浙教版八年级科学上册第2章 第5节 天气预报-资源包【教学设计1份+课件2份+习题2份+素材若干】 （10份打包）

天气预报 想一想 新疆塔城地区被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦 利用晴天晒衣服 船队出海远洋捕捞 船队回港避风 * s 电视 广播 电话 上网 报纸 农谚 看云 识天气 …… 　 是气象专家对 各地气象站收集的大气数据，经过科学分析后对未来天气所作出的判断，一般通过媒体向公众发布。天气预报图上有特定的天气预报符号。 1、天气预报: 2、温州天气预报 明日：2013 / 10 / 27 天气状况：多云转阴 气温：17～24℃ 风向：西北风 风力：五级～六级 相对湿度：75% * 阴 多云 少云 晴 小雨 中雨 大雨 暴雨 总云量 12小时 降水量 1、信息收集 2、信息处理 3、专家会商 4、气象预报 气象卫星接收装置 风云一号 风云二号 绿色表示陆地 白色表示云团。 云团的颜色越白表示云层越厚。 云层厚的地方一般是阴雨区。 卫星云图中的不同颜色分别表示什么？ 蓝色表示海洋 可以表现不同地方气象信息的地图。 将气压相等的各地连成的曲线 从外向内气压逐渐升高的地区 （一般多晴燥天气） 从外向内气压逐渐降低的地区 （一般多阴雨天气） 空气温暖、湿润 过境时使当地升温 空气寒冷、干燥 过境时带来大风降温 由热带低压加强成台风，中心气压低 影响我国东南沿海，带来狂风暴雨 原地打转 原地打转 主动爬升 主动爬升 主动侵入 主动侵入 被迫抬升 被迫抬升 $$ 天气预报 一、怎样获得天气预报的信息 1、获得天气预报的信息的方法 2、云量与降水 3、最高气温与最低气温 请说出天气预报中15℃—23℃的含义 天气预报中在进行各个具体位置预报前往往会出现一张天气形势图，这张图叫天气图。 二、天气图 用来表示天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。 1、绿色—陆地 蓝色—海洋 白色—云团 2、等压线：气压相等地方的连线。 低气压区：等压线闭合，中心气压低于四周的地区。 高气压区：等压线闭合，中心气压高于四周的地区。 高低气压空气怎样运动？带来什么天气？ 白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨往往就越大。 高 低 低 1017.5 1007.5 1017.5 1017.5 1012.5 1007.5 1007.5 1002.5 1200E 1100E 1000E 900E 200N 300N 400E 500E 能看懂吗？ 3、锋——影响天气的重要天气系统， ________________叫锋面。 （冷空气）向暖空气一侧移动的锋。 （暖空气）向冷空气一侧移动的锋。 冷暖空气的交界面 冷锋: 暖锋: 降雨 降温 大风 持续性降雨 升温 向东南移动 向东北移动 气温高、 气压低 出现较大风、降雨天气 气温下降 气压上升 天气变晴 气温低、 气压高 连续性 降水 气温升高 气压降低 天气变晴 过境前 过境时 过境后 冷锋 暖锋 天气预报离不开气象测量工具 古代劳动人民并没有现代科技手段，他们是如何预知未来的天气形势呢？ 燕子低飞要下雨 彩虹是太阳光受大气中水汽折射而形成的。 我国的天气系统受西风气流的影响，大多向东移。 1）东面有虹，说明东方的空气较为湿润，西方的空气干燥。未来影响当地的是干燥的气团，天气晴朗。 2）西面有虹，表明西方的空气较为湿润，未来影响当地的是湿润的气团，可能出现阴雨天气。这个天气谚语较适用于夏秋季节。 解释“东虹日头西虹雨”。 $$《第5节 天气预报》教案 教学目标： 1.知道获取天气预报的常见方法。 2.学会看天气预报。 3.学会看简单的天气图。掌握天气图上重要的天气系统。 4.利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。 5.知道天气预报信息的主要收集方法。 6.调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。 重点难点：学会看天气图。 教学过程： 一、怎样看天气 情景1： 神舟六号就带着中国人民的希望、带着中国人民的骄傲顺利地升上太空。 就在那一天的早上，神舟六号差点不能升空，你知道是因为什么吗？ 答：天气，因为那天下雪了如果雪再大一点恐怕就飞不上了。 问题1.天气对你的生活有什么影响？（谈一谈） 问题2.你怎样知道明天的天气情况？ ①通过看电视，听广播，拔气象预报电话，查互联网。 ②通过分析天气图，自己预测天气。 ③通过气象观测，自己制作天气预报。 问题3.展示书本上关于上海的天气预报（上海明天阴到多云，有时有小雨，降水概率15％，偏南风3级，15℃～23℃）。从中你知道天气预报的主要内容？你知道他们的含义吗？ 介绍各种天气用语的含义及符号。 答：一般天气预报包含了五个要素：云量、降水量、