3.12 大一统王朝的巩固 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上学期

第12课 大一统王朝的巩固同步习题2025-2026学年统编版七年级历史上册 一、选择题 1．汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（   ） A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令” C．把儒家学说立为正统思想 D．统一铸造五铢钱 2．据史书记载：御史大夫“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之。”称之为“风霜之吏”。在汉朝时，和“风霜之吏”拥有相似权力的官职是 A．太尉 B．刺史 C．丞相 D．军机大臣 3．下图是西汉初期中央和封国力量对比图，反映出西汉初期中央面临的问题。汉武帝为解决该问题采取的措施是（    ） A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．盐铁专卖 D．尊崇儒术 4．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策；公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这表明，西汉政府（   ） A．加强对经济的控制 B．旨在营造良好的营商环境 C．实行思想专制统治 D．沉重地打击了匈奴的势力 5．假如你是秦朝商人小宋去咸阳购买食物，结账时，你使用下列哪种货币支付（   ） A． B． C． D． 6．历史学家钱乘旦写到：“早在秦汉时期，中国社会就已将孔子的学说(精神载体)与帝国的结构(政治载体)契合起来，形成了思想与国家的完美对接。”下列历史人物的主张与材料主旨相符的是（   ） A．主父偃 B．李斯 C．董仲舒 D．晁错 7．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（   ） A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝尊崇儒术 D．汉文帝休养生息 8．美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中指出：“中国人至今仍然称自己为‘汉人’，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而甚感骄傲。”在某种意义上，“汉”代表了中国，其最重要的原因是（    ） A．西汉建立，结束秦末战乱情况 B．卫青、霍去病率军大破匈奴 C．张骞出使西域 D．汉武帝刘彻具有雄才大略，创造了历史上的鼎盛时期，使汉朝的声威远播欧亚大陆 9．汉武帝时期，董仲舒提出“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，这一主张被采纳的主要目的是（   ） A．推动学术多元化 B．加强思想统一 C．促进经济发展 D．提升军事力量 10．下图是2024年7月中国邮政发行的《民族英雄》邮戳卡，这两位历史人物的贡献是（   ） A．修筑了万里长城 B．推翻了秦朝统治 C．打击了地方豪强 D．巩固了西北边疆 11．汉武帝时期，能够大规模反击匈奴的最根本原因是（   ） A．西汉国力强盛 B．匈奴势力衰落 C．卫青、霍去病英勇善战 D．汉武帝的雄才大略 12．秦始皇、汉武帝在处理下列哪一方面问题时态度截然相反 （    ） A．国家统一 B．中央集权 C．外族骚扰 D．儒家思想 13．《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这表明汉代（   ） A．中央集权得以巩固 B．边疆治理趋于完善 C．加强民族交融 D．强化大一统历史观 14．下表是第三中学历史社团举办讲座的宣传海报，讲座的名称是（   ） 历史大讲堂 讲座名称：________ 关键词：推恩令、刺史制度、尊崇儒术 主讲人：杨明 A．文景之治 B．汉武帝大一统 C．东汉的兴衰 D．秦始皇巩固统治 15．如图为中国古代史时间轴图，其中阶段①的特征是（    ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建王朝的过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 二、材料题 16．统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选） (1)材料一中的秦王指的是谁？他完成“扫六合”的时间是哪一年？ 材料二 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远（到了后代亲缘关系逐渐疏远），相攻击如仇雠（仇家），诸侯更相（竞相）诛伐，周天子弗（不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 (2)从材料二中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，此后秦朝在地方上实行什么制度？ 材料三 秦亡的历史教训，时时影响着汉初统治者的决策，无为而治的黄老思想再次得宠。经过70年的休养生息，这一思想已不能适应地主阶级的要求。主张加强君主集权、实现大一统的儒家思想便起而代之。汉武帝时期尊崇儒术而罢黜百家，他培养和提拔了大批儒生充任各级官吏，扩大了封建统治的社会基础。 ——摘编自《中国大百科全书》等 (3)据材料三，简述汉初到汉武帝时期思想领域的变化，并指出其变化的原因。 材料四 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。……而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣（藩王建的宫室、设置的百官等，与朝廷的规制一样）。 ——《汉书·诸侯王表》 (4)为解决材料四中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权、维护国家统一的？ 材料五 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 ——黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 (5)根据材料五概括秦汉时期的历史地位。 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  仁者，爱人，爱有差等。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——孔子 材料二  竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 ——章碣《焚书坑》 材料三  汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉朝的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料四  秦汉是我国多民族形成与发展时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 ——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 (1)依据材料一，回答孔子是哪家学派创始人？概括孔子的核心思想及其在政治上的主张。 (2)依据材料二并结合所学习知识，指出秦始皇为加强思想控制而采取的措施。 (3)依据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“文化的一统”与“地域的一统”分别采取了什么措施？ (4) 依据材料四，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家的形成所产生的影响。（写出两点即可） 18．制度建设是一个国家发展基础，不同的历史时期，统治者通过不断创新，完善了社会制度。阅读下列材料，回答问题。 材料一  有人形容周朝就是一个班级，班主任是周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。 ——《半小时漫画中国史》 材料二   材料三  西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。 ——部编版七年级上册历史教材 （1）西周初年“周老师”通过什么制度管理全班，从而巩固了疆土？这些“同学”有个共同的名。那是什么？到了东周时期，“周老师”的地位发生了什么变化？班级人数减少的原因是什么？ （2）对比图1漫画中的“老大”对应图二中的哪一职位？根据图2，结合所学知识说明这一制度的特点。 （3）根据材料三，结合所学知识判断，西汉初年诸侯王的封地应该是图3的“国”还是“郡”为了解决材料三所反映的问题，汉武帝实行了什么政策？这一政策带来了什么影响？ （4）请预测一下随着中国封建社会的发展，图2中哪一职位的权力会不断增加。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B C C D B D 题号 11 12 13 14 15 答案 A D D B D 16．(1)秦王：秦始皇。 时间：公元前221年。 (2)周朝的制度：分封制。秦朝的地方制度：郡县制。 (3)变化：从汉初推崇黄老思想到汉武帝时期尊崇儒术。   原因：黄老思想已不能适应地主阶级要求；加强君主集权，实现大一统的需要。 (4)措施：实行推恩令，削弱诸侯王势力。 (5)历史地位：秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。 17．(1)儒家；核心思想：“仁”，政治上的主张：“为政以德”。 (2)焚书坑儒。 (3)“文化的一统”：尊崇儒术；“地域的一统”：派卫青、霍去病北击匈奴。 (4)秦汉时期使大一统成为中华民族的主题和凝聚核心；奠定了我国疆域的基础；创造了各民族为一体的中华民族。 18．（1）分封制。诸侯（或“诸侯国”）。王室衰微。出现诸侯争霸，发生兼并战争。 （2）皇帝。君主专制，中央集权。 （3）国。推恩令。加强了中央对地方的控制，巩固了统治。 （4）皇帝。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $