动了欧洲文化教育事业的发展，A项正确；材料主要反映了欧洲教育事业的发展，不能说明理性化思维方式的形成和使人们摆脱对上帝的迷信，排除B项；C项说法过于夸张，排除；宗教改革反对的是教会，而非摆脱对上帝的迷信，排除D项。故选A项。 15. 1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁·杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1／5的政府官员。这些事例说明美国（ ） A 三权分立机制失衡 B. 政党政治引起政局混乱 C. 文官制度尚待完善 D. 官员任免制度亟需改革 【答案】D 【解析】 【详解】据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪前期（美国）。根据材料可知，美国建国后，政治上便出现了党派之分，而在选举获胜之后，新总统会把政府机构中的一部分职位分配给本党以及在竞选中为自己出过力的人员与亲信，党派利益影响官员任命，说明官员任免制度亟需改革，D项正确；三权分立、相互制衡是美国政治体制的基本特点和原则，并未被打破，排除A项；政党政治引起政局混乱说法不符合史实，尽管官员任免会影响政局，但并没有出现混乱的结果，排除B项；1883年美国通过文官法案建立了文官制度，题干时间尚未建立文官制度，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 廷议是中国古代中央决策体制的重要方式。当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝最后裁定，即所谓“兼听独断”。商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。秦朝皇帝制度、郡县制的确立，都经过了讨论。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议制度进一步规范化，在保障决策的合理性方面发挥了积极作用。 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清廷议制度受到重视的主要原因。 材料二 为组织和宣传基层民主选举，有的抗日根据地成立了选举委员会和选举训练班，并印行了大量的小报和宣传品，仅晋察冀边区就出了各种报刊100余种，如息平的《大家选》，曲阳的《民选》，定县的《民主洪流》。另外，通过上千个村剧团、宣传队和歌咏队走村串街宣传，如戏剧《选村长》形象地告诉农民选上自己合意的人带来的好处。边区、县、区、乡或村都设有民意机关，老百姓尽可以对代表品头论足。根据地还创设了一些特殊的投票方式以适应识字不多或不识字的农民参加选举，如：画圈法、画杠法、画点法、投豆法等。事实证明，唯有扶助农工，才可以训练民众的能力，才能达到完全的民主。 ——摘编自张鸣《中共抗日根据地的基础政权选举与文化的复归》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日根据地选举活动的特点并分析其作用。 材料三 1949年6月，共产党及各民主人士相聚北京，就新中国的国号问题开展讨论。针对毛泽东提出的“中华人民民主共和国”国号，清华大学教授张奚若说：“有‘人民’，就可以不要‘民主’，焉有‘人民’而不‘民主’哉？我看还是叫‘中华人民共和国’的好。”董必武解释说：“‘共和国’说明了我们的国体，人民在今天的中国是指工、农、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的人。”9月27日下午，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，新中国正式定名为“中华人民共和国”。 ——摘编自秦立海《民主的追求》 （3）根据材料三说明“中华人民共和国”国号中蕴含的政治信息。从材料二和材料三中国共产党对政权和制度建设探索历程中，你有何认识？ 【答案】（1）原因：先秦时代原始民主传统的影响；中央集权制度下保障决策合理性的需要；官僚制度的形成和发展；缓和统治集团内部矛盾的考量。（每点2分，任答3点即可，共6分） （2）特点：①具有人民性，广泛的群众参与；②方式灵活多样符合民情；③实行直接、自由、平等选举。 作用：①激发民众参政热情，推动抗日民主政权建立；②促进抗日民族统一战线的巩固与发展，推动抗战胜利进程。 （3）蕴含信息：①中华民族独立、平等、自由，人民当家做主；②各民主阶级联合共同治理国家。 认识：①共产党的政权和制度建设与时俱进；②中国共产党不忘初心，牢记使命，以人民利益为根本利益。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是古代中国。原因：材料中提到“商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求平民‘国人’的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政”，这清晰地展现了先秦时期存在着原始民主传统。在这种传统的影响下，后世在构建中央决策体制时，延续了让多方参与讨论重大事务的理念。秦至明清的廷议制度，正是这种传统在后世的发展和体现。皇帝或中枢首脑召集相关官员进行讨论，就如同先秦时期君主征求“国人”意见一样，是一种让不同主体参与决策的方式，所以先秦时代的原始民主传统是廷议制度受到重视的一个重要原因；材料指出“唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议制度进一步规范化，在保障决策的合理性方面发挥了积极作用”，结合所学可知，通过廷议，召集相关官员进行讨论，不同官员可以从各自的职责范围和专业角度出发，对重大事务进行分析和建言，因此为了在中央集权制度下保障决策合理性，廷议制度受到重视；从材料可知，秦朝皇帝制度、郡县制的确立都经过了讨论，而随着历史发展，唐朝有三省长官合议等制度。官僚制度的形成和发展为廷议提供了参与主体。随着官僚体系的不断完善，官员们具备了更高的知识水平和政治素养，能够承担起参与国家重大事务讨论的职责。他们在廷议中凭借自身的专业知识和行政经验，为决策提供有价值的意见和建议。所以官僚制度的形成和发展促使廷议制度受到重视；虽然材料没有直接提及缓和统治集团内部矛盾相关内容，但从廷议制度的运行逻辑可以推断。在中央集权体制下，统治集团内部存在不同的利益群体和政治派别。廷议作为一种集体决策方式，为各方提供了一个表达诉求和意见的平台。在讨论过程中，各方可以相互沟通、协商，在一定程度上协调利益关系，所以出于缓和统治集团内部矛盾的考量，廷议制度受到重视。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代中国。特点：材料二中提到“为组织和宣传基层民主选举，有的抗日根据地成立了选举委员会和选举训练班，并印行了大量的小报和宣传品，仅晋察冀边区就出了各种报刊100余种”，还通过上千个村剧团、宣传队和歌咏队走村串街宣传。这些举措目的就是广泛发动群众，让更多的民众了解和参与到选举活动中来，体现了选举活动具有广泛的群众基础，具有人民性；材料二中提到“根据地还创设了一些特殊的投票方式以适应识字不多或不识字的农民参加选举，如：画圈法、画杠法、画点法、投豆法等”结合所学可知，考虑到抗日根据地农民的文化水平普遍不高，为了保障他们能够顺利参与选举，创设了这些特殊且简单易行的投票方式，这充分说明选举活动的方式灵活多样，符合当时根据地的民情；“边区、县、区、乡或村都设有民意机关，老百姓尽可以对代表品头论足”。这表明民众能够直接对代表进行评价和选择，体现了直接性；民众可以自由地表达自己对代表的看法，体现了自由性；所有符合条件的民众都能平等地参与选举，体现了平等性。作用：通过成立选举委员会、印行宣传品、组织宣传队等多种方式进行组织和宣传，以及创设特殊投票方式保障民众参与选举的权利，让民众切实感受到自己是国家政治生活的主人。这使得民众参政热情高涨，积极投入到选举活动中，为抗日民主政权的建立奠定了坚实的群众基础，推动了抗日民主政权的建立；广泛的选举活动团结了根据地的广大民众，包括各阶层的人民。大家在参与选举的过程中，增强了对抗日民主政权的认同感和归属感，促进了各阶层之间的团结合作。这种团结有利于巩固和发展抗日民族统一战线，集中力量对抗日本侵略者，从而推动抗战胜利进程。 【小问3详解】 本题是特点题、认识题。时空是现代中国。蕴含信息：‌从国号“中华人民共和国”可以看出，国家摆脱了以往的半殖民地半封建状态，实现了民族独立。同时，“人民”成为国家的核心，意味着人民在国家中享有平等的地位和自由的权利，真正实现了人民当家做主；董必武解释“人民在今天的中国是指工、农、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的人”。这表明新中国是各民主阶级联合的国家，各阶级共同参与国家治理，体现了多阶级联合执政的特点。认识：结合所学可知，在抗日根据地时期，中国共产党根据当时的战争环境和农村特点，探索出适合根据地的基层民主选举方式，如成立选举委员会、创设特殊投票方式等。到了新中国成立前夕，针对新中国的国号等问题进行讨论和确定，建立了符合新中国国情的政权和制度。这充分说明中国共产党能够根据不同时期的形势和任务，不断调整和完善政权和制度建设，做到与时俱进；无论是在抗日根据地保障民众广泛参与选举的权利，还是新中国确定以“人民”为核心的国号，都体现了中国共产党始终把人民利益放在首位。始终致力于实现人民当家做主，为人民谋幸福、为民族谋复兴，不忘为人民服务的初心和使命。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 一、德业相劝；二、过失相规；三、礼俗相交；四、患难相恤。 ——《吕氏乡约》 孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。 ——明太祖“六谕” 敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦，和乡党以息争讼，重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽，明礼让以厚风俗，务本业以定民志，训子弟以禁非为，息诬告以全良善，戒窝逃以免株连，完钱粮以省催科，联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。 ——康熙帝“圣谕十六条” （1）根据材料一并结合所学知识，归纳宋朝到清朝，乡约制度有何变化。 材料二 希腊克里特岛有着辉煌的古代文明，这里的一些城邦，很早就有习惯法，也出现了成文法。在当地的一处遗址中，发现了公元前7世纪的石刻，上面的铭文记载了有关法律的内容。这就是早期的成文法。 ▲克里特岛上的一处遗址▲铭文摹本 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （2）结合所学知识，简析材料二对研究古希腊法律的史料价值。 材料三 12世纪罗马法盛行于意大利，15世纪之后逐渐转移到法国，从此法国法学开始日趋繁荣。17—18世纪一些启蒙思想家如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等，高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为式器，同中世纪以来占据统治地位之神学政治论相抗衡。路易十四在位期间，曾统一法国五大部分的法律并将他们法典化。路易十五在位期间，法国制定了赠与法、遗嘱法、继承法并多次修改，初步实现了民法领域最为纷乱部分的初步统一。在大革命爆发前30年不断出现的各种改革规划中就已经出现“法律应普遍一致，在各地都一样，对所有的人都一样”的要求。1800年，拿破仑正式下令编纂《法国民法典》。1804年，法典正式颁布，成为举世公认的第一部资本主义民法典。 ——摘编自岳纯之《继承与创新：法国民法典解析》 （3）根据材料三并结合所学知识，简析《法国民法典》颁布的原因。 【答案】（1）宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容，也更多强调顺从、安分守己（或具有一定强制性）；乡约组织从民间自发(或儒学士人）建立到有地方官吏（或政府）推动设立。 （2）史料价值：（材料来源）材料二出自希腊克里特岛一处遗址中，发现了公元前7世纪的石刻铭文，就研究古希腊法律而言，属一手史料，具有较高的可信度；（材料内容）材料二记载了有关法律内容，这是早期的成文法，对研究希腊辉煌的古代文明，有重要的参考价值；材料二虽属一手史料，但应与其它材料互证，才能正确的得出结论。 （3）原因：受罗马法的深刻影响；受启蒙思想的影响；吸收了长期以来法国法律的成就；巩固法国大革命成果的需要；拿破仑的积极倡导。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是宋朝到清朝（中国）。根据材料“《吕氏乡约》”“明太祖‘六谕’”“康熙帝‘圣谕十六条’”并结合基层教化知识可知，宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容，也更多强调顺从、安分守己（或具有一定强制性）；从《吕氏乡约》到康熙帝“圣谕十六条”可知，乡约组织从民间自发(或儒学士人）建立到有地方官吏（或政府）推动设立。 小问2详解】 本题是认识题。时空是古代希腊。根据材料“在当地的一处遗址中，发现了公元前7世纪的石刻，上面的铭文记载了有关法律的内容。”可知，（材料来源）材料二出自希腊克里特岛一处遗址中，发现了公元前7世纪的石刻铭文，就研究古希腊法律而言，属一手史料，具有较高的可信度；根据材料“上面的铭文记载了有关法律的内容。这就是早期的成文法”可知，（材料内容）材料二记载了有关法律内容，这是早期的成文法，对研究希腊辉煌的古代文明，有重要的参考价值；从“史料互证”看，可得出材料二虽属一手史料，但应与其它材料互证，才能正确的得出结论。 【小问3详解】 本题是背景题。时空是近代法国。根据材料“12世纪罗马法盛行于意大利，15世纪之后逐渐转移到法国，从此法国法学开始日趋繁荣。”可知，受罗马法的深刻影响；根据材料“17—18世纪一些启蒙思想家如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等”可知，受启蒙思想的影响；根据材料“路易十四在位期间，曾统一法国五大部分的法律并将他们法典化。路易十五在位期间，法国制定了赠与法、遗嘱法、继承法并多次修改，初步实现了民法领域最为纷乱部分的初步统一。”可知，吸收了长期以来法国法律的成就；结合法国大革命知识，可得出巩固法国大革命成果的需要；根据材料“1800年，拿破仑正式下令编纂《法国民法典》。”可知，拿破仑的积极倡导。 18. 阅读材料，回答问题。 在郡县制国家，我们通常所说的“国家治理”，其实包含两个层面：一为统，即国家对其疆域和人民的统治；一为治，主要是指中央政府和地方政府对各项公共事务的治理。简言之，“统”的对象主要指人，即特定疆域内的人民；“治”的对象主要指事，即各类公共事务。把国家治理区分为统与治两个层面，在理论上的意义是，有助于我们分析统与治的关系，考察统与治的冲突。相应地，对于中国国家治理研究有三种视角，一是“统”的视角，一是“治”的视角，一是“统与治的关系”的视角。因此，在郡县制国家，统与治的冲突有三种类型，分别为中央统治与地方治理的冲突、国家统治与社会治理的冲突以及中央政府内部的政权与治权的冲突。自古迄今，如何处理统与治的关系，特别是如何解决统与治之间的冲突，是郡县制国家治理所面临的重大问题。 ——摘编自浙江大学曹正汉《论郡县制国家的统与治》 阅读上述材料，请从材料整体或其中任意视角，提出一个观点，并结合中国古代史相关知识予以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。） 【答案】示例： 观点：郡县制下中央统治与地方治理存在冲突与协调。 阐述：秦朝推行郡县制，中央直接控制地方，但汉初因郡国并行导致地方割据，后通过推恩令等加强中央集权；宋代设通判监督知州，收地方财权，协调中央与地方；元朝行省制度既加强中央集权，又赋予地方一定自主权，体现中央与地方的动态平衡。这些表明中央与地方在统与治中不断协调以巩固统治。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代的中国。本题为开放性试题。首先，确立论题。根据材料“在郡县制国家，统与治的冲突有三种类型，分别为中央统治与地方治理的冲突”结合所学知识可知，材料强调的是郡县制下中央统治与地方治理的联系，因此可以确立论点为郡县制下中央统治与地方治理存在冲突与协调。而关于阐释可从秦汉时期、宋代时期、元代等角度进行分析。 其次，依据所学知识结合材料进行阐述。先从秦汉时期分析，根据材料“一为统，即国家对其疆域和人民的统治”结合秦朝的知识进行说明可知，秦朝推行郡县制，中央直接控制地方；根据材料“一为治，主要是指中央政府和地方政府对各项公共事务的治理。”结合汉朝的政治发展的知识进行分析可知，但汉初因郡国并行导致地方割据，后通过推恩令等加强中央集权。 从宋朝时期的角度进行分析可知，根据材料“自古迄今，如何处理统与治的关系，特别是如何解决统与治之间的冲突”结合宋朝中央集权的相关知识进行分析可知，宋代设通判监督知州，收地方财权，协调中央与地方。 从元朝时期的角度进行分析可知，根据材料“特别是如何解决统与治之间的冲突，是郡县制国家治理所面临的重大问题。”结合元代政治制度的相关知识进行分析可知，元朝行省制度既加强中央集权，又赋予地方一定自主权，体现中央与地方的动态平衡。 最后，总结归纳。这些表明中央与地方在统与治中不断协调以巩固统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆复旦中学教共体2025-2026学年度上期期中考试高2027届历史试题 本试卷分为I卷和Ⅱ卷，考试时间75分钟，满分100分。请将答案工整地书写在答题卡上 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 商朝时期，周边的方国与王国“犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也”；西周诸侯国经由天子“授民授疆土”而建立，实行与西周王朝统一的社会制度，包括分封制、宗法制、井田制等。由此可知，西周的分封制度（ ） A. 带有浓厚的血缘政治色彩 B. 实现了中央权力的高度集中 C. 承认诸侯有一定的自治权 D. 加强了周王室对地方的统治 2. 汉武帝驾崩后，昭帝年幼继位，整个朝廷呈现出一定程度上的权力真空。然而外戚大司马大将军霍光以主要辅政大臣的身份“抱持幼君襁褓之中，布政施教，海内晏然”，在昭帝朝13年中权倾朝野。这实质上反映了（ ） A. 大司马大将军成为权力中心 B. 汉代专制皇权加强 C. 改变了秦朝以来的政权结构 D 开始出现外戚专权 3. 据《资治通鉴》记载，唐宣宗（846~859年在位）在外打猎时，因听说泾阳县令李行言和醴泉县令李君奭在任职地治理有方，深受百姓爱戴，不久后便分别破格提拔二人为海州刺史与怀州刺史。唐宣宗的这一做法旨在（ ） A. 以特殊方式应对弊政 B. 恪守以民为本的治世理念 C. 彰显自己的知人善任 D. 改变科举取士的选官标准 4. 魏晋时期，匈奴贵族刘渊认为自己是汉匈和亲的汉公主后裔，并将汉高祖、汉光武帝、汉昭烈帝（刘备）列为“三祖”。北魏皇帝更是认为自己黄帝的后裔。这说明 A. 反映了民族融合成为历史趋势 B. 体现了少数民族彻底抛弃旧俗 C. 导致了西晋末年的北方大动荡 D. 促使了内迁各族习俗影响汉族 5. 下表唐至清朝河南、江苏两地科举考试状元人数表，据此可知（　　） 唐 宋 明 清 河南 15 16 2 1 江苏 7 8 17 49 A. 经济水平影响文化教育 B. 南北经济发展渐趋平衡 C. 政治局势决定教育发展 D. 政治重心南移趋势明显 6. 康熙时期，中国官员樊守义随传教士出使罗马，著有《身见录》，记载了欧洲政治、建筑、风俗等；乾隆年间，商人谢清高游欧后所著的《海录》，介绍了西方的风土人情。由此推知康乾时期 A. 闭关锁国阻碍对外交往 B. 西学东渐利于开阔视野 C. 天朝上国观念受到冲击 D. 师夷长技思想逐渐兴起 7. 总理衙门初始“选官照军机例……由阁部人员考充之”。光绪年间改为外务部后拟定用人新章程，不再咨取科举，而是各学堂卒业、出洋留学等，择其“品端学优、事理通达，或谙习各国语言文字，或研究中外政法条约者”。这一选官方式的革新（ ） A. 体现了清政府被迫对时代变化作出的政策调整 B. 标志着科举取士制度被废除 C. 反映近代中国中央机构半殖民地化进一步加深 D. 体现清末新政取得重大进展 8. 如图为1912年8月《真相画报》刊登的漫画《专制椅》。该漫画表明（ ） A. 袁世凯复辟帝制缺乏社会基础 B. 民初社会秩序重建困难重重 C. 当权者若再行专制将面临危险 D. 文学革命促进艺术风格的创新 9. 1948年2月，刘少奇向中共中央提出合并晋察冀与晋冀鲁豫解放区的建议，因为两区的分界线“严重妨害解放区经济、政治、军事与文化的发展”，两区完全合并后，“（可以）发动五千万人民统一的力量，去支援西北、中原与华东”。这一提议，主要是基于（ ） A. 抗日战争胜利的新形势 B. 扩大战略进攻成果的需要 C. 华北全境已经基本解放 D. 建立新型人民政权的需要 10. 1982年国务院进行机构改革，将原有98个机构撤并为52个，直属机构由41个撤并为10个，人员由4．9万减少为3．