Welcome to school （教学设计）-2025-2026学年三年级英语上册（外研版（三起））

该小学英语教学设计聚焦问候告别句型、课堂指令词汇及主人公认知，以Hello歌曲视频导入热身，通过观看主人公互动视频、Sharp eyes游戏感知语言，搭建从感知到角色扮演运用的学习支架，衔接自然。 特色在于情境化与多模态融合，如角色扮演活动还原对话情境提升语言运用能力，指令游戏“Sharp eyes”激发兴趣培养快速反应（学习能力）。分层作业与自我评价促进自主学习，助力教师高效落实基础，激发学生英语学习热情。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 外研版三起点（2024） 教科书 书 名：英语三年级 上册/孙有中主编 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年7月 教学目标 板块设计意图：本板块是预备内容，为学生学习英语热身，主要包含4个活动。活动1帮助学生认识本书的五位主人公，了解人物初次见面时如何用英语互相问候和告别。活动2介绍本书的另一位主人公—英语老师Ms Smart，帮助学生了解英语中对老师的称呼以及问候语。活动3呈现了英语课堂上常用的课堂指令，要求学生能听懂指令并做出回应。活动4帮助学生进一步熟悉本书主人公的形象和名字。 1.认识本书的主人公Daming, Lingling, Sam, Amy, Ms Smart和Bobo，感知并理解问候和告别的表达方式； 2.通过学习熟悉书中主人公Daming, Lingling, Sam, Amy, Ms Smart和Bobo，互相打招呼询问姓名，认识后并与他们交朋友； 3.理解常用的课堂指令并做出回应； 【核心词汇】hi, name, hello, my, stand, sit, open, book, close, point, say, read, listen, write,friend 【核心句型】What’s your name? / My name is ... / I’m ... / Goodbye! / Have a nice day! / Good morning! 教学内容 教学重点： 1. 单词hi, name, hello, my, stand, sit, open, book, close, point, say, read, listen, write,friend的认读、听说和运用。 2. 核心句型What’s your name? / My name is ... / I’m ... / Goodbye! / Have a nice day! / Good morning!的理解和熟练运用。 教学难点： 1.在实际情境中灵活运用所学句型进行自然、流畅的交流，避免机械模仿。 2. 让学生理解常用的课堂指令的含义，并能快速、准备地做出回应。 教学过程 Step1:认识本书的主人公Daming, Lingling, Sam, Amy, Ms Smart和Bobo，感知并理解问候和告别的表达方式。5 Let’s sing.sing sing 放完视频 it's about Hello songs. 1 Hello ! Welcome to school. I am Ms Yu .this is our new friend,Bobo,class begins! Let's go to class. 2Part1.Look and listen.listen listen 放完视频 3 ask and answer Who is coming? 点名字 4 Look and find out: Where are they now?choose A or B 点 Yes A why?点国旗Chinese national flag 5 How do they introduce themselves?点Hi! I'm Lingling.hello hi 6 Hello! I'm Sam.Hi! I'm Daming. 7 Hi! I'm Bobo.点Hello! I'm Amy. 8 let's play the game:Sharp eyes (Hi\Hello) 9 Listen and match.说名字 熟悉本书的主人公Daming, Lingling, Sam, Amy, Ms Smart和Bobo。 10 Ask and answer.如果你想知道新同学的名字，你可以这样问：choose A or B Yes A What’s your name?what 11 How do they greet each other?见到朋友，问候要说：“ Hello/ Hi!” 询问对方的名字要问：“ What’s your name?”回答“My name is...\I’m...” 12跟朋友分别时要说：“Goodbye/bye! ”玩的愉快要说：“Have a nice day! ”Have Have nice nice day day 13 Listen and read.emotionally (有感情)correctly(正确)fluently(流畅)loudly(大声) Role play Let’s be friends! 学生分组开展角色扮演活动，带感情地朗读并还原活动1的情境。 14 role play let's make a dialogue.you are Daming or Lingling or Sam or Amy  or Bobo.let's be friends. 15 Let’s make a dialogue! 对话练习 Daming：Hello. Amy:Hi. Daming:What's your name? Amy:I'm _____. What's your name? Daming:My name is ________. Amy:Goodbye! Daming:Bye-bye!Have a nice day! Step2:学生看视频，回答问题：What’s her name? How do they greet each other?认识本书另一位主人公Ms Smart，并学习师生之间的问候语。 look at the picture,Who? look at the video,answer the questions. 1 Part 2 Look and listen. 2 Yes, English teacher Ms Smart 3 let's guess: What will Ms Smart say?good morning good morning 4 let's think,点What can children say?good morning 5早上问候语：Good morning! / Good morning, + 称呼. 6 Let's say.Ms Smart:Good morning,Lingling! Lingling:Good morning,Ms Smart! 7 What’s missing: 8 Practice 对话练习 Sam:Good morning! Lingling:Good morning! Sam:What’s your name? Lingling:My name is_______. What’s your name? Sam:My name is________. Lingling:Let’s be friends! Sam:We are friends!Let’s play! Step3:理解常用的课堂指令并做出回应。What should you do in class? 课堂上应该怎么做？ Listen to teachers' order. 听老师的指令。 1 Listen and point the pictures.学生观察图片，回答问题：What do you see? Can you do the actions?初步感知各个课堂指令的含义。学生听教师朗读课堂指令，感知其发音和含义，并尝试跟读。 2 Let’s do.学生根据教师随机说出的课堂指令，做出相应的动作。 3 Sharp eyes 学生观察教师随机指定的图片，说出相应的课堂指令。 Step4: 总结Summary Welcome to school Greeting Commands 情感升华： We should be polite and keep class commands at school！我们在学校要有礼貌和遵守课堂指令！ 自我评价 Self-assessment 评价指标 学生得分 评价标准 1.学生是否学习和理解本课的核心单词 学习理解 应用实践 迁移创新 2.感知并理解问候和告别的表达方式和句子 3.学生用已学语言说明情况，是否学会“我们在学校要有礼貌和遵守课堂指令“？ 家庭作业： homework Must do:1.朗读86页Welcome单词和书2-3页活动1至活动3的文本内容. 2.运用“Hello./Hi.Good morning!”和家人打招呼。问新同学叫什么What's your name?回答I'm ___\My name is___. Choose to do:1.自编介绍自己的对话2.做绘画小报关于指令动作的单词词组 3.预习书第5页Part5 26个字母，读会并尝试着写一写。 Ok!the class is over. Goodbye boys and girls. 板书设计：Welcome to school Greeting Commands 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $