4.1时代的主题 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

课程基本信息

课题

时代的主题

课型

新授课

学科

思想政治（当代国际政治与经济）

年级

高二

学段

普通高中

版本章节

统编版（2019）选必一第四课第一框

教学目标

课标要求：

1.和平与发展是当今时代的主题；和平与发展的关系；促进和平与发展的因素。

2.能结合国际重大时政热点，理解促进和平与发展的因素。

3.理解我国促进世界和平与发展的措施，认同中国是国际社会负责任的大国。

学科核心素养：

1.政治认同：认同我国维护世界和平的责任和担当，拥护我国对当今时代主题的判断和认识。2.科学精神：理解和平与发展的关系及促进和平与发展的因素。

3.法治观念：遵守国际法，按国际法的要求参与国际活动。

4.公共参与：自觉了解国际发展形势，主动探究促进和平与发展的因素。

教学重难点

重点：和平与发展是当今时代的主题。

难点：促进和平与发展的因素。

学情分析

本框围绕当今时代的主题开展，难点在于促进和平与发展的因素。高二学生已经具备一定的分析社会现象的能力且对国际热点焦点关注度强，但受其年龄、知识水平和思维能力的限制，绝大部分同学只能感受到威胁世界和平与发展的因素，很难从中发现深层中促进世界和平与发展的因素，不能透过现象看本质，因此在教学过程中需要真实的案例，深层次剖析，带领学生感受当今时代的主题是和平与发展。

教学准备

教师：整合教材、收集案例、设计探究体验活动、制作交互式课件。

学生：预习教材完成导学案，搜集巴以冲突相关资料。

教学过程

教学

任务

教学内容

设计意图

创新设计

（含AI应用）

情境

导入

（2

分钟）

激发兴趣，引出主题

生活情境与时政热点对接，切入本课主题

   通过对比强烈的时政素材，创设认知冲突，激发学生探究兴趣，自然导入“时代的主题”这一课题。

新课讲授：

议题引领，合作探究

议题一：分析题——战争筑起的墙

1. 展示巴以冲突的原因和过程，2024年10月22日，联合国开发计划署发布《加

活动—：讨论分享

在“1分钟讨论”环节，学生通过腾讯课堂互动白板实