2万，主要是撤并了一些工业管理的部委，加强和充实了经委、审计、 税务、司法、工商管理等机构。这一改革举措（ ） A. 适应经济体制改革的需要 B. 意在精简机构实现节约开支 C. 促进现代企业制度的建立 D. 完善了国家的基本政治制度 11. 公元前5世纪的雅典，人们聚集在一起组成“党派”来参与政治，“党派”间的斗争则被称为“党争”。政治领袖是“党派”的核心，“党派”往往通过公民大会来实现自己的政治见解，许多“党争”最后都诉诸于陶片放逐法。据此分析，这一时期的“党争”（ ） A. 瓦解了雅典民主体制 B. 削弱了城邦至上理念 C. 导致了雅典城邦衰落 D. 受制于民主制的机制 12. 在中古西欧的封建社会，庄园是主要的基层单位。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序；庄园主自行组织生产，征收地租；农奴被束缚在土地上，自由农民要为领主服劳役。这些现象集中表明在中古西欧社会（ ） A. 王权不断强化 B. 庄园自治特征明显 C. 等级秩序森严 D. 教会统治力量削弱 13. 14世纪中期，英国国王需要通过议会为政策寻求支持，议会也可以向国王请愿，要求国王改善统治；1689年《权利法案》规定：国王无权废止议会制定的法律；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。由此可知，在英国的这一政治演进过程中（ ） A. 议会政治传统得到延续 B. 政治权力分配实现和平过渡 C. 议会权力始终高于王权 D. 国王与议会关系没有变化 14. 路德、加尔文等宗教改革者倡导欧洲人学习与《圣经》有关的知识，包括语言、历史、天文、地理、植物学、矿物学和动物学等。到16世纪，北欧和中欧很多地区都建立了繁荣的公共教育体系。这表明宗教改革 A. 推动欧洲文化教育事业的发展 B. 形成了理性化的思维方式 C. 驱散了宗教和专制带来的黑暗 D. 使人们摆脱对上帝的迷信 15. 1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁·杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1／5的政府官员。这些事例说明美国（ ） A. 三权分立机制失衡 B. 政党政治引起政局混乱 C. 文官制度尚待完善 D. 官员任免制度亟需改革 第Ⅱ卷 二、非选择题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 廷议是中国古代中央决策体制的重要方式。当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝最后裁定，即所谓“兼听独断”。商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。秦朝皇帝制度、郡县制的确立，都经过了讨论。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议制度进一步规范化，在保障决策的合理性方面发挥了积极作用。 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清廷议制度受到重视主要原因。 材料二 为组织和宣传基层民主选举，有的抗日根据地成立了选举委员会和选举训练班，并印行了大量的小报和宣传品，仅晋察冀边区就出了各种报刊100余种，如息平的《大家选》，曲阳的《民选》，定县的《民主洪流》。另外，通过上千个村剧团、宣传队和歌咏队走村串街宣传，如戏剧《选村长》形象地告诉农民选上自己合意的人带来的好处。边区、县、区、乡或村都设有民意机关，老百姓尽可以对代表品头论足。根据地还创设了一些特殊的投票方式以适应识字不多或不识字的农民参加选举，如：画圈法、画杠法、画点法、投豆法等。事实证明，唯有扶助农工，才可以训练民众的能力，才能达到完全的民主。 ——摘编自张鸣《中共抗日根据地的基础政权选举与文化的复归》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日根据地选举活动的特点并分析其作用。 材料三 1949年6月，共产党及各民主人士相聚北京，就新中国的国号问题开展讨论。针对毛泽东提出的“中华人民民主共和国”国号，清华大学教授张奚若说：“有‘人民’，就可以不要‘民主’，焉有‘人民’而不‘民主’哉？我看还是叫‘中华人民共和国’的好。”董必武解释说：“‘共和国’说明了我们的国体，人民在今天的中国是指工、农、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的人。”9月27日下午，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，新中国正式定名为“中华人民共和国”。 ——摘编自秦立海《民主的追求》 （3）根据材料三说明“中华人民共和国”国号中蕴含的政治信息。从材料二和材料三中国共产党对政权和制度建设探索历程中，你有何认识？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 一、德业相劝；二、过失相规；三、礼俗相交；四、患难相恤。 ——《吕氏乡约》 孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。 ——明太祖“六谕” 敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦，和乡党以息争讼，重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽，明礼让以厚风俗，务本业以定民志，训子弟以禁非为，息诬告以全良善，戒窝逃以免株连，完钱粮以省催科，联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。 ——康熙帝“圣谕十六条” （1）根据材料一并结合所学知识，归纳宋朝到清朝，乡约制度有何变化。 材料二 希腊克里特岛有着辉煌的古代文明，这里的一些城邦，很早就有习惯法，也出现了成文法。在当地的一处遗址中，发现了公元前7世纪的石刻，上面的铭文记载了有关法律的内容。这就是早期的成文法。 ▲克里特岛上的一处遗址▲铭文摹本 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 （2）结合所学知识，简析材料二对研究古希腊法律的史料价值。 材料三 12世纪罗马法盛行于意大利，15世纪之后逐渐转移到法国，从此法国法学开始日趋繁荣。17—18世纪一些启蒙思想家如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等，高举“民主、自由、平等”之大旗，以自然法理论为式器，同中世纪以来占据统治地位之神学政治论相抗衡。路易十四在位期间，曾统一法国五大部分的法律并将他们法典化。路易十五在位期间，法国制定了赠与法、遗嘱法、继承法并多次修改，初步实现了民法领域最为纷乱部分的初步统一。在大革命爆发前30年不断出现的各种改革规划中就已经出现“法律应普遍一致，在各地都一样，对所有的人都一样”的要求。1800年，拿破仑正式下令编纂《法国民法典》。1804年，法典正式颁布，成为举世公认的第一部资本主义民法典。 ——摘编自岳纯之《继承与创新：法国民法典解析》 （3）根据材料三并结合所学知识，简析《法国民法典》颁布的原因。 18. 阅读材料，回答问题。 在郡县制国家，我们通常所说的“国家治理”，其实包含两个层面：一为统，即国家对其疆域和人民的统治；一为治，主要是指中央政府和地方政府对各项公共事务的治理。简言之，“统”的对象主要指人，即特定疆域内的人民；“治”的对象主要指事，即各类公共事务。把国家治理区分为统与治两个层面，在理论上的意义是，有助于我们分析统与治的关系，考察统与治的冲突。相应地，对于中国国家治理研究有三种视角，一是“统”的视角，一是“治”的视角，一是“统与治的关系”的视角。因此，在郡县制国家，统与治的冲突有三种类型，分别为中央统治与地方治理的冲突、国家统治与社会治理的冲突以及中央政府内部的政权与治权的冲突。自古迄今，如何处理统与治的关系，特别是如何解决统与治之间的冲突，是郡县制国家治理所面临的重大问题。 ——摘编自浙江大学曹正汉《论郡县制国家的统与治》 阅读上述材料，请从材料整体或其中任意视角，提出一个观点，并结合中国古代史相关知识予以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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